一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法（23）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法（23）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法（23）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)理解并掌握這個(gè)概念。教材中第63頁(yè)的內(nèi)容將為我們提供指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算過(guò)程。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行退位操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和練習(xí)紙，以便進(jìn)行直觀的演示和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，比如小明有23個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)，問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果，來(lái)引發(fā)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的思考。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.鞏固練習(xí)：我會(huì)通過(guò)一些綜合性的練習(xí)題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將包括兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算步驟，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23減去5等于多少？2.32減去7等于多少？答案：1.23減去5等于18。2.32減去7等于25。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拓展延伸，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，比如小明有23個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)，問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果，可以引發(fā)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使他們更容易理解和接受。例題講解環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)用PPT展示一個(gè)具體的例題，比如23減去5，并逐步演示退位減法的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生們理解和掌握退位減法的計(jì)算步驟。我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的操作和方法，確保學(xué)生們都能夠理解和跟隨。板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算步驟。我會(huì)將計(jì)算步驟和相關(guān)例題呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生們隨時(shí)查看和回顧。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們形成清晰的思路和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。通過(guò)完成作業(yè)題目，學(xué)生們可以加深對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制了時(shí)間的分配，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化所學(xué)內(nèi)容，并能夠及時(shí)完成練習(xí)題目。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和分享自己的思路，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和思維的交流。同時(shí)，我也適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，以確保他們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的理解。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，比如小明有23個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)，問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果，我成功地引發(fā)了學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的思考。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了板書(shū)設(shè)計(jì)。我將計(jì)算步驟和相關(guān)例題呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生們隨時(shí)查看和回顧。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們形成清晰的思路和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。我設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，以激發(fā)學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。課后提升1.小華有32個(gè)橘子，他給了小明7個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：327=25，小華還剩下25個(gè)橘子。2.媽媽買(mǎi)了45個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)媽媽還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：459=36，媽媽還剩下36個(gè)蘋(píng)果。3.學(xué)校圖書(shū)館有53本書(shū)，老師借走了8本，請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)館還剩下多少本書(shū)？答案：538=45，圖書(shū)館還剩下45本書(shū)。4.小剛有28個(gè)玩具，他送給了小麗5個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)玩具？答案：285=23，小剛還剩下23個(gè)玩具。5.超市運(yùn)來(lái)64個(gè)西紅柿，賣(mài)出去了13個(gè)，請(qǐng)問(wèn)超市還剩下多少個(gè)西紅柿？答案：6413=51，超市還剩下51個(gè)西紅柿。6.小紅有47個(gè)糖果，她吃掉了9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：479=38，小紅還剩下38個(gè)糖果。7.動(dòng)物園里有56只鴿子，有18只飛走了，請(qǐng)問(wèn)動(dòng)物園還剩下多少只鴿子？答案：5618=38，動(dòng)物園還剩下38只鴿子。8.小王有35個(gè)氣球，他賣(mài)掉了8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小王還剩下多少個(gè)