18《童年的水墨畫》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】三語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）18.童年的水墨畫一、單元閱讀主題：多彩童年二、單元語文要素：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運(yùn)用：能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。背誦《溪邊》?！菊Z文要素】思維力量：在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，感悟詩歌的意境，感受童年生活的樂趣?！菊Z文要素】審美制造：激發(fā)閱讀童詩的愛好，感受童年生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能把握詩歌的朗讀節(jié)奏，運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。背誦《溪邊》。2.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。水墨畫(mòmù)

染綠(lǎnrǎn)

碎了(suìshuì)釣竿（gāngǎn）浪花(nànɡlànɡ)

飛濺(jiànjiè)清爽(shǎnɡshuǎnɡ)松針（zhēnzhēng）浪花（làlàng）蘑菇（mómú）撥動（bōbá）撲騰（tengténg）二、看拼音，寫詞語。shuǐmòhuàrǎnlǜdiàogānténgfēipòsuìbōdònglànɡhuāhúluqīngshuǎnɡm(xù)ógūchuíliǔpūtengshāndongxìshuǎsōngzhēn三、依據(jù)語境寫詞語。溪水被兩岸的樹木rǎn成了mòl(fā)ǜ色,只見一群“水húlu”扔掉了竹gān，pūteng跳進(jìn)水中,興奮地bōdònglànɡhuā，使倒映在水中的人影都suì了。

四.看圖,回顧詩歌內(nèi)容，照樣子把題目補(bǔ)充得更具體。

()()()五、選擇正確的答案。1.依據(jù)水墨畫的特點(diǎn)選一選。下面哪幅畫是水墨畫？（）A.B.C.2.下列讀音全部正確的一項是（）A.水墨畫(mù)

染綠(rǎn)

碎了(suì)B.釣竿（gǎn）浪花(lànɡ)

飛濺(jiàn)

C,清爽(shuǎnɡ)松針（zhēn）浪花（làng）D.蘑菇（mú）撥動（bō）撲騰（téng）3.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.水墨畫染紅釣桿裂開B.撥動浪花戲要蘑菇C.垂柳扇動筆竿撲騰D.拔草松針葫蘆清爽4.下列每組短語中,搭配恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)。A.扇動翅膀一只只水花B.撥動浪花一聲人影

C.鉆出泥土一頂頂斗笠D.抖落雨天一朵山花

5.下列對句子朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項是()。

A.垂柳/把溪水當(dāng)作/梳妝的鏡子,山溪/像綠玉帶一樣/安靜

B.一雙雙/小手撥動/著浪花,你/撥我/濺笑/哈哈

C.小蘑菇/鉆出泥土/戴一頂斗笠，像一朵朵山花/在樹下開放

6.下列詞語理解有誤的一項是（）A.水葫蘆：文中指一種水生草本植物。B.撲騰：原指游泳時用腳打水。本課指重物落地的聲音。C.綠玉帶：古代官員所用的玉飾腰帶。文中指山中的溪流。D.水墨畫：中國畫的一種。文中指兒童溪邊釣魚、江上戲水、林中采菇三個場景中的生活畫面。7.下列對課文內(nèi)容的理解,有誤的一項是(

)

A.《溪邊》寥寥幾句就勾畫出一個在水中游玩的兒童形象。

B.《江上》描寫了一群孩子玩耍的場面,并對其中一個孩子進(jìn)行了特寫。

C.《林中》描寫的是一群小伴侶在雨后的林中采蘑菇的情景。其次部分積累與運(yùn)用（拓展性學(xué)習(xí)單）六.依據(jù)課文內(nèi)容,完成下面的練習(xí)。1.《童年的水墨畫》是一組_________詩，本文作者通過“_______、_______、_______”三個小標(biāo)題,分別為我們呈現(xiàn)了三幅鄉(xiāng)村兒童生活的生動畫面：_______________、_________________、._______________。表現(xiàn)了孩子們________________________。三首詩中我最寵愛《______》,由于__________________________________________。2.依據(jù)課文內(nèi)容連線。

《溪邊》采蘑菇歡快

《江上》戲水專注

《林中》釣魚頑皮

七、[語文要素]運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。

1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣安靜。

這句話這句話運(yùn)用了和的修辭手法,把比作和,突出了的特點(diǎn)。

2.人影給溪水染綠了,釣竿上立著一只紅蜻蜓。

這句話寫出了溪水、的特點(diǎn)。聯(lián)系上下文，我知道“人影給溪水染綠了”的意思是。

3.像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水玩耍。

這句話把比方成,突出了。

4.是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中,出水時只見一陣水花兩排銀牙。

詩句中“水葫蘆”借指,“兩排銀牙”寫出了。(1)聯(lián)系生活來理解,我知道句中的“水葫蘆”指的是。

(2)讀完這句詩后,我的眼前消滅出了的歡快畫面。

5.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。(1)這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，句中“朵朵山花”指的是,“一個個斗笠”指的是。(2)讀這句話我想到的畫面是:。

6.童年是一幅水墨畫，畫里有我們五彩的生活。（仿寫句子）

童年是一本書，。童年是一首歌，。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。江上像剛下水的鴨群，

扇動翅膀拍水玩耍。

一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。

是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時只見一陣水花兩排銀牙。1.讀完這首小詩，我的眼前消滅出了一幅的情景。

2.聯(lián)系上下文,我知道詩中的“水葫蘆”指的是()。

A.水中生長的一種植物B.水中游泳玩耍的孩子

C.一種植物的果實D.一種體形短而圓的水鳥

3.畫“”的句子描寫了()的情景。

A.一只鴨子在潛水B.一個小伙伴在潛水,然后又突然鉆出水面

4.讀前四行詩，你仿佛看到了什么,聽到了什么?試著寫一寫

.。參考答案一．mòrǎnsuìgānlànɡjiànshuǎnɡzhēnlàngmóbōténg二．水墨畫染綠釣竿騰飛裂開撥動浪花葫蘆清爽蘑菇垂柳撲騰扇動玩耍松針三．染墨綠葫蘆竿撲騰撥動浪花碎

四.

溪邊釣魚江中玩耍林中采蘑菇

五、1.選A。由于只有A項是用毛筆蘸取或濃或淡的墨在紙上作的畫。B項是油畫，C項是素描。2.C3.D4.C5.B6.A7.A六、1.兒童溪邊江上林中溪邊釣魚江上戲水林中采蘑菇童年生活的歡快《江上》,由于這首詩讓我感受到了童年生活的歡快2.七、

1.擬人和比方溪水鏡子綠玉帶溪水的靜和綠

2.綠靜人影被溪水染綠了。

3.孩子們鴨群