5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教材分析

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本節(jié)課選自四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材第四單元，是一篇童話故事。課文講述了五粒豆在豆莢里生長(zhǎng)、成熟，最后各自經(jīng)歷不同命運(yùn)的故事。通過(guò)講述五粒豆的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜生命、關(guān)愛他人、勇敢面對(duì)困難。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。通過(guò)深入閱讀《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)思維的品質(zhì)，提升創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過(guò)分析故事中的價(jià)值觀和情感，學(xué)生將增強(qiáng)審美鑒賞能力，理解生命的意義和價(jià)值。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)積極向上的文化精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的基本內(nèi)容，包括五粒豆的成長(zhǎng)過(guò)程和各自的命運(yùn)。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③分析故事中的角色性格，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的象征意義，如五粒豆的成長(zhǎng)過(guò)程與人的成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)聯(lián)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受故事的情感變化，理解故事想要傳達(dá)的積極向上的價(jià)值觀念。

③指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用課文中的寫作手法，如對(duì)比、夸張等，提升學(xué)生的寫作技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引導(dǎo)學(xué)習(xí)，以討論促進(jìn)理解。通過(guò)提問(wèn)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的五粒豆，通過(guò)模擬不同豆粒的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

3.利用多媒體展示豆莢生長(zhǎng)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理故事結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的童話故事——《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。請(qǐng)大家先觀察一下封面，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么信息？

（學(xué)生觀察并回答）

很好，封面上有一個(gè)豆莢和五粒豆，還有我們的作者名字?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果你們是一粒豆，你們希望自己的命運(yùn)是怎樣的呢？

（學(xué)生自由發(fā)揮，回答）

很好，大家的想法都很獨(dú)特。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，看看這五粒豆都經(jīng)歷了怎樣的命運(yùn)。

2.閱讀課文

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第XX頁(yè)，我們來(lái)一起閱讀《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。在閱讀的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀察每粒豆的特點(diǎn)和它們各自的命運(yùn)。

（學(xué)生跟隨老師閱讀課文）

3.理解課文內(nèi)容

閱讀完畢，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們對(duì)這五粒豆的印象如何？它們各自有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生回答）

很好，第一粒豆是“飛得最高最遠(yuǎn)”的，第二粒豆是“落在屋頂上”的，第三粒豆是“落在瓦縫里”的，第四粒豆是“落在糞堆里”的，第五粒豆是“落在花盆里”的。下面，我們來(lái)逐一分析這五粒豆的命運(yùn)。

（1）分析第一粒豆

請(qǐng)大家回想一下，第一粒豆最后怎么樣了？

（學(xué)生回答）

是的，第一粒豆被一只公雞吃掉了。這說(shuō)明什么？說(shuō)明即使飛得再高再遠(yuǎn)，如果不珍惜自己，也可能會(huì)有不好的結(jié)局。

（2）分析第二粒豆

那么，第二粒豆呢？它的命運(yùn)又是怎樣的？

（學(xué)生回答）

第二粒豆落在屋頂上，最后被鴿子吃掉了。這告訴我們，有時(shí)候，即使我們努力尋找好的環(huán)境，也可能會(huì)有意想不到的困難。

（3）分析第三粒豆

（學(xué)生回答）

是的，第三粒豆發(fā)芽了，但它被一只小鳥吃掉了。這說(shuō)明，有時(shí)候，即使我們找到了適合自己生長(zhǎng)的環(huán)境，也可能會(huì)有危險(xiǎn)。

（4）分析第四粒豆

第四粒豆落在糞堆里，它的命運(yùn)又是怎樣的呢？

（學(xué)生回答）

第四粒豆在糞堆里生長(zhǎng)得很好，但它最終被當(dāng)作肥料賣掉了。這說(shuō)明，有時(shí)候，我們可能會(huì)在一個(gè)不適合的環(huán)境中取得一些成就，但最終還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（5）分析第五粒豆

最后，我們來(lái)看看第五粒豆。它落在花盆里，最后發(fā)生了什么？

（學(xué)生回答）

第五粒豆在花盆里茁壯成長(zhǎng)，開出了一朵美麗的花，給一個(gè)小女孩帶來(lái)了快樂和希望。這說(shuō)明，只要我們珍惜自己，努力生長(zhǎng)，總會(huì)有一個(gè)適合我們的地方。

4.探究課文主旨

同學(xué)們，通過(guò)分析這五粒豆的命運(yùn)，你們認(rèn)為這個(gè)故事想要告訴我們什么？

（學(xué)生回答）

是的，這個(gè)故事想要告訴我們，每個(gè)人的命運(yùn)都有不同，但只要我們珍惜生命，努力成長(zhǎng)，就一定能找到屬于自己的位置，為世界帶來(lái)美好。

5.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下，你們認(rèn)為這五粒豆分別代表了現(xiàn)實(shí)生活中哪些人？你們可以從他們的性格、行為和命運(yùn)中找到相似之處。

（學(xué)生小組討論，老師巡回指導(dǎo)）

6.分享討論成果

討論結(jié)束后，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享討論成果）

7.總結(jié)全文

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人的命運(yùn)都有不同，但只要我們珍惜生命，努力成長(zhǎng)，就一定能找到屬于自己的位置。接下來(lái)，請(qǐng)大家合上課本，閉上眼睛，回顧一下這個(gè)故事，想想你們能從中得到哪些啟示。

（學(xué)生回顧故事，老師總結(jié)）

8.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)你們寫一篇關(guān)于《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的讀后感，不少于300字，要求結(jié)合故事內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銈兊母惺芎蛦⑹尽?/p>

（學(xué)生記錄作業(yè)）

好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容回顧

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事，講述了一個(gè)豆莢里的五粒豆各自不同的命運(yùn)。這五粒豆分別飛到了不同的地方，經(jīng)歷了不同的遭遇，最終展現(xiàn)出不同的結(jié)果。以下是課文內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)梳理：

-故事的開頭介紹了豆莢里的五粒豆，它們?cè)诙骨v里生長(zhǎng)，最終成熟裂開。

-第一粒豆飛得最高最遠(yuǎn)，最后被一只公雞吃掉。

-第二粒豆落在屋頂上，被鴿子吃掉。

-第三粒豆落在瓦縫里，發(fā)芽后被小鳥吃掉。

-第四粒豆落在糞堆里，生長(zhǎng)得很好，但最終被當(dāng)作肥料賣掉。

-第五粒豆落在花盆里，茁壯成長(zhǎng)，開出了美麗的花朵，給一個(gè)小女孩帶來(lái)了快樂和希望。

2.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)

-關(guān)鍵詞匯：豆莢、裂開、飛、成熟、遭遇、命運(yùn)、發(fā)芽、茁壯、美麗。

-關(guān)鍵句型：它們各自飛到了不同的地方，經(jīng)歷了不同的遭遇。

-描述植物生長(zhǎng)的詞匯：生長(zhǎng)、發(fā)芽、開花。

-描述情感的詞匯：快樂、希望、悲傷。

3.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)

-理解故事情節(jié)：能夠概述五粒豆各自的故事線，理解它們的命運(yùn)。

-分析角色性格：通過(guò)五粒豆的行為和遭遇，分析它們的性格特點(diǎn)。

-推測(cè)作者意圖：理解故事想要傳達(dá)的珍惜生命、努力成長(zhǎng)的主題。

4.寫作知識(shí)點(diǎn)

-敘事結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)：通過(guò)五粒豆的故事，學(xué)習(xí)敘事的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-寫作手法：學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)對(duì)比、夸張等手法來(lái)增強(qiáng)故事的感染力。

-情感表達(dá)：學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)角色的情感變化。

5.思維拓展知識(shí)點(diǎn)

-價(jià)值觀教育：通過(guò)故事中五粒豆的命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值，教育學(xué)生珍惜生命，勇敢面對(duì)困難。

-聯(lián)想和想象：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)想如果自己是其中一粒豆，會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和感受。

-文化理解：通過(guò)故事了解豆莢生長(zhǎng)的自然規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

6.綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)

-口頭表達(dá)：通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的童話故事，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解故事中的人物性格和情感。七、板書設(shè)計(jì)

1.故事梗概

①豆莢里的五粒豆各自飛向何方：第一粒豆——公雞；第二粒豆——屋頂；第三粒豆——瓦縫；第四粒豆——糞堆；第五粒豆——花盆。

②五粒豆的命運(yùn)：第一粒豆——被吃掉；第二粒豆——被吃掉；第三粒豆——被吃掉；第四粒豆——成為肥料；第五粒豆——開出花朵。

2.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)

①重點(diǎn)詞匯：豆莢、裂開、飛、成熟、遭遇、命運(yùn)、發(fā)芽、茁壯、美麗。

②關(guān)鍵句型：它們各自飛到了不同的地方，經(jīng)歷了不同的遭遇。

③描述植物生長(zhǎng)的詞匯：生長(zhǎng)、發(fā)芽、開花。

3.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)

①故事主題：珍惜生命，勇敢面對(duì)困難。

②角色性格分析：五粒豆的不同性格特點(diǎn)。

③作者意圖推測(cè)：通過(guò)五粒豆的命運(yùn)，傳達(dá)生命的意義和價(jià)值。

4.寫作知識(shí)點(diǎn)

①敘事結(jié)構(gòu)：