中小學生心理健康教育學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

中小學生心理健康教育學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年家庭霸凌是指發(fā)生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對家庭成員從身體、心理、性等方面進行傷害和摧殘的行為（

）

答案:對“由于我考試作弊的原因,老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是（

）

答案:絕對化當個體遇到對其有重大意義的事件時，會出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象，此時（

）

答案:理智分析能力受到抑制下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是

答案:學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的學生的學習動機的組成成分不包括

答案:權利動機（

）是指直接推動學生進行學習和維持學習的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學生進行學習的一種需要，是影響學生學習的一種重要的非認知因素。

答案:學習動機

初中段：中學生形成不良品德的原因主要在于（

）

答案:家庭的不良教育;學校教育工作的失誤;社會的消極影響

;學生的心理因素;學生的生理因素針對學生的錯誤行為，應該如何管教（

）

答案:轉(zhuǎn)移學生的不良行為;支持學生為錯誤作出彌補;花時間訓練學生;鼓勵學生自我評價有過于敏感多疑，過分地自我保護，嫉妒別人，固執(zhí)己見，愛責備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于（

）

答案:偏執(zhí)型人格學校心理健康教育的主要承擔者是（

）

答案:教師

不予批評、暫緩評價、鼓勵暢所欲言、鼓勵新奇想法的討論方法是

答案:腦力激蕩法在日常教學過程中開展心理健康教育要

答案:以學生為中心;以活動為中心;以問題為中心;以激勵為原則;以自己為榜樣教育的出發(fā)點和最終歸宿是

答案:促進學生的多方面的發(fā)展自我體驗是自我意識的（

）成分

答案:情感在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是?

答案:系統(tǒng)脫敏下列哪種形式屬于角色扮演法

答案:啞劇表演啞劇表演是一種

答案:角色扮演法人際關系技能訓練不包括

答案:注意力和傾聽技巧訓練咨詢員幫助當事人注意此時此地的經(jīng)驗和感受，而不要過分注意過去的經(jīng)歷和未來的想法，這是

答案:即時性“我對學生這么好，他們一定要尊敬我?！卑凑枕f斯勒的觀點，這一表述屬于哪種不合理的信念？

答案:絕對化的要求學生的情感教育要

答案:從認知入手某生患有一種嚴重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾病？

答案:情感性精神障礙下面哪種疾病不屬于神經(jīng)癥

答案:強迫型人格障礙下列管理焦慮的方法，不適當?shù)氖?/p>

答案:遺忘焦慮體驗在理性情緒療法中，用ABC理論解釋人的行為，其中B是指

答案:個人對事實或行為的看法和信念對于提高情商效果甚微的是

答案:養(yǎng)成獨自解決問題的習慣情緒管理教育不包括

答案:情緒壓制教育高中段：高中生中常見的心理挫折有

答案:學習挫折;交往挫折;情感挫折情緒的外部表現(xiàn)稱為

答案:表情情緒是包括主觀體驗、生理喚醒與行為表現(xiàn)的一種評價反響，是一種積極或消極的感受狀態(tài)

答案:錯對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個部分？

答案:主觀體驗學生身體無緣無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕，可能是遭受到了校園欺凌

答案:對在中國，16周歲以下的未成年人不需要負刑事責任

答案:錯發(fā)現(xiàn)學生遭遇性侵害后，教師的應對措施主要方法是

答案:及時收集固定證據(jù)，并積極配合警方調(diào)查;要保護好孩子的隱私，嚴謹在辦公室里討論;及時報案不要猶豫和拖延學生在乘坐機動車輛時，正確的做法是？

答案:以上都是教師需要教會學生如何生存與活動，其中的首要條件是

答案:人身安全當學生遇到壞人在偷東西，我們應該鼓勵學生怎么做？

答案:裝作沒有看到，趕緊離開，然后報警或?qū)ふ页赡耆藥椭趯W校環(huán)境中，對學生心理素質(zhì)具有重大影響作用的因素有（

）

答案:校園環(huán)境;學校風氣;教師的心理素質(zhì)心理健康教育的系列目