2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)3.19使用復(fù)制粘貼（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)3.19使用復(fù)制粘貼（說(shuō)課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以小學(xué)信息技術(shù)北京版（2013）第一冊(cè)3.19“使用復(fù)制粘貼”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)生活實(shí)例引入復(fù)制粘貼的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解復(fù)制粘貼的基本操作方法，讓學(xué)生掌握在電腦中運(yùn)用復(fù)制粘貼的技巧。

3.安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、篩選信息的意識(shí)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題，通過(guò)復(fù)制粘貼操作，提高解決問(wèn)題的效率。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生在使用復(fù)制粘貼功能時(shí)，尊重他人成果，遵守信息道德規(guī)范。

4.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，對(duì)信息進(jìn)行有效處理和利用的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握復(fù)制粘貼的基本操作步驟。

2.理解復(fù)制粘貼在不同軟件中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.復(fù)制粘貼時(shí)目標(biāo)位置的準(zhǔn)確選擇。

2.在復(fù)雜文檔中保持格式一致性的粘貼。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和分步驟講解，明確復(fù)制粘貼的操作流程，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握。

2.設(shè)計(jì)多個(gè)練習(xí)案例，涵蓋不同軟件環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉各種情況。

3.對(duì)于目標(biāo)位置的選擇，采用互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓學(xué)生描述目標(biāo)位置的特征，增強(qiáng)其觀察能力。

4.對(duì)于格式一致性問(wèn)題，講解并演示粘貼選項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的粘貼格式，確保文檔格式的一致性。

5.安排小組討論，讓學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同解決操作中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)用操作系統(tǒng)、文字處理軟件、演示文稿軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、操作示范視頻、學(xué)生練習(xí)文檔模板。

5.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、即時(shí)反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括操作示范視頻和練習(xí)文檔模板，要求學(xué)生在課前觀看并嘗試操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于復(fù)制粘貼操作步驟和注意事項(xiàng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解復(fù)制粘貼的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考復(fù)制粘貼在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和操作體驗(yàn)反饋至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和反饋收集。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，如復(fù)制粘貼文本、圖片等，引起學(xué)生對(duì)復(fù)制粘貼的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解復(fù)制粘貼的操作步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)復(fù)制粘貼在不同軟件中的使用。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考復(fù)制粘貼在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生跟隨老師的演示進(jìn)行操作練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出操作中遇到的問(wèn)題，并參與討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)制粘貼的操作原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握復(fù)制粘貼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與復(fù)制粘貼相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在不同的文檔中進(jìn)行操作。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的教學(xué)視頻和練習(xí)文檔，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在課后完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我監(jiān)控能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握復(fù)制粘貼基本操作：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用復(fù)制粘貼功能，將選定的內(nèi)容復(fù)制到指定位置，提高了信息處理的效率。

2.理解復(fù)制粘貼在不同軟件中的應(yīng)用：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，掌握了在文字處理軟件、圖像編輯軟件和演示文稿軟件中使用復(fù)制粘貼的方法，能夠在不同場(chǎng)景下靈活運(yùn)用。

3.提升信息檢索能力：學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)時(shí)，需要自行搜索相關(guān)資料，這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的信息檢索能力，使其能夠更快地找到所需信息。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這一過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.培養(yǎng)計(jì)算思維：通過(guò)解決實(shí)際操作中的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算思維來(lái)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案，并在操作過(guò)程中不斷優(yōu)化方法，提高了問(wèn)題解決能力。

6.遵守信息道德規(guī)范：在學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的過(guò)程中，學(xué)生了解到在復(fù)制他人成果時(shí)需要尊重版權(quán)，遵守信息道德規(guī)范，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)探索新知識(shí)，提出問(wèn)題并尋找答案。

8.增強(qiáng)信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)了主動(dòng)獲取和利用信息的意識(shí)。

9.提高信息處理速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生在掌握復(fù)制粘貼技巧后，能夠更快地完成文檔編輯、圖像處理等任務(wù)，且操作更加準(zhǔn)確，減少了錯(cuò)誤發(fā)生的概率。

10.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了邊學(xué)邊思考、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、主動(dòng)尋求幫助等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的保持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①?gòu)?fù)制粘貼的基本概念與操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)制粘貼的定義、作用、操作步驟。

-重點(diǎn)詞匯：復(fù)制、粘貼、選擇、目標(biāo)位置。

②復(fù)制粘貼在不同軟件