二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》說課稿說課稿（第一課時(shí)）

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》說課稿說課稿（第一課時(shí)）一、課程基本信息

1.課程名稱：《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和民族自豪感，使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)尊重他人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過了解傳統(tǒng)游戲背后的規(guī)則，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性，懂得遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過參與傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛和傳承民族文化的情感。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在游戲互動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握幾種常見的傳統(tǒng)游戲及其玩法，如跳房子、丟沙包等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)游戲中的規(guī)則與道德，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何生動(dòng)有趣地介紹傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。

②在游戲過程中，如何有效地指導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

具體來說：

-教學(xué)重點(diǎn)：

①游戲的玩法和規(guī)則。

②游戲中的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作。

-教學(xué)難點(diǎn)：

①傳統(tǒng)游戲的文化背景和傳承價(jià)值的傳達(dá)。

②在游戲互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、傳統(tǒng)游戲介紹視頻、教學(xué)音樂

-教學(xué)手段：小組討論、游戲互動(dòng)、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師利用多媒體播放一段傳統(tǒng)游戲的視頻，如“跳皮筋”或“捉迷藏”，讓學(xué)生觀察并討論游戲中的規(guī)則和樂趣。

-教師提問：“你們知道這是什么游戲嗎？你們小時(shí)候有沒有玩過類似的游戲？”

-學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)游戲的意義。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的幾種傳統(tǒng)游戲，如“彈珠”、“跳房子”等。

-教師通過實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，講解每個(gè)游戲的規(guī)則和玩法，強(qiáng)調(diào)游戲中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論游戲中可能出現(xiàn)的道德問題，如公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人等。

3.互動(dòng)討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行角色扮演，模擬游戲場(chǎng)景。

-學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐游戲規(guī)則，并討論在游戲中如何體現(xiàn)法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生理解游戲中的道德與法治元素。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生小組討論后回答。

-學(xué)生通過解答問題，鞏固對(duì)傳統(tǒng)游戲規(guī)則和道德素養(yǎng)的理解。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.情境模擬（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境，如“學(xué)校舉辦傳統(tǒng)游戲比賽”，讓學(xué)生模擬組織比賽的過程。

-學(xué)生在情境中實(shí)踐如何制定規(guī)則、如何公平競(jìng)爭(zhēng)、如何處理爭(zhēng)議等。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)有問題的環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)傳統(tǒng)游戲的新認(rèn)識(shí)和對(duì)法治意識(shí)的理解。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲在傳承文化、培養(yǎng)道德素養(yǎng)方面的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起玩一個(gè)傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲中的規(guī)則和感悟。

7.教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和核心素養(yǎng)的提升情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《中國傳統(tǒng)游戲大全》、《中華傳統(tǒng)美德故事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：關(guān)于傳統(tǒng)游戲的紀(jì)錄片，如《中國傳統(tǒng)文化系列——傳統(tǒng)游戲篇》，通過視頻的形式讓學(xué)生直觀感受游戲的魅力。

-線下資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈幕行幕蛘呱鐓^(qū)，組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)游戲展覽，或者邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的文化氛圍。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料，包括游戲的起源、發(fā)展歷史、游戲規(guī)則等，通過分享會(huì)形式在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生利用周末時(shí)間與家人一起參與傳統(tǒng)游戲，不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

-建議學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲，通過創(chuàng)作的過程，加深對(duì)游戲規(guī)則和文化內(nèi)涵的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，如傳統(tǒng)游戲比賽、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

-建議學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代演變，例如一些傳統(tǒng)游戲如何與現(xiàn)代科技結(jié)合，如數(shù)字化游戲等，讓學(xué)生思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于傳統(tǒng)游戲的短文或故事，通過寫作的方式表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)游戲的看法和感悟。

-建議學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，通過實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-傳統(tǒng)游戲的名稱和玩法

-游戲中的規(guī)則與道德

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-傳統(tǒng)游戲

-規(guī)則

-道德

-合作

-傳承

③重點(diǎn)句子：

-“傳統(tǒng)游戲是我們民族文化的重要組成部分。”

-“遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)，尊重他人是游戲中的基本道德。”

-“通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地體驗(yàn)游戲的樂趣?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》的課，這節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將傳統(tǒng)文化與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過實(shí)踐體驗(yàn)來增進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣。在教學(xué)方法上，我采用了情境模擬、互動(dòng)討論等多種形式，希望能夠在活躍課堂氛圍的同時(shí)，讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度很高。但是，也有部分學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)游戲規(guī)則不熟悉或者害怕在同學(xué)面前表達(dá)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

另外，在講解游戲規(guī)則和道德時(shí)，我覺得自己可能沒有講得足夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)際操作中還是存在理解上的困難。這一點(diǎn)需要我在備課時(shí)更加細(xì)致地準(zhǔn)備，確保講解內(nèi)容既能覆蓋重點(diǎn)，又能貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，這節(jié)課取得了不錯(cuò)的效果。他們不僅學(xué)會(huì)了幾個(gè)傳統(tǒng)游戲，還在游戲中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作。通過課后作業(yè)，我也看到學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出了一些問題。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠積極，這可能是因?yàn)閱栴}的難度超過了他們的能力范圍。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整問題的難度，確保每個(gè)