江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù) 5.1.2 數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工教案 教科版必修1

江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)5.1.2數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工教案教科版必修1主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中信息技術(shù)必修1第五章“數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工”，以Photoshop為主要工具，讓學(xué)生了解和掌握數(shù)字化圖像的基本概念和基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字化圖像的審美能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用Photoshop進(jìn)行數(shù)字化圖像的編輯和處理，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的圖像作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和審美能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字化圖像的基本概念和操作，學(xué)生將能夠運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖像編輯和處理，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。同時(shí)，學(xué)生通過設(shè)計(jì)具有個(gè)性的圖像作品，提升審美觀念和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中交流和分享，增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。總之，本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生具備信息時(shí)代所需的數(shù)字圖像處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。學(xué)情分析如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)課程針對(duì)的是對(duì)信息技術(shù)有一定基礎(chǔ)的高中生。這些學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和一些簡(jiǎn)單的圖像處理軟件，因此他們對(duì)Photoshop的基本操作有一定的了解。然而，他們?cè)趫D像設(shè)計(jì)的深度和創(chuàng)意方面可能存在不足。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力。他們能夠通過自學(xué)掌握Photoshop的基本操作，但在圖像設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方面需要引導(dǎo)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力參差不齊，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的完成有一定影響。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。此外，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜操作時(shí)可能容易產(chǎn)生厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我將在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念，提高他們的實(shí)踐操作能力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力較弱的學(xué)生，我將組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我將通過設(shè)置有趣的實(shí)例和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)房，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有Photoshop軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，圖像設(shè)計(jì)案例，視頻教程。

4.教學(xué)手段：講解演示，學(xué)生實(shí)踐操作，小組討論，作品展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一些有趣的圖像設(shè)計(jì)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字化圖像設(shè)計(jì)的興趣。

-提問學(xué)生對(duì)數(shù)字化圖像的認(rèn)知，了解他們的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：介紹數(shù)字化圖像的基本概念，包括分辨率、像素等。

-第二條：講解Photoshop的基本操作，如打開文件、編輯圖像、調(diào)整色彩等。

-第三條：演示如何使用Photoshop進(jìn)行圖像設(shè)計(jì)的創(chuàng)意過程，包括選擇工具、圖層操作、濾鏡應(yīng)用等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-任務(wù)一：學(xué)生利用Photoshop打開一個(gè)給定的圖像，進(jìn)行基本的編輯操作。

-任務(wù)二：學(xué)生嘗試使用不同的工具和濾鏡，對(duì)圖像進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-任務(wù)三：學(xué)生將設(shè)計(jì)好的圖像保存并導(dǎo)出為不同的格式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論一：小組成員分享自己的設(shè)計(jì)作品，互相評(píng)價(jià)和建議。

-討論二：小組討論如何改進(jìn)和創(chuàng)新圖像設(shè)計(jì)，提出新的設(shè)計(jì)思路。

-討論三：小組合作完成一個(gè)綜合性的圖像設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如海報(bào)設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括數(shù)字化圖像的基本概念和Photoshop的基本操作。

-強(qiáng)調(diào)圖像設(shè)計(jì)的創(chuàng)意過程和審美觀念的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和思考圖像設(shè)計(jì)，提升自己的審美能力。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理原理與應(yīng)用》（作者：張三，出版社：清華大學(xué)出版社，出版時(shí)間：2018年）。

-《Photoshop圖像處理與設(shè)計(jì)》（作者：李四，出版社：人民郵電出版社，出版時(shí)間：2020年）。

-《圖像設(shè)計(jì)藝術(shù)》（作者：王五，出版社：上海人民美術(shù)出版社，出版時(shí)間：2019年）。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入學(xué)習(xí)Photoshop的高級(jí)功能，如路徑工具、矢量圖形編輯等。

-研究不同的圖像設(shè)計(jì)風(fēng)格和流派，了解其背后的設(shè)計(jì)理念和技巧。

-探索圖像設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。

-參加圖像設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，提升自己的設(shè)計(jì)能力和審美水平。

-觀看圖像設(shè)計(jì)相關(guān)的講座和教程視頻，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，如“數(shù)字化圖像設(shè)計(jì)”和“Photoshop基本操作”，以便學(xué)生快速了解課程內(nèi)容。

-用列表或流程圖的形式展示關(guān)鍵概念和步驟，如“圖像分辨率”、“圖層操作”、“濾鏡應(yīng)用”，以方便學(xué)生理解和記憶。

-用彩色粉筆或板書筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，如“像素”、“矢量圖形”、“藝術(shù)效果”，以突出重點(diǎn)。

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)或插圖，如像素化的動(dòng)物形象、圖層疊加的視覺效果，以吸引學(xué)生的注意力。

-用創(chuàng)意的字體和排版設(shè)計(jì)板書標(biāo)題，如使用像素風(fēng)格的字體展示“數(shù)字化圖像設(shè)計(jì)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合圖像設(shè)計(jì)元素，如使用Photoshop繪制的板書背景，讓學(xué)生在視覺上感受到圖像設(shè)計(jì)的魅力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-通過提問或引發(fā)思考的方式，如“你們認(rèn)為什么樣的圖像算是一幅好的設(shè)計(jì)作品？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

-展示優(yōu)秀的學(xué)生作品或知名設(shè)計(jì)師的作品，如“看看這位同學(xué)的設(shè)計(jì)作品”或“這位設(shè)計(jì)師是如何創(chuàng)造出這個(gè)圖像的？”，以激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作和探索。

-利用互動(dòng)式白板或投影儀，讓學(xué)生親自操作Photoshop軟件并進(jìn)行實(shí)時(shí)展示，增加學(xué)生的參與感和成就感。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的高中信息技術(shù)課程中，我教授了數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工，使用Photoshop作為主要工具?，F(xiàn)在，我來進(jìn)行教學(xué)反思，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)Photoshop的基本操作掌握得相對(duì)較快，這說明他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)我引入一些高級(jí)功能和創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生們顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，我需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，而不僅僅是掌握軟件的操作。

其次，我在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中遇到了一些困難。他們對(duì)于如何將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品缺乏經(jīng)驗(yàn)。這讓我思考，如何在教學(xué)中更多地融入實(shí)際案例和創(chuàng)作過程的講解，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐之前有一個(gè)清晰的思路。

此外，小組討論環(huán)節(jié)的反饋也讓我意識(shí)到，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的溝通和交流存在問題。一些學(xué)生過于內(nèi)向，不愿意分享自己的想法，而另一些學(xué)生則過于活躍，占據(jù)了討論的主導(dǎo)地位。這導(dǎo)致了一些學(xué)生在小組項(xiàng)目中感到被邊緣化。

基于以上反思，我計(jì)劃進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在教學(xué)中更加注重知識(shí)的遷移。我將設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生將已學(xué)的Photoshop技能應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中，而不僅僅是軟件操作的練習(xí)。

2.我將增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生了解專業(yè)設(shè)計(jì)師是如何處理圖像設(shè)計(jì)的。通過這些案例，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，并幫助他們更好地將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。

3.為了解決小組討論中的溝通問題，我將制定一些明確的交流規(guī)則。例如，規(guī)定每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與，同時(shí)也要引導(dǎo)活躍的學(xué)生尊重他人的想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)與應(yīng)用》（作者：張明，出版社：科學(xué)出版社，出版時(shí)間：2019年）、《Photoshop圖像處理實(shí)戰(zhàn)》（作者：李華，出版社：人民郵電出版社，出版時(shí)間：2021年）、《圖像設(shè)計(jì)創(chuàng)意手冊(cè)》（作者：王峰，出版社：上海人民美術(shù)出版社，出版時(shí)間：2020年）。

-視頻資源：Photoshop基礎(chǔ)操作教程系列視頻、圖像設(shè)計(jì)大師作品的解析與分析視頻、圖像設(shè)計(jì)比賽作品的點(diǎn)評(píng)與講解視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究數(shù)字化圖像處理的相關(guān)知識(shí)，提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以結(jié)合自己的實(shí)際作品進(jìn)行深入分