2024年北京市房山區(qū)中考二模語文試卷

2024北京房山初三二模

語文

本試卷共10頁，滿分100分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上

作答無效。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

小貼士

引號(hào)的幾種基本用法：①標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)室；②標(biāo)示需要著重論述或

強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；③標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱、

反語等。

為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)君子文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，班級(jí)組織開展“君子文化大

家談”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【活動(dòng)一】追根溯源知君子

下面是一位同學(xué)以"《論語》中的君子”為題所做的讀書筆記。請(qǐng)幫他修改筆記內(nèi)容，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

“君子”一詞早在西周時(shí)期就已經(jīng)流行，主要指有身份或地位的人。到了春秋末期，孔子重新定義了

君子的概念，賦予其新的內(nèi)涵?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不

亦君子乎？”善于學(xué)習(xí)，結(jié)交否用道奇的朋友，哪怕別人不了解自己，也不感到怨恨和失落，這樣的人可

以禰之為君子。在孔子看來，君子需心態(tài)平和，具備寬厚豁達(dá)，“飯疏食,飲水，曲肱而枕之，樂亦在其

中矣。"吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，在貧困艱苦的情況下仍自得其樂?？鬃有哪恐械木討?yīng)安貧

樂道，重視道德修養(yǎng)，保持紗殍的生活。正是在《論語》多視角的平磨和刻畫中，君子形象逐漸清晰，成

為一種典范的人格株多。

I.對(duì)文段中加點(diǎn)詞語的字形、字音作出判斷，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是"彼此理想、志趣一致”的意思，所以"志同道合"中有錯(cuò)別字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“純正無雜”的意思，所以"純粹"中有錯(cuò)別字。

C.“琢磨”在句中是"不斷加工使之精美”的意思，所以應(yīng)讀作"zhu6m6"。

D."模式"在句中是"使人可以仿效的標(biāo)準(zhǔn)樣式”的意思，所以應(yīng)讀作"mUshi"。

2.文段中的畫線句存在問題，請(qǐng)你做出修改。（2分）

【活動(dòng)二】借助花木識(shí)君子

下面是某小組一位同學(xué)的演講稿節(jié)選。請(qǐng)參與小組成員對(duì)稿件的討論。

一直以來，梅蘭竹菊因品性獨(dú)特，常常成為文人雅士寄情言志的對(duì)象，被稱為“花中四君子”。①梅，

剪雪裁冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，孤芳自賞；竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生；菊，凌霜自行，不趨炎勢(shì)。

②港華其外而淡泊其中——梅蘭竹菊如此，人中“甫■手”不也如此嗎？

③在中華傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河中，“花中四君子”傲然挺立，早已成為一種文化符號(hào)。④千百年來，其高潔、

堅(jiān)強(qiáng)、無丑的品格，猶如一泓清泉，滋禰著一代代國(guó)人的心靈。作為新時(shí)代的少年，我們更應(yīng)恬其精髓，

使君子之風(fēng)不斷傳揚(yáng)。

3.該同學(xué)對(duì)于文稿中兩個(gè)加點(diǎn)詞語是否應(yīng)該使用引號(hào)產(chǎn)生了疑問，有同學(xué)食到了引號(hào)的幾種基本用法

（見下面"小貼士"）。你根據(jù)語境作出的判斷是：兩處都應(yīng)該使用引號(hào)，因?yàn)椤熬?的引號(hào)表示

【甲】，"花中四君子”的引號(hào)表示【乙】。（【甲】【乙】?jī)商幪顚懶蛱?hào)）（2分）

4.有幾名同學(xué)對(duì)文稿中四個(gè)句子使用的修辭方法及其表達(dá)效果發(fā)表了看法，你認(rèn)為理解有誤的一項(xiàng)是（2

分）

A.四個(gè)句子都使用了擬人的修辭，?各梅蘭竹菊人格化，使語句的表達(dá)更生動(dòng)形象。

B.第①句還同時(shí)運(yùn)用了排比的修辭，交代了梅蘭竹菊得名"花中四君子"的原因。

C.第②句還同時(shí)運(yùn)用了反問的修辭，強(qiáng)調(diào)梅蘭竹菊的特點(diǎn)正是君子應(yīng)具備的品格。

D.第③④句還同時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭，先后把梅蘭竹菊比作文化符號(hào)和一泓清泉。

5.籌備小組準(zhǔn)備了以多種植物為背景圖案的書簽，請(qǐng)選擇你喜歡的一種植物，用正楷在書簽上題寫兩句與

該植物相關(guān)且能表現(xiàn)"君子"特點(diǎn)的詩文。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（2分）

【活動(dòng)三】演說軼事贊君子

一位同學(xué)準(zhǔn)備講述"君子之爭(zhēng)”的故事，請(qǐng)幫他完善文稿。

北宋時(shí)期的范鎮(zhèn)與司馬光不僅同朝為官，而且是至交好友。一次，他倆都奏請(qǐng)皇帝頒布樂律度尺的法

令。因?yàn)橐娊獠煌瑑扇烁鳠釥?zhēng)得中"耳赤，誰也不服誰。二人都是博學(xué)大才，各有各的傲氣難平。

如何解決爭(zhēng)端呢？他們沒有苦？可事,最終決定用下棋來決勝負(fù)。結(jié)果司馬光負(fù)，二人暫緩爭(zhēng)論。

時(shí)隔21年，范鎮(zhèn)帶著之前討論過的八篇《樂論》到洛陽看望司馬光。這一次，他們又年至畢察，爭(zhēng)論

數(shù)天，仍無結(jié)果，便以投壺定勝負(fù)。司馬光勝出，歡呼道：“大樂還魂矣！”

像范鎮(zhèn)與司馬光這樣，雖然見解不同，但,就可稱為“君子之爭(zhēng)”。

6.你檢食文段，發(fā)現(xiàn)成語使用不恰m的一項(xiàng)是（2分）

A.各執(zhí)己見B.面紅耳赤C.意氣用事D.鋒芒畢露

7.根據(jù)你對(duì)文段中"君子之爭(zhēng)"的理解，從下面選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)將橫線處補(bǔ)充完整。（2分）

A.以下棋或投壺的方式?jīng)Q定勝負(fù)

B.堅(jiān)持自己立場(chǎng)的同時(shí)相互尊重

C.考慮到彼此的關(guān)系而暫緩爭(zhēng)論

【尾聲】

8.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家紛紛在“班級(jí)論壇”上發(fā)表了活動(dòng)感言。請(qǐng)用上"了解""理解""行動(dòng)"三個(gè)詞，

寫出你參與活動(dòng)的感想。（2分）

二、古詩文閱讀（共15分）

（-）默寫。（共2分）

9.落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》）（1分）

10.,不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）（I分）

（-）閱讀《錢塘湖春行》，完成1172題。（共5分）

錢塘湖春行

白居易

孤上寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬踹。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

11.這首詩就像一篇短小精致的游記。詩人從孤山寺開始，一路走來，先后從湖水、鶯燕、

生等方面描寫了西湖美景，最后，徜徉在"包"。（2分）

12.作者緊扣季節(jié)特征選取意象。請(qǐng)從畫線句中選取一個(gè)意象，分析意象特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的情感。（3分）

（三）閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成1375題。（共8分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。［甲］漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂套，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍蓙韱栍?。自云?/p>

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日，辭去。【丙】此中人語云：

“不足為外人道也。”

13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.忽逢桃花林逢兇化吉棋逢對(duì)手

B.芳草鮮美鮮為人知光鮮亮麗

C.便舍船左鄰右含契而不含

D.雞犬相聞聞雞起舞默默無聞

14.下列對(duì)文中畫線句理解不正摩的一項(xiàng)是（2分）

【甲】漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

理解：因?yàn)楹鲇龃笃利惖奶伊?，且林中沒有雜樹，所以漁人感到非常詫異，想要一探究竟。

【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

理解：因?yàn)閺臐O人那里得知朝代已經(jīng)不再是秦朝，而且經(jīng)歷了多次更迭，所以村中人感嘆惋惜。

【丙】此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

理解：因?yàn)椴幌Ｍ矊幙鞓返纳畋蝗舜驍_，所以村中人告訴漁人不要對(duì)外人提起這個(gè)地方。

15.根據(jù)《桃花源記》（節(jié)選）及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

材料一

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。

（節(jié)選自《禮記正義》）

材料二

故至安之世，法如朝露，純樸不散①，心無結(jié)怨，口無煩言。故車馬不疲弊于遠(yuǎn)路，旌旗不亂②于大澤,

萬民不失命于寇戎③，雄駿④不創(chuàng)壽⑤于旗幢⑥；豪杰不著⑦名于圖書，不錄功于盤盂⑧，記年之牒⑨空虛。

（節(jié)選自《韓非子?大體》）

注犀：①散：雜亂。②亂：紛亂。③寇戎：這里指入侵的外敵。④雄駿：這里指勇士。⑤創(chuàng)壽：這里是天療的意思。⑥幢

（Chuang）：這里指將帥的旗子。⑦著：寫。⑧盤盂：青銅用具，先秦時(shí)常在上面鑄文字，記錄功名。⑨記年之牌：

這里指史冊(cè)。

人類對(duì)理想社會(huì)的追求從未止步?？鬃幼非蟮摹按笸鐣?huì)"表現(xiàn)為百姓和諧友愛，如"人不獨(dú)親其

親"；還表現(xiàn)為百姓安居樂業(yè)，如"2二"。韓非子為我們描繪了一幅法治社會(huì)的美好圖景，在“至安之世"

中，人心平和，如"心無結(jié)怨，口無煩言"；世無戰(zhàn)亂，如"0”等。陶淵明想象的"世外桃源”既表現(xiàn)

為目然環(huán)境優(yōu)美，如"生",又表現(xiàn)為應(yīng)，如"便要還家，設(shè)酒殺雞作食二（每空限12個(gè)字以內(nèi)）

三、名著閱讀（共5分）

16.讀書，如同一場(chǎng)文字中的旅行，有效的讀書方法就像攻略一樣必不可少。比如，跳讀與精讀相結(jié)合，

既可以使人快速了解作品的梗概，還可以讓人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈點(diǎn)與批注相結(jié)

合，既可以使人明確作品的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，還可以把我們的思考引向精深的境地。此外，還有選

擇性閱讀、做摘抄和筆記等。請(qǐng)結(jié)合某部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勀氵\(yùn)用的讀書方法及收獲。（100字左

右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（-）閱讀下面材料，完成1779題。（共7分）

材料一

鄉(xiāng)村的各種節(jié)慶、工藝美術(shù)、民間文藝、婚俗禮儀、民居建筑等，大多具有濃厚的地方文化特色，對(duì)

城市游客具有很大的吸引力。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，要充分挖掘當(dāng)?shù)氐奶厣Y源。一方面，可以從有形的文物古

跡、民族村寨、傳統(tǒng)建筑、農(nóng)業(yè)遺跡、自然風(fēng)光、田園景觀中找好“聚焦點(diǎn)”；另一方面，也可以從當(dāng)?shù)?/p>

的農(nóng)耕文化、曲藝文化中找到“閃光點(diǎn)”，使其成為當(dāng)?shù)氐奶厣珮?biāo)識(shí)。鄉(xiāng)村的特色文化是鄉(xiāng)材旅游發(fā)展的

“靈魂”。只有做到文旅結(jié)合，鄉(xiāng)村旅游才會(huì)具有生命力。

材料二

發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，要從完善基底設(shè)施入手。要大力整治人居環(huán)境，完善農(nóng)村的水、電、路、網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)

施。與此同時(shí)，還要不斷完善硬件配套設(shè)施，建設(shè)具有鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)趣、鄉(xiāng)愁特點(diǎn)的標(biāo)識(shí)牌、導(dǎo)覽圖、停車場(chǎng)、

衛(wèi)生問、服務(wù)中心等，滿足游客的出游需求。“酒香也怕卷子深”，所以在抓好“硬件”建設(shè)的同時(shí)，還要

在宣傳推廣上下功夫。可以聘請(qǐng)有資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)為自己量身打造宣傳方案；也可以在各級(jí)旅游部門組織

的旅游宣傳活動(dòng)中為自己“打廣告”；還可以線上線下相結(jié)合，比如發(fā)放宣傳手冊(cè)、海報(bào)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

進(jìn)行直播，利用公眾號(hào)推廣信息等。

材料三

為了加大優(yōu)質(zhì)旅游供給，各地鄉(xiāng)村應(yīng)不斷豐富旅游

業(yè)態(tài)，如“演出+旅游”、“展覽+旅游”、農(nóng)耕體驗(yàn)、打造

精品民宿等。其中，鄉(xiāng)村民宿既是鄉(xiāng)村旅游業(yè)態(tài)，又是

鄉(xiāng)材旅游產(chǎn)品c相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，,用“爆發(fā)”

來形容最恰當(dāng)不過。需要注意的是，民宿建設(shè)要轉(zhuǎn)變觀

念，使其從單一的住宿場(chǎng)所向高品質(zhì)的旅游體驗(yàn)場(chǎng)所轉(zhuǎn)

變。如可以推廣樹屋、古宅、星空帳篷等，為游客創(chuàng)造

新奇的入住體臉；可以將民宿變成小型鄉(xiāng)村博物館，促

進(jìn)文旅深度融合；還可以開發(fā)建筑、歷史、文化等資

源，形成特色旅游產(chǎn)品。

17.根據(jù)以上三則材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（2分）

A.充分挖掘當(dāng)?shù)氐奶厣Y源可以推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展.

B.只有完善硬件配套設(shè)施，才能滿足游客的出游需求。

C.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，硬件設(shè)施的建設(shè)和完善比宣傳推廣重要。

D.民宿建設(shè)已經(jīng)完成了由住宿場(chǎng)所向旅游體驗(yàn)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)變。

18.根據(jù)材料三的文字內(nèi)容和【圖1】的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）

19.根據(jù)以上三則材料，結(jié)合下面材料中的具體內(nèi)容，分析黃山店村發(fā)展鄉(xiāng)村旅游取得成功的原因。（3分）

材料：

長(zhǎng)期以來，黃山店村以開采、銷售石灰石為主要收入來源。2。09年，村領(lǐng)導(dǎo)為尋求可持續(xù)發(fā)展之路，

將目光鎖定在遍布黃護(hù)、元寶楓、火炬樹等紅葉植物的“破破令”，決定發(fā)展旅游觀光業(yè)。在完成景區(qū)內(nèi)

部暮礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，村領(lǐng)導(dǎo)還修建并完善了本村通往景區(qū)途中的路標(biāo)、廁所、停車場(chǎng)等配套設(shè)施。為

了解決游客接待能力不足的問題，村領(lǐng)導(dǎo)沒有簡(jiǎn)單地修建酒店，而是與經(jīng)驗(yàn)豐富的互聯(lián)網(wǎng)旅游公司合作，

將閑置農(nóng)宅打造成精品民宿，并回其負(fù)貴民宿的運(yùn)營(yíng)、宣傳和推廣。如今的坡峰嶺景區(qū)每年都吸引著大批

游客，當(dāng)初的“破破嶺”已經(jīng)變成了黃山店村的“綠金山”。

（-）閱讀《拾穗者》，完成20-22題。（共10分）

拾穗者

高明昌

①拾穗去呀？小伙伴雙手相提，呈喇叭狀，朝天喊著。我聽見了，依葫蘆畫瓠地回應(yīng)，去呀！就這樣，

不到五六分鐘，三三兩兩的伙伴，從各家的草屋瓦房，從各條場(chǎng)地小路，像一把撒向河里的漁網(wǎng)，慢慢地

收縮到我家門口。隊(duì)伍集結(jié)完畢，大家紛紛張開自己的花袋口，讓對(duì)方檢查自己的花袋有無漏洞。大家一

致認(rèn)為，讓別人為自己檢查更細(xì)致、周到。檢查好后，我們就奔向野外，到田間去了。

②五月去的是麥田，麥子已被大人收到了倉(cāng)庫(kù)。眼前的麥日一片白亮，有點(diǎn)刎眼。但我們依舊不敢下

田，我們要等待一個(gè)程序，這是規(guī)矩。那時(shí)的村上有一個(gè)做法，所有的麥子收到倉(cāng)庫(kù)后，村上會(huì)派五六位

老奶奶來拾麥穗,她們拾的麥穗是交公的。她們拾過以后，我們才可以拾，我們拾的去穗是給家里的。我

們嚴(yán)格遵守著這個(gè)規(guī)矩，但我們有時(shí)卻無法判斷腳下的麥田拾過了沒有。

③后來我們就找到了標(biāo)準(zhǔn)——看麥田里麥穗多不多。比較多的，我們不下田；很少了，甚至找不到麥

穗了，我們就下田，就可大膽拾穗。后來的事實(shí)證明，我們的做法是正確的，我們?yōu)樽约赫业搅撕棉k法而

自得，卻忘記了自己拾糖的事情，拾穗就是希望自己多拾點(diǎn)，但在集體與個(gè)人之間，我們首先想著的是集

休。傍晚回家，父母問拾到了多/?我們撩開花袋給父母看，即使只有一兩斤，父母也是笑著說，蠻好蠻

好的。我不知道，這“蠻好”是表揚(yáng)村上的做法，還是肯定我拾穗的結(jié)果。

④拾麥穗的事情一個(gè)禮拜就過去了。我們等待著另一場(chǎng)拾糖，拾稻穗。

⑤拾稻穗的時(shí)間在七月，要廷續(xù)到八月。那些個(gè)日子都是亦日炎炎的日子。赤腳走在大地上，連腳底

也覺得滾燙，走路最好跨一腳跳兩跳，但我們還得出門。母親說，人養(yǎng)下來是要做事情的，夫人小國(guó)都一

樣，就是小因做小因的事情。拾稻穗，出點(diǎn)汗，就可以少浪費(fèi)大人辛辛苦苦種出來的稻子，可以讓家里的

人少餓肚子。

⑥稻穗比麥穗有看頭，有想頭：一是稻穗真的金晃晃，亮閃閃：二是即使半根稻穗也沉句句的；三是

稻谷軋了后就能做成白米飯，白關(guān)飯比麥飯好吃。沖著這些不愿意明說的理由，我和伙伴們義無反顧地去

到了田間，在高溫中打響了屬于我們的吁不”。

⑦與拾麥穗一樣的規(guī)矩，首先要讓村上的老奶奶們先拾過。因?yàn)榈咎锒?，老奶奶們只低頭，不抬頭，

像匐匍的老牛，貼地而行，認(rèn)真得叫人心生芾俘。我們與老奶奶保持著十米的距離。老奶奶們偶爾也會(huì)轉(zhuǎn)

頭看看我們，看見我們額上沁出無數(shù)的汗珠，一面稱贊我們有孝心，想著家里，一面要求我們等到日頭落

山后再來拾穗。我們不愿意回家，老奶奶勸而無果，就叫我們先在樹蔭下休息。我們乖乖地聽了，在田邊

整裝待發(fā)，眼睛卻一刻也不放松警惕。

⑧老奶奶們拾好了一塊稻田就去另一塊稻田了。我們就此下田拾稻穗。拾了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)，老奶

奶拾過的稻田里，還留存著一些稻穗，這些都是小半截、但有十幾粒的穗子；淺的腳潭里可以抓得起的稻

谷，也沒有被拾走，雖然很少，但粒粒都是飽滿的。我們覺得老奶奶粗心了，大喜，拼命撿拾。到傍晚回

家，花袋里有了二三斤的稻谷了。母親一臉驚訝，拾了那么多？我對(duì)父母說，老奶奶真是老了，眼暗都有

點(diǎn)花了，拾不干凈了。父母一聽就板起臉孔說，不可以說老奶奶的，她們不是眼睛花了，她們是有意的。

我說，老奶奶這樣做是不對(duì)的。母親一句斷喝：你懂得什么？

⑨母親說，從明天起，你們到傍晚去拾吧。

⑩后來我們真的是到傍晚才去拾穗的。也是從那天起，我們?cè)僖矝]有看見過老奶奶在田間拾穗的情景，

也沒有拾到像上一次一樣多的稻穗。

?最近幾年，吃饅頭，吃白米飯，一直想起兩樣?xùn)|西：一樣是小時(shí)候的拾穗事情，真盼望再有一次田

間體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；另一樣是想起法國(guó)畫家米勒創(chuàng)作的油畫《拾穗者》0這油畫像是電影，時(shí)不時(shí)地回放在眼

前心底。

?《拾穗者》里的婦女肯定不是老奶奶，但我感覺就是老奶奶。而我呢？我希望那畫里的人物可以幻

化成我，讓我永遠(yuǎn)記著拾秘.的事情。

（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）

20.圍繞題目，作者先后寫了不同的拾穗者。首先寫的拾穗者是一群孩子，圍繞孩子們拾穗共寫了兩件事，

略寫的是生，詳寫的是豆；然后寫的拾穗者是老奶奶們，她們拾穗是為了交公，但她們生；最

后提到的拾穗者是包，她們勾起了"我"拾穗的回憶，引發(fā)了"我"對(duì)拾穗的不盡回味。（4分）

21.文中一些詞語略帶夸張。請(qǐng)從第⑥段和第⑦段的加點(diǎn)詞語中任選其一，分析其表達(dá)效果。（3分）

22.本文為我們展開了一幅優(yōu)美的田園生活的畫卷，使人感受到農(nóng)村生活中的人情美和人性美。你是否有

同感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3分）

（三）閱讀《星星之火，可以燎原》，完成23-25題。（共7分）

星星之火，可以燎原

陜聲祥

①聽一位頗有第響的作家談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他說少年時(shí)代，他很羨賽大人使用紅印章，就用橡皮雕

刻了一個(gè)，蘸上紅墨水在家里到處蓋，很有做大人的成就感。他把這一經(jīng)歷寫成文章投給縣文化館。文章

發(fā)表了，張貼在縣里臨街的宣傳櫥窗上。他深受鼓舞，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，一步一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)在已經(jīng)成

為全國(guó)知名的作家。

②由這位作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷不難看出，每?個(gè)有所成就的人，如要追溯一番，可能都存存那么一個(gè)閃光的

“原點(diǎn)”。也許它開始亮度并不高，但如果以此為發(fā)端，不斷聚合生命的能量，最終就能成就一生的事業(yè)。

可以說，先前那閃光的“原點(diǎn)”猶如一點(diǎn)星火，終成燎原之勢(shì)，發(fā)出耀眼的光芒。

③俗話說，人人有才，人無全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科學(xué)家不一定有藝術(shù)造詣，建筑大師可

能對(duì)機(jī)械制造全然陌生。糾結(jié)于自身的“短板”而妄自菲薄，只會(huì)使自身本應(yīng)閃光的那點(diǎn)星火被遺忘，甚

至熄滅。

④善于發(fā)現(xiàn)屬于自己的一點(diǎn)星火，對(duì)于人生十分重要。童話大王鄭淵潔上小學(xué)時(shí)，寫了一小段話，老

師特別欣賞，拿到班上朗讀。這件事給了他莫大的鼓舞，激發(fā)了他寫作的信心，給予他巨大的力量。緣于

這種力量，他致力于文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表童話作品上億字，成為名副其實(shí)的“童話大王”。那一小段話的寫作，

竟然成為他“作家人生”的起點(diǎn)和巨量作品的源頭，這不正是星火燎原的生動(dòng)寫照嗎？細(xì)細(xì)思量，我們每

個(gè)人何嘗沒有屬于自己的點(diǎn)點(diǎn)星火，沒有一些相對(duì)而言略勝一籌的地方呢？

⑤當(dāng)然，成功不可能一蹴而就。一點(diǎn)星火,要精心呵護(hù)，才不至于熄滅；還要持續(xù)不斷地添柴加火，

才能越燒越旺，輝黎天地間。這其中，堅(jiān)持的力量不可或缺。古希胎哲學(xué)家蘇格拉底學(xué)生眾多。一次，他

教學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作——今天甩胳膊300下。每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，都認(rèn)為很簡(jiǎn)單。一個(gè)月后，蘇格拉

底問：“誰還在堅(jiān)持做那個(gè)甩手動(dòng)作？”大約80%的學(xué)生舉起了手。一年之后，蘇格拉底又問道：“那個(gè)

最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，有誰還在堅(jiān)持做？”這次，只有一位學(xué)生舉起了手。這個(gè)人就是柏拉圖。最終，只有

柏拉圖繼承了蘇格拉底的衣缽，成為著名的哲學(xué)家?！皩W(xué)者如牛毛，成者如麟角”，不能持之以恒，恐怕

是重要原因之一。

⑥“星星之火，可以燎原“，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲學(xué)。一個(gè)生命體就是一個(gè)小

宇宙。找尋到屬于自己的“星星之火”，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，同時(shí)給社會(huì)增

添一絲亮色和一縷暖意。

（選自《人民論壇》，有刪改）

23.根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要解釋題目的含義。（2分）

24.閱讀全文，下列說法不年破的一項(xiàng)是（2分）

A.第①段舉一位作家因發(fā)表文章受到鼓舞最終全國(guó)知名的事例引出了論述的話題。

B.第③段列舉舞蹈家、科學(xué)家、建筑大師的事實(shí)，證明了"人人有才，人無全才"。

C.第⑤段舉蘇格拉底教學(xué)生的事例是為了證明"學(xué)者如牛毛，成者如麟角"的觀點(diǎn)。

25.請(qǐng)結(jié)合上下文說說第⑤段畫線句是如何推進(jìn)論證的。（3分）

五、作文（40分）

26.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

(1)自然萬物是靈感的源泉，讓人反觀自身，獲得啟示；經(jīng)典書籍是智慧的源泉，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，

開闊視野；關(guān)愛、鞭策是成長(zhǎng)的源泉，讓人獲得力量，充滿信心……請(qǐng)以"源泉"為題作文?？?/p>

寫實(shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。

(2)讀"你"千遍不厭倦。這個(gè)"你"可以是一部書，一個(gè)人，一處風(fēng)景，一座城市......樂之不疲地

讀"你，會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，會(huì)有新思考，還會(huì)有新體悟……請(qǐng)以"讀‘你‘千遍不厭倦”為題作文。

文體不限，詩歌除外。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)

校的校名或師生姓名。

參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

L答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

2.答案示例：在孔子看來，君子需心態(tài)平和，具備寬厚豁達(dá)的品質(zhì)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。發(fā)現(xiàn)句子成分殘缺1分，添加成分正確1分。

3.答案：【甲】②【乙】③評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分。

4.答案：D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

5.答案示例1：梅一一零落成泥碾作塵，只有香如故。

答案示例2：蓮一一出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

答案示例3：竹一一咬定青山不放松，立根原在破巖中。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分，有錯(cuò)別字不得分。

6.答案：D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

7.答案：B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

8.答案示例：本次活動(dòng)，使我了解了君子文化的起源與發(fā)展，理解了君子的內(nèi)涵。今后，我要積極行動(dòng)起

來，努力成為一名君子。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。詞語運(yùn)用合理1分，句子通順1分。

二、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共2分）

9.答案：化作春泥更護(hù)花評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分。有錯(cuò)別字不得分。

10.答案：茍全性命于亂世評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分。有錯(cuò)別字不得分。

（二）（共5分）

11.答案示例：①花草②白沙堤

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分，意思對(duì)即可。

12.答案示例1:我選擇的是“鶯”，“幾處”“早”說明它們數(shù)量萬多，而且出現(xiàn)的早，“爭(zhēng)”說明它的歡

快、充滿生機(jī)，表達(dá)了作者的欣喜之情。

答案示例2:我選擇的是“燕”，“誰家”“新”說明燕子數(shù)量不多且新來，“啄”說明其忙于筑巢，表達(dá)了

作者的欣喜之情。

評(píng)分標(biāo)掂：共3分。意象1分，特點(diǎn)1分，情感1分。

（三）（共8分）

13.答案：A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

14.答案：【乙】評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

15.答案示例：①男有分，女有歸②旌旗不亂于大澤③有良田、美池、桑竹之屬④民風(fēng)淳樸

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空1分。其中①②@空用原文回答。有其他答法，視其合理程度給分。

三、名著閱讀（共5分）

16.答案示例：我讀《西游記》時(shí)，運(yùn)用了精讀和跳讀相結(jié)合的方法，精讀了孫悟空大鬧天宮、三打白骨

精、三調(diào)芭蕉扇等精彩情節(jié)，跳過了難懂的詩詞、環(huán)境描寫等內(nèi)容。借助這種方法，我了

解了孫悟空成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到了他機(jī)智勇敢和嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。方法2分，結(jié)合具體情節(jié)2分，相應(yīng)的閱讀收獲1分。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（共7分）

17.答案：A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

18.答案示例：2022年到2023年10月，我國(guó)民宿企業(yè)的注冊(cè)量成倍增長(zhǎng)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。對(duì)象提取正確1分，數(shù)據(jù)特點(diǎn)1分。

19.答案示例：黃山店村充分挖掘了當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，如將遍布元寶楓、黃柏、火炬等紅葉植物的“破破

嶺”建成風(fēng)景區(qū)；注重基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施的建設(shè)和完善，如修建標(biāo)識(shí)牌、導(dǎo)覽圖、停車

場(chǎng)等；不斷豐富旅游業(yè)態(tài)，如將閑置農(nóng)宅打造成精品民宿；注重宣傳，如與經(jīng)驗(yàn)豐富的互

聯(lián)網(wǎng)旅游公司合作，由其負(fù)責(zé)民宿的運(yùn)營(yíng)、宣傳和推廣。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每點(diǎn)1分。答出任意三點(diǎn)即可。

（二）（共10分）

20.答案示例：①我們五月拾麥穗②我們七八月間拾稻穗③故意遺留一些稻穗給我④油畫中拾穗的婦女

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空1分。有其他答法，視其合理程度給分。

21.答案示例1：殲滅戰(zhàn)，原指軍隊(duì)消滅敵人的戰(zhàn)斗，在這里略帶夸張，指拾稻穗，寫出了我和小伙伴們下

田拾稻穗的興奮和決心。

答案示例2：景仰，是敬佩、仰慕的意思，一般用于偉大的人或事，這里用于老奶奶們認(rèn)真拾稻穗的

普通小事上，突出表達(dá)了我們的無限敬佩之情。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。解釋1分，內(nèi)容1分，效果1分。

22.答案示例：我有同感。我和小伙伴們雖然是為自己家拾穗，但我們謹(jǐn)守著規(guī)矩，心里時(shí)刻想著集體，

這是人性之美：老奶奶們看到我們汗流洪背不忍心，勸而無果后叫我們先在樹蔭下休息，又

故意遺留一些稻穗給我們，這是人情之美；母親得知實(shí)情后，要求我們傍晚再云拾稔，體現(xiàn)

了鄉(xiāng)親鄰里之間的相互理解和為集體利益著想，既有人情之美也有人性之美。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。從小伙伴、母親、老奶奶的角度概括各1分。

（三）（共7分）

23.答案示例：每個(gè)人的長(zhǎng)處或優(yōu)點(diǎn)就像是星星之火，找到它，并不斷努力，就能取得成功。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分?！靶切侵稹薄傲窃钡睦斫飧?分。

24.答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。

25.答案示例：由上文對(duì)善于發(fā)現(xiàn)屬于自己的一點(diǎn)星火的重要性的論述，轉(zhuǎn)入對(duì)如何保持“一點(diǎn)星火”不

滅的做法的論述，從而使文章論述更深入、全面。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。指出作用1分，上下文內(nèi)容各1分。

五、寫作（共40分）

26.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)、\內(nèi)容、表達(dá)（36分）說明書寫（4分）