第二單元寫話：我的好朋友（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級語文下冊單元寫話能力提升（統(tǒng)編版）

寫話：我的好伴侶我的好伴侶]我的好伴侶目目標導航1.能從名字、性別等方面簡潔介紹好伴侶。2.能寫出好伴侶的長相，最好能抓住好伴侶的特殊之處去寫。3.能寫出自己經(jīng)常和好伴侶一起做的事，突出和好伴侶之間的友情。4.養(yǎng)成修改自己寫話的習慣，并能主動與他人交換修改寫話。審審題指導題目：我的好伴侶。1.審清題材:大家的好伴侶在相貌、性格、品質(zhì)等方面各有各的特點，抓住一兩點說清楚，就會給人留下深刻的印象。（寫人）2.審清內(nèi)容:照樣子，寫一寫你的一個好伴侶。向大家介紹一下：他是誰？長什么樣？你們經(jīng)常一起做什么？抓住“他”（或她）的最突出、最典型的特征，用幾句話或一段話描述出來，或者通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。在敘述過程中，可以抓住人物的外貌特征、性格特點、說話方式、行為舉止、愛好愛好、專業(yè)特長等方面的一點或幾點的與眾不同進行真實的描述，這樣才能真實而富有感染力。3.審清重點:語句通順，內(nèi)容完整。寫話格式正確，能正確運用標點符號。思思路指引小妙招小妙招寫好伴侶的樣子和聲音時，假如不知道用什么詞語，可以詢問家里的大人，平常也要多積累相關(guān)詞語喲。除了寵愛、贊美、祝愿，你還可以表達其他的感受，比如對他的樣子有什么感覺，覺得他是一個什么樣的人或者期望他將來怎么樣?！緮M題思路】“花香蜂自來，題好一半文”，可以說，好的標題使人怦然心動。擬一個新穎別致的題目是作文成功的重要一環(huán)。如：【寫作思路】以寫話《頑皮表妹》為例來說明：技技法點撥一、學習寫法。1.簡潔寫出基本信息。（1）介紹名字選定要寫的好伴侶之后，你可以請下面的“句式伴侶”來幫忙介紹他的名字喲！×××,是我最好的伴侶。有一個好伴侶，他叫×××。你問我的好伴侶是誰？那當然是×××了。（2）介紹基本狀況你還可以從下面幾個方面簡潔地介紹他的基本狀況。2.寫出好伴侶的樣子。（1）寫什么寫好伴侶的樣子，最好能寫一寫他身上讓你印象深刻的地方，或者抓住有特點的，也就是和別人最不一樣的地方寫下來。（2）怎么寫你可以先把好伴侶實際的樣子寫出來，再用上“看上去像……”“好像……”這樣的表述形式寫出你的聯(lián)想，還可以寫出他的樣子給你留下的整體印象或感受喲。比如：3.寫清楚一起做的事情。（1）列舉多件事，簡潔地寫。你可以簡潔地寫出你們經(jīng)常一起做的一些事情喲，比如：我們每天一起上學，一起回家。在上下學的路上，我們經(jīng)常一起背誦課文，玩猜謎玩耍，還會講故事或唱歌，真是快活極了。列舉這些事情的時候，還可以用上諸如“每天”“一起”“經(jīng)”“經(jīng)?！敝惖脑~語，這樣寫能說明你和伴侶的關(guān)系的確很好喲?。?）選一兩件事，寫清楚。你可以選出你們經(jīng)常做的或者你印象深刻的一兩件事寫清楚。①可以用上時間、地點、人物、事情這四要素寫事情，并通過寫“誰做了什么”寫清楚事情的前因后果。比如：②可以在寫事情經(jīng)過的時候，寫一寫“我們”的話語、動作、表情等，這樣事情就能寫得更清楚了。比如：曉曉撿起一片落葉，輕輕地從一只螞蟻的前面劃過去，又用力地扇動葉子。螞蟻的隊伍就被切斷了?？墒菦]一會兒，螞蟻又連成了“線”。曉曉發(fā)出贊美聲：“咦，怎么回事？”接著，她緊鎖眉頭，好像在思考什么。③可以寫一寫能夠體現(xiàn)你與好伴侶之間的友情的事情，并說一說你的感受。比如：有一次，我生病了，沒有去上學。曉曉放學后來我家看我，還跟我說，等我好了，給我補課。有這樣的伴侶，我很快活。解析：事例體現(xiàn)出好伴侶對“我”的關(guān)懷和掛念，也寫出了“我”的感受。二、確定寫法。1.外貌描寫。（1）稱呼有禮貌外貌描寫就是對人物的容貌、體態(tài)、服飾等外貌特征的描寫。如：肖像（面容長相，五官等）；身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著裝扮）?！槻?、頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、牙齒※體型、身高、衣著、服飾描寫人物外貌的挨次一般為由整體到部分先寫這個人的整體形象，高矮胖瘦，再到局部的頭發(fā)、臉型、皮膚和五官。如：我的伴侶個子高高的、胖胖的，頭發(fā)黑黑的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，嘴巴紅紅的。我的伴侶長得高高的，體格特殊健壯，跑起來就像一陣風！他的眉毛濃濃的，眼睛小小的。最好玩的是他的頭發(fā)，像刺猬一樣刺刺的、豎豎的，格外有型。外貌描寫要依據(jù)需要，抓住人物的細節(jié)特征，運用適當?shù)男揶o進行描寫。2.性格描寫。描寫人物的品質(zhì)，可以使人物的特點更加的突出，使整篇作文看起來形象生動。如：提起徐浩，在我?？墒菬o人不知，無人不曉。他演的小品惟妙性肖，看了會讓你笑出眼淚；他說的相聲有板有眼，聽了會令你樂破肚皮。更絕的是，他能隨口編出一個接一個令人捧腹的笑話，一張嘴就能冒出很多幽默的詞兒，因此人送外號“搞笑專家”。3.品質(zhì)描寫。寫人物的品質(zhì)，會讓人物的形象更加突出，使整篇作文看起來形象生動。如：一次，菜攤旁掉了一枚2分的硬幣，或許被人踩得多了，上面滿是泥巴，誰也沒在乎這不起眼的硬幣，可是同桌竟然把它撿起來，擦去泥巴，放進姑婆的錢箱。4.愛好描寫。寫人物的愛好，更加突出人物的特點。如：一本《通用英語短句》像磁鐵似的把她吸引了。于是，她迫不及待地坐在地板上看起來。媽媽不知道叫了她多少次，她都說再等一會，等她合上書站起來舒一口氣時天已經(jīng)黑了，這才依依不舍地放下書。5.選擇典型事例。寫作之前要想一想好伴侶最有特點之處，再放大，將這一細節(jié)擴大化，運用點夸張手法也未嘗不行。也就是要抓住人物的最鮮亮的特征。如：菲菲今年8歲了，和我在一個班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長發(fā)，一雙大而光明的眼睛，高高的個子，格外秀麗。最重要的是菲菲不僅長得秀麗，性格也很好。好多人寵愛她。強調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)有所側(cè)重。想想一想如何能把好伴侶寫的栩栩如生呢？1.選擇寫作方法。按肯定的挨次寫。如先從整體到局部，再從上到下。如：乍一看，她個子挺高的，身材均勻，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細瘦長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得格外可愛。她平常最寵愛穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。2.選擇典型事例。借助導航單，選擇人物，抓住特點說說他有哪些地方讓你印象深刻？3.奇妙構(gòu)思。三、會練筆，會表達。示例：熱心腸的同桌她是一個活波可愛的小女孩。她個子矮矮的，身體瘦瘦的，人見人愛。她留著齊耳短發(fā)，頭發(fā)黑黑的。圓圓的小臉上嵌著一雙又大又圓的眼睛。鼻子尖尖的，很直立。嘴唇薄薄的，能說會道。她笑起來臉上還有一對小酒窩，格外可愛。她就是我的同桌。她不僅腦瓜兒聰慧，學習好，在我們班還是出了名的熱心腸，無論誰有困難或不快活的事，她總能準時地冒出來，為其排憂解難、哄之快活。那天放學了，一道題難住了我，她主動留下來認真的給我講解，直到我懂了，她才回家。她真是一個熱心腸的人，我為有這樣的同桌而驕傲。解析：開頭用第三人稱具體地描寫了她可愛的外貌，最終才點出她是我的同桌，這樣設(shè)置懸念，能夠吸引讀者連續(xù)讀下去。全文語言流暢，表達了對同桌的贊美之情。四、會共享，會修改。寫話完成了，讀給大家聽？其他同學認真聽，想一想：是否符合本次寫話的要求。借助評改找到自己習作中的不足，并進行修改。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。他很頑皮。有一次下午放學前，我們班要搞大掃除。他素性站在桌子上大喊大叫，扮成孫悟空朝我們做鬼臉。只是，我們大伙都在忙活呢，沒人理他。過了一會兒，覺得沒意思了，他又跳下來，我們以為可以消停一會兒了，哪知道他呀，又在走廊上跑，像條泥一樣鉆來鉆去，弄得滿頭大汗。診斷：怎么做的鬼臉，缺少對人物語言、動作的細節(jié)描述。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。他很頑皮。“足球王”也很頑皮。有一次下午放學前，我們班要搞大掃除。他素性站在桌子上大喊大叫，扮成孫悟空朝我們做鬼臉:“俺老孫乃齊天大圣是也！”他甚至拿掃把棍做金箍棒，在桌上左跳跳，右跳跳。一會兒抓抓手，一會兒撓撓脖子，演得惟妙惟肖。只是，我們大伙都在忙活呢，沒人理他。過了一會兒，覺得沒意思了，他又跳下來，我們以為可以消停一會兒了，哪知道他呀，又在走廊上跑，像條泥一樣鉆來鉆去，弄得滿頭大汗。解析：文段中增加了對人物的細節(jié)描寫，這樣具體而生動?？偨Y(jié)：描寫時加入神情、動作、語言和心理。佳佳作賞析【佳作一】范文呈現(xiàn)我的“小”伴侶啪！發(fā)令槍響他像一支箭“嗖地射了去，刺眼間就變成了一個小黑點兒。這個飛毛腿”就是我的“小”伴侶魏鳴。我和一鳴很有緣分。我們住在同一個小區(qū)，幾年前上的是同一所幼兒園，現(xiàn)在上學校了照舊同校，還同班呢。還有，我們都寵愛養(yǎng)小狗，是一對名副其實的“狗友”。我們還經(jīng)常串門讓“汪汪隊”集合呢！之所以管他叫“小”伴侶，是由于他的樣子可以用“小”來形容。小小的眼睛如豆粒一般，卻閃爍著光線；巴掌大的小臉蛋兒上總是洋溢著熱忱的笑容；小小的個子總是沉沒在我們班高個子同學的海洋中。就和我比吧，我足足高出了他一頭。不過人不行貌相，小小的他卻有著大大的能量！又是一節(jié)體育課，我和一鳴一起跑步。一鳴始終跑得很快，仿佛有用不完的力氣，而我跑看跑看就停下了。他看到我這個樣子，便跑到我身邊對我說：芮芮，加油??！從明天開頭，我?guī)е闫鹋?，讓你多熬煉熬煉?！睆慕瘢诎淼男^(qū)人行道上體育課的操場上，人們總能看到“大”一“小”兩。個男生跑步的身影。我的“小”伴侶，給我“大”掛念，信任我們的友情肯定會天長地久。名師點評巧用擬聲詞：啪速地把人“拉”到現(xiàn)場；“嗖”，寫出了速度之快。擬聲詞用得真好！運用對比：“我”的好伴侶有多“小”？在班里被“沉沒”，“我”高出他一頭。這樣一對比，好伴侶的“小”就更突出了?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)文題。整體賞析“我們”住同一個小區(qū)，上同一所幼兒園，學校在同一個班，還是一對“狗友”，小作者選擇寫的人和“我”關(guān)系親熱，的確是“真伴侶”寫話時，小作者先抓住“小”來做文章，寫出好伴侶眼睛小、臉蛋兒小、個子小的特點；接著用上“一起”“總能”來寫“我們”跑步的事例，突出了好伴侶的“大”能量、“大”掛念?！靶　迸c“大”的對比，真讓人印象深刻！【佳作二】范文呈現(xiàn)“搞笑大師”我的好伴侶是一個活波開朗的男孩。他很愛笑，臉上總是洋溢著絢爛的笑容。他鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很斯文。其實他格外好動，覺得自己戴上眼鏡就是戴上了有魔力的面具，可以變身：有時變成小兔子在操場上蹦蹦跳跳；有時變成眼鏡蛇，在教室里扭動著身子，竄來竄去。他是個“搞笑大師”，有時會做出匪所思的的事情。有一次，當老師講到霧有多種形時，他突然對我說：“你信不信我也有很多形態(tài)?！蔽疫€沒反應(yīng)過來，他就自顧自地演起來了：“這是我的正常形態(tài)……”接著，他把自己的兩只手縮進衣袖：“這是‘無手’形態(tài)。”還沒等我說話呢，老師便來問他為什么這樣做。他一本正經(jīng)地答道：“由于我很冷?！崩蠋熆扌Σ坏?。我和他總是形影不離。我們一起上學，放學后一起回家，一起玩玩?！退谝黄穑铱偸呛軞g快。這讓我想起一句在書上看到的話：生命雖很漫長，但我們能在一起的時間可能很短暫。好好珍惜我們的伴侶吧。期望我們的友情天長地久。名師點評補充說明：先寫好伴侶是活開朗的，再補充寫他活潑開朗的一種表現(xiàn)愛笑，這樣寫能加深讀者對他的印象喲！用詞精確?????：“蹦蹦跳跳”“扭動”“竄來竄去”，精確?????地寫出了好伴侶的動作，突出了他的活潑好動。事例恰當：選取好伴侶在課堂上“表演”的事例來寫，表現(xiàn)他的幽默，讓人確信他是個“搞笑大師”。整體賞析圍繞好伴侶的活潑開朗，小作者寫了好伴侶的樣子、好伴侶做的事，格外貼切地寫出了好伴侶“搞笑大師”的形象。另外，小作者還引用在書上看到的話語來表達自己對“友情”的理解，學以致用，真棒！【佳作三】范文呈現(xiàn)“膽小鬼”當家我的好伴侶叫陳皓軒，他的眼睛清亮笑起來時，嘴角微揚，臉蛋緋紅，像一朵出水芙蓉，又似一朵沐雨桃花。然而，這樣秀美的男孩，卻有一個霸氣的外號四當家。這是怎么回事呢？原來，他寵愛《水滸傳》中的四當家公孫勝，在家中又排第四，于是自封“四當家”他特殊愛看書，尤其寵愛看《水滸傳》。我們經(jīng)常一起看書。我總覺得“四當家”的外號跟他不符，由于他像個膽小的文弱書生，不像公孫勝那樣藝高人膽大！他這也怕，那也怕，連大白天獨自去趟衛(wèi)生間都可怕，怎么能叫“四當家”？但是，“護柳大事”轉(zhuǎn)變了我對他的看法。那天，我們?nèi)ス珗@玩，看到一個大叔在河邊鋸柳條。四當家竟然徑直朝大叔大步走去，邊走邊說：“這位大叔，您怎么能鋸柳條呢？”大叔愣了下，說：“小伴侶，我這么做是為了讓它們長得更好。”四當家不信，問：“你鋸柳條，怎么能讓樹得更好呢？”大叔從上衣口袋里掏出證件解釋：“小伴侶，你信任我?？?，這是我的工作證。”四當家接過大叔的證件，聽了大叔的講解，才知道自己誤會了大叔，于是趕忙鞠躬，向大叔賠禮。經(jīng)過這件小小的事，我才發(fā)覺——“膽小鬼”四當家膽子可不?。∷矣跒樾闹械恼x挺身而出！名師點評引起古怪???：“護柳大事”是怎么一回事，竟能讓“我”轉(zhuǎn)變看法？簡潔的一句話，就引起了讀者猛烈的古怪???，妙！分段奇妙：占一個自然段，一下子就突出了對話的內(nèi)容。這樣來分段，真是一個不錯的方法！整體賞析這篇寫話用了“正反比一比”的方法，先寫好伴侶的膽小，舉了他白天獨自去趟衛(wèi)生間都可怕的例子；然后寫好伴侶觀察大叔鋸柳條，上前阻擋，為心中的正義挺身而出的事例。這樣比一比，以前面的“膽小”襯托后面的“英勇”，后面的英勇便更加突出了，小作者這一招實在是高招實在是高！病病文升格病文呈現(xiàn)升格作文我的好伴侶紅撲撲的臉蛋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像關(guān)不住的水龍頭一樣總說的滔滔不絕的嘴。這就是我班李娜。（開頭應(yīng)當點題）他可頑皮了。這不下課了鈴一響，趁我一不留神，馬上使出那老鷹般的爪子以閃電般的速度抓住我的橡皮，等我回過神來，可憐的橡皮早已落入他的魔爪，他得意地笑著，揮舞著手中的橡皮。（同學的頑皮敘述不夠生動，應(yīng)抓住同學的語言、動作、神態(tài)寫具體）“來拿呀！”他將橡皮放在我的面前，勾引我上當。當我就要將橡皮搶到手時，他又靈敏地一縮手。讓我抓了個空。唉，可真頑皮呀。（缺少過度的語言）正好，我訂的書發(fā)下來了。于是，他便情不自禁的（用詞不恰當，有些累贅）笑瞇瞇地對我說：“楊力權(quán)，借你一本書?！蔽也缓镁芙^，便只好不情愿地掏出書本。他見我不太情愿，便眼睛一亮，冒出個鬼點子來。（沒有抓住人物的典型特征來寫，敘述不夠具體。）他選準了個最佳時機，將一張紙遞到我手中。原來是張借條。（這句話不完整）上面的字歪歪扭扭，還寫了個錯字，真是可以讓我把肚子笑破了呀！這既是我班的李娜，你寵愛她嗎？（應(yīng)當緊扣題目）我的好伴侶紅撲撲的臉蛋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像關(guān)不住的水龍頭一樣總說的滔滔不絕的嘴。這就是我的好伴侶李娜。（開篇點題，引起下文。）他可頑皮了。這不下課了鈴一響，他就猶如在牢籠中被釋放出來。與別人滔滔不絕地說了起來。突然，他好像盯住了什么，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，嘴一動，趁我一不留神，馬上使出那老鷹般的爪子以閃電般的速度抓住我的橡皮，等我回過神來，可憐的橡皮早已落入他的魔爪，他得意地笑著，揮舞著手中的橡皮?！皝砟醚?！”他將橡皮放在我的面前，勾引我上當。當我就要將橡皮搶到手時，他又靈敏地一縮手。讓我抓了個空。唉，可真頑皮呀。他可不僅僅是個搗蛋鬼，還是個“書蟲”呢?。ㄟ^渡自然，使得文章連接格外緊密。）正好，我訂的書發(fā)下來了。一本本好玩的書的誘惑讓他迫切地想得到這些“美食”。于是，他便笑瞇瞇地對我說：“楊力權(quán)，借你一本書?！蔽也缓镁芙^，便只好不情愿地掏出書本。他見我不太情愿，便眼睛一亮，冒出個鬼點子來。他選準了個最佳時機，將一張紙遞到我手中。我打開一看，原來是張借條。上面的字歪歪扭扭，還寫了個錯字，真是可以讓我把肚子笑破了呀！這既是我的好伴侶，你寵愛她嗎？（結(jié)尾點題，照應(yīng)開頭）整體賞析修改后的文章更加合理完整——開頭點題，引起下文。以“他可不僅僅是個搗蛋鬼，還是個“書蟲”呢！”過渡自然，使得文章連接格外緊密。好好詞佳句【好詞】◆描寫外貌的詞語描寫頭發(fā)：烏黑油亮光滑柔順微卷茂密又短又直描寫五官：小巧光明筆挺水汪汪櫻桃小口炯炯有神描寫身材：苗條瘦小高大圓滾滾胖乎乎高高瘦瘦◆描寫一起做事的詞語奔歡歡呼點贊擁抱默契陪伴迫不及待津津有味前仰后翻汗流浹背哭笑不得不約而同三步并作兩步◆描寫性格和優(yōu)點的詞語溫存細心熱心樂觀堅強英勇勤奮聰慧仗義幽默風趣善解人意鍥而不舍多才多藝智勇雙全【佳句】◆她有一雙水汪汪的大眼睛，好像會說話一樣。每當愛笑的她笑一湖北高依時，那雙大眼睛就變成了“月牙兒”?！糇钣刑厣囊獢?shù)她的發(fā)型了，就像頭上長了兩串糖葫蘆，好玩湖南趙珮含極了！◆小王同學的頭發(fā)特殊茂密，一根根矗立在頭頂，讓他看起來就一木小大魏佳瞳像一只小刺猬。◆我們跪在花壇邊上，彎著腰，弓著背，小手認真翻看著每一片樹葉的正面和背面?！粑覀兲稍谒绍浀纳嘲l(fā)上讀，趴在涼涼的地板上讀，坐在舒適的椅子上讀……◆我們經(jīng)常一起唱歌跳舞。我夸她唱歌得動聽，她贊我舞跳得美麗?。唱歌競賽時，我為她鼓掌；舞蹈競賽時，她為我歡呼。我們都是對方最“鐵”的粉絲?！羲麨槿撕苷塘x。我膽子比較小，媽媽怕我在學校受欺侮，小胖就拍著胸脯對她說：“阿姨放心，有我在，沒有人敢欺侮她?！羲且簧砘饸?，都快趕上火山爆發(fā)的威力了！◆每當我難過的時候，她都會第一時間勸慰我，還會講笑話逗我笑。善解人意，說的不就是她這樣的人嗎？特特色開頭◆說說名字：①我的好伴侶叫林珊珊。一看到她的名字，我就會想到珊瑚。我寵愛叫她“珊瑚”，她寵愛叫我“尼莫”，我們是彼此最好的伴侶。②我的好伴侶的名字有四個字！他叫諸葛程洋，與大名鼎鼎的諸葛亮同姓，說不定他就是諸葛亮的后代呢！◆看看樣子：①我有一個帥氣的好伴侶，他高高瘦瘦的，一雙大眼睛炯炯有神，笑起來還有兩個深深的酒窩，可愛極了。②她中等個頭，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總扎成一條馬尾，顯得潔凈利落。巴掌大的小臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著才智的光線。高挺的鼻子下有一張能說會道的小嘴，要是你和她辯論的話，確定會成為她的手下敗將。◆看看樣子：①“哈哈哈哈，太好笑了！”聽，這洪亮的笑聲來自我的“快活子怡。不單部樊贊點云南張純逸果”子怡。②“朵朵，你今日的發(fā)型又變啦！”每次見到朵朵，我都忍不住江蘇劉奕涵發(fā)出贊美。朵朵是誰？朵朵是我的好伴侶??！絕絕妙結(jié)尾◆總結(jié)好伴侶的特點：①這就是我的好伴侶，一個個子小小的、能量大大的“小可愛”。②他就是這么一個頑皮又愛哭鼻子的小男孩?！糁v講深厚的友情：①我時常在想：什么是伴侶呢？伴侶應(yīng)當像拐杖，在我需要掛念的時候賜予我力氣，讓我連續(xù)前行。我真想對我的“拐杖”說：“友愛的玲玲，感謝你。你是我最好的伴侶！”②她不僅是我的玩伴、我的好伴侶，更是我的榜樣。有她陪伴，我覺得自己真幸運?！袅粝乱粋€問題：①聽完我的介紹，你是不是也想生疏她呢？②我的好“書友”，不知道明天你會帶什么書來和我交換呢？習作鞏固練習1.你的好伴侶長什么樣？寵愛干什么？請連一連。眼睛長長的打泥人眉毛大大的踢鋼琴鼻子彎彎的彈足球頭發(fā)高高的