2024屆高考語文復(fù)習(xí)-詩化小說的特點(diǎn)

高考小說知識點(diǎn):詩化小說的特點(diǎn)

一、“詩化小說”的概念

詩化小說，是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。詩化小說情節(jié)散文化，結(jié)構(gòu)

散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，

事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。

二、“詩化小說”的特點(diǎn)

1.注重抒情，淡化敘事，情節(jié)延緩，結(jié)構(gòu)松散，作者不追求緊張、扣人心弦的故事情節(jié)，甚至沒有一個完整

的故事情節(jié)。

2.環(huán)境意境化，注重景物形象的描寫，營造意境，著重展示的是一種純凈的審美世界。

3.人物虛化，甚至沒有主要人物，人物大多是普通人，扁平而單純，不是個性鮮明的英雄，并且被作者安排

化入小說的情境氛圍里。

4.小說的語言極凝練、簡省，且富有詩意。講究語言的音樂美，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用。

5.注重細(xì)節(jié)描寫，每一個細(xì)節(jié)都有意義，小說中的一言一行一物一件，都是有目的有價(jià)值的

6.主題上，往往隱去或淡化生活苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達(dá)對美好人性的向往。

三、“詩化小說”的解讀路徑

（一）明確線索，把握行文脈絡(luò)。

與傳統(tǒng)情節(jié)性小說相比，詩化小說不太講究故事的起承轉(zhuǎn)合與情節(jié)邏輯，不太追求情節(jié)的連續(xù)性、完整性，也

不注重塑造完整的人物形象，而是側(cè)重將主觀情感融入到敘述內(nèi)容之中，追求小說內(nèi)在的詩意情致、情調(diào)和情緒的

抒發(fā)與表達(dá)。因?yàn)樵娛鞘闱榈?，而情感的變化卻又是流動而非線性的，這就使得詩化小說與傳統(tǒng)小說相比體現(xiàn)出明

顯的“形散特征，行文結(jié)構(gòu)看起來隨意散化，內(nèi)容之間跳躍性強(qiáng)，表面看缺乏密切的有機(jī)關(guān)聯(lián)，但其實(shí)，作品中有

其內(nèi)在的“神”來貫穿全文，即彌散干文本深處的情感與詩意。正是這些或顯或隱的“神”構(gòu)成了小說文本的內(nèi)在

行文脈絡(luò)，將那些看似零碎、跳脫、散化的內(nèi)容有機(jī)聚攏起來，呈現(xiàn)出類似于散文“形散而神聚的特點(diǎn)。

因而，要讀懂詩化小說，應(yīng)抓住其“形散而神聚”的文體特征，由“形”聚"神;在整體感知作品內(nèi)容的基

礎(chǔ)上，通過文本內(nèi)容之間的互文性關(guān)系，去抓住其內(nèi)在的情感流動與詩意營構(gòu)的脈絡(luò)。

（-）關(guān)注敘述視角，把握敘述特色。

臺灣作家白先勇指出：“視角決定了文字的風(fēng)格，決定了人物的個性，有時(shí)甚至決定了主題的意義J不少詩化

小說比較喜歡采用主觀性、抒情性比較鮮明的敘述視角，如“我”的視角、第三人稱有限視角、兒童視角、回憶視

角等。這些敘述視角往往根據(jù)情感抒發(fā)、氛圍營造與詩意內(nèi)涵的需要交織一起或靈活切換。

L“我”的視角

《溜索》這篇小說寫了一處奇險(xiǎn)的環(huán)境，一群過河的馬幫漢子，一次溜索的經(jīng)歷。小說處處通過“我”的見證和感

受來展現(xiàn)馬幫漢子的勇敢無畏，但文中從頭至尾也沒有出現(xiàn)第一人稱“我“我”的缺失，卻讓每位讀者都感受到

自己就是那個“我、這樣的敘述視角確實(shí)有其獨(dú)特之處。

2.第三人稱有限視角

《天囂》采用的是第三人稱有限視角的敘述方式。傳統(tǒng)小說偏愛全知視角，現(xiàn)代作家則喜歡采用有限視角。有限視

角下讀者完全依靠敘述者的帶領(lǐng)才能進(jìn)入故事，這樣敘述便于遮蔽意圖，隱藏環(huán)節(jié)，更能調(diào)動讀者閱讀時(shí)的主觀能

動性，也更能使讀者產(chǎn)生身臨其境之感，體現(xiàn)了有別于傳統(tǒng)的美學(xué)追求。

3.兒童視角

《呼蘭河傳（節(jié)選）》則是采用兒童視角。兒童視角指的是小說借助于兒童的眼光或口吻來講述故事，故事的呈現(xiàn)

過程具有鮮明的兒童思維的特征，小說的敘述調(diào)子、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)及心理意識因素都受制于作者所選定的兒童的敘事

角度。由于兒童視角中不時(shí)地插入成人敘述者的聲音，因此文本就變成了一種復(fù)調(diào)式敘事。兩種敘事聲音雖然腔調(diào)

不太一致，但二者卻能在現(xiàn)象與本質(zhì)、情感與理性、現(xiàn)實(shí)與歷史等多個方面形成經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，猶如音樂中的重唱，由

幾個演唱者各自按照分任的聲部演唱同一樂曲，共同構(gòu)建了文本蘊(yùn)涵的豐富性與復(fù)雜性，從而擴(kuò)大了小說的審美張

力。

（三）分析“物象”，把握內(nèi)在意蘊(yùn)。

《溜索》中，鷹具有隱喻的功能，它不畏懼苦難，作為大自然的偵察兵，在馬幫漢子、牛們遇到危險(xiǎn)而膽怯之

時(shí)，它率先出擊，一頭“扎”進(jìn)那“隱隱悶雷”。表現(xiàn)出其無所畏懼，勇往直前，敢于沖破束縛封鎖的精神。同時(shí)

也渲染了一種緊張的氛圍，為下文溜索的驚險(xiǎn)做鋪墊也反映了邊地人民生活的樸素與頑強(qiáng)，更表現(xiàn)出溜索人們不顧

一切的決心和與大自然的和諧共處的愿望。阿城剝離了“鷹固有的兇猛、野性的動物性一面，直指“鷹的溫存、靈

性的一面，而生存于同樣環(huán)境下的馬幫漢子們，也從它的身上吸取了與自然險(xiǎn)境相抗衡的力量。

（四）分析人物，挖掘文章主題。

L展現(xiàn)人性美、人情美，或者表現(xiàn)主人公對美好生活的追求。

劉慶邦認(rèn)為：“一篇好的短篇小說，就如同一首詩”。他的農(nóng)村題材小說大都縈繞著詩意。他用純凈優(yōu)美的語言，

描寫“理想的美化后的鄉(xiāng)村”。劉慶邦善于描繪女性形象，尤其是少女。他筆下的少女單純、善良，讓人聯(lián)想到沈

從文筆下的翠翠、汪曾祺筆下的小英子。他筆下的故事遠(yuǎn)離喧鬧的都市，帶有一種“古典美”的味道，在現(xiàn)代社會

中，那種寧靜和諧的世界似乎成為了一種遺失的美好，常富有一種詩意而神圣的情感狀態(tài)。

2.出于對城市工業(yè)文明的厭惡和批判。

城市工業(yè)文明是把雙刃劍，它在帶來物質(zhì)財(cái)富的積累科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步的同時(shí)，也引起了眾多的問題，比如環(huán)境

污染、資源枯竭、生態(tài)失衡等。對此，詩化小說作家都表現(xiàn)出了否定的態(tài)度。遲子建認(rèn)為：“房屋越建越密，青色

的水泥馬路在地球上像一群毒蛇一樣的四處游走，使許多林地的綠色永遠(yuǎn)室息于他們身下。我們喝著經(jīng)過漂白的自

來水，吃著經(jīng)過化肥催化而長成的飽滿卻無味的稻米，出門乘坐噴出惡臭尾氣的公共汽車。我們整天無精打采、茫

然無從J出于對城市工業(yè)文明的厭惡和批判，詩化小說作家在作品中著力倡導(dǎo)回歸大自然，以大自然的美、和諧、

安寧與城市的喧器和嘈雜抗衡?！朵z》展現(xiàn)的就是現(xiàn)代文明對于傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的蠶食，讓人深思。

相關(guān)練習(xí)

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

文本一：

看護(hù)

孫犁

一九四三年冬季，日寇在晉察冀“掃蕩”了三個月，對在晉察冀的部隊(duì)和人民來說，這是一段極端艱難的時(shí)間。

那一兩年里，我們接連遇到了災(zāi)荒。反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移，是在“九一八”下午開始的，我們在沙灘上行軍，不斷地

瞠水過河。情況一開始就很緊張，來不及穿鞋，就手里提著。接連過了幾條小河，隊(duì)伍漸漸也就拉散了，我因?yàn)閯?/p>

作遲緩，落在了后面。回頭一看，只有一個女孩子，一只腳蹬在河邊一塊石頭上，眼睛望著前邊的隊(duì)伍，匆忙地穿

上鞋，就很快地跟上去了。

這女孩子有十六七歲，長得很瘦弱，背著和我一樣多的東西，外加一個鼓鼓的藥包，跑起路來，上身不斷地?fù)u

擺，活像山頭那棵風(fēng)吹的小樹。我猜她準(zhǔn)是分配到我們隊(duì)上來的

女看護(hù)。

“快跑，小鬼r我追在后面笑著喊。

“反正叫你落不下t她回頭笑了一下，這笑和她的年歲很不相稱。她幼小的生活里一定受過什么壓抑。我注

意她的腳步，這孩子纏過腳，我明白了為什么過河以后，她總是要穿上鞋。

前面的隊(duì)伍正瞠過一條大河，爬到對面高山上去。頭上是寬廣的藍(lán)天。忽然聽到飛機(jī)的叫聲，立時(shí)就開始了掃

射。我看見女孩子急忙脫了鞋，卷高褲腿，跑進(jìn)水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都濕了，卻用兩只手高高舉

起了藥包。她順著水流斜斜地前進(jìn)，沒走到河心，就叫水沖倒了，我趕緊跑上去，拉起她來，扯過河去。

剛登上岸，我覺得腳上一熱，就倒了下來，血冒在沙灘上。

敵人的飛機(jī)一直低飛著，掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個衛(wèi)生包，替我裹傷。

扎住傷口，女孩子說：“你把東西放下吧，我給你背r

“哪里的話，你這么小的人，會把你壓死了哩r我勉強(qiáng)站立起來，女孩子攙扶了我，挨上山去。

我們在山頂走著，飛機(jī)走了，寬大清澈的河流在山下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時(shí)還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，

正是棗熟棗掉的時(shí)候，滿路上都是潰出蜜汁來的熟透的紅棗。我們都餓了，可是遵守著行軍的紀(jì)律，不拾也不踏，

咽著唾沫走過去。

隊(duì)上的醫(yī)生老康跑上來說：“剛一出發(fā)你就負(fù)傷了r

“可是并不光榮我說，“正在用腿用腳的時(shí)候，你看多倒霉r

“每天宿營下來，我叫劉蘭去給你換藥r他說著替女孩子攙扶著我，劉蘭才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土

和石塊，

“這孩子很負(fù)責(zé)任,”老康接著小聲說，“她是一個童養(yǎng)媳，婆家就在我們住過的那個村莊，從小挨打受氣，忍

饑挨凍。這次我們動員小看護(hù)，她堅(jiān)決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：“這里有吃的有穿的，又能學(xué)習(xí)上

進(jìn)，你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M(jìn)步？‘婆婆說：……你吃上飽飯，可不能變心，你長大成人，還是俺家的媳婦I,她沒有答

話。”

從這天起，每天晚上到村莊找好房子，劉蘭就背著藥包笑嘻嘻地找了我來，替我洗好傷口換好藥，才回去洗臉

休息。情況越來越緊，可是我的傷口并不見好，組織JL決定要把我堅(jiān)壁到遠(yuǎn)處一座高山JL去，叫劉蘭跟隨。我心里

有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言。

我們按路線出發(fā)，天明進(jìn)入了繁峙縣的北部。這是更加荒涼的地方，山高水急，道狹村稀，在陰暗潮濕的山溝

里轉(zhuǎn)半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫。

在蒼茫的夜色里我們看到了山頂?shù)拇迩f，有一片起伏的成熟的彼麥，像流動的水銀。還有一所場院。我同劉蘭

就住在這小小的山莊上。進(jìn)村以后，她去找上關(guān)系，打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈

吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到對過婦救會主任老四屋里去睡覺。

老四也是一個童養(yǎng)媳，十四歲上成的親，今年二十四歲了，還沒有小孩。老四告訴劉蘭，這山頂頂上的人家，

就是難得有個娃，要不就是養(yǎng)不下，要不就是活不大！

劉蘭說：“這是因?yàn)槲覀兘Y(jié)婚太早，生活苦，又不知道衛(wèi)生，以前我也是個童養(yǎng)媳……”

因?yàn)閯⑻m還不會做筱面，老四就派了兩位婦女來幫忙。她們都穿著白粗布棉褲、黑羊皮襖，她們好像從來沒洗

過臉，那兩只手，也只有在給我們和面和搓窩窩的過程里才弄潔白，那些臟東西，全和到我們的飯食里去了。劉蘭

對我說：“你身體好些的時(shí)候，多教我認(rèn)幾個字吧，我要給她們講講衛(wèi)生課

不多幾天，她這講習(xí)班就成立起來，每天晚上，有十幾個青年婦女集在老四屋里，對劉蘭講的問題發(fā)生很大的

興趣。“你看劉蘭多干凈r婦女們笑著說，“我們向你學(xué)習(xí)r

從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學(xué)著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得

劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造福。

不久就下了大雪，接到大隊(duì)來信，要我轉(zhuǎn)移，當(dāng)夜劉蘭去動員擔(dān)架。她拄著一根棍子，背著我們?nèi)康臇|西，

頭上包著一塊手巾，護(hù)住耳朵和臉，在冰雪擦滑的路上，穿著一雙硬底山鞋，一步一個響聲，迎著大風(fēng)大雪跟在我

的擔(dān)架后面……

（一九五。年五月護(hù)士節(jié)于天津，有刪改）

文本二：

身為冀中人民的兒子，孫犁先生把對家鄉(xiāng)的愛傾注在對小說詩意美的追求上，他不僅是講故事的能手，也是能

夠把你帶入詩意境界打動你心靈的高手。濃郁的浪漫主義色彩和清新雋永的抒情風(fēng)格，使他的作品具有“詩化小說”

的特征。

孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。當(dāng)我一再重讀孫犁先生的作品時(shí)，那些女孩子們■年輕的、美好的、鮮

亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、

妞兒們，那是因?yàn)?，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。孫犁先生不大寫戰(zhàn)爭的殘酷，不追

求離奇曲折的情節(jié)，也不在人物形象的塑造上刻意雕鏤，而是運(yùn)用類似中國寫意畫的技法來書寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期堅(jiān)忍

樂觀的中國軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”

作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將

載有這篇小說的《青年文學(xué)》雜志寄給孫犁先生。先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，

始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好F那是1982年冬。及至1983年春，《哦，

香雪》獲得全國優(yōu)秀短篇小說一等獎。

（節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰?孫犁先生百年誕辰紀(jì)念》，有刪改）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說題目“看護(hù)”，看似普通，實(shí)則巧妙，既概括了小說的主要情節(jié)，也交代了女主人公的身份，同時(shí)暗示

了文章妁主旨。

B.小說主要講述劉蘭精心護(hù)理傷員的故事?！拔摇笔切≌f的重要角色，也是故事敘述者，這種敘述視角，增強(qiáng)

了故事的真實(shí)性。

C.小說善用日常小事來表現(xiàn)人物，如面對熟透了的紅棗，“我”和劉蘭不拾不踏，咽著唾沫走過去，就體現(xiàn)了

部隊(duì)紀(jì)律的嚴(yán)明。

D.小說借老康的話，補(bǔ)敘了劉蘭的身世經(jīng)歷，既解釋了前文她的笑和年紀(jì)不相稱的原因，也為后面故事情節(jié)的

發(fā)展做了鋪墊。

7.下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.畫線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，突出孫犁小說藝術(shù)形象的獨(dú)特魅力，蘊(yùn)含了作者對孫犁的欽敬之情。

B.水生嫂是孫犁小說《荷花淀》的女主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭年代“美”與“善”的化身。

C.孫犁先生以其獨(dú)特的審美理念構(gòu)筑了一個極具地方特色的文學(xué)世界，成為“荷花淀派”的代表作家。

D.在給鐵凝的回信中，孫犁先生對小說《哦，香雪》贊譽(yù)有加，這對這篇小說的推介起到了一定作用。

8.請結(jié)合文本一，概括分析劉蘭這一人物身上有哪些孫犁所追尋的“美好的東西”？（6分）

9.孫犁的小說被稱為“詩化小說”，你認(rèn)為本篇小說是否具有這樣的特征？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）

6.（3分）D（“補(bǔ)敘”錯誤。）

7.（3分）B（“都是戰(zhàn)爭年代“美’與“善”的化身“錯，香雪不是戰(zhàn)爭年代人物。）

8,（6分）

（1）要求進(jìn)步，積極進(jìn)取。部隊(duì)動員小看護(hù)，劉蘭不顧婆婆阻攔堅(jiān)決參加，投身抗日洪流中，在斗爭中成為

堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。

（2）任勞任怨，盡職盡責(zé)。（頑強(qiáng)堅(jiān)韌，勇于擔(dān)當(dāng)）在反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移中一路攙扶負(fù)傷的“我,并跟我一

同到高山上的村莊養(yǎng)傷，悉心照料，沒有一句怨言。在組織上兩次把我轉(zhuǎn)移時(shí)，劉蘭在荒涼、凄冷、惡劣的環(huán)境里

不畏艱險(xiǎn)，迎難而上。

（3）傳播文化，引領(lǐng)新風(fēng)。（幫助他人，改變生活）（熱心助人，與人為善）雖然有過悲慘的童養(yǎng)媳的人生經(jīng)

歷，但她依然主動熱心幫助老四等村莊中的青年婦女，給她們講衛(wèi)生課，改變她們的生活習(xí)慣，給她們的后代造福。

（每點(diǎn)2分，其他答案只要合理也可給分。）

9.（6分）

示例一：我認(rèn)為《看護(hù)》具有詩化小說的特征。

①人物形象的“詩意美”。小說塑造了以劉蘭為代表的在艱苦環(huán)境中熱愛學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步、不畏困難的女性群

體形象，表現(xiàn)百姓對抗日戰(zhàn)爭的堅(jiān)定支持以及對幸福安寧生活的向往，充滿樂觀主義精神，表現(xiàn)人情美、人性美。

②小說情節(jié)簡單，不追求離奇曲折的情節(jié)，也沒有正面敘寫緊張激烈的矛盾沖突，不追求情節(jié)的波瀾起伏、扣

人心弦，

③小說內(nèi)容情感的“詩意美”。雖是抗戰(zhàn)題材的作品，但是不著意寫殘酷的戰(zhàn)爭場面，也不著意表現(xiàn)人物的苦

難與心靈的重負(fù)，而是著意表現(xiàn)農(nóng)村女性的成長，刻畫他們的精神面貌，發(fā)掘他們內(nèi)在的靈魂美、情操美。

④小說景物的“詩意美”。小說中“滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗”“起伏的成熟的筱麥，像流動的水銀”

等景物描寫情景交融，意境靈動，富于想象力，充滿詩情畫意，富有浪漫氣息，給人以美好的感受。（這一點(diǎn)也可

以從“人物語言”角度來回答，具體如下：④小說語言的“詩意美二小說語言清新雋永，鮮活優(yōu)美、凝練簡潔。

雖然環(huán)境惡劣，但幾段景物描寫的語言使小說具有詩情畫意，給人以美好的感受。如“寬大清澈的河流在山下轉(zhuǎn)來

轉(zhuǎn)去，有時(shí)還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時(shí)候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗J

“在蒼茫的夜色里看到了山頂?shù)拇迩f，有片起伏的成熟的筱麥，像流動的水銀”。）

⑤小說運(yùn)用類似中國寫意畫的技法來講述故事、塑造人物，沒有刻意雕鏤，通過平凡的日常生活畫面，展現(xiàn)人

物的精神風(fēng)貌。

（每點(diǎn)2分，要求有觀點(diǎn)1分，有分析1分；答出三點(diǎn)即可。學(xué)生只要能根據(jù)文本二對詩化小說的提示結(jié)合文

本一的特點(diǎn)進(jìn)行分析即可。答案只要合理答案只要合理也可給分，不一定拘泥于本答案所給定的角度。）

示例二：我認(rèn)為本篇小說不具有詩化小說的特征。

①本篇小說多次描寫環(huán)境的惡劣，浪漫氣息不濃。如環(huán)境“坡高水急，道狹村稀，轉(zhuǎn)半天，看不見一個村莊，

遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫”。

②本篇小說多處描寫戰(zhàn)爭的緊張和抗曰的艱難，反映了抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)。如幾次寫到情況緊急，女孩帶著傷員在山

中跋涉的艱難。

③本篇小說有較為激烈的矛盾沖突。如開篇寫“日寇對晉察冀掃蕩了三個月”及“隊(duì)伍漸漸拉散”“敵人的飛

機(jī)掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳”等。

(每點(diǎn)2分，要求有觀點(diǎn)1分，有分析1分，其他答案只要合理也可給分。)

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

種上那塊河灘地

曹多勇

(1)政德村東出了莊，趕條牛，扛張犁，沿著淮河堤壩一直往東走，一直往東走。人老，牛老，犁也老。牛

老，四蹄邁得遲緩，遠(yuǎn)處里唯還以為牛站在堤壩_1_不動彈。人老，老在脊梁上，肩JL掛著一張犁，側(cè)斜著身子顯得

更佝，犁是犁頭小，犁把細(xì)，還滿身裂出一道一道的暗裂紋，像老人臉上手上的皺紋皮。

(2)政德是去犁村子?xùn)|頭的那半畝河灘地。

(3)大河灣村的土地分兩類，一類在淮河堤壩內(nèi)，一類在淮河堤壩外，土地圈在堤壩內(nèi)，淮河水一般淹不掉，

土地載在堤壩外，緊挨著淮河，一年里安安泰泰地能收一季麥子就算不錯了，秋季天一般都荒著。就這還說的是老

話，這些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，連堤壩內(nèi)的好地都懶得精心經(jīng)管了，誰家還在乎堤壩外的那么一點(diǎn)更

地。

(4)淮河水溫溫順順地躺在河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來，又浪過去?！皳渫ā币宦暎掳牙?/p>

丟進(jìn)河里，犁沉沒河面，氣泡一嘟嚕一嘟嚕的，歡快地往上冒。牛的兩只前蹄站在河水里，兩只后留在河岸上，

牛嘴急不可耐地探向河水，伸開舌?頭，一卷一卷，“嘩啦、嘩啦”喝進(jìn)肚子里。

(5)政德犁過河灘地，耙過河灘地，撒上黃豆種。一天時(shí)間，這塊河灘地就暄暄騰騰像塊麥面餅，被政德精

心制作好擺放在大河灣村東的淮河邊。

(6)河灘地種上后，政德在家攏共清閑七天。政德夢見河灘地跟他說話。

(7)河灘地說，黃豆種被土里的水分泡脹開，正在土里鬧騰著呢。

(8)河灘地說，黃豆種脹開芽伸出根須，正在頂著豆芽瓣往土外拱呢。

(9)河灘地說，嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢。

(10)第八天早上，政德喜滋滋地扛著鋤下河灘地鋤黃豆去了。政德前后攏共鋤了四遍，還要鋤第五遍，黃豆

的枝枝杈杈濃密地伸展開，鋤頭就伸不進(jìn)去了。

(11)政德沒想到最后收鋤回家會趕上一場大暴雨。這場暴雨“嘩、嘩、嘩”猛足勁地下一陣子，過后留下另

一場綿綿不斷的細(xì)雨。

(12)淮河水早掙脫河床的束縛，洶洶涌涌地漲開來。河灘地里已有一少半黃豆淹沒在河水里。政德赤腳跑進(jìn)

黃豆地，那些淹沒的黃豆還使勁地舉著枝枝葉葉在河水中掙扎著。政德站在河灘地里，額頭的皺紋疏朗著，錯落有

致地排列開，從他臉上瞧不出多少悲憤，世間萬事萬物于他都是一副洞悉的樣子。這種局面，種黃豆的那天就隔著

遙遠(yuǎn)的日子，他就瞧得一清二楚的了。

(13)這種暴雨催促下的河水漲得快，落得也快。兩天后，淹掉的河灘地能夠重新耕種了。

(14)政德問犁，你說俺們是今天去種還是明天去種？

(15)犁就擺放在屋墻角，像一個老人似的安睡著。

(16)政德問牛，你說俺們是去種黃豆還是去種綠豆？

(17)政德這么問話，是拿不定主意，種黃豆是不是節(jié)令遲了，種綠豆是不是節(jié)令早了，眼下的節(jié)令正好落在

種黃豆、種綠豆的空檔里。

(18)牛在牛棚里安靜地吃草，像是沒聽見政德說話，一副看透世間的老成相。

(19)政德掐指算一算節(jié)令決定種綠豆。

(20)又是半個月過后，淮河才真正暴漲起來。這一次，淮河做得干凈利落，絕情又絕義，黃豆秧、綠豆秧一

下都淹去。

(21)這一年，政德最后一次來神河灘地，天已進(jìn)臘月間。這期間，政德先后還種過兩次綠豆，兩次小麥。淮

河水黃湯湯地賴在河灘地里進(jìn)進(jìn)出出就是干不了。河灘地經(jīng)過河水浸泡幾個月，現(xiàn)在晃晃蕩蕩的如鋪展一地的嫩豆

腐，這樣的河灘地更是下不去牛，伸不開犁。

（22）臘月里，政德荷著一把大掃帚，出村子往東行走在堤壩上。

（23）政德脫下鞋“咔嚓、咔嚓"踩碎河灘地表層的薄冰走進(jìn)去，冰泥一下陷過腿肚子，刺骨的寒氣洪水似的

一浪一浪往小腿肚席卷，往大腿席卷，往心口窩席卷。政德不罷手，不急不躁，拍一截冰泥，撒一截種子，再挨排

排把種子拍進(jìn)冰泥里。

（24）這一次種的還是麥子。

（25）政德手里的大掃帚不能停，一停，拍碎的冰泥一小會就凝結(jié)。政德知道種子拍進(jìn)冰泥里也生不出芽，生

出芽也會被凍死。

（26）政德還是一截一截種上這塊河灘地。

（27）這天回家，政德連續(xù)喝下兩碗姜湯，生發(fā)出一身汗，才躺床上睡下來，睡夢里的河灘地長出一地綠綠的

麥苗，長呀長呀一個勁地往_L長，睡夢里的政德一個勁地笑呀笑呀笑……

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.大河灣村人紛紛往城市發(fā)展，“誰家還在乎堤壩外的那么一點(diǎn)癌地”，與政德的選擇形成鮮明對比，突出

政德對土地對耕種的堅(jiān)守。

B.小說寓意深遠(yuǎn)，通過政德千辛萬苦在河灘地種植作物，卻一次次被淮河漲水無情地摧毀，表達(dá)了傳統(tǒng)農(nóng)村

與社會變革的激烈矛盾。

C.當(dāng)一少半的黃豆被淮河水淹沒后，政德臉上“瞧不出多少悲憤”，說明他對淮河發(fā)水時(shí)河灘地農(nóng)作物的情

況既熟悉又感到無能為力。

D.小說描寫淮河水一次溫順、一次洶涌的狀態(tài)，對比鮮明，既表現(xiàn)了政德的堅(jiān)定性格，也暗示了自然氣候與

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的融合與對抗。

2.有人評價(jià)曹多勇的小說有“一種詩化的光輝”，請從作品語言的角度簡要分析。

二、1.B”表達(dá)了傳統(tǒng)農(nóng)村與社會變革的激烈矛盾”錯誤。政德老人種的地一次次遭受毀滅，他卻又一次次

地耕種，是為了表現(xiàn)老人對土地的堅(jiān)守與熱愛，選項(xiàng)對小說主旨概括有誤。

2.①善用疊詞，使文章語言朗朗上口，有節(jié)奏感。寫河水是“洶洶涌涌”“溫溫順順”；寫黃豆枝條是“枝

枝杈杈‘；寫黃豆生長是“急急忙忙”等。

②句式整齊，音韻和諧。寫政德耕地“犁過河灘地，耙過河灘地，撒上黃豆種”，寫河邊場景“波浪一疊一

疊”“氣泡一嘟嚕一嘟?！薄吧囝^一卷一卷”等。

③擬人、排比等修辭的靈活運(yùn)用，使文章語言形象生動，富有詩意?！昂訛┑卣f”的排比句寫出了政德內(nèi)心強(qiáng)

烈的期待；將“牛”“犁”人格化，生動形象，是對農(nóng)耕生活的詩化。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

送牛

廢名①

今天小林要接到一匹牛兒，紫絳色的牛兒，頭上扎一個彩紅球。

照習(xí)慣，孩子初次臨門，無論是至戚或好友，都要打發(fā)一點(diǎn)什么，最講究的是牛兒，名曰"送牛”。即如我，曾經(jīng)

有過一匹，是我的外婆打發(fā)我的，后來就賣給那替我豢養(yǎng)的莊家。

剛好小林新從病愈，特地趁這日子送去賀喜他。

送牛的自然也是三啞②，他打扮得格外不同，一頭蓬發(fā)，不知在哪里找得了一根紅線，束將起來。牽牛更擔(dān)一挑擔(dān)

子，這擔(dān)子真別致，青筮圓夢盛著二十四個大桃子。然而三啞的主意卻還在底下襯托著的稻草，他用了一下午的工

夫從稻草堆上理出了這許多嫩黃草來，才想到去買桃子。他這樣的心計(jì)，史家奶奶是明白的，見他赤著腳兜了桃子

回來，說道：

“你也該洗腳了J

他彎著猥，對奶奶的眼睛看，笑道：

“牛到哥兒家，兩天要停留罷，吃什么呢？我辦了許多草去J

“是的J

“挑草不好看，我挑一擔(dān)桃子去」

“是的，謝謝三啞叔

牛兒進(jìn)城，不消說，引起個個觀望。還沒有走過橋，滿河的杵聲冷落了下去，只見得循著河岸，婦人家，姑娘們，

有的在竹篙子撐著的遮陽之下，都已經(jīng)抬起身子了。是笑呢，還是對了太陽一總之拿這時(shí)的河水來比她們的面容，

是很合適的罷。

史家莊的長工，程小林的牛，知道的說，不知道的問。

三啞——他是怎樣的歡喜，一面走，一面總是笑，扁擔(dān)簡直是他的翅膀，飛。但他并不回看人，眼睛時(shí)而落在夢筐，

時(shí)而又偏到牛兒那邊去。城門兩丈高，平素他最是留意，講給那不慣上街的人聽，現(xiàn)在他擠進(jìn)去了也不覺得。

走過了火神廟，昂頭，正是那白白的門墻——

“三啞叔r

“哈，哥兒

小林跳出來了，立刻放炮。他早已得了信，竿子上掛了一吊炮等著。三啞喝了酒才回去，預(yù)備一兩日后又來牽牛，

牽到王家灣去，因?yàn)樗I的時(shí)候也就代為約定了一個豢養(yǎng)的人家。

小林的院子里有一棵石榴，牛兒就拴在石榴樹下。鄰近的孩子們?nèi)逦宓刈哌M(jìn)來看，同小林要好的小林引到屋子

里去，看桃子，二十四個大桃母親用了三個盤子盛著擺在堂屋正中懸掛的壽星面前。

“壽星老頭子手上有桃子，還要把我的桃子給他，讓我們偷他一個罷

小林自己這么說，別個自然沒有不樂意的。然而他的姐姐躲在背后瞄著他，他剛剛爬到幾上，伸手，姐姐一聲：

“嚇，捉賊r

小林回轉(zhuǎn)身來笑了一

“我要偷壽星老頭子手上的桃子

“那個桃子你偷，你只不要動他的這個姐姐笑。

“怎么是他的這個呢？是我的

“不管是你的是他的，你且偷那個桃子我看看J

“畫的怎么偷法呢？”

最小的一個孩子說。小林笑得跑來倒在姐姐懷里了。

“我們還是去看牛兒J孩子們說。

牛兒站在那里，動也不動一動。他們用盡種種法子逗它。小林拿草伸到它的口邊，它也不以為這是主人。有一個去

拉它的尾巴，他是名叫鐵牛的，用了那么大的力，牛突然抱著樹碰跳碰跳了，嚇得大家退后好幾步，石榴的花葉也

撒了一陣下來，撒到牛身上，好看極了。

然而大家氣憤一

“真是個鐵牛r‘

鐵牛一溜煙跑了。

到了天快黑了，牛兒兀的叫幾聲，只有小林一個人在院，他也隨著叫聲，起初是一驚，立刻喜得什么似的，仿佛這

才放心。他午飯沒有吃，雖然被母親迫著在桌上坐了一會，一心守著看牛吃不吃草。

姐姐提了水到院子里來澆花，他說：

“我忘記了?三啞叔告訴我天黑的時(shí)候，把點(diǎn)水牛喝哩

姐姐笑道：

“你牽到河里去喝

“好，我把它牽到河里去喝

說著去解繩子，但母親也已經(jīng)走出來了——

“姐姐說得玩，你就當(dāng)真的了，一舀一缽水來它喝

小林背著牛，就在牛的身旁，站住了。

“這時(shí)候城外人多極了，你牽到河里去喝，要是人家問你是哪個送你的牛，你怎么答應(yīng)呢？”

“三啞叔送的他斬截地說。

媽媽姐姐都笑。

石榴樹做了一個大翅膀，牛兒掩護(hù)下去了，花花葉葉終于也隱隱于模糊之中——一定又都到小林的夢里去出現(xiàn)罷，

正如一顆顆的星出現(xiàn)在天上。

（節(jié)選自長篇小說《橋》，有刪改）

①廢名：原名馮文炳，1901年11月9日出生于湖北黃梅。小說以“散文化”聞名，對沈從文、汪曾祺等作家產(chǎn)生

過影響，②三?。涸瓰槠蜇?，被史家奶奶收留，遂為史家長工。

2.廢名的小說具有明顯的詩化特點(diǎn)，請結(jié)合文本情節(jié)及環(huán)境簡要分析。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

一位沒有戰(zhàn)功的老軍人（節(jié)選）

徐懷中

師職干部離休，可以安排在省城，或是其他中小城市。余清泉提出要回老家去，不是回太行山老家，是要回妻

子家鄉(xiāng)去。

雖時(shí)隔多年，自然風(fēng)光并無多大改變，山河依舊，夕陽如初，一切都保持了先前的老樣子。還是那條石板小路

蜿蜒而上，通向村寨。石板大小均勻，鋪得又很規(guī)整，邁一步正好踏一塊過去，從山腳至坐落在山坳處的村寨，直

到進(jìn)屋，腳步不錯亂，始終不會踩到石頭縫縫的。

那天，余清泉帶了警衛(wèi)員從縣城出來，照例在夜色朦朧中踏上這條石板小路。忽然聽見樹棵里怒怒奉窣響，他

警惕地摸到了腰間的左輪槍。原來是大妹，她笑瞇嘻兒說，她打豬草轉(zhuǎn)來晚了，正巧可以和余同志一路回家。大妹

褲管卷過膝頭，裸露出兩條顏色健康的小腿。由于長年不受鞋襪的約束，腳趾分得很開，大腳板踏下去顯得穩(wěn)實(shí)有

力，大妹許是感覺到了余清泉在注意她的腳，說：

“我這樣光腳板很難看，是啜？”

“不！此地興的就是打赤腳。”

“你們大軍同志總是鞋子襪子，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)捂著，不覺得燒腳嗎？”

“我們習(xí)慣了J

“你脫了鞋子試試看，光腳板走在石板上好安逸喲I……”

昨日一場雨，路溝里積滿了水，余清泉部長以及軍分區(qū)和縣人武部陪同他一起來的幾位同志，全都脫了鞋

蹬水過去。隨后余清泉便把鞋子拎在手上，赤腳從石板小路向上去。年代久遠(yuǎn)了，那石板磨得平光溜滑，踏上