2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 24 延安我把你追尋配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元24延安，我把你追尋配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的第24課《延安，我把你追尋》，新人教版。本課是一首抒情詩(shī)，通過(guò)對(duì)延安的描繪，表達(dá)了作者對(duì)延安精神的追尋和對(duì)革命先輩的崇敬之情。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感豐富，充滿詩(shī)意，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，感受延安精神的力量，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者情感，提高朗讀和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)想象、聯(lián)想等方法，感受延安精神的力量，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和邏輯思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文中的美，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美，提高學(xué)生的審美能力。

4.文化傳承與理解：了解延安的歷史背景，感受革命先輩的崇高精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：本課中的“追尋”、“延安精神”、“崇高的信念”等詞語(yǔ)是理解課文的關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文、查字典等方法，理解這些詞語(yǔ)的含義，有助于深入理解課文。

（2）句子理解：課文中有些句子表達(dá)較為抽象，如“延安，我把你追尋，追尋那信念，追尋那理想。”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)換位思考、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，理解句子的含義，體會(huì)作者的情感。

（3）課文朗讀與表達(dá)：本課要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀的技巧，如停頓、語(yǔ)氣、情感等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出課文中的情感。

（4）課文內(nèi)容歸納：本課內(nèi)容主要圍繞著“延安精神”展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)概括、提煉等方法，歸納出課文的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的概括能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：對(duì)于一些較為抽象的詞語(yǔ)，如“追尋”、“延安精神”、“崇高的信念”，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中，可通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解這些詞語(yǔ)。

（2）句子理解：課文中有些句子的表達(dá)較為抽象，如“延安，我把你追尋，追尋那信念，追尋那理想?！睂W(xué)生可能難以理解句子的深層含義。教學(xué)中，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、換位思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解句子。

（3）課文朗讀與表達(dá)：對(duì)于正確、流利、有感情地朗讀課文這一要求，部分學(xué)生可能存在困難。教學(xué)中，可通過(guò)示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握朗讀的技巧。

（4）課文內(nèi)容歸納：對(duì)于課文內(nèi)容的歸納，部分學(xué)生可能存在困難。教學(xué)中，可通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步提煉和概括課文內(nèi)容。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)等手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。

2.朗讀課文：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握。

3.理解課文：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文、查字典等方法，理解詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)作者的情感。

4.品悟課文：通過(guò)討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受延安精神的力量。

5.拓展延伸：結(jié)合課文內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)的寫(xiě)作、演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元24延安，我把你追尋》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.圖片：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的延安歷史圖片、革命先輩的圖片等，以便于學(xué)生更直觀地了解延安的歷史背景和革命精神。

b.視頻：準(zhǔn)備關(guān)于延安的紀(jì)錄片或相關(guān)視頻資料，通過(guò)視頻的形式讓學(xué)生更全面地了解延安的歷史和文化。

c.延安精神相關(guān)資料：收集關(guān)于延安精神的資料，如革命故事、革命歌曲等，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中更好地理解和感受延安精神。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在討論中深入理解和交流課文內(nèi)容；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常使用，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.分組活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前將學(xué)生分成小組，并分配每個(gè)小組的任務(wù)，以便于在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行分組討論和交流。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）檢查教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元24延安，我把你追尋》的教材或?qū)W習(xí)資料。

（2）準(zhǔn)備輔助材料：將圖片、視頻等輔助材料整理好，以便于在課堂上使用。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

（4）教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（5）教學(xué)工具：確保黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具正常使用。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)等手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。例如，可以展示延安的圖片，讓學(xué)生對(duì)延安有一個(gè)直觀的了解。

（2）朗讀課文（5分鐘）

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握。教師可以先進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生跟讀，最后進(jìn)行朗讀練習(xí)。

（3）理解課文（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文、查字典等方法，理解詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)作者的情感。教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生深入理解課文。

（4）品悟課文（5分鐘）

通過(guò)討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受延安精神的力量。例如，可以讓學(xué)生分享自己對(duì)延安精神的理解和感受，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

結(jié)合課文內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生分組討論，探討如何將延安精神融入到自己的生活中，最后進(jìn)行分享和交流。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，可以讓studentswriteanessayabouttheirunderstandingoftheYan'anSpiritandhowtoapplyittotheirdailylives.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《延安精神簡(jiǎn)史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了延安精神的起源、發(fā)展和影響，讓學(xué)生更深入地了解延安精神的內(nèi)涵和歷史意義。

-《革命圣地延安》：這本書(shū)以圖片和文字的形式，展示了延安的革命歷史和文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受延安的魅力。

-《延安故事》：這是一本收錄了多個(gè)革命時(shí)期延安故事的書(shū)籍，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解延安的歷史和文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于延安的歷史、文化和旅游景點(diǎn)的信息，增加對(duì)延安的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀革命歷史博物館、紅色旅游景點(diǎn)等，親身感受延安的歷史氛圍，加深對(duì)延安精神的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行延安精神主題的寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于延安精神的作文，通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)延安精神的理解和感悟。

-學(xué)生可以組織延安精神主題的班會(huì)或小組討論，分享自己對(duì)延安精神的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，突出延安精神的核心要素，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.板書(shū)標(biāo)題：《延安，我把你追尋》

目的：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。

2.板書(shū)內(nèi)容：

-延安精神：信念、理想、奮斗

-追尋延安精神：作者情感、革命先輩、革命歷程

目的：突出課文核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解延安精神的內(nèi)涵及其在革命歷程中的重要性。

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-上面部分：延安精神的三個(gè)要素，簡(jiǎn)潔明了。

-下面部分：追尋延安精神的三個(gè)方面，條理清晰。

結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生理解記憶。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-使用彩色粉筆：紅色代表革命精神，藍(lán)色代表理想追求，綠色代表奮斗歷程，色彩搭配既醒目又具有藝術(shù)性。

-圖文結(jié)合：在板書(shū)中加入相關(guān)圖片，如延安的標(biāo)志建筑、革命先輩的畫(huà)像等，增加板書(shū)的趣味性和直觀性。

-留白處理：板書(shū)設(shè)計(jì)留有適當(dāng)空白，避免擁擠，使板書(shū)更具美感，同時(shí)方便學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與討論等。

-注意學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況，如能否正確朗讀、理解詞語(yǔ)和句子的含義等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與討論、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)延安精神的理解和感悟，如是否能結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和表達(dá)等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，如詞語(yǔ)填空、句子翻譯等。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如是否能按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中問(wèn)題的理解和解決能力，如是否能正確回答問(wèn)題、寫(xiě)出有深度的作文等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提出改進(jìn)建議for需要提高的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考改進(jìn)教學(xué)方法和策略的需要，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《延安精神讀本》：該書(shū)系統(tǒng)地介紹了延安精神的各個(gè)方面，包括信念、理想、奮斗等，適合學(xué)生深入了解延安精神。

-閱讀材料：《延安革命歷史故事》：收集了多個(gè)延安革命時(shí)期的感人故事，適合學(xué)生通過(guò)故事感受延安精神的力量。

-閱讀材料：《延安紅色景點(diǎn)導(dǎo)游手冊(cè)》：介紹了延安的著名紅色景點(diǎn)，適合學(xué)生了解延安的歷史和文化。

-視頻資源：《延安精神》紀(jì)錄片：