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第第頁(yè)排序活動(dòng)教案7篇排序活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并讓幼兒試驗(yàn)按規(guī)律進(jìn)行排序。2、培養(yǎng)察看,比較本領(lǐng)和初步的推斷推理本領(lǐng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:裝飾后的裙子一條、字卡(圖形、物體、大小、顏色)、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種活動(dòng)過(guò)程:一、出示裙子,讓幼兒察看,找到裙子上的秘密?!t紅小伙伴的生日趕忙到了,趙老師為她做了一條美麗的裙子,這條裙子上面藏著很多秘密,你能把它找出來(lái)嗎?幼兒說(shuō)說(shuō)自身找到的秘密。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的四處秘密。(幼兒每說(shuō)出一個(gè)地方,師將準(zhǔn)備好的圖案依次出示)——:原來(lái)領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的.,領(lǐng)子是依照物體的不同排隊(duì)的,(出示字卡:物體);袖口是依照?qǐng)D形的更改規(guī)律排隊(duì)的(圖形);腰帶是按大小的更改規(guī)律排隊(duì)的(大?。?;下擺上的圖案則是按顏色的更改規(guī)律排隊(duì)的(顏色),這樣的排隊(duì)就叫做按規(guī)律排序!二、呈現(xiàn)已排好序的圖樣,讓幼兒察看,分析出各種圖樣屬于以哪種更改為規(guī)律排序的?!覀儊?lái)看看這些圖樣是依照什么規(guī)律來(lái)排序的呢?三、幼兒試驗(yàn)按規(guī)律排序。——老師也為小伙伴們準(zhǔn)備了一些料子,讓我們一起來(lái)把它們有規(guī)律的排一排吧。——請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律排的?老師:原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。四、有規(guī)律排序除了排出來(lái),我們還可以用其它的方法來(lái)表示呢?!覀冇眯∝埿」返慕新晛?lái)有規(guī)律地表示出來(lái)。(分成兩組喵汪汪,喵汪汪、喵汪汪)——我們用動(dòng)作來(lái)試試看(如:小雞小狗小貓的動(dòng)作,重復(fù)三次)五、幼兒分組自由選擇操作料子(裝飾衣裳、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻),進(jìn)行按規(guī)律排序?!t紅準(zhǔn)備在她生日那天開(kāi)個(gè)“生日paty”,要做很多的準(zhǔn)備工作,讓我們?nèi)兔?,你們?lè)意嗎?四個(gè)小伙伴一組,在工作之前,每一組要商恭維用什么規(guī)律來(lái)進(jìn)行排序?!變翰僮鳎蠋熝膊鞄兔?。——呈現(xiàn)作品,師幼一起評(píng)析。六、談?wù)勁判蚋覀兩畹木o密關(guān)系——請(qǐng)小伙伴找找看,教室里有沒(méi)有有規(guī)律排序的東西呢?——在我們的生活中,還有哪些地方也會(huì)運(yùn)用到有規(guī)律的排序呢?(觀看電腦)請(qǐng)小伙伴回家找找,家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢?請(qǐng)你把它畫(huà)來(lái)來(lái),明天帶到幼兒園來(lái)一起溝通,好嗎?排序活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1、理解對(duì)稱(chēng)的概念,感受四周事物的對(duì)稱(chēng)美。2、通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。3、能在集體面前大膽發(fā)言,樂(lè)觀想象,提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、找對(duì)稱(chēng)圖形的背景圖片一張。2、8開(kāi)白紙,記號(hào)筆,水彩筆。剪刀幼兒各一份。活動(dòng)過(guò)程:1、配對(duì)圖形師:今日老師給你們帶來(lái)了一張很奇怪的圖畫(huà),你們想看嗎?幼:想出示背景圖片師:誰(shuí)來(lái)告知我,你覺(jué)得哪里很奇怪?幼:樹(shù),蝴蝶。只有一半。師:你覺(jué)得這幅圖美麗嗎?幼:不美麗師:誰(shuí)能想方法把這幅圖畫(huà)變得更美麗?幼:畫(huà)上另一半出示丟失的另一半師:誰(shuí)樂(lè)意幫他們找出另一半?幼兒進(jìn)行配對(duì),并說(shuō)一說(shuō)你是怎么找到他們的師小結(jié):我們把這種顏色、大小、形狀、斑紋完全一樣的圖案叫做對(duì)稱(chēng)圖形。2、找對(duì)稱(chēng)事物。師:除了上面我們找到的對(duì)稱(chēng)的東西以外,想一想我們身邊還有哪些東西也是對(duì)稱(chēng)的?幼:飛機(jī)的翅膀、汽車(chē)的輪胎。師:這些對(duì)稱(chēng)的東西給你的感覺(jué)是怎么樣的?幼:整齊、美觀。師:假如這些東西不對(duì)稱(chēng)會(huì)怎么樣?3、設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)圖形。師:老師這里有一張白紙,誰(shuí)能幫我設(shè)計(jì)一張對(duì)稱(chēng)的圖形?幼兒討論各種方法。師示范一種方法。先把白紙對(duì)折,然后沿著這條對(duì)折線畫(huà)一個(gè)你自身愛(ài)好的圖形,用剪刀把它剪下來(lái),再涂上你自身愛(ài)好的顏色,但是顏色和和斑紋要一樣。幼兒操作,師巡回引導(dǎo)。教學(xué)反思由于所選內(nèi)容是幼兒平常接觸、有興趣的,所以幼兒接受快。在開(kāi)始部分幼兒自由串珠子時(shí),就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了,后經(jīng)察看排序規(guī)律小伙伴們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒相互幫忙使每一位幼兒都能完成任務(wù),并體驗(yàn)溝通、游戲的樂(lè)趣。排序活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)察看、試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律,并對(duì)4種以?xún)?nèi)顏色進(jìn)行排序。2、在操作活動(dòng)中,進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及發(fā)散性思維本領(lǐng)。3、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和探險(xiǎn)精神。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、魔術(shù)師道具一套,黑布一塊2、紅、黃、藍(lán)、綠的大卡紙各兩張3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆活動(dòng)過(guò)程:(一)、入場(chǎng)游戲:老師戴尖頂帽子,孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾,穿過(guò)第一道門(mén),進(jìn)入“魔術(shù)王國(guó)”(進(jìn)場(chǎng)入座)(二)、闖關(guān)游戲(請(qǐng)幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)):1、兩名老師拉著一塊布,由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊(duì)游戲,“紅黃藍(lán)綠、紅黃藍(lán)綠”八張卡紙依次顯現(xiàn)2、幼兒察看,找出卡紙顏色顯現(xiàn)的規(guī)律,要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)明顏色規(guī)律的更改。3、游戲開(kāi)始:將幼兒分成2組,每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色),依照卡紙顏色顯現(xiàn)的規(guī)律,對(duì)應(yīng)自身的顏色牌或帽子顏色,按規(guī)律排隊(duì)。先請(qǐng)第1組排隊(duì),第二組觀看,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再交換。老師簡(jiǎn)單小結(jié)。4、競(jìng)賽:分2組,每組8個(gè)人,分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù)。要求幼兒之間商討后決議顏色的排列方法,哪組的方法多(老師在數(shù)學(xué)板上記錄),哪組先沖入第三關(guān)(要求用4種顏色變,但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同),順利闖過(guò)第三關(guān)。5、找尋珍寶――坐上“魔法列車(chē)”,到達(dá)桌子上各自的位置(魔術(shù)房間):每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒(盒內(nèi)有很多卡片如:“紅紅綠白藍(lán)”,“紅紅綠藍(lán)白”),每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”,在插板上依據(jù)作業(yè)單的提示,按規(guī)律插出棋子來(lái)。在限定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的方法多,誰(shuí)先進(jìn)入寶藏室?jiàn)Z取珍寶?;顒?dòng)結(jié)束:小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。活動(dòng)反思:通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較本領(lǐng)的發(fā)展。本次活動(dòng)以游戲的形式,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作料子的多方位對(duì)話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、察看、比較,使其體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。排序活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和加添的規(guī)律美。2、通過(guò)探究、操作多種料子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾。3、能有規(guī)律的排序,并能用語(yǔ)言表述自身排序的規(guī)律。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)探究、操作多種料子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾活動(dòng)難點(diǎn):在操作中通過(guò)溝通、探究試驗(yàn)多種方法交替重復(fù)地排序教學(xué)資源:教具:老師裝飾好的衣裳、褲子、裙子大卡片、規(guī)律板:○▽學(xué)具各種衣裳、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○▽卡片人手一份活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:小伙伴們,今日魔法森林里的小魔仙搬了新家,?請(qǐng)我們小伙伴去魔法森林里做客。你們想去嗎?進(jìn)入魔法森林要念咒語(yǔ)喲!梨蘋(píng)果二、基本部分:1、進(jìn)入魔法森林,引導(dǎo)有注意察看魔法森林的東西的擺放有什么特點(diǎn)?小伙伴,我們到了?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?(顏色、斑紋、圖案很有規(guī)律)什么是有規(guī)律呢?(老師小結(jié):依照一種方法,重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序)2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出圖案排列規(guī)律:紅綠黃藍(lán)紅綠黃藍(lán)紅綠黃藍(lán)3、老師小結(jié):原來(lái)魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的,有了這些圖案,讓這里更美麗了!4、魔法森林里的全部的東西必需按規(guī)律的裝飾,可是小魔仙剛搬來(lái),所以很多的東西還沒(méi)有來(lái)得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢,你們樂(lè)意幫忙嗎?裝飾的時(shí)候必必需有規(guī)律的來(lái)裝飾。你們會(huì)嗎?(激發(fā)幼兒興趣)5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾?(引導(dǎo)幼兒裝飾前先想再說(shuō)再裝飾)6、幼兒以組為單位,開(kāi)始自由裝飾。x裝飾盤(pán)子x裝飾相框x裝飾衣裳7、將幼兒的作品貼到白板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自身是依照那種規(guī)律裝飾的?8、老師小結(jié):這些圖案裝飾的實(shí)在是太美了,有規(guī)律的裝飾真美麗。9、出示一件沒(méi)有裝飾完的衣裳,依照1212、2222結(jié)構(gòu)裝飾的半產(chǎn)品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律。還有最終一件小魔仙的衣裳還沒(méi)有做完呢。誰(shuí)能幫幫忙呀。我們的小伙伴真聰穎,原來(lái)這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。這真有趣味味啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。三、結(jié)束部分在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活加添了很多的美,出示:ppt。今日回家也找一找,你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的?看誰(shuí)找到的多。今日我們幫忙小魔仙這么多的忙,所以每一個(gè)小伙伴都可以得到一枚魔仙獎(jiǎng)?wù)?。教學(xué)反思:在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)自身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自身的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。排序活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō),初步了解顏色的簡(jiǎn)單更改。2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透亮塑料瓶。2.幼兒人手一個(gè)瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤(pán),分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布?;顒?dòng)過(guò)程:1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探究的興趣。搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生更改。水變成什么顏色了?為什么會(huì)這樣呢?2.再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子,請(qǐng)幼兒察看:水會(huì)變顏色的秘密。小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。3.示范如何讓水變顏色。4.小結(jié)操作過(guò)程:1)打開(kāi)瓶蓋,2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。3)擰緊瓶蓋,搖一搖。5.幼兒操作,老師巡回引導(dǎo)。6.小結(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用我最?lèi)?ài)好x色,我做的是x色瓶子的句式說(shuō)說(shuō)自身的游戲結(jié)果。7.幼兒再次游戲。試驗(yàn)在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?8.說(shuō)一說(shuō)自身的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?引導(dǎo)幼兒用我用x色和x色,作出的是x色瓶子的句式說(shuō)說(shuō)自身的游戲結(jié)果。9.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),結(jié)束活動(dòng)師:今日我們一起玩了有趣味味的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這很多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去,讓我們的作品變得更加美麗。排序活動(dòng)教案篇6【教材分析】生活中很多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣裳上、窗簾上、壁紙上,有序排列的圖案在美化物品的同時(shí),也激發(fā)了幼兒對(duì)排序規(guī)律的奇怪心,使得幼兒也常常會(huì)有心無(wú)意的將身邊的物品進(jìn)行撥弄排序?;顒?dòng)中,通過(guò)設(shè)置游戲情境、供應(yīng)不同層次的操作料子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,體驗(yàn)將物品有規(guī)律排列的樂(lè)趣?!净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進(jìn)行排序。2.探究按多種規(guī)律排序,并在生活中大膽運(yùn)用。3.體驗(yàn)事物有規(guī)律、重復(fù)更改的趣味。4.培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神,發(fā)展幼兒思維的快捷性、邏輯性。5.發(fā)展判別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒事先在戶外找尋大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹(shù)葉等若干。自制小貓的家每組一座;彩帶若干。【活動(dòng)過(guò)程】1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。(1)設(shè)置情境:秋天到了,小貓家蓋了一座新房子,他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問(wèn):怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路?幼兒溝通鋪小路的想法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按樹(shù)葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律,交替、重復(fù)地鋪一條小路。(2)幼兒操作鋪小路,用柿子樹(shù)葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。(3)幼兒相互察看,說(shuō)說(shuō)自身鋪小路有什么特點(diǎn)。小結(jié):這些小路鋪設(shè)得特別美麗,有的是abbbabbab式,有的是ababbabbbabbbb式,有的是aaaabaaabaab式這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。2.引導(dǎo)幼兒分組為小貓?jiān)O(shè)計(jì)樹(shù)葉項(xiàng)鏈和彩環(huán),啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。提問(wèn):小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾,你想怎樣裝飾?(1)第一組:串項(xiàng)鏈。幼兒用長(zhǎng)繩將樹(shù)葉有規(guī)律地串成項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律來(lái)串珠子。如:幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變,柿子樹(shù)葉逐一加添這個(gè)規(guī)律串珠子。(2)第二組:做樹(shù)葉彩旗。幼兒將各種樹(shù)葉按規(guī)律連接起來(lái)。老師重點(diǎn)鼓舞幼兒改換多種方式排序,如:按楓葉、銀杏葉、柿子樹(shù)葉間隔,銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。如:楓葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉柿子樹(shù)葉楓葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉柿子樹(shù)葉……3.幼兒呈現(xiàn)自身,感受規(guī)律排序的樂(lè)趣。幼兒相互溝通自身制作樹(shù)葉彩旗的創(chuàng)作規(guī)律,大家推出設(shè)計(jì)新奇的.彩旗、項(xiàng)鏈,送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子?;顒?dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自身動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)诔尸F(xiàn)的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)?;顒?dòng)的目的基本實(shí)現(xiàn),大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?;顒?dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差別,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。排序活動(dòng)教案篇7一、教學(xué)設(shè)計(jì):此活動(dòng)緊要讓幼兒掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序,本次活動(dòng)通過(guò)ppt創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡(jiǎn)單了解兩種顏色的交替排序。還能依據(jù)圖片上的圖案用自身的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)真察看并樂(lè)觀參加,將排序活動(dòng)融合在幼兒玩之中。營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛。二、教學(xué)目標(biāo):1、試驗(yàn)按確定規(guī)律排序。2、借助自身的特征來(lái)排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性。4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):試驗(yàn)按確定規(guī)律排序。難點(diǎn):借助自身的特征來(lái)排序。四、教學(xué)準(zhǔn)備:操作背景圖,老師演示料子,幼兒操作料子。五、教學(xué)過(guò)程:(一)設(shè)計(jì)小熊新房子。1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小伙伴看看這些彩燈是按什么次序排的?2、小熊要出門(mén)了,它想鋪一條美麗的.小路,小伙伴看看,小熊是怎么鋪的?請(qǐng)小伙伴幫忙小熊把路鋪完。3、春天來(lái)了,小熊想讓自身的院子美麗一點(diǎn),它有很多小樹(shù),請(qǐng)小伙伴幫忙種樹(shù),你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么種?(二)去小熊家做客。小熊家真美麗,我們?cè)谛⌒芗液蟼€(gè)影,請(qǐng)小伙伴集體按確定的規(guī)律用身體動(dòng)作擺造型。(三)幼兒操作去小熊家做客,我們給小熊帶點(diǎn)禮物吧,送傘和做水果拼盤(pán),小伙伴按確定的規(guī)律,老師看看哪個(gè)小伙伴最能干?六、活動(dòng)反思:排序指的是將兩個(gè)以上物體,按某種特征上的差別或確定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較,建立在對(duì)兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較本領(lǐng)的發(fā)展。在平常的游戲中孩子在操作撥弄物品時(shí),已漸漸認(rèn)得了一些事物的屬性,如:大小、長(zhǎng)短、顏色等,能了解

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