關于學期計劃范文6篇

關于學期計劃范文6篇光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的學期計劃6篇，希望能夠幫助到大家。學期計劃篇1新學期，新起點！本學期，少兒服務將以學校本學年工作計劃為中心，抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機遇，圍繞培養(yǎng)“高素質(zhì)的合格公民”的德育目標，不斷加強和改進德育工作，提高學生理體素質(zhì)。積極參與學校的各項活動，依照學校教育處、團委的指導思想，深化教育改革和管理創(chuàng)新。加強學生日常的...的行為規(guī)范的教育、法制教育和禮儀教育；發(fā)揮德育工作的作用，加強德育工作的規(guī)范性；加強心理健康教育；配合校園文化建設，積極完善班級文化建設，從而實現(xiàn)班級的跨越式發(fā)展。因此，制定班級工作重點如下：（一）加強學生日常的...的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高德育管理水平。教育無小事，處處皆教育。繼續(xù)加強學生日常的...的行為規(guī)范教育，從文明禮儀、紀律衛(wèi)生、生活的習慣等日常的...的點滴小事做起，重點加強學生在課堂教學和實訓教學中的行為規(guī)范養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生理體素質(zhì)。堅持以正面教育為主，嚴格學生管理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學生轉(zhuǎn)化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優(yōu)良率，在完善學生德育評價體系的基礎上，形成良好的班級德育氛圍和育人環(huán)境。（二）通過安全教育、心理健康教育，促進學生行為規(guī)范教育。堅持“預防為主”，針對學生違紀易發(fā)階段，利用早自習、班會、活動等一切可以利用的時間和機會，增強學生的法制意識和自我保護意識，并保持健康的心理狀態(tài)。建好學生心理健康檔案，上好心理課。幫助學生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。(三)發(fā)揮德育主渠道作用，增強德育的創(chuàng)新性與實效性。根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律和特點，著眼于學生的長遠發(fā)展，構建較完善的班級德育工作制度。根據(jù)學生特點，制定德育目標和內(nèi)容，本學期重點進行行為養(yǎng)成教育。使學生逐步成型，為將來成人、成才做好充分的準備。發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，對德育課教學內(nèi)容進行必要修改和補充，把具有鮮明職業(yè)學校特征的學生德育行為規(guī)范達標活動納入德育課。積極營造健康向上的班級文化氛圍，樹立良好的班風，進一步完善班級博客，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專班級博客交流評優(yōu)活動”和豐富多彩的校園文化活動。（四）全面提高學生的.體素質(zhì)，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的合格公民。繼續(xù)加強學生的文化課及專業(yè)課的學習，配合任課教師利用一切學生在校時間，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習成績，配合技能大賽積極開展相應的班級活動。把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長的高素質(zhì)人才。制定班級工作計劃如下：1、結合專業(yè)，加強學生的禮儀教育。學生將來要成為幼兒教師，因此，除了要求她們遵守中學生日常的...的行為規(guī)范，我還要求她們處處以幼兒教師的行為禮儀標準來嚴格要求自己。利用自習課、班會等時間加強對學生站姿、坐姿、文明用語、與人溝通等方面的禮儀培訓，并通過班級禮儀之星的評比進一步促進學生對禮儀的重視，從而促使學生良好行為禮儀規(guī)范的養(yǎng)成，并為學生進一步形成良好的職業(yè)禮儀規(guī)范打下良好的基礎。2、再接再厲，進一步完善班級博客，不斷充實內(nèi)容，讓它成為展示班級風.的舞臺，同學們相互交流學習的平臺。3、帶領同學們積極參與本學期專業(yè)部安排的保育實習，查漏補缺，有針對性的進一步學習專業(yè)課和文化課，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。4、在衛(wèi)生、紀律、兩操等方面，繼續(xù)加強管理和訓練，給學生提出更高的要求。與學生一同做衛(wèi)生掃除、廣播操，處處嚴格要求自己，給學生做個好榜樣，從而帶動學生，形成良好的班風。5、加強學生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參與學校、專業(yè)部的技能大賽，爭取好成績。6、繼續(xù)加強班級團支部的建設，.集團員資料、發(fā)展新團員、搞好團活動。7、結合十一運會，進一步發(fā)動全班同學，搞好班.活動。8、積極報名、準備參加成人高考，爭取優(yōu)異的成績！以上是本學期的班級工作計劃，希望在新學期能師生同心共同提升素質(zhì)。學期計劃篇2一、目標要求：本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹國家和省、市局關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境。努力創(chuàng)建平安文明校園。二、工作要點：1、教育教學安全：⑴各班教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。⑵由學校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，學生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。⑷體育課及其它室外游戲，教師應全程監(jiān)督學生的活動。活動量較大的要向?qū)W生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。2、交通安全：⑴各班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。⑵配合家長做好對學生接送車的管理工作，要求離校2公里范圍內(nèi)的學生步行上學，確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。⑶值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。⑷各班要堅持排隊放學制度，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定。⑸嚴禁12周歲以下兒童騎車上學。⑹加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續(xù)。3、飲食飲水衛(wèi)生：⑴按衛(wèi)生部門的規(guī)定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。⑵各種食品必須從正規(guī)渠道進貨，嚴禁購買不潔、變質(zhì)食品。⑶切實做好食堂、宿舍的衛(wèi)生保潔工作，除滅“四害”，創(chuàng)建文明食堂。⑷教育學生飲水時要防止燙傷。4、校產(chǎn)校舍安全：⑴定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產(chǎn)校舍及其它設施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務處。⑶加強保衛(wèi)工作，防盜防火。5、教學設施安全：⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。⑶加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。⑸完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。安全工作是學校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而不懈努力。學期計劃篇3一、工作思路繼續(xù)堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)，全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教育特色。二、主要工作（一）落實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施1．理性分析我市的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。周期性地對學校課程執(zhí)行情況進行分析評估，形成課程不斷革新的機制。2．引導全市中小學根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。3．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。4．繼續(xù)加強綜合實踐活動課程教研網(wǎng)的建設和推廣工作，促進互動與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。5．積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高學校課程實施的能力和水平。（二）創(chuàng)新教研方式，注重教學實效1．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。2．有序組織高中階段綜合實踐活動課程的教研活動。繼續(xù)組織高中教師密切關注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究小組的相關工作，促進其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實踐活動實施中遇到的問題出謀劃策。3．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應對新課程改革的適應能力。4．引導教師在教學過程中使用《學生研究性學習過程實錄手冊》，并根據(jù)小學生和初中學生的特點開發(fā)出較為成熟的適合小學和初中使用的版本。5．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題以及教學預設與生成關系的研究，引導教師教學智慧的生成。6．落實并深化局屬初中學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環(huán)節(jié)，定期組織初中教學開放，有效推進初中課程發(fā)展。（三）堅持全面推進，減少區(qū)域差異1．繼續(xù)加強與局屬學校和轄市（區(qū)）的交流綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。2．在常州市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動，通過交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學校獲得有針對性的改進方案。3．加強綜合實踐活動教研基地的建設，尤其注重基地建設過程中教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。4．進一步關注農(nóng)村學校在課程實施方面的特點，總結優(yōu)勢與不足，加強農(nóng)村學校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學校的課程發(fā)展提供更多支持，并進一步尋找綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。（四）注重課程研究，突破實施難點1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，做好“學校綜合實踐活動實施策略研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。2．改革綜合實踐活動的評價方式。緊密結合國家級課題“基于課程標準的課堂教學評價研究”和江蘇省高中課程改革項目組有關校本評價的研究，繼續(xù)完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結性評價活動；了解《研究性學習過程實錄手冊》的使用情況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。3．加強生命教育等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關的研究活動，逐步創(chuàng)建課程與教學特色。4．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步完善學生的學業(yè)評價體系。5．關注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。三、具體日程安排九月份發(fā)布和研討“學校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；關注局屬學校在綜合實踐活動課程實施方面的常規(guī)落實情況；組織局屬初中綜合實踐活動的教學研討活動；探討常州市綜合實踐活動課程在各個區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c、問題、經(jīng)驗及教訓。十月份全面輻射“學校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；開展常州市綜合實踐活動學科基地的`現(xiàn)場研討活動；組織常州市綜合實踐活動骨干教師進行課程考察活動。十一月份組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；開展常州市小學綜合實踐活動課程的現(xiàn)場交流活動；組織項目學校圍繞課題結題情況研討后續(xù)研究工作思路；組織有關學校的聯(lián)校教研活動。十二月份組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；開展常州市高中的綜合實踐活動專題研究活動；舉行常州市生命教育的相關培訓活動；完善綜合實踐活動網(wǎng)站，及時豐富網(wǎng)站資源；組織項目學校的研究活動。一月份組織項目學校圍繞課程實施中的重點問題開展研討活動；組織常州市小學綜合實踐活動學生研究性學習成果交流評比活動；全面總結常州市綜合實踐活動課程實施情況，為進一步深化課程改革做出科學部署。學期計劃篇4）一、總目標根據(jù)幼兒年齡特點和新《綱要》的要求，結合新教材和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、各月重點9月1.穩(wěn)定情緒，喜歡高高興興上幼兒園。2.熟悉一日生活常規(guī)、更好地適應集體的生活。10月1.知道自己是中國人，知道尊敬國旗。2.學習聲音響亮地講話，了解簡單的禮貌用語。11月1.幫助幼兒初步學會穿脫衣服，樂于自己嘗試。2.初步懂得食物衛(wèi)生、環(huán)境整潔、學習自覺用餐。12月1.培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。2.學習有序地走，初步適應集體規(guī)則。20xx年1月1.樂于與老師交流，樂于與同伴一起玩。2.喜歡集體活動，有參加集體活動的興趣。學期計劃篇5明麗的朝陽里，又一群孩子的笑聲和歌聲迎來了新學期的開始。今年，我擔任大二班的班主任，為了更好地做好保教工作，讓幼兒健康進步的成長，我們要做好各方面的準備，現(xiàn)將本學期的班級工作作以計劃如下：一、保教結合，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習及衛(wèi)生習慣。良好的生活、學習習慣是順利開展教育教學活動的有效保證。對于大班幼兒而言，他們一年后便將升入小學，在大班里能夠養(yǎng)成良好的生活、學習常規(guī)，將使他們的小學生活受益匪淺。所以，在本學期里，抓好班級幼兒的常規(guī)是非常重要的一項工作。首先，我們將利用幼兒升班的教育契機，通過讓幼兒體驗成長的快樂，激發(fā)幼兒的自豪感，同時，向幼兒提出一日各項活動的具體規(guī)則，如：站、坐、列隊、進餐、聽講等，使幼兒在參與活動時行為有所規(guī)范。這些要求在短時間內(nèi)要進行強化訓練，并且要常抓不懈。三位教師要目標一致、步調(diào)一致、要求一致，重視這項意義重大的工作。其次，我們要堅持保教并舉，把幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中，如：入廁、飲水、盥洗時，指導幼兒按照正確的方法和步驟進行，并加強幼兒有序進行的意識，學會耐心等待；晨間活動中，教育幼兒自主參與活動，不影響他人，同時能做到自覺整理玩具和用品；帶隊戶外活動時，提示幼兒走路有秩序，保持樓道清潔等等。教學活動和游戲活動中，常規(guī)的提示也要隨時隨處，使幼兒的良好生活、學習、衛(wèi)生習慣能盡快自覺養(yǎng)成。我們還將開展小值日生活動，教會幼兒整理玩具、擦桌子、分發(fā)餐具等生活勞動技能，這將有助于幼兒生活能力的提高，形成自我服務意識，同時，幼兒在輪流做值日生的活動中，將樹立起關愛他人、服務他人的責任感和集體觀念，對部分幼兒而言，還將形成一定的自我約束力。二、扎實做好教育教學工作，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。教育教學是促進幼兒全面發(fā)展的重要依托。大班幼兒的年齡特點決定他們知識的需求量明顯增大，能力的飛速增長促使他們的表現(xiàn)力明顯提高。本學期，我們將繼續(xù)以省編教材為依據(jù)，完善教學活動設計，并重點做好活動記錄和反思，關注幼兒個體發(fā)展和活動過程，尋求更科學有效的教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平。（一）根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我們將選擇和指導游戲，在自主性游戲中啟發(fā)幼自制一些小玩具，豐富游戲環(huán)境，引導幼兒積極主動、有創(chuàng)造條件性地開展各種游戲，能自己想辦法解決一些小問題，引導幼兒評價游戲，提高評價水平。要求幼兒遵守游戲規(guī)則，通過體育、音樂、智力、娛樂游戲等，促進幼兒智力和個性的健康發(fā)展。為幼兒創(chuàng)造開展各種體育游戲的物質(zhì)條件，和幼兒一起制作各種游戲器械，讓幼兒在戶外進行各種體育活動，保證早操質(zhì)量，使幼兒每天都有充足的戶外活動時間。（二）根據(jù)不同的教學內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件積極發(fā)揮幼兒多種感官、靈活地運用集體、小組、個別的活動形式，為幼兒提供充分活動的機會。積極利用社區(qū)、社會、家長等教育資源，開展社會實踐活動，開拓幼兒視野，增進對社會的了解。（三）引導幼兒充分運用感官，看一看，聽一聽，聞一聞、摸一摸等，養(yǎng)成愛觀察、愛問、愛動腦的習慣，培養(yǎng)幼兒的求知欲。（四）有計劃的組織幼兒開展娛樂活動，如才藝表演、生活自立能力比賽等，培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表演的能力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、創(chuàng)設優(yōu)良的環(huán)境，促進幼兒身心和諧發(fā)展。班級環(huán)境影響著幼兒情感和心智的發(fā)展，所以環(huán)境建設也是班級工作的重中之重。班級的墻飾大環(huán)境，我們將力求布置得色彩鮮明、形象生動，符合大班幼兒的審美情趣，對幼兒產(chǎn)生一定的啟示性。班級各活動區(qū)域的布置，我們也堅持使各區(qū)具有最大的綜合功能，并隨著主題活動的開展，幼兒發(fā)展水平的提高而不斷更新。投入豐富多樣的操作性強的材料吸引幼兒參與，引導幼兒玩出花樣，讓活動區(qū)真正有助于教學，有助于幼兒智能的開發(fā)，并愉悅幼兒的生活。同時，我們還將努力保證班級環(huán)境的整潔衛(wèi)生，認真做好每日的環(huán)境清潔和消毒工作，關注每位幼兒的健康狀態(tài)，向幼兒宣傳衛(wèi)生常識和自我安全保護方法，尤其是遇到險情如何應急，如何保證身體健康等基本知識，使幼兒認識到健康、安全對自己的重要性，使他們能形成樂觀、向上的生活態(tài)度。在班級里，我們師幼還將共同創(chuàng)建平等、和諧、寬松的心理環(huán)境，教師要以平和的心態(tài)、熱情的言談加強與每個孩子的心理交流，學會洞察每個孩子的思想，舉手投足處給幼兒做出良好的榜樣，給他們送去關愛的眼神、鼓勵的話語和及時的幫助，建立平等和諧的師幼關系，促進幼兒快樂健康地成長。培養(yǎng)幼兒的友愛精神，為他們多提供交流、合作、分享的機會，使幼兒感受到集體生活、團結協(xié)作的樂趣。同時幫他們掌握一定的交友技巧、懂得一些交友規(guī)則，可以增強他們交往的自信心和成就感，促進團結友愛班風的形成。四、語言文字工作認真執(zhí)行《龍口市實驗幼兒園大班語言訓練計劃》，教師帶頭用好規(guī)范字，說好普通話，為幼兒創(chuàng)設良好的語言氛圍，使幼兒的普通話水平得到更大的提高，為進入小學學習語文課打下堅實的基礎。五、努力做好家長工作家長是幼兒教育的重要參與者，是幼兒園工作的重要支持者，做好家長工作，是成功做好班級工作的有力保障。與家長的交流溝通是多方位的。我們的熱情態(tài)度是與家長交流的首要前提，每天早晚家長接送幼兒的時間，是我們與家長及時溝通幼兒家園表現(xiàn)的好機會。在與家長面對面的交談中，我們要客觀的反映幼兒在園的狀況，介紹我們教育中好方法，與家長探討教育問題幼兒的良方，使每個孩子的不良表現(xiàn)能及時的在家園共同協(xié)作中得到解決和糾正。利用好家園看板和小黑板，及時宣傳科學的，介紹幼兒當日的學習活動內(nèi)容。同時開辟好作業(yè)專欄、作品展示區(qū)等窗口，及時展現(xiàn)幼兒活動的成果，展示幼兒園生活的豐富多彩。幼兒園網(wǎng)站的建立，使我們和家長的交流溝通更加方便快捷，我們?nèi)齻€教師將努力做好我們班級交流板塊的主人，在與家長進行網(wǎng)上交流的同時，及時了解他們的意見和建議，及時解除家長的疑慮，讓網(wǎng)站這一家園交流的平臺發(fā)揮它的真正作用?？傊ぷ髅β?，但我們很快樂，因為我們是實驗幼兒園大家庭中的一員，為這個光榮集體奉獻出我們的智慧和力量，為孩子創(chuàng)造一個健康發(fā)展的空間，將是我們永不放棄的目標！學期計劃篇6一、指導思想：本學期，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點》，結合我?！吧罱逃碧厣l(fā)展需求和師生現(xiàn)狀，以打造具有xx基因的教師專業(yè)成長和培育學生核心素養(yǎng)為根本，以“基于深度教學的八會習慣養(yǎng)成”為研訓主題，以“教師發(fā)展學?！睘檠杏柣?，整合“四項行動”的推進，堅持研訓一體、融合創(chuàng)新，努力建設一支會生活、懂生活教育的生活化教師隊伍。二、基本情況分析：我?，F(xiàn)有上課教師x人（含編外教師x人），其中x年以下教齡教師x人，教齡x年以上且35周歲以下x人，35至49歲x人（多集中于45歲以上），50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊伍，優(yōu)點是教學經(jīng)驗豐富，能較順暢地開展常規(guī)教學；缺點是青年教師少，名師數(shù)量少，教師學習力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過校本培訓，要有效促進老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。三、教師發(fā)展目標1.教師發(fā)展總目標：會生活，懂生活教育“會生活”直指教師的個人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活，即有規(guī)劃的生活，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完美結合，構成教師的幸福人生。通過“教師發(fā)展學校”這一載體，努力實現(xiàn)教師生命價值與職業(yè)價值的高度統(tǒng)一。2.教師發(fā)展分層目標：將全體教師分為新手上路型、青年成長型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類，開展“育苗拔尖”工程，培養(yǎng)新生力量，打造名優(yōu)教師，穩(wěn)固中堅砥柱，形成四級銜接的人才梯隊。①新手上路型——培土育苗——合格教師培養(yǎng)對象：xx等，教齡不足3年的新教師。發(fā)展目標：能站穩(wěn)講臺、學生喜歡的合格教師。培養(yǎng)方法：通過師徒結對等進行跟蹤培訓，從課標學習、聽評課、名師訪談、基本功訓練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。達成指標：能較熟練地開展本校的教育教學工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有較強的職業(yè)責任感，愛學生、愛工作、愛生活，朝氣蓬勃。②青年成長型——加快成長——骨干教師培養(yǎng)對象：xx等，教齡約3-6年的青年教師。發(fā)展目標：能上課、會研究的骨干教師。培養(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學習機會，提高學習力，促進快速成長；擔任“教師發(fā)展學?！闭鹃L等職，多壓擔子，多上課，促其課堂教學水平的迅速提升。達成指標：課堂教學水平得到廣泛認可，開始在比賽活動中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長和學生的喜愛。③優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師培養(yǎng)對象：xx等學科中青年骨干教師，教齡約7-20年。發(fā)展目標：課堂教學水平高、科研能力強、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。培養(yǎng)方法：充分提供各層次學習機會，促其不斷成長；充分發(fā)揮其專長及示范引領作用，擔任“教師發(fā)展學?！闭鹃L等職，在課堂教學、課程開發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔子，促其個人成長，同時帶動隊伍整體發(fā)展。達成指標：在專業(yè)領域內(nèi)有較強的知名度，被評為市區(qū)“教學能手”“名師”“學科帶頭人”等；有較強的帶教能力，被帶教者能迅速成長；始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。④成熟穩(wěn)健型——專長發(fā)展——專家型教師培養(yǎng)對象：xx等業(yè)務能力強、成熟穩(wěn)健的中老年教師，教齡約20年以上。發(fā)展目標：有自己的專長領域、注重教學研究、教學質(zhì)量過硬的專家型教師。培養(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點，認領重點發(fā)展項目，如課題研究、作文教學、寫字教學、信息技術整合等，提供學習與展示機會，做出單項成績，并抓好班級教學質(zhì)量；做好師傅，引領青年教師成長。達成指標：在某一領域內(nèi)成為公認的專家，工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。四、教師發(fā)展學校課程開設與“xx基因”“四項行動”培訓充分整合，設必修課、提升課、選修課三類課程，促進不同層次教師的發(fā)展。五、課程運行與實施（一）面向全體的必修課程突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點功能，緊緊圍繞“八會”學科重點習慣，站點聯(lián)動，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。1.精神家園：深度閱讀，為“八會”養(yǎng)成夯實根基緊扣“讀用結合促習慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學設計、深化開展教師讀書工作。一是目標驅(qū)動，明確“讀以致用”目標導向，促進學校發(fā)展與個人成長的雙贏；二是主題閱讀，緊扣“深度學習與八會習慣”選書、購書、讀書；三是專家思維，在專家培訓引領的基礎上，積極開展“每日讀書分享”，開展問題激辯；四是嘗試運用，將讀書與“八會”課題研究有機結合起來，真正做到讀以致用；五是回顧驗證，每月最后一周定為讀用總結周，總結讀書收獲，撰寫實踐反思；六是糾偏實踐，開展“讀用結合促習慣”課堂大賽，將讀書融入到“深度備課、深度教學、深度研討、深度反思”中，體現(xiàn)讀以致用。2.生活課堂：深度教學，讓習慣養(yǎng)成落地生根以“導課在先、研課跟進、觀課評價”為思路，以“讀用結合促習慣”為主題，開展三項活動。一是“向名師學深度教學”。通過讀書、看錄像課、外出學習、專家講座，向名師學習深度教學策略。二是“和同事研學科習慣”。各學科要以“目標教學評價的一致性”為策略，結合“單元課程綱要編寫”，備好課，上好課。結合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達標等活動，以賽代培，以賽促研，開展課堂教學深度研討活動，將讀的收獲運用于教學實踐中。執(zhí)教教師提交教學設計及教后反思；聽課教師提交“課堂觀察單”，在評價他人的同時進行自我反思。三是“進班級評習慣養(yǎng)成”。課堂觀察團分成語文、數(shù)學、科任三個組，10月、11月開展兩輪駐班聽課活動，既評價班級，更要評價各教研組的學科習慣研究情況，作為評價“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。3.科研在線：深度研究，讓習慣養(yǎng)成開花結果以“‘八會’習慣的研究與實踐”為總課題，開展個人、教研組、學校三個層級的課題研究，形成個人小課題——學科課題——學?？傉n題的課題研究群。學期初，組織各教研組開展“重點習慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動，在上學期基礎上進一步明確各學科習慣養(yǎng)成的目標、措施、成果，明確新學期研究計劃。學期中，著重從“課堂教學”