美術(shù)教師證筆試教案模板

美術(shù)教師證筆試教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向有意向參加美術(shù)教師資格證筆試的學(xué)生，具備基礎(chǔ)美術(shù)知識及技能，希望通過系統(tǒng)學(xué)習，提升教學(xué)理論水平和實踐能力。

三、授課時間

每課時45分鐘，共計16課時。

四、授課教師

具備豐富教學(xué)經(jīng)驗及美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的教師資格證培訓(xùn)講師。

五、教學(xué)目標

1、知識與技能目標

（1）掌握美術(shù)教育的基本理論、原則和方法；

（2）了解美術(shù)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀；

（3）熟悉美術(shù)教師資格證筆試的考試大綱和題型；

（4）提高美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞、評論的能力。

2、過程與方法目標

（1）通過講解、示范、討論等教學(xué)活動，使學(xué)生掌握美術(shù)教育的基本理論和方法；

（2）運用案例分析、小組合作等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實踐能力；

（3）結(jié)合歷年真題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)教育事業(yè)，樹立正確的教育觀；

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習態(tài)度；

（3）提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）美術(shù)教育基本理論、原則和方法；

（2）美術(shù)教師資格證筆試考試大綱和題型；

（3）美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞、評論能力的提升。

2、教學(xué)難點

（1）美術(shù)教育理論的理解與應(yīng)用；

（2）教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)；

（3）應(yīng)試技巧的掌握。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示美術(shù)教育領(lǐng)域的前沿資訊、成功案例或者提出一個引人深思的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為進入新課學(xué)習做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師系統(tǒng)講解美術(shù)教育的基本理論、原則和方法，結(jié)合PPT展示，使學(xué)生形成清晰的理論框架。

-針對美術(shù)教師資格證筆試的考試大綱和題型進行詳細解析，幫助學(xué)生明確學(xué)習目標和方向。

-通過實際案例分析，讓學(xué)生了解理論知識在實際教學(xué)中的應(yīng)用。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，針對某一教學(xué)主題或問題進行討論和探究。

-各小組提出解決方案或策略，并進行匯報分享，促進學(xué)生的思維碰撞和知識內(nèi)化。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師提供與課程內(nèi)容相關(guān)的習題，讓學(xué)生當堂練習，鞏固所學(xué)知識。

-針對學(xué)生的答題情況進行講解，糾正錯誤，提高學(xué)生的解題能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦相關(guān)書籍、文章、視頻等資源，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習，提升自身美術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

-布置開放性作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一份針對特定年齡段的美術(shù)教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握美術(shù)教育的基本理論和教學(xué)方法。

-案例分析法：通過具體案例的展示和分析，幫助學(xué)生理解理論在實際中的應(yīng)用。

-小組合作法：鼓勵學(xué)生進行小組討論和探究，促進知識的共享和交流。

-互動提問法：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-實踐操作法：通過實際的練習和創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的美術(shù)技能和教學(xué)實踐能力。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：設(shè)計針對性強、形式多樣的習題，讓學(xué)生在課堂上即時鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)：布置開放性作業(yè)，如教學(xué)設(shè)計、案例分析等，鼓勵學(xué)生深入思考和創(chuàng)造性實踐。

-評價方式：采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。

-形成性評價：通過課堂討論、作業(yè)反饋等方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程和進步。

-終結(jié)性評價：通過期末考試或模擬考試，評估學(xué)生對整個課程知識的掌握情況。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教材：選用權(quán)威的美術(shù)教育教材，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習材料。

-PPT課件：制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT課件，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提供相關(guān)的視頻、文章、在線課程等資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習。

-教學(xué)工具：使用畫筆、畫紙、顏料等美術(shù)教學(xué)工具，以及多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

-教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實際需求和認知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

-教學(xué)方法和手段是否多樣化，是否能夠有效促進學(xué)生的理解和實踐能力的提升。

-課堂練習和作業(yè)的設(shè)計是否具有針對性和實踐性，是否能夠幫助學(xué)生鞏固知識和提高技能。

-教學(xué)評價方式是否科學(xué)合理，是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習過程和成果。

-教學(xué)資源的利用是否充分，是否能夠滿足