2024年高中地理教師招聘面試《雨林生態(tài)的脆弱性》試講稿(逐字稿)

高中地理教師招聘面試《雨林生態(tài)的脆弱性》試講稿(逐字稿)試講內(nèi)容：雨林生態(tài)的脆弱性亞馬孫流域全年高溫多雨，由于充足的熱量、豐沛的水分和連續(xù)不間斷的生長季節(jié)，從面形成了以高大密集的喬木為主的雨林群落，如果單純從自然生態(tài)的角度來評價，雨林光合作用強(qiáng)烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長迅速，這是群落生產(chǎn)力高的表現(xiàn)，也是熱帶雨林有別于其他生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢所在。在強(qiáng)大的生命活動推動下，雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物循環(huán)旺盛。植物在快速生長的同時形成枯枝落葉，這些生物殘體在地表很快就被分解者分解，所釋放的養(yǎng)分又直接被根系再吸收以繼續(xù)維持植物的快速生長。由于有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤自身很少積累和補(bǔ)充養(yǎng)分，再加上長期高溫多雨的淋洗，雨林中土壤一般很貧瘠。這看起來好像與茂密的雨林、巨大的生物量相矛盾，但事實上，雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內(nèi)(圖2.21)，所以地上植被成為雨林系統(tǒng)中最主要也是最關(guān)鍵的部位，而這又正是最容易遭受人類破壞的部分。人類通過焚燒和砍伐活動可將大片濃密的原始雨林項刻化為烏有。雨林植被一旦被毀、養(yǎng)分遭受強(qiáng)烈淋洗面很快喪失，使地表植物很難恢復(fù)，整個生態(tài)系統(tǒng)就會陷于崩潰。試講解析：尊敬的各位評委老師，大家上午好，我是參加高中地理面試的XX號考生，今天我試講的題目是《雨林生態(tài)的脆弱性》,下面開始我的試講。一、導(dǎo)入上課！同學(xué)們好，請坐！我們先來看一段視頻。哪位同學(xué)來敘述下視頻的內(nèi)容呢？舉手的這名女同學(xué)你來說。你說這是亞馬孫雨林的一個紀(jì)錄片，一個是雨林生機(jī)勃勃的景象，另一個是雨林被破壞的景象。說的非常好，請坐。通過這兩個片段的對比雨林被破壞前循環(huán)旺盛的生態(tài)系統(tǒng)和破壞后的難以恢復(fù)的景象，同學(xué)們有什么想法呢？對，雨林的生態(tài)系統(tǒng)很脆弱。今天我們來學(xué)習(xí)一下《雨林生態(tài)的脆弱性》這一課。（板書）二、教授新課既然雨林生態(tài)旺盛，還易受到破壞，請同學(xué)們請閱讀教材的內(nèi)容，找出雨林生態(tài)的優(yōu)勢和弱勢分別是什么？哪位同學(xué)來說一下雨林的優(yōu)勢？靠門的男同學(xué)你來說。你說優(yōu)勢是光合作用強(qiáng)烈、生物循環(huán)旺盛、生長速度迅猛。群落生產(chǎn)力高。形成了高大密集的、喬木為主的生物群落。（板書）正確，請坐。哪它的弱勢是什么呢？請同學(xué)們思考后回答。哪位同學(xué)說一下？穿綠色衣服的男同學(xué)你來說嗯，你說它的弱勢是由于生物循環(huán)旺盛，有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，加之高溫多雨淋洗，土壤自身養(yǎng)分少。雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內(nèi)。（板書）說的很好，請坐。我們來看書中的熱帶雨林的遷徙農(nóng)業(yè)的案例，一起來分析遷移農(nóng)業(yè)對雨林的影響。第一個圖片是為了生存人們選擇適合耕作的小塊土地，焚燒開荒，然后接著連續(xù)耕作一到三年，后來因肥力下降廢棄耕地，那么森林再生恢復(fù)還需要一段時間。哪位同學(xué)來給大家說一下同一塊土地被再次利用的周期大約需要多久的時間呢。最后一排舉手的這名女同學(xué)你來說。嗯，你說同一塊土地被再次利用的周期大約需要15年的時間恢復(fù)。非常好，看得出這名同學(xué)聽課非常認(rèn)真，請坐。接下來同學(xué)們思考一個問題。有人說熱帶雨林是“長著森林的綠色沙漠”這是為什么？大家思考好了嗎？哪位同學(xué)可以來說一下？戴眼鏡的男同學(xué)你來說。你說熱帶雨林看似生態(tài)系統(tǒng)茂盛，但非常容易受到破壞。說的很好，請坐。這個問題也是問我們雨林脆弱性的原因是什么。熱帶雨林中的生物循環(huán)及其旺盛，以至有機(jī)物質(zhì)和養(yǎng)分再循環(huán)也非常旺盛。但雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內(nèi)，而土壤中的養(yǎng)分卻很少。林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分被水一沖，整塊土地的肥力就會急劇下降，地表職務(wù)也就很難恢復(fù)，所以說熱帶雨林是長著森林的綠色沙漠。接下來，我們來看PPT展示的雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)圖，來分析一下雨林的生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)的過程。哪位同學(xué)來說一下這個圖的過程。第一排舉手的這位男同學(xué)你來說。你說生物的養(yǎng)分脫離植物，枯枝落葉釋放出養(yǎng)分，供給土壤，土壤的養(yǎng)分又供給生物。不錯，說的很全面。在強(qiáng)大的生命活動推動下，雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物循環(huán)旺盛。植物在快速生長的同時形成枯枝落葉，這些生物殘體在地表很快就被分解者分解，所釋放的養(yǎng)分又直接被根系再吸收以繼續(xù)維持植物的快速生長。由于有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤自身很少積累和補(bǔ)充養(yǎng)分，再加上長期高溫多雨的林夕，雨林中土壤一般很貧瘠。而這又是容易被人類破壞的部分。三、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了雨林生態(tài)的循環(huán)過程，了解到雨林脆弱的原因。人類通過焚燒和砍伐活動可將大片濃密的原始森林頃刻劃為烏有。雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強(qiáng)烈淋洗而很快喪失，雨林生態(tài)系統(tǒng)則很難恢復(fù)。今天同學(xué)們都學(xué)到了什么呢？有的同學(xué)知道了雨林中土壤自身的養(yǎng)分很少，有的同學(xué)知道了雨林被稱為綠色的沙漠。四、課堂作業(yè)今天大家學(xué)習(xí)的熱情都特別高。課后同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識，思考熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性表現(xiàn)在哪里？為什