中班禮貌教案6篇

第第頁中班禮貌教案6篇中班禮貌教案篇1活動目標(biāo)：1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對禮儀行為的了解2．了解手抄報的制作方法，并試驗制作。3．在日常生活中能遵守規(guī)定，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4．培養(yǎng)幼兒的文明對人，學(xué)會團結(jié)、謙讓。5．認得文明禮儀的小常識?；顒訙?zhǔn)備：手抄報圖片、紙、ppt活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。1．呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒察看并說出：這些圖片里的`人你愛好嗎，為什么？2．那你遇到這種情景你會怎樣做？總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。二、討論怎樣引導(dǎo)四周的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不足的，怎樣才略夠影響我們身邊的人？請你們說一說。師：小伙伴想了這么多的方法，可是光我們自我一個人的氣力來宣傳是不足的，你：怎樣才略讓更多的人都明白呢？三、手抄報的制作方法。師：老師有一個好方法，咱們能夠畫很多手抄報來告知人們講禮儀，你們明白什么是手抄報嗎？師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？出示ppt，欣賞手抄報。它和我們平常畫的畫有所不一樣，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有特別好聽的大標(biāo)題。師：假如讓你來畫一幅手抄報，你計劃寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個版塊呢？師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請小伙伴們和你的父親媽媽一齊制作一個禮儀手抄報，影響四周的人一齊懂禮儀，講文明。五、作品評價。從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒相互欣賞敘述畫面資料。中班禮貌教案篇2一、活動目標(biāo)1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾三、活動過程：1、導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小伙伴，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，認真聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎么說？請小伙伴把它說錯的地方改過來。3、再次播放課件，老師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（感謝你）師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說感謝你（沒關(guān)系）師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）師：小貓應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小伙伴一起來說說幼：小兔子感謝你師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）師：小伙伴真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小伙伴剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：感謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平常還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）師：小伙伴平常早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早安師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好伙伴聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子?；顒臃此?通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不但僅會讓自身的小伙伴愉快，他們自身也會得到一份歡快。我運用課件輔佑襄助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣味味，輕松愉悅，加強幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。中班禮貌教案篇3一、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。二、教學(xué)重點、難點重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有神色。三、活動準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。四、活動過程一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、老師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小伙伴不小心踩了另一個小伙伴的腳，他趕忙說：“對不起”，另一個小伙伴回答：“沒關(guān)系”。三、師提問：“小伙伴們，我們平常在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發(fā)言）1、讓幼兒打開課文，問：小伙伴，你們能看出圖中的小伙伴說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？2、老師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”“沒關(guān)系！”“感謝你！”“不客氣！”“老奶奶，您請就座！”“再見！”“再見！”）四、老師出示圖片，讓幼兒察看，并提問：1、當(dāng)警察叔叔把你送過道路時，你會怎么做？面對別人的好意幫忙時，你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)當(dāng)怎么做？3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)當(dāng)怎樣說？當(dāng)遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自身說，老師鼓舞、啟發(fā)）五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有神色。六、老師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請就座，端茶。得到別人的幫忙要說：“感謝！”。做錯事要說：“對不起！”五、教學(xué)反思在備課過程中，我針對中班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在老師與幼兒互動時，我盡量用鼓舞的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱誠的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)樂觀性，讓幼兒人人自動參加禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多引導(dǎo)。中班禮貌教案篇4【活動目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，文明待人的好處。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達本領(lǐng)。3、能正確用“請”字?！净顒訙?zhǔn)備】1、文明禮儀課件，文明用語圖片。2、課前預(yù)習(xí)一半故事：【活動過程】一、理解故事資料，體會“請”字的神奇。提問：金花會找到李阿姨的.家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：提問：金花順利地找到了李阿姨，是由于她用了一個神奇的字，小伙伴明白是什么字嗎？二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字1、讓幼兒用“請”字說一句話：小伙伴在一齊游戲時怎樣用“請”字。幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請留意”。幼：游戲開始，請小伙伴注意安全。2、團體談話：自我遇到困難需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)怎樣說。3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！比?、情景表演，鞏固文明用語。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒認真察看。2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。（幼兒教育）中班禮貌教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、感謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。3、讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴溝通。4、培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡快生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：小兔子和小狗玩具、幼兒用書活動過程：一、老師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。老師：今日來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（鼓舞幼兒樂觀回答。）二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。1、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好伙伴，它們常常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看到小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？老師小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。2、老師連續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢？老師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙時候，應(yīng)當(dāng)說“感謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗致謝的吧！3、老師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看到外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧？”小兔愉快地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太愉快了，一時間忘了要和小兔抓緊手，驀地，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？老師小結(jié)：不小心損害到別人的時候要說“對不起”，諒解別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！三、請幼兒閱讀，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。1、老師：小伙伴們，看閱讀上畫了些什么？猜猜他們在說什么？2、老師小結(jié)：書上的小伙伴和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫忙時應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙時要說“感謝”不小心損害別人時要說“對不起”，諒解別人時就說“沒關(guān)系”。四、拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。老師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢？中班禮貌教案篇6活動目標(biāo)：1.經(jīng)過圖片和老師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成績，珍惜糧食?；顒訙?zhǔn)備：自制古詩圖片1幅?；顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒察查看圖片，初步了解古詩資料。老師：圖畫上畫了什么？老師：畫面上畫的是誰？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎樣樣？人們在干活的時候感到怎樣樣？你是怎樣看出來的？（引導(dǎo)幼兒認真察看畫面的背景、人物的動作、神色等，并用較完整的語句表達自我對圖片資料的理解。）2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩?！蠋熞灾v故事的形式敘述圖片的資料?！變簝A聽老師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資