海南省?？谑?023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題A卷（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期?？谑芯拍昙?jí)語(yǔ)文科期末檢測(cè)題（A卷）（溫馨提示：本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上）一、積累與運(yùn)用（25分）近日，第四批社會(huì)信用體系建設(shè)示范區(qū)名單出爐，海口名列其中。社會(huì)信用體系建設(shè)，正在?？谟行蜾侀_(kāi)。每一位?？谌?，都是誠(chéng)信的踐行者、傳承者。為讓“誠(chéng)信?？凇边@張城市名片，越發(fā)靚麗，椰海學(xué)校舉辦了以“創(chuàng)建誠(chéng)信校園，爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！净顒?dòng)一：“賞書(shū)法之美，贊誠(chéng)信品質(zhì)”主題書(shū)法欣賞】欣賞下面的書(shū)法作品，完成下面小題。1.下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.字形扁方左右分展，蠶頭燕尾，明顯的粗細(xì)變化。B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿；龍飛鳳舞，不拘章法。C.筆畫(huà)相互牽連，舒展流暢；大小相兼，飄逸自然。D.字體端正、筆畫(huà)工整、字字獨(dú)立，端莊大氣。2.用簡(jiǎn)化楷體，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)順序，將這幅書(shū)法作品內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在米字格內(nèi)?！敬鸢浮?.C2.輕諾必寡信【解析】【1題詳解】本題考查書(shū)體辨識(shí)。本書(shū)法作品是行書(shū)，行書(shū)的特點(diǎn)是點(diǎn)畫(huà)之間相互牽連，細(xì)若游絲，每個(gè)字大小相兼，顧盼呼應(yīng)，舒展流暢，疏密得體。A.有誤?！白中伪夥阶笥曳终梗Q頭燕尾，明顯的粗細(xì)變化”，這是隸書(shū)的書(shū)體特點(diǎn)；B.有誤。“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿；龍飛鳳舞，不拘章法”，這是草書(shū)的書(shū)體特點(diǎn)；D.有誤?！白煮w端正、筆畫(huà)工整、字字獨(dú)立，端莊大氣”，這是楷書(shū)的書(shū)體特點(diǎn)；故選C?！?題詳解】本題考查漢字臨寫(xiě)。根據(jù)題目要求，用正楷臨寫(xiě)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀即可。注意“寡”的結(jié)構(gòu)。【活動(dòng)二：“觀城市風(fēng)景，品海口內(nèi)涵”主題閱讀活動(dòng)】3.閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成以下小題。過(guò)去，人們常用“椰風(fēng)海韻、碧海藍(lán)天”形容海口的美，但海口的美遠(yuǎn)不止于此。?？谟歇?dú)特的濱海景致、一流的清新空氣，有【】（A與日俱增B日新月異）的風(fēng)貌、自信大氣的市民、敢為人先的銳氣和【】（A蓬勃向上B熱火朝天）的朝氣。?？诘拿勒鐝]山的景，是立體的、生動(dòng)的，也是多元的、豐富的。聳立的高樓、獨(dú)特的地標(biāo)，彰（）顯著現(xiàn)代化國(guó)際化新海口的自信和開(kāi)放之美；鄉(xiāng)村和美、田疇阡陌，煥發(fā)出鄉(xiāng)村振興生機(jī)勃勃之美；水清、岸綠、魚(yú)游、鳥(niǎo)飛，盡顯?？谏鷳B(tài)之美、和諧之美。騎樓老街飄散著人間煙火、江東新區(qū)跳動(dòng)著城市脈搏、古街老巷yùn（）藏著文化內(nèi)涵……這是?？趫?jiān)守與創(chuàng)新、傳統(tǒng)與時(shí)尚、沉淀與激揚(yáng)之間碰撞出的美。?？诘拿溃€美在熱情洋溢的市民用一張張笑臉溫暖著他人，也溫暖著整個(gè)城市。（摘自《?？诰W(wǎng)》，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。彰（）顯yùn（）藏（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將字母序號(hào)填寫(xiě)相應(yīng)括號(hào)【】里。（3）請(qǐng)你為“建設(shè)誠(chéng)信?？凇被顒?dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！敬鸢浮?①.zhāng②.蘊(yùn)4.BA5.示例：弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，建設(shè)誠(chéng)信?？?。6.示例：不僅更【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。彰顯（zhāng）：分明而確定地表現(xiàn)。蘊(yùn)藏（

yùn）：指蓄積而未顯露或未發(fā)掘?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。第一空，“與日俱增”隨著時(shí)間一天天增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)?！叭招略庐悺敝赴l(fā)展、進(jìn)步極快，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。此處形容海口的風(fēng)貌在不斷變化、不斷進(jìn)步。而“日新月異”與后文“自信大氣的市民、敢為人先的銳氣”相呼應(yīng)，更符合語(yǔ)境；第二空，“蓬勃向上”表示積極向上、充滿生機(jī)的精神狀態(tài)?！盁峄鸪臁毙稳萑罕娦缘幕顒?dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰照天燃燒一樣。而“蓬勃向上”與后文“朝氣”相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境；故分別選B和A。【小問(wèn)3詳解】本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)需要根據(jù)活動(dòng)主題和宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)分析作答。這則宣傳標(biāo)語(yǔ)“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，建設(shè)誠(chéng)信?？凇焙?jiǎn)潔明了地表達(dá)了活動(dòng)的主旨和目標(biāo)。其中，“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化”強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信作為一種文化價(jià)值觀的重要性，需要通過(guò)廣泛傳播和深入人心的方式來(lái)加以推廣；“建設(shè)誠(chéng)信海口”則直接點(diǎn)明了活動(dòng)的地域性和具體目標(biāo)，即通過(guò)誠(chéng)信建設(shè)來(lái)打造誠(chéng)信海口的品牌形象。整個(gè)標(biāo)語(yǔ)既有號(hào)召力，又有針對(duì)性，能夠有效地吸引公眾的關(guān)注和參與，推動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)的深入開(kāi)展。同時(shí)，標(biāo)語(yǔ)中的“誠(chéng)信”一詞重復(fù)出現(xiàn)，形成了押韻和節(jié)奏感，增強(qiáng)了標(biāo)語(yǔ)的吸引力和易記性。示例：樹(shù)立誠(chéng)信標(biāo)桿，共筑?？诿篮妹魈??！拘?wèn)4詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。語(yǔ)段中，作者通過(guò)列舉多個(gè)方面來(lái)描繪海口的美，語(yǔ)句之間存在遞進(jìn)關(guān)系，即不僅僅包括自然的風(fēng)景和空氣，更進(jìn)一步涉及到城市的風(fēng)貌、市民的氣質(zhì)等多個(gè)層面。因此，在文中橫線處填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，應(yīng)選擇能夠表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在這里，“不僅……更”是一個(gè)非常合適的選擇，因?yàn)椤安粌H”引出了?？诿赖幕痉矫?，而“更”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了?？诿涝诟顚哟紊系捏w現(xiàn)，如城市的風(fēng)貌和市民的精神面貌等。這樣的關(guān)聯(lián)詞使用，既符合語(yǔ)境的邏輯關(guān)系，又使句子表達(dá)更加流暢自然。示例：不但而且【活動(dòng)三：“吟詩(shī)文名句，頌壯美圖景”古詩(shī)文朗誦會(huì)】4.在橫線上默寫(xiě)古詩(shī)名句（1）露從今夜白，___________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）___________________，愛(ài)上層樓。（辛棄疾《丑奴兒˙書(shū)博山道中壁》）（3）人有悲歡離合，___________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）___________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（5）中國(guó)海南文昌航天發(fā)射基地捷報(bào)頻傳，這是航天人一直心懷“_______________，_______________”的堅(jiān)定信念，并克服重重困難而取得的輝煌成就。（用李白《<行路難>其一》中的詩(shī)句填空）（6）《岳陽(yáng)樓記》中最能體現(xiàn)作者偉大的政治抱負(fù)和闊大胸襟的句子是：“________________，______________?！薄敬鸢浮竣?月是故鄉(xiāng)明②.少年不識(shí)愁滋味③.月有陰晴圓缺④.春蠶到死絲方盡⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“愁、滋、絲、長(zhǎng)風(fēng)、濟(jì)”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)?！净顒?dòng)四：“享讀書(shū)之樂(lè)，做誠(chéng)信少年”主題班會(huì)】5.椰海學(xué)校德育處開(kāi)展“享讀書(shū)之樂(lè)，做誠(chéng)信少年”主題班會(huì)比賽，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）以下是小明以椰海學(xué)校德育處的名義面向全校同學(xué)擬寫(xiě)的一份倡議書(shū)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，按要求作答。倡議書(shū)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世最重要的品質(zhì)，更是社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石。在此，我們倡議：1.樹(shù)立誠(chéng)信道德觀念，提高誠(chéng)信道德意識(shí)；2.提高學(xué)習(xí)態(tài)度，杜絕抄襲作弊現(xiàn)象；3.樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，維護(hù)良好的形象；4.遵守國(guó)家法律法規(guī)，不做違法違紀(jì)之事；5.積極參與社會(huì)實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做誠(chéng)信少年！2023年12月27日椰海學(xué)校德育處①這份倡議書(shū)格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。②這份倡議書(shū)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面橫線上。③這份倡議書(shū)傳達(dá)的信息不明確，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫(xiě)一句座右銘。要求能起到激勵(lì)、警醒作用，至少運(yùn)用一種修辭手法。【答案】（1）①署名和日期的位置錯(cuò)了，應(yīng)為署名在上，日期在下。②將“提高”改為“端正”。③倡議的對(duì)象不明確，應(yīng)是“在此，我們向全體同學(xué)倡議”（2）例：誠(chéng)信是一面鏡子，可以隨時(shí)映照出人的道德品質(zhì)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查倡議書(shū)的格式和內(nèi)容。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成，這里除了格式要求外，內(nèi)容上圍繞“享讀書(shū)之樂(lè)，做誠(chéng)信少年”的主題來(lái)擬寫(xiě)。①落款錯(cuò)誤，日期應(yīng)該在署名的下方；②搭配不當(dāng)，“提高”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”搭配不當(dāng)。把“提高”改為“端正”；③倡議的對(duì)象不明確，可以在稱呼的位置寫(xiě)上“全體同學(xué)”，也可以把“在此，我們倡議”改為“在此，我們向全體同學(xué)倡議”。【小問(wèn)2詳解】本題考查座右銘。開(kāi)放性試題，答案不唯一，以“誠(chéng)信”為主題來(lái)擬寫(xiě)。示例：誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。二、品味與鑒賞（35分）（一）（5分）6.閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，按要求答題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）本詩(shī)借“________”和“________”兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己懷才不遇、屢遭貶謫及回到家鄉(xiāng)物是人非的感嘆之情。（2）請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”作賞析【答案】（1）聞笛賦爛柯人（2）表現(xiàn)了詩(shī)人身經(jīng)危難仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神，告訴人們舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)歌典故的運(yùn)用，解答時(shí)需要熟知詩(shī)歌內(nèi)容以及典故在此句中表達(dá)的思想感情?！奥劦央H”指西晉向秀所作的《思舊眠》。向秀跟穩(wěn)康是好朋友。穩(wěn)康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過(guò)亡友秘康的舊居，聽(tīng)見(jiàn)鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫(xiě)了《思舊膩》。顯然，此典是表達(dá)對(duì)故去的老友的懷念?！盃€柯人”指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異記》王質(zhì)入山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，便停下來(lái)觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛?；氐酱謇?，才知道已過(guò)百年，表達(dá)的是對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。據(jù)此，本詩(shī)借“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己懷才不遇、屢遭貶謫及回到家鄉(xiāng)物是人非的感嘆之情。（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的意思是：沉船的旁邊正有千帆船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。從修辭的角度看，運(yùn)用了比喻的修辭手法；在寫(xiě)作手法上，運(yùn)用了對(duì)比映襯的方法。作者以“沉舟”“病樹(shù)”喻己，并與“千帆竟發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春”的富有生機(jī)的景象形成對(duì)比映襯，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟及積極進(jìn)取的人生態(tài)度；又蘊(yùn)含著深刻的哲理：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來(lái)。據(jù)此理解賞析作答。（二）（12分）閱讀下面文言文選段，按要求完成下面小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁①，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆?。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之。或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。7.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.釀泉為酒（niàn） B.觥籌交錯(cuò)（guāng）C.無(wú)以自遣（qiǎn） D.以縱為寬（cóng）8.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）泉香而酒洌___________

（2）雜然而前陳者_(dá)__________（3）方貶夷陵時(shí)___________

（4）惟談吏事___________9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。10.歐陽(yáng)修勤政愛(ài)民，【甲】【乙】?jī)晌闹兴麨楣贋檎砟畹牟煌c(diǎn)是什么？【答案】7.C8.①.清②.陳列，擺開(kāi)③.剛④.只9.（1）老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。（2）（歐陽(yáng)修）多次被貶官流放，志向依然不改。10.不同點(diǎn)：①甲文側(cè)重與民同樂(lè)的為官理念，②乙文側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音。A.釀泉為酒（niàn）——niàng；B.觥籌交錯(cuò)（guāng）——gōng；D.以縱為寬（cóng）——zòng；故選C?！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：泉水清香，酒水清甜。洌：清。（2）句意：雜亂地?cái)[放在前面的。陳：陳列，擺開(kāi)。（3）句意：正當(dāng)貶到夷陵的時(shí)候。方：剛。（4）句意：只談?wù)撜?。惟：只?！?題詳解】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)字詞：（1）傴僂：指老年人。提攜：指被大人牽扶的小孩子。往來(lái)而不絕：來(lái)來(lái)往往不斷。絕，斷。滁人：滁州的人。游：出游，游玩。（2）放逐：被放逐，被貶謫。流離：漂泊不定，居無(wú)定所。至于：到，達(dá)到。再三：多次，反復(fù)。志氣：志向和氣節(jié)。自若：像自己平常一樣，堅(jiān)定如初?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。在甲文中，根據(jù)“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！笨芍?，歐陽(yáng)修作為太守，不僅自己享受樂(lè)趣，更重要的是與民眾共同分享快樂(lè)。他不僅在宴飲中與民同樂(lè)，更在日常的治理中貫穿這一理念，與民眾建立起緊密的情感聯(lián)系。在乙文中，根據(jù)“吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！币约啊胺矚v數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之?！笨芍?，歐陽(yáng)修主張以寬松簡(jiǎn)易的方式治理地方，避免苛刻和繁瑣，讓民眾在輕松的氛圍中生活。他的這種寬簡(jiǎn)理念使得他在處理政務(wù)時(shí)能夠高效且不失人情味，深受民眾愛(ài)戴。根據(jù)以上分析作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文（甲）至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美，用釀泉造酒，泉水清并且酒也清，野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)，而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修。（乙）歐陽(yáng)修開(kāi)始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使知道前方有陷阱，也毫無(wú)顧忌地揭發(fā)它。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒(méi)有方法來(lái)消磨時(shí)光，因此取來(lái)舊的案例反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“這是荒涼偏遠(yuǎn)的小城，尚且如此，天下的情況本來(lái)就可以知道了?！睆拇耍鍪虏桓沂韬觥Ｓ星髮W(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)，歐陽(yáng)修與他們交談，從來(lái)不談文章，只說(shuō)政事，(歐陽(yáng)修)說(shuō)文章只能用來(lái)自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來(lái)幫別人的。(歐陽(yáng)修)凡是去作過(guò)官的地方，沒(méi)有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明但辦事從不拖拉荒廢，為什么呢？”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而讓人民受害，我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了?！保ㄈ┟喿x（6分）11.請(qǐng)根據(jù)自己的積累，補(bǔ)全下文內(nèi)容。讀書(shū)記錄卡書(shū)名《水滸傳》作者：①______________人物典型事跡人物形象的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)第一組魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西②_____大鬧野豬林《水滸傳》塑造人物形象時(shí)，非常注重表現(xiàn)人物之間的共性與個(gè)性。魯智深和李逵人物形象比較：相同點(diǎn)：嫉惡如仇、脾氣火爆；不同點(diǎn)：③_______

李逵斗浪里白條真假李逵沂嶺殺四虎第二組林沖誤入白虎堂棒打洪教頭④_______林沖與武松的形象比較：相同點(diǎn)：本領(lǐng)高強(qiáng)、有勇有謀；不同點(diǎn)：林沖處事謹(jǐn)慎，安分守己，最后萬(wàn)般無(wú)奈才被逼上梁山；武松秉性剛烈，有仇必復(fù)，有仇必報(bào)。武松景陽(yáng)岡打虎⑤_______大鬧飛云浦【答案】①.施耐庵②.倒拔垂楊柳等③.魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。④.風(fēng)雪山神廟等⑤.醉打蔣門(mén)神等【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第一空，《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵。第二空，魯智深的典型事跡中，除了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”和“大鬧野豬林”之外，還有“倒拔垂楊柳”等。這個(gè)故事發(fā)生在東京大相國(guó)寺，魯智深為了收服一眾潑皮，用左手向下?lián)ё?shù)干，右手把住樹(shù)的上半截，腰往上一挺，竟將楊柳樹(shù)連根拔起。這個(gè)事跡也體現(xiàn)了魯智深的神勇和力量。第三空，魯智深和李逵在人物形象上的不同點(diǎn)在于，魯智深雖然性格粗魯，但他粗中有細(xì)，能夠體察他人的情感和處境，而且豁達(dá)明理，懂得用智慧解決問(wèn)題。而李逵則頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真，行事往往憑直覺(jué)和沖動(dòng)，缺乏深思熟慮。第四空，林沖的另一個(gè)典型事跡是“風(fēng)雪山神廟”。在這個(gè)故事中，林沖被發(fā)配到滄州看守草料場(chǎng)，因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。在此期間，他得知了自己被陷害的真相，憤怒之下殺了仇人，最終被逼上梁山。這個(gè)故事展現(xiàn)了林沖的勇敢和決絕，也暴露了他內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。第五空，武松的另一個(gè)典型事跡是“醉打蔣門(mén)神”。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子金眼彪施恩慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門(mén)神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門(mén)神，奪回酒店。這個(gè)故事展現(xiàn)了武松的豪勇和正義感，他不畏強(qiáng)權(quán)，敢于為民除害。根據(jù)分析作答即可。（四）記敘文閱讀（12分）幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書(shū)。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書(shū)去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門(mén)了。”語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳·楚辭章句》，岳麓書(shū)社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻無(wú)毫無(wú)異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書(shū)里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。⑾我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開(kāi)》，有刪改）12.聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。13.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。故事情節(jié)閱讀書(shū)籍抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》A珍藏禮物內(nèi)心感受B愉悅猜疑C14.語(yǔ)言品味。（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）15.第二段或第十段的劃線句，任選一處，說(shuō)說(shuō)有什么作用。16.猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由?！敬鸢浮?2.表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。13.A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動(dòng)（感恩、溫暖）14.（1）本意為貪得無(wú)厭，不知足，這里貶詞褒用，寫(xiě)出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求（對(duì)讀書(shū)的癡迷熱愛(ài)）。（2）示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)（《詩(shī)經(jīng)》）對(duì)“我”的影響（改變）之大。15.示例一：選第二段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文（標(biāo)題），交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。16.可以是圖書(shū)管理員或坐在“我”身邊的男生或女生示例一：是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū)，可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好；“我”抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多，所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書(shū)的喜好；見(jiàn)“我”衣服簡(jiǎn)樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī)，所以送書(shū)給“我”?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此類(lèi)題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情。標(biāo)題中“七里香”表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好?！?3題詳解】本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類(lèi)試題，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。梳理文章的故事情節(jié)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的心理感受即可。點(diǎn)睛：揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。【14題詳解】本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。本題結(jié)合對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和排比的修辭方法賞析句子即可。15題詳解】本題是對(duì)句子作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。句子位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同。第二段畫(huà)線句子作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。第十段畫(huà)線句子作用：照應(yīng)前文，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了樂(lè)于助人者的人物形象?！?6題詳解】本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受?？梢允菆D書(shū)管理員或坐在“我”身邊的男生或女生，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由即可。三、思辨與探究（10分）閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成下面小題。最炫海南斑蘭風(fēng)①中國(guó)人飲食講究色香味俱全。在海南人的食物清單上，色香味俱佳的美食有不少，斑蘭美食便是其中之一。像咖啡和可可一樣，斑蘭文化也是華僑從南洋帶回來(lái)的。20世紀(jì)20年代，華僑將斑蘭引種到海南，從此，南洋風(fēng)味的斑蘭美食也加入了地道的海南飲食文化，刮起一陣“海南斑蘭風(fēng)”。②早時(shí)人們?cè)谧匀唤缰幸?jiàn)到顏色鮮艷的食物，都會(huì)心生警惕——尤其是那些芬芳的植物，是否暗藏毒素，真的能夠食用嗎？③隨著社會(huì)發(fā)展，如今五彩繽紛的食物，反而更受人們青睞。以斑蘭葉為食材烹制的食物，散發(fā)著獨(dú)特的芬香，近幾年愈漸發(fā)展為網(wǎng)紅產(chǎn)品。打開(kāi)抖音、小紅書(shū)、B站等短視頻平臺(tái)搜索“斑蘭”，成百上千條結(jié)果一涌而出。這些結(jié)果既有科普介紹，也有美食教程。尤其是B站，更將斑蘭搜索的結(jié)果劃分出“植物”“香料”“海南”等標(biāo)簽，進(jìn)一步細(xì)化了其屬性。④斑蘭的學(xué)名其實(shí)叫香露兜，又名香蘭葉、香林投等，為露兜樹(shù)科露兜樹(shù)屬多年生草本植物，它們香氣芬芳，如路邊淡淡的桂花香，又如雨后清新的泥土香。在文昌市文魁村，檳榔樹(shù)下，一株株青翠的斑蘭擠擠挨挨地生長(zhǎng)在一起。陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的檳榔葉，照射在它們身上時(shí)，留下些許斑駁，或許這就是斑蘭名字的由來(lái)。⑤作為一種純天然的食品香料，斑蘭有“東方香草”之美譽(yù)。泰國(guó)菜也經(jīng)常用斑蘭葉作為香料調(diào)味。比如斑蘭葉包雞，是用斑蘭葉包裹著腌制好的雞塊放入油鍋炸。炸制完成后，外裹的斑蘭葉會(huì)變脆，呈淺咖啡色，淡淡葉香滲入雞肉里，外皮干脆而肉汁尚存。又比如加入了斑蘭的戚風(fēng)蛋糕，會(huì)比原味蛋糕多了一層濃郁的青草香，既增香又解甜膩。斑蘭和椰奶、檸檬茶等相結(jié)合后制成的飲品，也具有獨(dú)特的風(fēng)味。⑥除了作為香料使用，斑蘭葉同時(shí)也是一種很好用的綠色“染料”。泰國(guó)甜品多以綠色為主色調(diào)，基本上都是用斑蘭葉來(lái)取色，就算不是純天然的斑蘭葉，那也是來(lái)自斑蘭提取物。在海南的許多小吃店里，斑蘭蛋糕卷、斑蘭涼粉、斑蘭檸檬茶等，都帶有斑蘭標(biāo)志性的綠色。⑦經(jīng)過(guò)研究，斑蘭葉片還富含角鯊烯、亞油酸、草蒿腦和甾醇等活性成分，具有增強(qiáng)細(xì)胞活力、加快新陳代謝、提高人體免疫力、消除疲勞等作用。同時(shí)它還具有清熱消暑、解酒、降尿酸等作用。正是這樣多元的用途，決定了斑蘭葉能夠被人類(lèi)長(zhǎng)期使用。⑧對(duì)島內(nèi)的許多農(nóng)民來(lái)說(shuō)，斑蘭雖是舶來(lái)品，卻是在島內(nèi)扎根頗深的物種之一——縱觀全島，儋州、文昌、瓊海、萬(wàn)寧、陵水、定安等地均有種植，為農(nóng)民帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)際生活中，不少人常把“斑蘭”誤寫(xiě)為“斑斕”。“斑蘭”與“斑斕”這兩個(gè)字是有著不同含義的?！鞍咛m”只是一株草，但這株草可以產(chǎn)生很大的能量，延伸出很多類(lèi)型豐富的附加值產(chǎn)品，形成了一種五彩斑斕的文化。⑨斑蘭作為一種“懶人作物”，種苗種植一次可以連續(xù)采摘10至15年，期間每隔2個(gè)月就可以采摘一次，有一次種植、多年收益的優(yōu)點(diǎn)。除此之外，斑蘭在世界各地，特別是東南亞國(guó)家的需求特別巨大。國(guó)內(nèi)乃至全球的消費(fèi)者對(duì)斑蘭品類(lèi)的關(guān)注度也在極速上升。隨著烘焙飲品行業(yè)的迅猛擴(kuò)張，斑蘭正迎來(lái)前所未有的風(fēng)口。⑩迎著風(fēng)口而上，海南怎么抓住機(jī)遇？這兩年，與斑蘭產(chǎn)業(yè)有關(guān)的研討會(huì)在我省相繼召開(kāi)，主要圍繞林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升“東方香草”效益、科技支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面展開(kāi)討論。?在省內(nèi)，斑蘭日漸形成多業(yè)態(tài)的發(fā)展。2022年冬交會(huì)上，文昌“重興斑蘭”特色品牌發(fā)布，海南椰蘭香島食品科技有限公司推出的3.4米長(zhǎng)的“斑蘭蛋糕”十分吸睛。多家海南食品企業(yè)已經(jīng)在烘焙、飲品、原料、文化推廣等領(lǐng)域探索發(fā)展斑蘭產(chǎn)業(yè)的多業(yè)態(tài)。還有企業(yè)開(kāi)辦斑蘭文化體驗(yàn)館，系列產(chǎn)品都比較受歡迎。?目前，中國(guó)熱科院香飲所制定的《斑蘭葉（香露兜）種苗》《斑蘭葉（香露兜）種苗繁育技術(shù)規(guī)程》和《林下間作斑蘭葉（香露兜）技術(shù)規(guī)程》3項(xiàng)海南省地方標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，對(duì)促進(jìn)海南斑蘭產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。?斑蘭的“海南味”，或?qū)⑿兄粮h(yuǎn)。（節(jié)選自《海南日?qǐng)?bào)》，作者劉夢(mèng)曉，有刪改）【鏈接材料一】抓住機(jī)遇，助力鄉(xiāng)村振興。重興斑蘭農(nóng)莊集農(nóng)旅、休閑、生態(tài)觀光于一體，打造田園式康養(yǎng)度假式生活農(nóng)莊，其最大的亮點(diǎn)在于深入挖掘華僑從南洋引種的斑蘭歷史文化淵源，做足斑蘭文化特色文章，以此帶動(dòng)斑蘭經(jīng)濟(jì)效益，形成產(chǎn)業(yè)效應(yīng)，壯大集體經(jīng)濟(jì)，助力鄉(xiāng)村振興?！炬溄硬牧隙勘緢?bào)?？?月6日訊（記者羅霞）作為第三屆中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)重要活動(dòng)之一，第三屆全球消費(fèi)創(chuàng)新暨免稅與旅游零售大會(huì)將于4月11日在海南國(guó)際會(huì)展中心舉行。本屆全球消費(fèi)創(chuàng)新暨免稅與旅游零售大會(huì)以“引領(lǐng)全球新消費(fèi)，共享美好新生活”為主題。論壇將聚焦全球消費(fèi)創(chuàng)新趨勢(shì)和人民對(duì)美好生活需求，探討如何利用消博會(huì)平臺(tái)，疊加海南自貿(mào)港開(kāi)放政策優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化消費(fèi)供給、暢通消費(fèi)渠道和引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚，更好釋放市場(chǎng)消費(fèi)需求，為全球消費(fèi)創(chuàng)新、免稅與旅游零售行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造新機(jī)遇。17.選文從哪些方面為我們介紹海南斑蘭？18.選文畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？19.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，分析選文第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的檳榔葉，照射在它們身上時(shí)，留下些許斑駁，或許這就是斑蘭名字的由來(lái)。20.結(jié)合選文、【鏈接材料一】和【鏈接材料二】說(shuō)說(shuō)作為消博會(huì)展臺(tái)之一的負(fù)責(zé)人，你將如何向前來(lái)參會(huì)的商客推薦海南斑蘭？請(qǐng)擬寫(xiě)一則推薦語(yǔ)段?！敬鸢浮?7.①斑蘭引種的淵源（或由來(lái)）②斑蘭植物的屬性③斑蘭名字的由來(lái)④斑蘭的用途⑤斑蘭的經(jīng)濟(jì)效益⑥斑蘭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展18.①運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，②列舉了一次、10到15年、每2個(gè)月可采摘1次等數(shù)字，③科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了斑蘭經(jīng)過(guò)一次種植，就可有多年收益、具有巨大經(jīng)濟(jì)效益的特點(diǎn)。（或說(shuō)明了斑蘭經(jīng)濟(jì)效益大的特點(diǎn)，使說(shuō)明更科學(xué)、更準(zhǔn)確）19.“或許”表示一種猜測(cè)、估計(jì)，文中指作者猜測(cè)斑蘭名字的由來(lái)是因?yàn)殛?yáng)光照射在其身上形成的斑駁形態(tài)特點(diǎn)，并非具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)依據(jù)，這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。20.示例：各位來(lái)自五湖四海的商人朋友們，請(qǐng)停下你們的腳步，共同關(guān)注海南斑蘭。斑蘭是一種可以作為食品香料、食品染色劑的植物，健康美味、用途眾多，是海南美食原材料之一，深受海南人及國(guó)內(nèi)甚至東南亞國(guó)家的熱捧，具有的很大的消費(fèi)市場(chǎng)。除此之外，其種植成本低、收益高，有著華僑從南洋引進(jìn)的歷史文化淵源可以引起華僑歸鄉(xiāng)情懷、國(guó)家及海南省政府在種植技術(shù)上給予大力的支持、海南自由貿(mào)易港建設(shè)環(huán)境下的良好平臺(tái)，將極大地支持海南斑蘭企業(yè)的發(fā)展，擇日不如撞日，現(xiàn)在就加入我們，共同創(chuàng)造新機(jī)遇?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）斑蘭引種的淵源（或由來(lái)）。根據(jù)第①段“像咖啡和可可一樣，斑蘭文化也是華僑從南洋帶回來(lái)的。20世紀(jì)20年代，華僑將斑蘭引種到海南”可知，斑蘭是如何被引入到海南的。（2）斑蘭植物的屬性。根據(jù)第④段“斑蘭的學(xué)名其實(shí)叫香露兜，又名香蘭葉、香林投等，為露兜樹(shù)科露兜樹(shù)屬多年生草本植物，它們香氣芬芳”可知，這里包括了斑蘭的學(xué)名、別名、科屬以及它的香氣特性。（3）斑蘭名字的由來(lái)。根據(jù)第④段“陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的檳榔葉，照射在它們身上時(shí)，留下些許斑駁，或許這就是斑蘭名字的由來(lái)”可知，作者提到了斑蘭名字的可能由來(lái)，為我們提供了一種理解斑蘭名字的角度。（4）斑蘭的用途。根據(jù)第⑤段“作為一種純天然的食品香料，斑蘭有‘東方香草’之美譽(yù)”，第⑥段“除了作為香料使用，斑蘭葉同時(shí)也是一種很好用的綠色‘染料’”可知，斑蘭作為香料和染料的用途。（5）斑蘭的經(jīng)濟(jì)效益。第⑧段“對(duì)島內(nèi)的許多農(nóng)民來(lái)說(shuō)，斑蘭雖是舶來(lái)品，卻是在島內(nèi)扎根頗深的物種之一——縱觀全島，儋州、文昌、瓊海、萬(wàn)寧、陵水、定安等地均有種植，為農(nóng)民帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益”，第⑨段“斑蘭在世界各地，特別是東南亞國(guó)家的需求特別巨大。國(guó)內(nèi)乃至全球的消費(fèi)者對(duì)斑蘭品類(lèi)的關(guān)注度也在極速上升”可知，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了斑蘭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（6）斑蘭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在第⑩段到第?段中。作者通過(guò)這些段落詳細(xì)描述了海南如何抓住斑蘭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，包括召開(kāi)相關(guān)研討會(huì)、形成多業(yè)態(tài)的發(fā)展、制定地方標(biāo)準(zhǔn)等?！?8題詳解】本題考查辨析說(shuō)明文的說(shuō)明方法及作用分析。畫(huà)線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。在這句話中，作者通過(guò)列舉具體的數(shù)字，如“一次種植可以連續(xù)采摘10至15年”，“每隔2個(gè)月就可以采摘一次”，來(lái)詳細(xì)闡述斑蘭作為“懶人作物”的優(yōu)點(diǎn)。這些數(shù)字的使用，使得說(shuō)明更加具體、明確，讓讀者能夠更直觀地理解斑蘭的經(jīng)濟(jì)效益和種植優(yōu)勢(shì)。因此，列數(shù)字的說(shuō)明方法在這里的作用是科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明斑蘭的經(jīng)濟(jì)效益大、種植收益長(zhǎng)久的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可信度?！?9題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。選文第④段中“或許”一詞的使用體現(xiàn)了作者對(duì)于斑蘭名字由來(lái)的不確定性。作者觀察到陽(yáng)光透過(guò)檳榔葉照射在斑蘭上，形成斑駁的效果，并據(jù)此推測(cè)這可能是斑蘭名字的來(lái)源。然而，由于這種推測(cè)缺乏確切的科學(xué)依據(jù)，作者使用了“或許”來(lái)表達(dá)這種不確定性。這種表達(dá)方式體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在說(shuō)明文中，作者需要盡可能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，同時(shí)也要避免做出沒(méi)有充分依據(jù)的斷言。通過(guò)使用“或許”這樣的詞語(yǔ)，作者既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又保持了語(yǔ)言的謹(jǐn)慎和客觀。因此，“或許”一詞在這里的使用效果是增強(qiáng)了文章的可信度和說(shuō)服力，同時(shí)也提醒讀者在接受信息時(shí)保持審慎和理性的態(tài)度?！?0題詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，根據(jù)題目要求和鏈接材料內(nèi)容，結(jié)合自己的理解進(jìn)行擬寫(xiě)推薦語(yǔ)即可。示例：各位尊敬的商客朋友們，歡迎您們蒞臨海南消博會(huì)。在這里，我誠(chéng)摯地向您們推薦一款獨(dú)具海南特色的產(chǎn)品——海南斑蘭。斑蘭，這株源自南洋的綠色瑰寶，不僅為海南美食增添了獨(dú)特魅力，更在食品香料、染色劑等領(lǐng)域展現(xiàn)出無(wú)限可能。它天然健康，香氣宜人，深受?chē)?guó)內(nèi)外消費(fèi)者的喜愛(ài)。隨著東南亞市場(chǎng)的持續(xù)升溫，斑蘭的需求不斷攀升，蘊(yùn)藏著巨大的商業(yè)潛力。在海南，斑蘭種植已形成規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，政府的大力支持和技術(shù)指導(dǎo)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力保障。同時(shí)，海南自由貿(mào)易港的政策優(yōu)勢(shì)，為斑蘭產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)造了便利條件。此刻，正是加入海南斑蘭產(chǎn)業(yè)、共享發(fā)展紅利的絕佳時(shí)機(jī)。此外，斑蘭背后還蘊(yùn)含著深厚的華僑文化和歷史淵源，它的引進(jìn)與傳播見(jiàn)證了中外文化的交流與融合。投資海南斑蘭，不僅是商機(jī)的把握，更是對(duì)文化傳承的一份貢獻(xiàn)。期待與您攜手，共創(chuàng)海南斑蘭的美好未來(lái)！四、寫(xiě)作與表達(dá)（50分）21.閱讀下面材料，按要求作文。椰海學(xué)校舉行了以“最好的青春，最美的夢(mèng)想”為主題的青春禮，學(xué)子們神采奕奕，捧著鮮花穿越青春之門(mén)，共同慶祝屬于他們的15歲集體生日會(huì)。參加活動(dòng)后，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的感受：甲說(shuō)：在與親人、同學(xué)、老師的交往中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。乙說(shuō)：在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)。丙說(shuō)：我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望！我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。請(qǐng)你根據(jù)以上三位同學(xué)的觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩(shī)歌除外），可以論述觀點(diǎn)和看法，還可以用書(shū)信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識(shí)和感悟。要求：①題目自擬；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；③600字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；④不得抄襲卷中的材料及他人作品?！敬鸢浮坷囊唬簥^斗的青春最美麗人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭繊少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說(shuō)，他沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)張明接二連三跳槽，君不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”!“奮斗”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類(lèi)人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成干古恨，再回首已百年身。歲月匆匆，無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我無(wú)悔，我快樂(lè)?！辈灰獙⑦z憾留下，抓緊時(shí)間奮斗吧！因?yàn)閵^斗的青春最美麗。例文二：我的青春故事青春是一首歌，悲傷只是偶爾飄過(guò)的旋律；也許它會(huì)觸及心瓣，但卻能為你帶走心頭上的塵埃?！}記炎炎的夏風(fēng)吹拂著滿樹(shù)綠葉，在一棵參天聳立的大樹(shù)下，有一張被綠葉裝飾著的美麗石凳。我坐在石凳上，在杳無(wú)人煙的夜里，晚風(fēng)勾起了我對(duì)往事的回憶。記得那是一個(gè)細(xì)雨紛飛的日子，學(xué)校舉行了講故事比賽，那是我曾經(jīng)寄予信心與期待的日子，可是我卻幾乎是摸索滾爬著回來(lái)。這個(gè)陌生而又殘忍的擂臺(tái)，它仿佛布滿了鋒利的劍，毫不留情地望著向我刺來(lái)。那一刻滾燙的淚水在我眼眶中沸騰，我，被淪落在這絕望的卑微的角落，任由它一遍又一遍沖擊著我疲憊的心。我拖著沉重的腳步走出這個(gè)比賽場(chǎng)地，外面依舊是綿綿細(xì)雨，是在為我哭泣嗎？我回到教室，同學(xué)們已經(jīng)放學(xué)，此時(shí)的教室正空無(wú)一人。放下筆后，我自然地趴在了桌子上，獨(dú)自咀嚼這屬于我的悲傷?！安灰獋模〔⒉豢膳?，只要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，戰(zhàn)勝失敗”那宛如繁