第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊第16課的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：課文《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的閱讀與理解，通過課文學(xué)習(xí)了解奧林匹克運動的復(fù)興與發(fā)展歷程，以及奧林匹克精神在現(xiàn)代社會的作用和意義。具體內(nèi)容涉及課文中的生詞、短語學(xué)習(xí)，文章結(jié)構(gòu)分析，中心思想的提煉，以及課后練習(xí)題的解答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過分析課文《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的語言特色，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用相關(guān)詞匯和句式；培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過深入探討課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考奧林匹克運動在現(xiàn)代社會的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；增強學(xué)生的文化理解與傳承意識，讓學(xué)生了解奧林匹克運動的歷史背景和文化內(nèi)涵，弘揚奧林匹克精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握課文《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》中的關(guān)鍵生詞和短語。例如：“振興”、“奧林匹克精神”、“公平競爭”等，這些詞匯是理解課文的基礎(chǔ)，也是學(xué)生必須掌握的核心語言知識。

-理解課文的結(jié)構(gòu)和中心思想。課文通過回顧奧林匹克運動的歷史，闡述其復(fù)興的意義，以及奧林匹克精神在現(xiàn)代社會的重要性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析文章的起承轉(zhuǎn)合，提煉出文章的主旨。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過分析課文中的具體事例，如奧林匹克運動如何影響世界體育發(fā)展，如何促進(jìn)國際友好交流，來提高學(xué)生的信息篩選和概括能力。

2.教學(xué)難點

-理解奧林匹克運動的歷史背景和文化內(nèi)涵。對于八年級的學(xué)生來說，這可能是一個比較陌生的領(lǐng)域，需要教師通過生動的實例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生建立起對奧林匹克運動的基本認(rèn)識。

-掌握課文中的復(fù)雜句式和表達(dá)方式。例如，課文中的長句和復(fù)雜句型可能會讓學(xué)生感到困惑，如“奧林匹克運動不僅是一項體育競賽，更是一種文化和精神的象征?！苯處熜枰ㄟ^分解句子的方式，幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)和含義。

-深入探討奧林匹克精神在現(xiàn)代社會的作用和意義。這是一個抽象的概念，學(xué)生可能難以直接理解。教師可以通過討論、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中的例子出發(fā)，理解奧林匹克精神對個人和社會的積極影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文八年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧林匹克運動相關(guān)的視頻片段，以及奧運會歷史圖片和奧林匹克標(biāo)志的圖表，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享，同時保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示奧運會精彩瞬間的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧林匹克運動，并提出問題：“你們知道奧運會的起源和發(fā)展嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上一課中學(xué)到的有關(guān)體育精神和運動會的知識，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課文《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的背景、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，強調(diào)奧林匹克運動的歷史意義和現(xiàn)代價值。

-舉例說明：通過具體事例，如奧運會上的感人事跡，說明奧林匹克精神在現(xiàn)代社會的作用，幫助學(xué)生理解課文中的抽象概念。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論奧林匹克運動如何影響個人成長和國際交流，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和分享觀點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生自主閱讀課文，找出并解釋生詞和短語，然后完成課后練習(xí)題，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀和練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解和掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)奧林匹克運動的重要性和奧林匹克精神的核心價值觀。

-鼓勵學(xué)生將奧林匹克精神應(yīng)用到日常生活中，如堅持鍛煉、公平競爭、團結(jié)友愛等。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧林匹克運動對個人和社會影響的短文，要求結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。

-安排學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-奧林匹克運動歷史資料：提供關(guān)于奧林匹克運動起源、發(fā)展歷程的資料，包括古代奧運會的起源、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)立，以及奧林匹克運動在不同時期的重要事件。

-奧林匹克運動會項目介紹：介紹奧運會的主要比賽項目，包括夏季奧運會和冬季奧運會的項目，以及各個項目的比賽規(guī)則和精神內(nèi)涵。

-奧林匹克運動與文化交流：提供關(guān)于奧運會如何促進(jìn)不同國家和文化間交流的案例，包括奧運會期間的文化活動、藝術(shù)展覽和國際會議。

-奧林匹克精神在現(xiàn)代社會的應(yīng)用：收集有關(guān)奧林匹克精神在現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域應(yīng)用的實例，如教育、體育、社會公德等。

2.拓展建議

-閱讀奧林匹克運動相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《奧林匹克運動史》、《奧林匹克憲章》等書籍，深入了解奧林匹克運動的歷史和精神。

-觀看奧林匹克紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《奧林匹克的故事》、《奧運會精彩瞬間》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受奧林匹克運動的力量和魅力。

-參與模擬奧運會活動：組織學(xué)生參與模擬奧運會的籌備和比賽活動，讓學(xué)生親身體驗奧林匹克運動的組織過程和競技精神。

-開展奧林匹克主題討論：定期舉辦奧林匹克主題的班會或討論會，讓學(xué)生分享對奧林匹克運動的理解和感悟，促進(jìn)思想交流。

-制作奧林匹克主題手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于奧林匹克運動的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面等方式，加深對奧林匹克運動的認(rèn)識。

-參觀奧林匹克紀(jì)念館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀奧林匹克紀(jì)念館或相關(guān)展覽，直觀感受奧林匹克運動的歷史和文化。七、板書設(shè)計①課文重點知識點：

-奧林匹克運動的復(fù)興背景

-奧林匹克精神的核心內(nèi)涵

-奧林匹克運動對現(xiàn)代社會的影響

②關(guān)鍵詞：

-振興

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