遼寧省鞍山市東方教育集團2024-2025學年七年級10月月考語文試題（解析版）

第1頁/共1頁東方教育集團語文學科第一次教學質(zhì)量監(jiān)測2024年10月考試范圍：一、二單元結(jié)束，第三單元課外古詩；考試時間：120分鐘；命題人：喬雨學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________親愛的同學們，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現(xiàn)在我們啟航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風破浪，你定能收獲無限……一、積累與運用（16分）1.下列加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）A.窠巢（kē）發(fā)髻（jì）竦峙（sì）翻來復(fù)去（fù）B.蒞臨（lì）靜秘（mì）菡萏（dàn）混為一談（hún）C.篤志（dǔ）菜畦（qí）油蛉（línɡ）美不勝收（shènɡ）D.吝嗇（shè）憔悴（cuì）后竅（qiào）花團綿簇（jǐn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.竦峙（sì）——（zhì），翻來復(fù)去——翻來覆去；B.靜秘——靜謐，混為一談（hún）——（hùn）；D.吝嗇（shè）——（sè），花團綿簇——花團錦簇；故選C。2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥钪校腥讼矚g______________，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的______________。重視語言、善用語言，讓語言______________智慧與力量，往往能達到______________的效果。A.高談闊論承載排放一箭雙雕B.高談闊論載體釋放事半功倍C.海闊天空載體釋放一箭雙雕D.海闊天空承載排放事半功倍【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語詞義辨析。第一空：高談闊論，指漫無邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。海闊天空，形容開闊，無拘無束，亦比喻言談漫無邊際，沒有中心。第一空，與“低聲細語”相對，應(yīng)填“高談闊論”；第二空：承載，指承受支撐物體。載體，泛指一切能夠承載其他事物的事物。第二空，語言應(yīng)是思維的“載體”。第三空：排放，指排泄，放出。釋放，指脫掉，解開，解除等。第三空，修飾智慧與力量，應(yīng)用“釋放”；第四空：一箭雙雕，比喻做一件事達到兩個目的。事半功倍，意思是花一半力氣，收到成倍效果；指做事得法，因此費力小，收效大。第四空，強調(diào)效果，而不是目的，所以用“事半功倍”；故選B。3.“有朋自遠方來”活動課上，小語進行了自我介紹。下列表述錯誤的一項是（）①大家好！大千世界，蕓蕓眾生，我是滄海中的一粒沙，平凡得不能再平凡。②我喜歡畫畫，因為它能給我的生活帶來無窮的樂趣；③我喜歡跳舞，因為它能鍛煉我的身體，也讓我學會了堅持；④我喜歡打羽毛球和跳繩，它能讓我的肢體更加靈活協(xié)調(diào)；⑤我還喜歡寫作，拙作曾發(fā)表在《小學生作文》上。⑥新的學期希望和大家一起加油努力。A.“滄?！北玖x是大海，在這里指的是“蕓蕓眾生”。B.“喜歡”和“樂趣”都是名詞，“鍛煉”是動詞。C.第④句有語病，應(yīng)將“它”改為“它們”。D.第⑤句中的“拙作”是謙辭，體現(xiàn)發(fā)言者態(tài)度謙虛?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查語法知識。B.有誤?！跋矚g”是動詞。故選B。文學常識與名著（4分）4.下列各項中表述有誤的一項是（）A.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》記述了魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的經(jīng)歷。B.《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.《朝花夕拾》共十篇回憶性散文，原題為《舊事重提》。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.《世說新語》的編者是南朝宋的劉義慶，不是“南宋”；故選B。5.《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是________；在《____》中魯迅諷刺了兩名故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的庸醫(yī)。【答案】①.范愛農(nóng)②.父親的病【解析】【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。《朝花夕拾》中，“眼球白多黑少”的人物范愛農(nóng)，這是魯迅初次見到范愛農(nóng)時的印象?！斗稅坜r(nóng)》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年所寫的一-篇回憶性散文,作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)"的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。6.古詩文默寫。（1）《觀滄海》中詩人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是“___________，___________；___________，___________”。（2）在王灣的《次北固山下》中，蘊含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物哲理的兩句詩是：___________，___________。（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是：___________，___________。（4）夜發(fā)清溪向三峽，___________。（5）___________，崔九堂前幾度聞。（6）遙憐故園菊，___________。（7）___________，受降城外月如霜?！敬鸢浮竣?日月之行②.若出其中③.星漢燦爛④.若出其里⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.楊花落盡子規(guī)啼⑧.聞道龍標過五溪⑨.思君不見下渝州⑩.岐王宅里尋常見?.應(yīng)傍戰(zhàn)場開?.回樂烽前沙似雪【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殘、溪、渝州、岐、傍、烽”等字詞容易寫錯。二、古詩文閱讀（12分）7.閱讀兩首詩，理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘祝禾靸羯?秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。乙：天凈沙?秋【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。A.甲詩使用一系列意象，烘托出凄涼的氣氛，表現(xiàn)出漂泊在外的游子的思鄉(xiāng)之情。B.乙詩先寫秋日勃然的生機，再寫青山、綠水、白草等蕭瑟的景象，通過鮮明的對比來突出秋日的肅殺。C.甲詩用字精妙，“枯”“老”“昏”“古”“瘦”“下”，讓人讀來倍感其苦；乙詩善于用色，色彩明麗豐富，冷暖相間，別有明亮清麗的景致。D.兩首詩都描繪了秋日傍晚的景色，都以《天凈沙》為曲牌，但表達的情感并不相同?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對元曲的理解和分析。B.有誤，乙詩“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”先寫秋日暗淡、蕭瑟、冷清的遲暮秋景，而后面部分“青山綠水，白草紅葉黃花”畫面色彩斑斕，鮮艷明麗，充滿著勃勃的生機。因此本項說法顛倒，是錯誤的；故選B。閱讀選文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗淳绕薰醋麝P(guān)中都督，甚得民情，亦屢有戰(zhàn)庸①?；雌?，太尉王凌之妹，坐凌事②當并誅。使者征攝甚急，淮使戒③裝，克日當發(fā)。州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許。至期，遺妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。行數(shù)十里淮乃命左右追夫人還于是文武奔馳，如徇身首之急。既至，淮與宣帝④書曰：“五子哀戀，思念其母。其母既亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮。”宣帝乃表，特原淮妻。（節(jié)選自《世說新語》）【注釋】①庸，功勞。②坐凌事：受王凌事件牽連。當時王凌與外甥令狐愚想廢掉司馬懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司馬懿殺害。③戒：準備好。④宣帝：司馬懿。8.下列句子中加點詞意思和用法相同的一組是（）A.至期期日中B.則無五子則是無信C.五子若殞未若柳絮因風起D.宣帝乃表去后乃至9.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）待君久不至，已去。（2）淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事當并誅。10.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）行數(shù)十里淮乃命左右追夫人還于是文武奔馳11.方正指人行為、品行正直，合乎道義?！炯住课膹脑綄Ω赣H友人說的話中讓我們懂得：我們要做A______的人。（請用四字詞語概括）【乙】文“B______________”能夠體現(xiàn)出郭淮的“方正”。（請用原文語句回答）【答案】8.B9.（1）（我父親）等待您很久了您也沒到，他已經(jīng)離開了。（2）郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，受到受王凌事件牽連要被一起誅殺。10.行數(shù)十里/淮乃命左右追夫人還/于是文武奔馳11.①.守信有禮/誠信有禮②.淮使戒裝，克日當發(fā)。/州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許。/至期，遣妻【解析】8題詳解】本題考查一詞多義。A名詞，日期/動詞，約定；B.都是連詞，就；C.連詞，如果/副詞，好像；D.連詞，于是/副詞，才；故選B?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）待：等；至：到；去：離開。（2）之，的；坐凌事：受王凌事件牽連；誅：誅殺?！?0題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：走了幾十里路后，郭淮到底還是叫手下的人去把夫人追回來，于是文武官員飛跑傳命?！靶袛?shù)十里”交代背景；“淮乃命左右追夫人還”與“于是文武奔馳”為先后關(guān)系；故斷句為：行數(shù)十里/淮乃命左右追夫人還/于是文武奔馳。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合“元方曰：‘君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮’”可知，【甲】文從元方對父親友人說的話中讓我們懂得：我們要做誠實守信、知信守禮的人。二空，“淮使戒裝，克日當發(fā)”意為：郭淮讓妻子準備好行裝，限定日子就要上路；“州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許”意為：州和都督府的文武官員和百姓都勸說郭淮起兵反抗，郭淮不同意；“至期，遣妻”意為：到了日期，打發(fā)妻子上路。據(jù)此可知，“淮使戒裝，克日當發(fā)”“州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許”“至期，遣妻”均能體現(xiàn)出郭淮的“方正”。【點睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。【乙】郭淮出任關(guān)中都督期間，很得民心，也多次建立過戰(zhàn)功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因為王凌犯罪事受株連，應(yīng)當一起處死。派來逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮讓妻子準備好行裝，限定日子就要上路。州和都督府的文武官員和百姓都勸說郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打發(fā)妻子上路，百姓號陶痛哭、一路跟著呼喚不舍的有幾萬人。走了幾十里路后，郭淮到底還是叫手下的人去把夫人追回來，于是文武官員飛跑傳命，好像救自家性命那么急。夫人追回來以后，郭淮寫了封信給宣帝司馬懿說：“五個孩子哀痛欲絕，戀戀不舍，思念他們的母親。如果他們的母親死了，我就會失去五個孩子。五個孩子如果死了，也就不再有我郭淮了?！彼抉R懿于是上表魏帝，特準赦免了郭淮的妻子。三、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧磕壳拔矣X得讀書全憑先養(yǎng)成好（hào）讀書的習慣。要養(yǎng)成好讀書的習慣，一是勤，二是慎，三是謙?！扒凇笔浅晒Φ幕A(chǔ)，做學問不能欺已欺人，所以非勤不可。其次，讀書“慎”也很重要，清代的著名漢學家如高郵王氏父子，他們的成功，都是遇事不肯輕易放過，旁人看不見的自己便可看見了。所“謙”，就是態(tài)度的謙虛，自己萬不可先存一點成見，總要不分地域門戶，一概虛心的加以考察后，再決定取舍。還有，買書的習慣也是必要的。閑時可多往書攤上逛逛，什么書都去摸一模，你的興趣就是憑你伸手觸摸后才知道的。圖書館里雖有許多的書供你參考，然而這是不夠的。因為你想往上圈畫一下都不能，更不能隨便的批寫。對于自己所學的有關(guān)的幾本必備書籍，無論如何，寧可少買一雙皮鞋，這些書是非買不可的。青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習慣。（節(jié)選自胡適《讀書的習慣重于方法》，有刪改）【材料二】日常實用的閱讀習慣①我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)②遇到不理解的內(nèi)容，我會停下來查找資料把它弄清楚③我會在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗④我會隨手做點兒筆記⑤我會在書上做點兒圈點批注⑥我會拿一個專門的筆記本做些摘錄（素材來源：統(tǒng)編版七年級上冊教材綜合性學習《少年正是讀書時》。有改編）【材料三】“我叫董宇輝，之前是老師，現(xiàn)在是售貨員?！边@位8年帶過50萬學生的新東方英語教師，因為雙語直播帶貨走紅。董宇輝為何能走紅？作為帶貨主播，賣貨是“副業(yè)”、講課為“主業(yè)”的他的確與眾不同。在直播間，他孜孜不倦地輸出知識，傳統(tǒng)文化與生活哲學交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡。沒有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，網(wǎng)友從奔商品而來變?yōu)楸贾R而來。有網(wǎng)友留言：“我是來學知識的，順便買東西?！币灿芯W(wǎng)友說：“我一個大男人，在董老師直播間，感動得熱淚盈眶。”很多人說，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來，侃侃而談，是不是有劇本？對此，他在接受央視采訪時回應(yīng)：“文案不需要提前準備，在鏡頭前張口就來的東西，取決于這些年你讀的書?！闭f的多好！正應(yīng)了那句“腹有詩書氣自華”。你所讀的每一本書，你所做的每一份努力，都會有收獲和回報?。ü?jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改）【材料四】（素材來源：王榮生《國民語文能力構(gòu)成研究》有改編））12.下列對閱讀材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一提出青年人讀書，要養(yǎng)成“好讀書”“好買書”的習慣。其中，好讀書是前提，兩者的重要性依次遞增。B.材料一和材料二都與“閱讀習慣”有關(guān)，胡適從自己的經(jīng)驗來談這個問題，材料二則以列舉的方式來呈現(xiàn)。C.“網(wǎng)紅售貨員”董宇輝的例子印證了“腹有詩書氣自華”的說法，生動典型，貼近生活實際，真實而有說服力。D.材料四介紹了“讀者四種類型”，用形象的比喻來形容不同類型的讀者，并對每一種類型作出相應(yīng)的解釋。13.根據(jù)材料一、二的內(nèi)容填空。材料一中提到的高郵王氏父子讀書之“慎”指的是“a________”（填原句），這與材料二中“b________”（填序號）所陳述的讀書習慣相似。14.根據(jù)材料三、四的內(nèi)容思考：董宇輝屬于哪種類型的讀者？為什么？【答案】12.A13.①.遇事不肯輕易放過②.②14.示例：董宇輝屬于鉆石型讀者。他將讀書所獲內(nèi)化為自己的涵養(yǎng)，上至天文，下至地理都可以信手拈來，侃侃而談；同時，他不僅使自己“腹有詩書氣自華”，也用自己的學識和經(jīng)歷激勵著網(wǎng)友們?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，材料一提到“青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習慣”，并沒有說這兩個習慣的重要性依次遞增，選項無中生有。故選A?！?3題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容與概括。材料一提到讀書“慎”很重要，并舉了高郵王氏父子的例子證明“慎”很重要，說他們都“遇事不肯輕易放過”，可見材料一的讀書之“慎”指的就是“遇事不肯輕易放過”，這與材料二中“遇到不理解的內(nèi)容，我會停下來查找資料把它弄清楚”這一習慣是相通的。【14題詳解】本題考查個性化理解。解答本題時，要結(jié)合材料內(nèi)容進行分析。材料三提到董宇輝能在鏡頭前張口就來，是因為他這些年一直在讀書。他在直播間的知識輸出，“傳統(tǒng)文化與生活哲學交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡”，說明他讀書不僅“氣自華”，還讓別人也受益，可見董宇輝屬于材料四中的鉆石型讀者。課內(nèi)閱讀（8分）15.閱讀下文回答以下各題。春①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼，傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。第①段：___________圖；第②段：___________圖；（2）第②段是從___________、___________、___________這三個角度來描寫春風的。（3）賞析下面句中加橫線詞的表達效果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去?！敬鸢浮浚?）①.春花圖②.春風圖（2）①.觸覺②.嗅覺③.聽覺（3）“鬧”字用擬人的修辭手法，將蜜蜂擬人化，生動形象地寫出了蜜蜂的多，從側(cè)面寫出了春花的香甜?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過鮮明生動的語言描繪了春天的自然景象，分為三幅圖景：花的綻放、風的和煦和春雨的寧靜。作者運用豐富的比喻和擬人手法，如“紅的像火，粉的像霞”及“吹面不寒楊柳風”，帶給讀者強烈的視覺和觸覺體驗。文中細致的描繪不但讓春天如畫般展現(xiàn)于眼前，還觸發(fā)情感共鳴，仿佛置身于溫暖祥和的大自然中。整體情緒舒緩、充滿生命力，使得春天的美充滿詩意?！拘?詳解】考查概括能力。第①段描寫了桃樹、杏樹、梨樹的花和各種野花?？筛爬椋捍夯▓D。第②段以“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”開頭，從觸覺、嗅覺、聽覺等方面描寫了春天的風?？筛爬椋捍猴L圖。【小問2詳解】考查描寫的角度。“像母親的手撫摸著你”是感觸到的，寫觸覺；“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”，是聞到的氣味，寫嗅覺；“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著”“牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著”是聽到的，寫聽覺。【小問3詳解】考查賞析詞語的表達效果。這句話中的“鬧”是熱鬧、喧鬧的意思，這是運用了擬人的修辭手法。聯(lián)系前文“成千成百”和“嗡嗡地”可知，“鬧”字生動形象地表現(xiàn)了蜜蜂的聲音之紛擾和數(shù)量之多，從側(cè)面寫出了春花的香甜。從蜜蜂的喧鬧里，可以想象到百花盛開的情景，從而表現(xiàn)了春天萬物生機勃勃的特點，表現(xiàn)了作者對于春天的喜愛與贊美之情。閱讀選文，完成各題。父親的狠話魏青鋒①六歲那年夏天，悶熱異常，一塊兒在村巷里玩耍的伙伴們商議著準備下河游泳，我年齡小，就被分派在岸上看衣服。太陽在頭上炙烤著，河邊的柳樹牽拉著頭，知了更是吵人?？粗蠡镌谒镉蔚脮晨?，我的心里也有些癢，隨后也脫了衣服，下到淺水里撲騰，忽然有人大喊：“來人了！”父親黑潛臉站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑腦袋里很快找到我：“你膽敢下河，看回去我不打斷你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣褲跟著父親提心吊膽地回了家，躲進屋里心不在焉地翻看小人書，姐姐放學回來：“咦，今天太陽打西邊出來了，這么乖！”這時父親的聲音從羊圈飄出來：“他頭發(fā)上有泥，你給他洗洗……”②讀初二那年，我喜歡上了看課外書，梁羽生的武俠小說、瓊瑤的言情小說、《四世同堂》《今古傳奇》《民間傳說故事》……只要能借到的書，我都拿回家如饑似渴地讀起來?？捎刑?，借回來的書卻不見了，放書的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜時，父親下地回來了?！鞍郑　蔽覈肃橹?，“你看到我箱子里的書了嗎？”“那些閑書我收起來了！”父親放下鋤頭，準備打水洗手?！鞍?！”我苦著臉哀求他，“那些書都是借同學的！”“借誰的都不行！”父親瞪大眼睛，“你再看那些閑書，影響學習，我就一把火都點了！”③大學畢業(yè)剛參加工作那幾年，單位效益不好，有同事辭職去了南方，聽說生意做得風生水起。經(jīng)不住同事的再三邀請，我也按捺不住了。回家剛提起，父親便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖兒，大吼：“你要是辭職，以后就不要進這個門！”那時畢竟年輕氣盛，加之同事又在信里吹得天花亂墜，我憤怒地回了父親一句：“不回就不回，誰稀罕！”然后頭也不回地出了門。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事業(yè)”是傳銷，每天的“工作”就是寫信哄騙親朋好友，所幸去的第四天就被聞訊而至的政府部門解救了。④當時不想這樣灰頭土臉地回家，就跟著一個湖北的兄長去了武漢，投靠了他的表弟，被分派去給醫(yī)藥公司發(fā)宣傳小報。不久公司正好有個業(yè)務(wù)代表辭職，營銷總監(jiān)覺得我做事踏實，又有學歷，就推薦我補了缺。業(yè)務(wù)逐漸熟悉后，我做得越來越好了。三年后我被派往一個四線小城開拓市場，在那里我遇到了現(xiàn)在的妻子，很快結(jié)了婚按揭了住房……可多年來一直礙于面子，我跟父親很少主動交流。姐姐說，你每次寫信回家，父親都會看了再看，有時候還會拿著到村巷里炫耀：“我兒又寫信了，我孫子都會滿地跑了，哈哈……”⑤聽了姐姐的話我沉默了。記憶里母親總是溫言細語，從不對我們說一句重話。父親卻一直都疾言厲色，尤其是對我，次次撂狠話。這讓我心驚肉跳，心里才漸漸攢下不滿?？扇缃瘛藿K于有一次，我跟母親通完電話后說：“媽，你讓我爸接電話。”⑦電話里我聽到父親干咳了幾聲，走了過來。⑧我怯怯地說：“爸……今年我們準備回家過年。”⑨我能聽出他壓抑不住的激動，可電話里卻傳來：“事業(yè)要緊，事業(yè)要緊，要真不忙的話，就回來吧！”⑩除夕團圓飯，姐姐主廚，父親自告奮勇做了他最拿手的紅燒肉，還是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不膩、咸中帶甜的熟悉味道，大家直呼：“香，好吃！”兩杯酒下肚的父親大著嗓門嚷：“好吃那就多吃點，吃不完，不準走！”?正當我哭笑不得時，四歲的兒子一聽“不準走”，愣了一下，隨即“哇”地哭了起來。我忙抱起兒子：“爺爺是愛你才不讓你走……”?大年初五，我們要離開老家，兒子卻拉著爺爺奶奶不松手：“爺爺奶奶不上車，我就……我就不跟你們回去！”?兒子的“狠話”逗得大家捧腹大笑。我從后視鏡里偷瞄父親，只見他抱起孫子，頭抵著頭，笑得眼角眉梢都是淚。?不茍言笑的父親，一輩子，總在說著最狠的話，卻給著我們最深的愛。（選自《湛江晚報》，有刪改）16.閱讀選文，完成下面表格。父親的狠話父親說狠話禁止“我”下河。B父親說狠話不許“我”辭職。D“我”心情A傷心難過C哭笑不得17.第③段畫線句除了運用語言描寫之外，還運用了什么描寫方法？有什么作用？回家剛提起，父親便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖兒，大吼：“你要是辭職，以后就不要進這個門！”18.第①段畫線句有什么作用？太陽在頭上炙烤著，河邊的柳樹牽拉著頭，知了更是吵人。19.品析選文第四段加點詞。兩杯酒下肚的父親大著嗓門嚷：“好吃那就多吃點，吃不完，不準走！”20.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析結(jié)尾段有哪些妙處。【答案】16.A驚慌害怕/提心吊膽B(tài)父親說狠話不讓“我”看閑書。C憤怒不滿/惱羞成怒D父親說狠話希望大家多吃點。17.神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出了父親聽說我要辭職，急于阻止我做出決定的憤怒和嚴厲。18.環(huán)境描寫，交代了天氣的酷熱，烘托了我內(nèi)心的煩躁和對于下河游泳的渴望，為后文我下河被父親發(fā)現(xiàn)，對我說狠話的情節(jié)做鋪墊。19.“嚷”是大聲叫喊的意思，生動形象地寫出了父親因兒子一家回來又加上喝了酒后的高興、暢快，表現(xiàn)父親對兒子深藏于心的愛。20.總結(jié)全文，照應(yīng)標題。突出中心，寫出了父親的狠話中深藏著對子女的愛，表達了“我”對父親說狠話嚴厲教育“我”的理解和感動?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)示例在文中提取信息，并根據(jù)示例的格式進行文章內(nèi)容的概括。A空：由“父親說狠話禁止‘我’下河”可定位到文中第①段“父親黑潛臉站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑腦袋里很快找到我：‘你膽敢下河，看回去我不打斷你的腿！’我慌忙爬上了岸，穿好衣褲跟著父親提心吊膽地回了家，躲進屋里心不在焉地翻看小人書”，由此可概括出“我”的心情是：提心吊膽/驚慌害怕。B空：由“傷心難過”可定位到文中第②段“我苦著臉哀求他，‘那些書都是借同學的！’‘借誰的都不行！’父親瞪大眼睛，‘你再看那些閑書，影響學習，我就一把火都點了’”，由此可概括出事件：父親說狠話不讓“我”看閑書。C空：由“父親說狠話不許‘我’辭職”可定位到文中第③段“回家剛提起，父親便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖兒，大吼：‘你要是辭職，以后就不要進這個門！’那時畢竟年輕氣盛，加之同事又在信里吹得天花亂墜，我憤怒地回了父親一句：‘不回就不回，誰稀罕！’然后頭也不回地出了門”，由此可概括出“我”的心情：憤怒不滿。D空：由“哭笑不得”可定位到文中第⑩段“兩杯酒下肚的父親大著嗓門嚷：‘好吃那就多吃點，吃不完，不準走！’”，?段“正當我哭笑不得時，四歲的兒子一聽‘不準走’，愣了一下，隨即‘哇’地哭了起來”，由此可概括出事件：父親說狠話希望大家多吃點。據(jù)此完成表格即可。【17題詳解】本題考查人物描寫。通讀該句子可知，由“火冒三丈”可知，這是神態(tài)描寫；由“直直地戳向”“大吼”可知，這是神態(tài)描寫。聯(lián)系語言描寫的內(nèi)容可知，父親說狠話不許“我”辭職，生動形象地寫出了父親聽說我要辭職，急于阻止我做出決定的憤怒和嚴厲。據(jù)此回答即可?！?8題詳解】本題環(huán)境描寫的作用。從“太陽”“河邊的柳”“知了”這些景物可知，判斷該句是屬于環(huán)境描寫，由“炙烤”“耷拉”“吵”可知，這里交代了環(huán)境的酷熱；聯(lián)系語境“看著大伙在水里游得暢快，我的心里也有些癢，隨后也脫了衣服，下到淺水里撲騰”可知，烘托了我內(nèi)心的煩躁和對于下河游泳的渴望；由“你膽敢下河，看回去我不打斷你的腿”可知，此處的環(huán)境描寫為后文我下河被父親發(fā)現(xiàn)，對我說狠話的情節(jié)做鋪墊。據(jù)此回答即可?！?9題詳解】本題考查關(guān)鍵字詞的賞析。先理解詞語的本義，然后在語境中體會詞語的表達效果。“嚷”是大聲叫喊的意思，由⑩段“除夕團圓飯，姐姐主廚，父親自告奮勇做了他最拿手的紅燒肉，還是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不膩、咸中帶甜的熟悉味道，大家直呼：‘香，好吃’”可知，這里生動形象地寫出了父親因兒子一家回來又加上喝了酒后的高興、暢快，從另一個側(cè)面寫出父親難以言表的愛，只有借著酒醉才稍微有所表露。據(jù)此回答即可?！?0題詳解】本題考查句段的作用。句段的作用一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的作用進行品析。根據(jù)段落存在的位置，由“總在說著最狠的話”和標題“父親的狠話”可知：總結(jié)全文，照應(yīng)標題；由“一輩子，總在說著最狠的話，卻給著我們最深的愛”可知，這里突出中心，表現(xiàn)父親狠話背后透露著父親深層的愛；聯(lián)系?段“兒子的‘狠話’逗得大家捧腹大笑。我從后視鏡里偷瞄父親，只見他抱起孫子，頭抵著頭，笑得眼角眉梢都是淚”可知，長到后終于理解和懂得父親。據(jù)此回答即可。四、寫作（40分）21.生活中的一次經(jīng)歷、一個瞬間，甚至是一句安慰的話、一個暖心的動作、一抹鼓勵的眼神……這些點點滴滴的過往都鐫刻在我們的心中，成為生命中永不褪色的印記。請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“難忘的記憶”為題目，完成一篇作文。要求：①請將題目完整的抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、班名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮?/p>