數(shù)字123的教案模板7篇

第第頁數(shù)字123的教案模板7篇數(shù)字123的教案篇1活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：小伙伴,我們來做一做手指游戲。（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲漸漸爬。10個(gè)數(shù)字真有趣味味，我們一起學(xué)習(xí)它。2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……）二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。1、老師：看,頑皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你瞧到了數(shù)字幾。2、老師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小伙伴用好聽的聲音來念一念這個(gè)兒歌。3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了（問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)？3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。）三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。1、老師：數(shù)字寶寶真頑皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。（師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上）小伙伴的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來跟我們一起做游戲吧。2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。（集體2次,前后半圓形各一次,男女小伙伴各一次）四、找伙伴——數(shù)物匹配。老師：看，父親媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和父親媽媽一起做個(gè)找伙伴的游戲。你要認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做伙伴。假如你找對(duì)了，就和父親媽媽擁抱一下。祝你們成功，啟程吧！（提示幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在父親媽媽的手里。）五、給他打個(gè)電話1、老師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來參加它們的晚會(huì),你有沒有很快的方法通知小動(dòng)物呢？2、最好的方法啊就是打個(gè)電話過去,下面我們先來給他打個(gè)電話給小老鼠,請(qǐng)它來參加晚會(huì)吧。3、（出示大圖）小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小伙伴用眼睛認(rèn)真地看一看、找一找。4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小伙伴報(bào)數(shù)字,我來撥號(hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.（與配教老師做給他打個(gè)電話的游戲。）六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。1、今日小伙伴都有一個(gè)任務(wù),就是每人要給他打個(gè)電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜尋到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。（操作活動(dòng)）2、請(qǐng)家長(zhǎng)伙伴搭配孩子做游戲中的小動(dòng)物，假如孩子的作業(yè)正確，家長(zhǎng)就拿移動(dòng)電話和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ?。假如作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長(zhǎng)鼓舞孩子再去認(rèn)真地檢查、搜尋。3、在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富更改。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、老師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。數(shù)字123的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.感受數(shù)字的豐富更改，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣味味。活動(dòng)準(zhǔn)備1.動(dòng)畫片：有趣味味的數(shù)字2.圖片：在圖畫里找數(shù)字3.教具：電話動(dòng)畫片趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、看圖找數(shù)字1.小伙伴，這是一幅很有趣味味的圖畫，認(rèn)真看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？2.幼兒察看后，在圖畫里找出數(shù)字。二、感知數(shù)字的豐富更改。1.情景表演老師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東給他打個(gè)電話吧….2.老師：怎樣才略聯(lián)系到東東呢？給東東給他打個(gè)電話，你需要知道什么？（電話號(hào)碼）電話號(hào)碼是用什么構(gòu)成的？（數(shù)字）3.說電話號(hào)碼（1）老師：誰知道自身家的電話號(hào)碼是多少？父親、媽媽的電話號(hào)碼是多少？（2）思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？討論后得出：數(shù)字的排列次序不同。三、溝通有關(guān)電話方面的`知識(shí)1.分別請(qǐng)幼兒自身知道的電話號(hào)碼。了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)敘述）小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，移動(dòng)電話是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣1.老師：請(qǐng)小伙伴看一個(gè)動(dòng)畫片：你最愛好的數(shù)字是什么2.請(qǐng)幼兒說一說自身愛好的數(shù)字。五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼1.有很多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用愛好的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，你編的電話是幾位數(shù)的。數(shù)字123的教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓小伙伴數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì)手口全都的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品。2.發(fā)展目測(cè)力、推斷力。3.培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神，發(fā)展幼兒思維的快捷性、邏輯性4.引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義活動(dòng)準(zhǔn)備貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片，學(xué)具：小塑料球每組一筐活動(dòng)過程1.老師逐一出示蘋果，率領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2.按實(shí)物卡片取物，老師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2）3.講解2的含義，4.按老師的語言指示取出1或2個(gè)塑料球5.啟發(fā)幼兒自身身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能高聲的回答。（至少1種）教學(xué)反思1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。2.對(duì)活動(dòng)課程的反思：（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納，由于利用實(shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的樂觀性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是歡快的，而不是一種壓力。（2）對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平常教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握，可以知道每一位小伙伴掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于實(shí)現(xiàn)用自身最小的支持實(shí)現(xiàn)幼兒最大限度的發(fā)展。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中依據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，譬如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過活動(dòng)過程，孩子們歡快的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí)，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不堅(jiān)固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)每位孩子都能掌握住新知識(shí)。4.假如我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)當(dāng)反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。數(shù)字123的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.在認(rèn)得“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）2.在比較察看中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性。重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件黑板活動(dòng)過程：一、老師呈現(xiàn)ppt，引出數(shù)字1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。提問：“數(shù)一數(shù)你一共瞧到了幾個(gè)格子？”2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”老師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自身給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自身給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹剑牭?、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是依照什么樣的次序來排的？還有其他的方法嗎？”2.共享老師呈現(xiàn)的各種排列方式。（1）認(rèn)得奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒察看，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”（2）順時(shí)針圓形（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到（5）相鄰數(shù)（6）按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不但可以依照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1.幼兒溝通討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”2.老師呈現(xiàn)ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒找尋、理解數(shù)字的意義。（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)得他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”老師小結(jié)：生活中各處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，譬如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌伲┤缛諝v上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，譬如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。四、察看數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣1.幼兒逐一察看每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的獨(dú)特之處。師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字構(gòu)成？”2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒察看并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。提問“7可能是他的什么？”3.幫忙幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排出。老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以構(gòu)成很多有趣味味的東西，寶貝們以后自身可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！五、活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒選擇自身愛好的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富料子的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作料子，并大膽的表達(dá)自身的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。數(shù)字123的教案篇5主題分析：糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜好。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物認(rèn)得數(shù)字3的活動(dòng)中利用ppt和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，依照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過實(shí)際的`實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)得數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、糕點(diǎn)玩具若干?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1和2這是數(shù)字幾？你認(rèn)得嗎？我們一起來讀一讀吧!教室里有哪些東西是1個(gè)的？哪些東西是2個(gè)的呢？二、認(rèn)得數(shù)字3今日我們要來認(rèn)得一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾？我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!數(shù)字3看起來像什么？三、認(rèn)得數(shù)字三的實(shí)際意義。1、看看老師帶來了哪些東西？他們有幾個(gè)？（老師出示糕點(diǎn)圖片）2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿？3、一共有三個(gè)東西，需要3個(gè)，怎么拿？4、下面哪些東西是有三個(gè)的？（出示圖片：1汽車2娃娃3氣球）四、按數(shù)取物老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。教學(xué)反思：他們對(duì)任何事物都是充分了奇怪，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程，所以我依據(jù)學(xué)生的需求和接受本領(lǐng)的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力連續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最愛好的是游戲、活動(dòng)。數(shù)字123的教案篇6目的要求1、能保持正確的姿勢(shì)進(jìn)行書寫。2、能在"日"字格里進(jìn)行書寫3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、樂于探究、溝通與共享。會(huì)沿著圓圈追趕跑準(zhǔn)備書寫本、筆、橡皮擦環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適合、安全的活動(dòng)場(chǎng)合，在場(chǎng)合上畫一個(gè)大圓圈。1、復(fù)習(xí)"6"的含義2、師示范在"日"字格里的正確書寫格式3、提出書寫的要求⑴保持正確的書寫格式，安靜的書寫⑵依照老師示范的格式正確的書寫數(shù)字"6"4、幼兒書寫，師察看幼兒的書寫情況5、師檢查幼兒的書寫情況，活動(dòng)結(jié)束體育游戲：《貼燒餅》1、引題：我們是歡快的小廚師，我們一起來包餃子吧引導(dǎo)幼兒自選同伴：面對(duì)面，邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、師介紹游戲的玩法3、規(guī)定交代：追趕時(shí)必需沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼兒不能阻攔正在追趕的幼兒。4、活動(dòng)推動(dòng)：追趕時(shí)，被追趕者可以跑到任意一組幼兒的后面站住，這時(shí)前面的幼兒就變成被追趕者5、放松活動(dòng)：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉?；顒?dòng)反思：數(shù)的構(gòu)成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)緊要構(gòu)成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成》，對(duì)于數(shù)的構(gòu)成他們也已經(jīng)有了確定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平常執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都重視記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲掩蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要應(yīng)用；不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵奉并服從著這個(gè)原則。數(shù)字123的教案篇7設(shè)計(jì)意圖：？幼兒園引導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫忙幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維本領(lǐng)。并鼓舞幼兒參加活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自身的探究過程和探究結(jié)果，通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)及語言表達(dá)本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。2、通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡快。4、初步培養(yǎng)察看、比較和反應(yīng)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：1—10的數(shù)字卡片、ppt課件。