七年級人教版上冊說課稿第五課 城市規(guī)劃的典范巴西利亞-楊林巧

七年級人教版上冊說課稿第五課城市規(guī)劃的典范巴西利亞——楊林巧學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級上冊《城市規(guī)劃的典范巴西利亞》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將以巴西利亞城市規(guī)劃為案例，讓學生了解城市規(guī)劃的基本概念和原則，培養(yǎng)他們觀察、分析和評價城市規(guī)劃的能力。通過學習巴西利亞的規(guī)劃特點，使學生認識到城市規(guī)劃對城市發(fā)展和人民生活質量的影響，激發(fā)他們對我國城市建設的關注和熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人文底蘊、科學精神、責任擔當。通過學習巴西利亞城市規(guī)劃的典范，學生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.人文底蘊：培養(yǎng)學生對城市規(guī)劃歷史和文化的理解，增強對人類居住環(huán)境發(fā)展的認識。

2.科學精神：培養(yǎng)學生運用地理知識分析城市規(guī)劃的科學性和合理性，提高觀察、分析和解決問題的能力。

3.責任擔當：引導學生關注我國城市規(guī)劃現(xiàn)狀，激發(fā)他們?yōu)槌鞘锌沙掷m(xù)發(fā)展貢獻智慧和力量的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.巴西利亞城市規(guī)劃的特點及其對城市發(fā)展的積極影響。

2.城市規(guī)劃的基本原則和方法。

難點：

1.如何讓學生理解并掌握城市規(guī)劃的科學性和實踐性。

2.如何引導學生將理論知識與實際案例分析相結合。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學，展示巴西利亞城市規(guī)劃的圖像和視頻資料，使學生直觀感受城市規(guī)劃的成果，增強理解力。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分組分析城市規(guī)劃案例，通過合作交流，加深對城市規(guī)劃原則和方法的理解。

3.結合我國城市規(guī)劃的實際案例，引導學生對比分析，使其能夠將理論知識應用于實際，提高解決問題的能力。

4.在課堂教學中，設置問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問，及時解答疑惑，幫助學生突破理解上的難點。教學資源準備1.教材：人教版七年級上冊地理教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備巴西利亞城市規(guī)劃的相關圖片、圖表，以及城市規(guī)劃過程的視頻資料，用于課堂展示和案例分析。

3.教學工具：準備投影儀和電腦，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：根據教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：簡要介紹巴西利亞作為城市規(guī)劃典范的重要性和地位。

-創(chuàng)設情境：展示巴西利亞城市風光圖片，讓學生直觀感受城市規(guī)劃的美感和功能。

-提出問題：詢問學生心目中理想的城市規(guī)劃應該具備哪些特點，激發(fā)學生的思考和興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-簡介巴西利亞：介紹巴西利亞的地理位置、歷史背景和規(guī)劃目標。

-城市規(guī)劃特點：詳細講解巴西利亞城市規(guī)劃的五個特點，包括棋盤式布局、軸向結構、分區(qū)規(guī)劃、人文關懷和可持續(xù)發(fā)展。

-用時5分鐘，配合多媒體展示規(guī)劃圖紙和實景圖片。

-城市規(guī)劃原則：闡述城市規(guī)劃的基本原則，如整體性、可持續(xù)性、人性化等。

-用時5分鐘，結合實際案例講解。

-城市規(guī)劃方法：介紹城市規(guī)劃的一般方法，如調研、設計、實施和評估。

-用時5分鐘，通過圖表和視頻資料輔助講解。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：將學生分為小組，每組分析巴西利亞城市規(guī)劃中的一個特點，并討論其在實際城市規(guī)劃中的應用。

-用時5分鐘，鼓勵學生積極發(fā)言，互相補充。

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗對城市規(guī)劃知識的理解和掌握。

-用時5分鐘，教師巡視課堂，解答學生疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-課堂提問：針對講授內容，教師提出問題，學生回答。

-用時2分鐘，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)其思考和表達能力。

-學生展示：邀請一兩個小組分享他們的討論成果，其他學生進行評價和補充。

-用時3分鐘，促進學生之間的交流和合作。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時5分鐘）

-分析案例：教師展示我國某一城市規(guī)劃的實際案例，引導學生運用所學知識分析其科學性和合理性。

-用時3分鐘，培養(yǎng)學生的分析能力和批判性思維。

-拓展延伸：提出城市規(guī)劃中可能遇到的問題，如交通擁堵、環(huán)境污染等，讓學生思考解決方案。

-用時2分鐘，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和責任擔當。

6.結束語（用時2分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調城市規(guī)劃對城市發(fā)展的重要性。

-鼓勵學生在生活中關注城市規(guī)劃，為城市的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握巴西利亞城市規(guī)劃的特點、原則和方法，理解城市規(guī)劃對城市發(fā)展的積極影響。

2.分析能力：通過小組討論和課堂提問，學生能夠運用所學知識分析實際城市規(guī)劃案例，提高觀察、分析和解決問題的能力。

3.表達能力：在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的溝通和表達能力。

4.創(chuàng)新思維：在解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展環(huán)節(jié)，學生能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案，展現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.人文素養(yǎng)：學習巴西利亞城市規(guī)劃典范，使學生更加關注人類居住環(huán)境的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)。

6.責任擔當：通過本節(jié)課的學習，學生認識到城市規(guī)劃對城市發(fā)展的重要性，激發(fā)他們?yōu)槌鞘锌沙掷m(xù)發(fā)展貢獻智慧和力量的責任感。

7.實踐應用：學生能夠將所學知識應用于實際生活中，關注我國城市規(guī)劃現(xiàn)狀，為城市的美好未來出謀劃策。教學反思與總結在教學《城市規(guī)劃的典范巴西利亞》這節(jié)課后，我深感教學過程中的點滴收獲和不足之處，以下是我的反思與總結。

教學反思：

1.教學方法：在導入環(huán)節(jié)，我通過展示巴西利亞的圖片和視頻資料，成功激發(fā)了學生的興趣。但在講授新課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解城市規(guī)劃原則和方法時，可能過于理論化，沒有充分結合實際案例，導致部分學生難以理解。今后，我將嘗試采用更多實際案例來輔助教學，提高學生的理解力。

2.教學策略：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設置了小組討論和練習題，旨在讓學生鞏固所學知識。但從學生的反饋來看，部分學生對練習題的難度感到不適。我認識到，在設置練習題時，應充分考慮到學生的實際水平，適當調整難度，以更好地檢驗學生的學習效果。

3.教學管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為我對課堂氛圍的營造不夠。今后，我將更加注重激發(fā)學生的參與熱情，鼓勵他們積極發(fā)言，提高課堂互動性。

教學總結：

1.學生收獲：通過本節(jié)課的學習，學生在知識方面掌握了巴西利亞城市規(guī)劃的特點、原則和方法，對城市規(guī)劃有了更深入的認識。在技能方面，學生的分析能力、表達能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生對城市規(guī)劃產生了濃厚的興趣，為今后深入學習奠定了基礎。

2.教學效果：總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在課堂上的表現(xiàn)積極，學習態(tài)度認真。但