2024年教師招聘面試高中美術逐字稿3、多媒體光盤設計

課題：多媒體光盤設計教學目標：1、了解多媒體光盤的功能及涵義2、通過欣賞光盤作品學會多媒體光盤的設計方法3、培養(yǎng)對多媒體光盤的興趣教學重點：多媒體光盤的設計方法教學難點：引導學生運用Authorware軟件設計出一張多媒體光盤教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、多媒體光盤作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網《莫必斯國際多媒體光盤作品大獎賽》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結：剛才那段視頻向我們展示了為促進多媒體光盤這一新型傳播媒體在世界范圍內快速發(fā)展，法國巴黎大學幾位著名教授以數學家莫必斯為名，設立了"莫必斯多媒體光盤國際大獎賽"。如果讓你來設計一張多媒體光盤，你覺得應該從何入手？引入課題《多媒體光盤設計》仔細觀察，感知多媒體光盤教師展示多媒體光盤《東方威尼斯同里》和《二十四式太極拳》并提出問題：這些多媒體光盤是怎樣設計的？在設計時首先要做什么？2、學生獨立思考回答3、教師總結交流探討，認識多媒體光盤教師展示其他的多媒體光盤作品并提出問題：這些多媒體光盤在主題和設計構思上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結布置活動1、教師布置活動：設計一張多媒體光盤。簡要介紹步驟。2、學生同桌兩人一小組，使用一臺計算機動手設計。3、教師巡回指導。（五）交流評價，小結作業(yè)1、展示作品，小組代表上臺介紹2、教師評價總結3、教師布置課后作業(yè)：以“我的班級”為主題獨立設計一張多媒體光盤板書設計：多媒體光盤設計1、主題2、設計構思尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是多媒體光盤設計，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見在一項國際賽事上有很多的多媒體光盤作品，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：中國也選送了30多件作品，其中10多件作品獲得了重要獎項，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是為促進多媒體光盤這一新型傳播媒體在世界范圍內快速發(fā)展，法國巴黎大學幾位著名教授以數學家莫必斯為名，設立了"莫必斯多媒體光盤國際大獎賽"。那老師要問問同學們了，如果讓你來設計一張多媒體光盤，你覺得應該從何入手呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學習一下如何設計多媒體光盤（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上的多媒體光盤《東方威尼斯同里》和《二十四式太極拳》，你們仔細觀察一下，看看這些多媒體光盤是怎樣設計的呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這張《東方威尼斯同里》的多媒體光盤將千年古鎮(zhèn)同里的風景如畫卷般向觀眾徐徐展開，展現了江南水鄉(xiāng)如詩如畫的夢幻世界。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這張《二十四式太極拳》的多媒體光盤既有靜止的分解動作畫面，又有連貫的整套拳法錄像，還編制了有關太極拳知識的中英文小詞典，使觀眾在學習拳法的過程中了解中國文化，是傳統(tǒng)紙質出版物無法比擬的。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這些多媒體光盤我們可以看出，在設計時，首先要做什么呀？對了，我們首先要確立主題，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他的多媒體光盤作品，大家和同桌交流探討一下，這些多媒體光盤在主題和設計構思上有什么特點？（板書“主題、設計構思”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這張《景德鎮(zhèn)瓷器》的多媒體光盤向觀眾分層次介紹了瓷器的選材、造型和裝飾風格，主界面還提供了按年代搜索瓷器的功能，點擊左側的皇帝年號就可以看到這一時期具有代表性的陶瓷作品。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現在有沒有想起來呀？那你現在來回答一下吧，你說：這張《航海世紀》的多媒體光盤是一款由蝸牛游戲公司歷經四年打造的，以中國海洋文化為背景的網絡游戲，游戲以16世紀初中國和世界各國在海洋版圖上發(fā)生的真實歷史為中心，還原16世紀的自然地理環(huán)境，演繹宏大的海戰(zhàn)場面，重現繁榮的海上貿易，宣揚華夏子孫強烈的愛國情懷。你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現多媒體光盤可以把軟件、書籍、電影、游戲、雜志、報紙等以電子出版物的形式發(fā)行，這種出版物不僅可以閱讀，還可以讓觀眾與計算機互動，表現力大大優(yōu)于傳統(tǒng)出版物。老師啊今天也設計了一張多媒體光盤，請同學們看微視頻，視頻中老師以“故宮”為主題，首先打開Authorware軟件，Authorware軟件是位于美國加利福尼亞的Macromedia

['ma:kr?umi:di?]公司開發(fā)的一款基于PC系統(tǒng)的多媒體光盤制作軟件，被廣泛應用于多媒體教學和商業(yè)領域，它的特點在于以圖標代替?zhèn)鹘y(tǒng)的計算機語言。首先我們新建一個空白文件，這時出現了片頭設計窗口，我們在這個窗口中進行片頭設計，老師插入一張帝王寶座的圖片作為片頭背景圖，再插入一段紫禁城的動畫作為片頭動畫，然后打開界面設計窗口，我們在這個窗口中進行一級界面即主界面的設計，老師將主界面設計為“故宮建筑”、“故宮珍寶”和“帝后生活”三個部分，分別插入文字概述與圖片，其次進行二級界面設計，以“故宮建筑”為例，老師將“故宮建筑”的二級界面設計為“前朝”和“后宮”兩個部分，接著再逐一深入進行三級界面的設計，老師將“前朝”的三級界面設計為太和、中和、保和三大殿，將“后宮”的三級界面設計為“東西六宮”和“御花園”，依此類推，直到所有界面都設計完成，最后我們再運用前面學過的平面設計知識為光盤設計好封套、盤面和說明手冊等，這樣一張多媒體光盤就設計完成了。同學們是不是已經迫不及待地想要設計一張屬于自己的多媒體光盤了呢？那好，下面，我們就以同桌兩人為一小組，使用一臺計算機動手設計吧，同學們可以自擬主題設計，在設計過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個片頭設計的很漂亮，背景圖也很好，但一定要注意與片頭動畫之間的銜接，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產生了分歧是不是，不知道該用哪張圖片了，你們看看，你們選的是什么主題，那這個主題適合用什么圖片，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪一組同學愿意上來展示一下你們的作品？好，第二小組，你們說：你們通過小組討論，首先確定了“中國傳統(tǒng)兒童玩具”的主題，然后以古畫《嬰戲圖》為主界面，只要點擊畫面上兒童拿著的玩具，就會顯示此種玩具的高清圖片與詳細介紹。嗯，總結得很全面。還有哪個小組愿意上來展示你們的作品？好，第三小組，你們說：你們想要設計一張民族服飾的光盤，但有幾個民族的服飾還沒有做完，沒關系，你們可以課后繼續(xù)完成。由于時間的關系呢，老師就不一一請每個小組上來展示了，不過，老師看到大家在練習的過程當中都非常