九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 科教興國(guó) 引領(lǐng)未來(lái) 4.2 開(kāi)啟創(chuàng)新源泉 第2框 建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)教案 粵教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元科教興國(guó)引領(lǐng)未來(lái)4.2開(kāi)啟創(chuàng)新源泉第2框建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)教案粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第四單元《科教興國(guó)引領(lǐng)未來(lái)》中的4.2框題《開(kāi)啟創(chuàng)新源泉》。本框題旨在讓學(xué)生理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要性，掌握我國(guó)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，以及如何成為創(chuàng)新型人才。具體內(nèi)容包括：

1.理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的意義，認(rèn)識(shí)到人才是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。

2.掌握我國(guó)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，包括培養(yǎng)、吸引和使用人才的政策措施。

3.了解創(chuàng)新型人才的特征，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于科技創(chuàng)新、教育的重要性等知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要性，以及如何成為創(chuàng)新型人才。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)的人才政策，提高自己的創(chuàng)新能力，為將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要性，增強(qiáng)國(guó)家發(fā)展意識(shí)。

2.掌握我國(guó)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，培養(yǎng)學(xué)生的政策理解能力。

3.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新型人才的特征，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于科技創(chuàng)新、教育的重要性等知識(shí)，對(duì)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的概念和意義有一定的了解。他們掌握了科技發(fā)展對(duì)國(guó)家的影響，以及教育在國(guó)家發(fā)展中的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展感興趣，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的政策和戰(zhàn)略概念。此外，學(xué)生可能對(duì)如何成為創(chuàng)新型人才感到困惑，不知道從何處著手。還有，如何將創(chuàng)新能力應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，也是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線文章、政策文件、成功案例等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、小組競(jìng)賽等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材和相關(guān)的政策文件，了解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的概念和意義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)查閱資料和思考，初步理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要性。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、政策文件

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論和深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

學(xué)生活動(dòng)：回答教師的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：提問(wèn)法

教學(xué)手段：教材、投影儀

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)2：講解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署

教師活動(dòng)：利用教學(xué)掛圖和PPT，詳細(xì)講解我國(guó)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、PPT

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，增強(qiáng)國(guó)家發(fā)展意識(shí)。

環(huán)節(jié)3：小組討論如何成為創(chuàng)新型人才

教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

環(huán)節(jié)4：案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)一些成功案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何成為創(chuàng)新型人才的。

學(xué)生活動(dòng)：分析案例，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法：案例分析法

教學(xué)手段：案例資料、投影儀

作用和目的：幫助學(xué)生更好地理解如何成為創(chuàng)新型人才，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，制定自己的創(chuàng)新能力提升計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，制定個(gè)人能力提升計(jì)劃。

教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政策文件：讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的政策文件，如《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》等。

-成功案例：介紹一些國(guó)內(nèi)外建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的成功案例，如美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家以及我國(guó)的一些省市地區(qū)。

-學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)文章，以拓寬學(xué)生的視野。

-視頻資料：播放一些關(guān)于科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的紀(jì)錄片或演講視頻，如《大國(guó)崛起》、《創(chuàng)新中國(guó)》等。

2.拓展建議：

-開(kāi)展課外研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的方向，進(jìn)行課外研究，如調(diào)研某個(gè)行業(yè)的人才需求和發(fā)展趨勢(shì)，或研究某個(gè)成功企業(yè)的人才培養(yǎng)策略。

-參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)園區(qū)，親身體驗(yàn)創(chuàng)新環(huán)境和氛圍，了解創(chuàng)新型人才的工作內(nèi)容和需求。

-參與競(jìng)賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽、學(xué)術(shù)競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-尋找導(dǎo)師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找導(dǎo)師，如學(xué)校的老師、企業(yè)的專家等，尋求他們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面的指導(dǎo)和幫助。

-自主學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，選擇一些與人才培養(yǎng)相關(guān)的課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要性：

-知識(shí)點(diǎn)：建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)是我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。

-詞：戰(zhàn)略目標(biāo)、人才、發(fā)展

-句：建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。

②我國(guó)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署：

-知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)、吸引和使用人才的政策措施。

-詞：培養(yǎng)、吸引、使用、政策、措施

-句：我國(guó)政府制定了一系列政策來(lái)培養(yǎng)、吸引和使用人才，以建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)。

③如何成為創(chuàng)新型人才：

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新型人才的特征和培養(yǎng)方法。

-詞：創(chuàng)新、人才、特征、培養(yǎng)、方法

-句：創(chuàng)新型人才需要具備創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要性

-戰(zhàn)略目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)

-關(guān)鍵：人才

-我國(guó)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署

-政策：培養(yǎng)、吸引、使用人才

-措施：政策支持、培養(yǎng)體系、人才引進(jìn)

-如何成為創(chuàng)新型人才

-特征：創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作

-培養(yǎng)：教育培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、創(chuàng)新能力提升計(jì)劃反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演不同角色，如政策制定者、企業(yè)招聘經(jīng)理等，通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解人才培養(yǎng)的重要性。

2.小組競(jìng)賽：我組織了小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)合作解決問(wèn)題，激發(fā)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)資源利用不充分：我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些教學(xué)資源沒(méi)有得到充分利用，如視頻資料和在線文章等，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有合理安排課堂時(shí)間或者學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)也會(huì)盡量選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，以激發(fā)他們