2024-2025學年四年級語文月考372

…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024-2025學年四年級語文月考372考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：100分鐘；命題人：WNNwang04學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出下列每組詞語中的字形完全正確的一組是（

）。A.重疊

構造

調整

山崩地裂B.焦急

逐漸

觸角

橫七堅八C.凌空

善良

嚴歷

若有所思D.屈服

捶打

攀登

堤心吊膽2、下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的是（

）A.是誰為我們的生活插上了騰飛的翅膀？是先進的科學技術。B.是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？C.竺可楨走北海公園，是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學研究的。D.它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！3、下列詞語搭配完全正確的一項是（

）。A.登上月球

潛入深海

發(fā)明天體

忍受痛苦B.改革生活

創(chuàng)造神話

提供條件

輸入電腦C.坐得端正

高興地說

氣得發(fā)抖

跳得正歡D.寄托愿望

改進錯誤

積累知識

發(fā)現(xiàn)秘密4、給畫加點的字（詞）選擇正確的解釋。

炎帝之少女（

）A.小女兒。B.年輕的女人。C.女子的某一個時間段。5、故為精衛(wèi)（

）A.有意；故意B.事故C.因此6、“唯戎不動”中“唯”的意思是（

）A.唯一B.只有7、復述《西門豹治鄴》一課，應將_____這個情節(jié)講得詳細些。（______

）A.調查民情B.懲治巫婆與官紳C.開鑿渠道，引水灌溉評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給下面畫線的字選擇正確的讀音。

彼此（bí

bǐ）

鐵鍬（qiāo

qiào）

樹杈（chá

chà）

詫異（chà

zhà）9、加偏旁，變新字。

票——

畜——

莫——

10、比一比，再組詞。

篇

廳

糊

噪

遍

床

湖

燥11、根據(jù)課文《全神貫注》內容填空。

課文講述了法國大雕塑家邀請奧地利作家到家里做客，自己卻地投入工作的事，表現(xiàn)了他的工作態(tài)度和對藝術的精神。12、選詞填空

發(fā)明

發(fā)現(xiàn)

指南針是我國古代四大之一。

最近，我國了一處大油田。13、填空。

①“那只大手把我的手緊緊地裹住了”，一個“裹”字突出了張迎善的手。

②“一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗”，突出了張迎善的手。

③“手指各個關節(jié)都纏著線”，一個“纏”字突出了張迎善的手。

④“長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米”，這幾個數(shù)字突出了張迎善的手。

⑤“我的手火燎燎地痛，看看，紅了”“他的手仍呈木色”，這一對比突出了張迎善的手。14、讀課文《尊嚴》根據(jù)解釋寫出相應的成語。

①形容吃東西又急又猛。

②疲勞的不能忍受了。

③形容消瘦到了極點。

15、形近字組詞。

奮憤列

例怒

努評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、按課文內容填空。(1)、遠看長城，它像，在之間。這個比喻生動地表現(xiàn)了長城的特點。(2)、多少勞動人民的和，才凝結成這、的萬里長城。17、根據(jù)課文《兩個鐵球同時著地》內容，判斷。(1)、伽利略和亞里斯多德是同時代的人。(2)、伽利略在校常提不尋常的問題，使老師很難回答，同學們稱他為“辯論家”。(3)、兩個鐵球重量不一樣，但落下的速度一樣。(4)、伽利略的試驗證明，亞里斯多德這樣的大哲學家說的話也不全對的。(5)、伽利略是意大利人。18、根據(jù)解釋寫出相應的成語。(1)、用仇恨報答恩惠。(2)、形容滿臉笑容，十分高興的樣子。(3)、遇事不利，遭遇不好。19、用感字組成詞語并填入下列句子中。(1)、文成公主聽了，十分神鳥天鵝，馬上動身前往拉薩。(2)、溫總理親切的話語，了災區(qū)的人民。(3)、妹妹又是唱又是跳，如火的熱情著在場的每一個人。20、課內閱讀《飛船上的特殊乘客》。

除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！科學家發(fā)現(xiàn)，用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因為里面苦瓜素的含量提高了。于是就有專家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素，研制治療糖尿(niào)病的良藥。還有的科學家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活。此外，人們還希望通過太空育種，獲得耐旱、耐鹽堿(jiǎn)的新草種、新樹種，用來更好地綠化祖國，保持水土。

小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！(1)、找出這段文字的中心句。(2)、“特殊乘客”指的是。21、

《峨眉山月歌》

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)、詩中寫景并點明時令的詩句是

。(2)、賞析第二句中“入”和“流”的妙處。(3)、這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)22、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對錯。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。評卷人得分五、問答題(共1題，共8分)23、修改病句。

一會兒，繼續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉了起來。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)24、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容，不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢，精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰，突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力?！窘馕觥扛鶕?jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項，正確。B項，“橫七堅八”改為“橫七豎八”。C項，“嚴歷”改為“嚴厲”；D項，“堤心吊膽”改為“提心吊膽”。2、B【分析】這道題考查學生運用修辭手法的能力?！窘馕觥緼CD三個答案都是先提出問題再自己回答，由此可知都是設問句。B答案中的句子是兩個連續(xù)的疑問句，沒有運用修辭手法。所以選B答案。3、C【分析】此題考查的是詞語搭配。【解析】在選項A中，根據(jù)詞語我們了解，都是一個“動詞”后面再加上一個“名詞”，“發(fā)明天體”是不正確的搭配，“發(fā)明”的對象是原來不具備的東西，“天體”是本來就具有的事物，因此應該是“發(fā)現(xiàn)天體”。在選項B中，“改革生活”中的“改革”改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善，因此不能說“改革生活”，而是說“改造生活”。在選項D中，“愿望”是具有動作的狀態(tài)，希望將來能達到某種目的的想法，因此不能是“寄托愿望”可以說：寄托心愿，“改進錯誤”搭配不準確，應該是；改正錯誤。4、A【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥吭摼涑鲎韵惹刎摹毒l(wèi)填海》，句意：炎帝的小女兒。少女：小女兒。故選A。5、C【分析】本題考查字詞解釋。【解析】故為精衛(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥。故：因此。故選C。6、B【分析】考查字詞解釋?！窘馕觥俊拔ㄈ植粍印钡囊馑际侵挥型跞謩樱拔ā钡囊馑际侵挥?。7、B【分析】本題考查對課文內容的理解和辨析?！窘馕觥拷Y合課文的內容進行辨析和理解?！段鏖T豹治鄴》主要講：兩干多年前，西門豹管理鄴縣那個地方時，通過調查，了解到那里的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便設計破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。中心思想：本文通過寫兩干多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。文章的主要內容，應該講述詳細一些。B選項正確。二、填空題(共8題，共16分)8、bǐ###qiāo###chà###chà【分析】【分析】詫異：奇怪,令人驚異。彼此：是指那個和這個；客套話，表示大家一樣。鐵鍬：一種農具，用于耕地，鏟土的農具。長柄多有木制，頭是鐵的，還可軍用。

【點評】考查學生對漢字拼音的掌握，應注意正確標調，大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，應理解詞語的意思。9、膘###肉膘###蓄###蓄電池###摸###觸摸【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力，并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“票”可以變成漂：漂流；還可以變成飄：飄動；“畜”可以變成蓄：蓄電池；“莫”：摸：摸下、撫摸；模：模樣。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。10、一篇###大廳###糊涂###噪音###一遍###車床###湖水###干燥【分析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細微差別，組詞時可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。

【點評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規(guī)律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。11、羅丹###茨威格###如癡如醉###全神貫注###執(zhí)著追求【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。課文講述了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作的事，表現(xiàn)了他全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求的精神。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。12、發(fā)明###發(fā)現(xiàn)【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。發(fā)明：創(chuàng)造(新的事物或方法)。發(fā)現(xiàn)：看到或找到以前不知道的事物或規(guī)律。根據(jù)句子的意思①“指南針是我國古代四大

之一。”橫線上應填：發(fā)明。②“最近，我國

了一處大油田?！睓M線上應填：發(fā)現(xiàn)。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。13、奇大無比###手指特別粗大、肥圓、老繭特多###手指裂口多###奇大無比###堅硬耐搓【分析】【分析】本題考查學生對張迎善的手的描寫作用的掌握情況，有的問題是課堂上研究分析過的，學生結合課文分析和閱讀體驗，可以得出正確結論。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。14、狼吞虎咽###疲憊不堪###骨瘦如柴【分析】【分析】狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。疲憊不堪：疲勞的不能忍受了。骨瘦如柴：形容消瘦到了極點。

【點評】這類題目是考查學生對詞語意思的掌握，所以學生必須熟記詞語的意思，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。15、興奮###憤怒###陳列###例題###發(fā)怒###努力【分析】【分析】每一組詞都是形近字，有一部分相同的，但是它們的偏旁不同，所以讀音、意思也就不一樣了。所以，組的詞也就不一樣了。奮fèn鳥張開并振動翅膀：奮飛。奮翅；振作，鼓勁，振動：奮不顧身。振奮。勤奮。興奮；提起，舉起：奮臂。奮袂（舉袖，形容奮發(fā)的樣子）。奮筆疾書。憤

fèn

因不滿而忿怒或怨恨：氣憤。憤慨。憤怒。悲憤。公憤。義憤填膺。憤世嫉俗。列l(wèi)iè排成一行：羅列。行（h俷g）列。隊列。列島。名，眾：列位。列強。列傳。擺出：列舉。安排到某類事務之中：列席。量詞，用于成行列的事物：一列火車。類：不在此列。例lì可以做依據(jù)的事物：例題。舉例。例如。規(guī)定：例外（不按規(guī)定的，和一般情況不同的）。條例。破例。發(fā)凡起例。按規(guī)定的，照成規(guī)進行的：例會。例行公事。調查或統(tǒng)計時指合于某種條件的具有代表性的事情：事例。病例。案例。怒

nù

生氣，氣憤：怒色。怒視。怒叱。怒罵。惱怒。息怒。

氣勢盛：怒濤。怒火。心花怒放。努nǔ盡量地使出力量：努力。突出，撅著：努著嘴。努嘴。因用力太過，身體內部受傷：用力不要太猛，別努著。

【點評】要測試學生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“崇”字，不要寫成“祟”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①一條長龍

②崇山峻嶺

③蜿蜒盤旋

④長

2、①血汗

②智慧

③前不見頭

④后不見尾

17、╳|√|√|√|√【分析】【分析】①伽利略：伽利略1564年生于意大利的比薩城,就在著名的比薩斜塔旁邊。亞里斯多德：亞里斯多德即亞里士多德，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。他是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。其他的都符合題意正確。

【點評】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。課文了解的全面就不會出現(xiàn)失分的情況?！窘馕觥?、錯誤2、正確3、正確4、正確5、正確18、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語意思的掌握，難度不大。（1）要注意“恩將仇報”的書寫。（2）注意“笑逐顏開”與“逐”的書寫。（3）倒霉：遇事不利，遭遇不好。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，同時要注意詞語的書寫，找到答案就容易了?！窘馕觥?、①恩將仇報

2、①笑逐顏開

3、①倒霉

19、略

【分析】【分析】用“感”字組成詞語有很多：感激、感動、感染……聯(lián)系句子的意思選擇合適的詞語填空，①文成公主聽了，十分感激神鳥天鵝，馬上動身前往拉薩。②溫總理親切的話語，感動了災區(qū)的人民。③妹妹又是唱又是跳，如火的熱情感染著在場的每一個人。

【點評】主要考查學生組詞填空的能力，先用給出的字組詞，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。【解析】1、①感激

2、①感動

3、①感染

20、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。（1）從文中就可以找到答案，需仔細讀課文。在文中的第一自然段第一句話。（2）“特殊乘客”：搭載在宇宙飛船上的各種植物的種子。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！2、①搭載在宇宙飛船上的各種植物的種子

21、略

【分析】【分析】第一題：詩的一二句點明這次遠游的時間是一個天高云淡的秋夜，第一句“峨眉山月半輪秋”意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，所以就可以知道這個題的答案了。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流