2024年安徽省蚌埠市中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年安徽省蚌埠市中考語文二模試卷一、語文積累與運用（35分）1．（10分）默寫。（1）春夏秋冬是古代文人筆下色彩斑斕的畫卷。白居易的《錢塘湖春行》中“，”寫出了初春時錢塘湖邊鶯歌燕舞、欣欣向榮的景象；范仲淹的《漁家傲?秋思》中“，”是秋風乍起，大雁南飛的異景；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“，”是雪壓冬林，如梨花滿枝的浪漫想象。（2）古文經(jīng)典，蘊含哲理?！墩撜Z》中“，”兩句闡釋了學思結(jié)合的辯證關(guān)系；宋濂《送東陽馬生序》中“，”兩句詮釋了精神上的富足可以戰(zhàn)勝物質(zhì)上的富有。2．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被shuò風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，yǐ邐背著北風而行。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。包裹焰火shuò風yǐ邐（2）請結(jié)合整本書內(nèi)容，按照時間順序把與林沖有關(guān)的小說情節(jié)排序，正確的排列順序是（填序號）①雪夜上梁山②棒打洪教頭③刺配滄州道④風雪山神廟（3）從以上故事情節(jié)中，可以看出林沖是一個怎樣的人？3．（13分）希望中學以“文明出行”為主題開展系列活動，請你參與。（1）請你為本次活動寫一條宣傳標語。（至少運用一種修辭手法）（2）下面是王明同學寫的交通安全倡議書，請你幫他修改、補充。交通安全倡議書親愛的同學們：交通安全關(guān)系著我們每個人的生命安全。遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的責任和義務(wù)。為了增加同學們的交通安全意識，防止交通事故發(fā)生，特提出如下倡議：a.認真學習、宣傳和自覺遵守交通安全法律法規(guī)。b.嚴禁學生騎電動車、摩托車上下學。c.學生上下學要走人行道，不隨意翻越柵欄。d._____。此致敬禮希望中學2024年4月15日①畫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②倡議書中有一處格式錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂壅埬阍谖哪M線處幫王明同學補寫一條倡議，要求切合主題，表達得體。（3）請指出下列古詩中出現(xiàn)的交通工具。①沉舟側(cè)畔千帆過②脫鞍暫入酒家壚（4）看到一位老奶奶闖紅燈，作為義務(wù)宣傳員的你會如何勸說她？二、閱讀（55分）4．（23分）閱讀下面文字，分別回答問題。香椿花開白利芳①爹把香椿苗拿回來的時候，香椿苗的樹干只有小春手腕那般粗。②爹刨了個四四方方的坑，把樹苗放在中間，喊，春啊！來幫爹扶著！小春丟下手里的沙包跑過來，學著爹的樣子把樹苗立得直直的，因為小春個子小，她用力地往前探著身子。忽然，腳下的土一松，小春往前一撲，趴在對面坑沿上，手里的樹苗卻抓得牢牢的。爹趕緊把她拉起來，說，傻妞你摔疼了沒，咋不松手呢？小春笑著說，不疼，樹苗好好的就行。③看著爹把土一锨一锨填進坑里，壓實，小樹筆直地站著，不扶也不會倒了，小春才松手。爹提了一桶水，慢慢澆在新土上，洇出一個淺淺的坑，爹又封上了一層新土，小樹苗就算栽好了。那年，小春六歲。④小春從爹嘴里知道，這樹苗是香椿樹。小春問爹，我怎么聞不到樹苗香呢？爹笑著說，來年春天，它長出了新芽，用雞蛋炒了可香了，那種香味，就是春天的味道。⑤第二年快到清明節(jié)的時候，香椿樹發(fā)芽了。清明節(jié)這天，小春跟著爹去給爺爺上墳，看到地旁邊的一棵梨樹，開滿了雪白的梨花。⑥轉(zhuǎn)眼到了谷雨，這天中午，小春一踏進家門，就聞到一種特別的香味，娘把一盤黃綠相間的菜端到小春面前，說，餓了吧，快吃飯吧，娘給你炒了香椿芽。⑦一晃，炎熱的夏天過去了，香椿樹嫩嫩的枝條早就長得肥碩粗壯了。小春要上學了，爹給小春挎上書包，送她上學。爹說，他剛剛找了一個活兒，要去很遠的地方，可能要去很長時間。小春問，很遠是多遠？很久是多久？爹說遠得要坐很長時間的火車，大概等到春天開花的時候，就能回來了。小春仰臉看著爹笑了，那等香椿樹開花的時候，爹一定要回來。爹沒有說話，看著小春蹦蹦跳跳地進了學校。⑧小春的學校生活充滿了樂趣，她常常在走過香椿樹的時候，想起爹的話，盼著爹回來給爹講小學校的事。⑨冬去春來，路邊的草又開始綠了，杏花、桃花開得熱熱鬧鬧，爹沒有回來。最后連院子角落幾棵鳳仙花都敗了，爹依然沒有回來。小春問過娘，娘說爹離得太遠回來不方便。小春還想再問，娘就指使她干這干那，好幾次小春看見娘掉淚，就再也不敢問了。⑩第二年，香椿樹依然沒有開花，爹依然沒有回來……?第三年，香椿樹還是沒有開花，爹還是沒有回來……?第四年，香椿樹沒有開花，爹沒有回來……?第九年，香椿樹開花了，一夜之間，枝條間掛滿了一串串白花花的小花，遠看一簇簇的，很好看。小春心里忽然亮堂堂的，想，爹是不是該回來了？可是，一瞬間，小春的心情又黯然下來，這花，多像清明節(jié)爺爺墳地前的那一樹梨花呀！那一年，小春十五歲，該上高中了。?高中住校，學習任務(wù)重，回家的時間短，小春很少去看那棵香椿樹了。每次返校，娘都會給她包里塞一個玻璃瓶，里面是腌制好的香椿葉。娘不知道，那年，看著香椿花開，一樹白花，小春就不喜歡吃香椿了。?高考結(jié)束，小春接到錄取通知書那天，娘破天荒拿出一瓶酒，倒了一杯遞給小春，小春愕然。娘平靜地說，春??！面朝北方，敬你爹一杯，你爹在走的第二年就沒了，他是在鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的。小春的淚簌簌掉下來。?院子里，香椿樹已經(jīng)高過房頂，長成了大樹?！暗也恢老愦粯湟芏嗄瓴艜_花，要是那個春天，香椿樹能開花該多好！”小春仰頭看向一樹香椿花，雪白雪白……（選自《安徽文學》2023年7期）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章回憶了香椿樹的成長過程，語言質(zhì)樸自然，表達了對父親的懷念之情。B．第⑨段中提到“好幾次小春看見娘掉淚”，暗示小春的父親已經(jīng)離世。C．第?段交代小春父親為救一位工友去世，表現(xiàn)了小春父親人格的高尚。D．第?段和第?段都描寫了香椿花開，這是采用伏筆的寫法，含蓄雋永。（2）請品析下列句子的表達效果。①小春心里忽然亮堂堂的，想，爹是不是該回來了？可是，一瞬間，小春的心情又黯然下來，這花，多像清明節(jié)爺爺墳地前的那一樹梨花呀！（從修辭手法的角度）②小春的淚簌簌掉下來。（從詞語含義的角度）（3）第?段畫線句運用了什么描寫？有何作用？（4）請結(jié)合文中具體語句簡要概括父親的形象特點。（5）文章以“香椿花開”為題，有何好處？5．（16分）閱讀文字，回答問題。材料一Sora的技術(shù)原理是什么？Sora的核心思想是通過逐步去除視頻中的噪聲來生成視頻。具體來說，Sora首先從一個看似靜態(tài)噪聲的視頻片段開始，然后通過多個步驟逐步移除這些噪聲，最終將視頻從最初的隨機像素轉(zhuǎn)化為清晰的圖像場景。Sora屬于多模態(tài)混合模型，由大語言模型和文圖生成器拼接而成。純文圖生成模型對提示詞的理解能力很弱，而多模態(tài)混合模型對提示詞的理解能力很強。比如，用戶輸入“世界和平”，它往往無法生成準確的圖片。如果把文圖生成器與大語言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”轉(zhuǎn)化為和平鴿、橄欖枝等文圖生成器“看得懂”的提示詞，從而生成切題的作品。文圖生成器經(jīng)改造后，也能生成視頻。因此，從文圖生成器過渡到文生視頻大模型，不需要很大的技術(shù)突破，研發(fā)團隊主要依靠的是大算力、大模型、大樣本訓練數(shù)據(jù)等“先天條件”。這些條件都是OpenAI所具備的，所以Sora的問世不能算技術(shù)革命，而是工程實踐的成功。Sora問世前，同類產(chǎn)品只能根據(jù)提示詞生成5秒以內(nèi)的短視頻。Sora的作品不僅長達1分鐘，而且有多角度鏡頭，這些鏡頭里的人和物還能保持前后一致性，不會因角度變換而出現(xiàn)問題。在對物理規(guī)律的掌握方面，Sora也有不俗表現(xiàn)，比如在其生成的一段SUV（運動型多用途汽車）行駛視頻中，汽車影子與車身始終契合。（摘編自《解放日報》2024年02月19日）材料二自開發(fā)出熱門聊天機器人ChatGPT后，OpenAI繼續(xù)在生成式人工智能上玩出新花樣。2月16日凌晨，OpenAI再次扔出一枚深水炸彈，發(fā)布了首個文生視頻模型Sora。據(jù)介紹，Sora可以直接輸出長達60秒的視頻，并且包含高度細致的背景、復(fù)雜的多角度鏡頭，以及富有情感的多個角色。目前官網(wǎng)上已經(jīng)更新了48個視頻demo，在這些demo中，Sora不僅能準確呈現(xiàn)細節(jié)，還能理解物體在物理世界中的存在，并生成具有豐富情感的角色。該模型甚至還可以根據(jù)提示、靜止圖像填補現(xiàn)有視頻中的缺失幀來生成視頻。Sora展示的一批文生視頻案例令人驚艷。比如，輸入這樣一段提示詞：“一位時尚女性走在充滿霓虹燈和城市標牌的東京街道上。她穿著黑色皮夾克、紅色長裙和黑色靴子，拎著黑色錢包。她戴著太陽鏡，涂著紅色口紅。她走路自信又隨意。街道潮濕且反光，在彩色燈光的照射下形成鏡面效果。許多行人走來走去?！盨ora根據(jù)這段話生成的60秒視頻效果頗佳，頭發(fā)、服裝等細節(jié)都沒問題，并實現(xiàn)了連貫的場景轉(zhuǎn)換，達到以假亂真的水平。（摘編自《北京青年報》2024年2月19日）材料三作為人類能力的延伸，更加先進、智能化的機器在解放人類生產(chǎn)力的同時，勢必對人類生存資源、空間造成擠壓。在科幻電影《我，機器人》中，智能機器人隨處可見，替代了人類部分職業(yè)，甚至國家、城市的防衛(wèi)系統(tǒng)也由人工智能設(shè)計、操控。而《銀翼殺手2049》和《她》中，人工智能不僅為人類生活提供方便，更從精神層面影響著人的存在狀態(tài)。人類對機器各個層面上的依賴，對于人類自身的存在狀態(tài)與生命延續(xù)，都可能產(chǎn)生某種潛在的威脅。（節(jié)選自《科幻電影中的人工智能倫理困境及其反思》）材料四在曾劍秋看來，人工智能可分為三個發(fā)展階段：弱人工智能、通用人工智能和強人工智能。我們目前仍處于弱人工智能階段，曾劍秋認為，這也是三個階段中最為重要的?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)的產(chǎn)品和應(yīng)用能夠在各行業(yè)各領(lǐng)域替代人類從事簡單重復(fù)的勞動，從而提升生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量，此階段人工智能的發(fā)展整體來說是為人民服務(wù)的?！叭斯ぶ悄芸梢詾槿嗣穹?wù)，但是要靠人去設(shè)計，要靠人去安排。”談及人工智能如何更好地服務(wù)人民，曾劍秋舉例說，道路交通中攝像頭無處不在，相關(guān)人工智能技術(shù)配合交警和協(xié)警的進一步判斷，在道路違法治理中發(fā)揮了重要作用，但是，對于緩解道路擁堵等問題，還需充分發(fā)揮人的主觀能動性，設(shè)計、安排、利用好相關(guān)技術(shù)，探索解決實際問題的更好方案。（摘自《以人為本推動人工智能更好服務(wù)人民》）（1）從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是A．從文圖生成器過渡到文生視頻大模型，是工程實踐的成功。B．文生視頻模型Sora能生成具有豐富情感的角色。C．人工智能既能為人類生活提供方便，也會給人類帶來威脅。D．人工智能還處于發(fā)展的最重要階段，其整體是為人民服務(wù)的。（2）請根據(jù)材料一、二，說說Sora與同類產(chǎn)品相比，具有哪些優(yōu)勢？（3）材料一中的畫線句主要運用了什么說明方法？有什么作用？（4）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄馨l(fā)展的看法。6．（16分）閱讀文字，回答問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌①盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間則可為都邑②之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》）【注釋】①欹嵌（qīqiàn）：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。②都邑：都會城鎮(zhèn)。③俾（bǐ）：使。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①心樂之②悉皆怪石③不可名狀④為之悵然（2）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②為溪在州右，遂命之曰右溪。（4）【甲】【乙】兩文都采用了借景抒情的寫法，請簡要分析。三、寫作（55分）7．（55分）請閱讀下面的文字，按要求作文。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也很可貴，值得珍惜。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

2024年安徽省蚌埠市中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、語文積累與運用（35分）1．（10分）默寫。（1）春夏秋冬是古代文人筆下色彩斑斕的畫卷。白居易的《錢塘湖春行》中“處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”寫出了初春時錢塘湖邊鶯歌燕舞、欣欣向榮的景象；范仲淹的《漁家傲?秋思》中“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”是秋風乍起，大雁南飛的異景；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是雪壓冬林，如梨花滿枝的浪漫想象。（2）古文經(jīng)典，蘊含哲理。《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”兩句闡釋了學思結(jié)合的辯證關(guān)系；宋濂《送東陽馬生序》中“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”兩句詮釋了精神上的富足可以戰(zhàn)勝物質(zhì)上的富有?！窘獯稹看鸢福海?）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥塞下秋來風景異衡陽雁去無留意忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開（重點字：啄、衡）（2）學而不思則罔思而不學則殆以中有足樂者不知口體之奉不若人也（重點字：殆）2．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被shuò風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，yǐ邐背著北風而行。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。包裹guǒ焰yàn火shuò朔風yǐ迤邐（2）請結(jié)合整本書內(nèi)容，按照時間順序把與林沖有關(guān)的小說情節(jié)排序，正確的排列順序是③②④①（填序號）①雪夜上梁山②棒打洪教頭③刺配滄州道④風雪山神廟（3）從以上故事情節(jié)中，可以看出林沖是一個怎樣的人？【解答】（1）本題考查字音和字形。①包裹：bāoguǒ，包容、包圍、包扎、包裝?！肮弊x作guǒ；②焰火：yànhuǒ，煙火?！把妗弊x作yàn；③朔風：shuòfēng，冬天的風，也指寒風、西北風?！八贰弊xshuò；④迤邐：yǐlǐ，（形）曲折連綿（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系原著可知，“林沖雪夜上梁山”出現(xiàn)在第十一回?！傲譀_棒打洪教頭”出現(xiàn)在第九回，“林教頭刺配滄州道”出現(xiàn)在第八回，聯(lián)系原著可知，“林沖雪夜上梁山”出現(xiàn)在第十一回。“林沖棒打洪教頭”出現(xiàn)在第九回，“林教頭風雪山神廟”出現(xiàn)在第十回。據(jù)此可知排列順序為：③②④①。（3）本題考查名著人物?！皩⒒鹛可w了”寫出謹慎細心；“雪夜上梁山”體現(xiàn)了林沖富有反抗精神，“棒打洪教頭”體現(xiàn)了林沖謙虛、忍讓；“刺配滄州道”體現(xiàn)了林沖善良、軟弱、妥協(xié)；“風雪山神廟”體現(xiàn)了林沖武藝高強，富有正義感，俠肝義膽，嫉惡如仇。答案：（1）示例：guǒyàn朔迤（2）示例：③②④①（3）示例：謹慎細心，忍辱負重；武藝高強，富有反抗精神。3．（13分）希望中學以“文明出行”為主題開展系列活動，請你參與。（1）請你為本次活動寫一條宣傳標語。（至少運用一種修辭手法）（2）下面是王明同學寫的交通安全倡議書，請你幫他修改、補充。交通安全倡議書親愛的同學們：交通安全關(guān)系著我們每個人的生命安全。遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的責任和義務(wù)。為了增加同學們的交通安全意識，防止交通事故發(fā)生，特提出如下倡議：a.認真學習、宣傳和自覺遵守交通安全法律法規(guī)。b.嚴禁學生騎電動車、摩托車上下學。c.學生上下學要走人行道，不隨意翻越柵欄。d._____。此致敬禮希望中學2024年4月15日①畫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②倡議書中有一處格式錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③請你在文末橫線處幫王明同學補寫一條倡議，要求切合主題，表達得體。（3）請指出下列古詩中出現(xiàn)的交通工具。①沉舟側(cè)畔千帆過船②脫鞍暫入酒家壚馬（4）看到一位老奶奶闖紅燈，作為義務(wù)宣傳員的你會如何勸說她？【解答】答案：（1）示例：①帶文明上路，攜平安回家；②出行講文明，生命有保障。（2）①把“增加”改為“增強”。②把“此致敬禮”刪去。③示例：不闖紅燈，不亂穿馬路。（3）①船②馬（4）示例：老奶奶，您好！闖紅燈過馬路非常危險，很容易發(fā)生交通事故。您稍等一會兒，等綠燈亮了，我扶您一起過馬路吧！二、閱讀（55分）4．（23分）閱讀下面文字，分別回答問題。香椿花開白利芳①爹把香椿苗拿回來的時候，香椿苗的樹干只有小春手腕那般粗。②爹刨了個四四方方的坑，把樹苗放在中間，喊，春啊！來幫爹扶著！小春丟下手里的沙包跑過來，學著爹的樣子把樹苗立得直直的，因為小春個子小，她用力地往前探著身子。忽然，腳下的土一松，小春往前一撲，趴在對面坑沿上，手里的樹苗卻抓得牢牢的。爹趕緊把她拉起來，說，傻妞你摔疼了沒，咋不松手呢？小春笑著說，不疼，樹苗好好的就行。③看著爹把土一锨一锨填進坑里，壓實，小樹筆直地站著，不扶也不會倒了，小春才松手。爹提了一桶水，慢慢澆在新土上，洇出一個淺淺的坑，爹又封上了一層新土，小樹苗就算栽好了。那年，小春六歲。④小春從爹嘴里知道，這樹苗是香椿樹。小春問爹，我怎么聞不到樹苗香呢？爹笑著說，來年春天，它長出了新芽，用雞蛋炒了可香了，那種香味，就是春天的味道。⑤第二年快到清明節(jié)的時候，香椿樹發(fā)芽了。清明節(jié)這天，小春跟著爹去給爺爺上墳，看到地旁邊的一棵梨樹，開滿了雪白的梨花。⑥轉(zhuǎn)眼到了谷雨，這天中午，小春一踏進家門，就聞到一種特別的香味，娘把一盤黃綠相間的菜端到小春面前，說，餓了吧，快吃飯吧，娘給你炒了香椿芽。⑦一晃，炎熱的夏天過去了，香椿樹嫩嫩的枝條早就長得肥碩粗壯了。小春要上學了，爹給小春挎上書包，送她上學。爹說，他剛剛找了一個活兒，要去很遠的地方，可能要去很長時間。小春問，很遠是多遠？很久是多久？爹說遠得要坐很長時間的火車，大概等到春天開花的時候，就能回來了。小春仰臉看著爹笑了，那等香椿樹開花的時候，爹一定要回來。爹沒有說話，看著小春蹦蹦跳跳地進了學校。⑧小春的學校生活充滿了樂趣，她常常在走過香椿樹的時候，想起爹的話，盼著爹回來給爹講小學校的事。⑨冬去春來，路邊的草又開始綠了，杏花、桃花開得熱熱鬧鬧，爹沒有回來。最后連院子角落幾棵鳳仙花都敗了，爹依然沒有回來。小春問過娘，娘說爹離得太遠回來不方便。小春還想再問，娘就指使她干這干那，好幾次小春看見娘掉淚，就再也不敢問了。⑩第二年，香椿樹依然沒有開花，爹依然沒有回來……?第三年，香椿樹還是沒有開花，爹還是沒有回來……?第四年，香椿樹沒有開花，爹沒有回來……?第九年，香椿樹開花了，一夜之間，枝條間掛滿了一串串白花花的小花，遠看一簇簇的，很好看。小春心里忽然亮堂堂的，想，爹是不是該回來了？可是，一瞬間，小春的心情又黯然下來，這花，多像清明節(jié)爺爺墳地前的那一樹梨花呀！那一年，小春十五歲，該上高中了。?高中住校，學習任務(wù)重，回家的時間短，小春很少去看那棵香椿樹了。每次返校，娘都會給她包里塞一個玻璃瓶，里面是腌制好的香椿葉。娘不知道，那年，看著香椿花開，一樹白花，小春就不喜歡吃香椿了。?高考結(jié)束，小春接到錄取通知書那天，娘破天荒拿出一瓶酒，倒了一杯遞給小春，小春愕然。娘平靜地說，春??！面朝北方，敬你爹一杯，你爹在走的第二年就沒了，他是在鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的。小春的淚簌簌掉下來。?院子里，香椿樹已經(jīng)高過房頂，長成了大樹。“爹，我不知道香椿樹要很多年才會開花，要是那個春天，香椿樹能開花該多好！”小春仰頭看向一樹香椿花，雪白雪白……（選自《安徽文學》2023年7期）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA．文章回憶了香椿樹的成長過程，語言質(zhì)樸自然，表達了對父親的懷念之情。B．第⑨段中提到“好幾次小春看見娘掉淚”，暗示小春的父親已經(jīng)離世。C．第?段交代小春父親為救一位工友去世，表現(xiàn)了小春父親人格的高尚。D．第?段和第?段都描寫了香椿花開，這是采用伏筆的寫法，含蓄雋永。（2）請品析下列句子的表達效果。①小春心里忽然亮堂堂的，想，爹是不是該回來了？可是，一瞬間，小春的心情又黯然下來，這花，多像清明節(jié)爺爺墳地前的那一樹梨花呀?。◤男揶o手法的角度）②小春的淚簌簌掉下來。（從詞語含義的角度）（3）第?段畫線句運用了什么描寫？有何作用？（4）請結(jié)合文中具體語句簡要概括父親的形象特點。（5）文章以“香椿花開”為題，有何好處？【解答】（1）本題考查對內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。ABC.正確。D.有誤，根據(jù)第?段“第九年，香椿樹開花了，一夜之間，枝條間掛滿了一串串白花花的小花，遠看一簇簇的，很好看”“小春的心情又黯然下來，這花，多像清明節(jié)爺爺墳地前的那一樹梨花呀”，結(jié)合第?段“娘平靜地說，春??！面朝北方，敬你爹一杯，你爹在走的第二年就沒了，他是在鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的”可知，此處寫香椿樹開花暗示小春父親已經(jīng)離開了人世。根據(jù)第?段“爹，我不知道香椿樹要很多年才會開花，要是那個春天，香椿樹能開花該多好”，根據(jù)第⑦段“小春仰臉看著爹笑了，那等香椿樹開花的時候，爹一定要回來”可知，此處寫香椿樹開花，點明文章中心，升華文章主題，表達了小春對父親的懷念之情。因此，“第?段和第?段都描寫了香椿花開，這是采用伏筆的寫法，含蓄雋永”表述有誤；故選：D。（2）本題考查詞句的賞析。①此題要求從修辭角度進行賞析。修辭常見的手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，修辭手法的使用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。解答此題，要回答出賞析角度、表達效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達的情感?！靶〈盒睦锖鋈涣撂锰玫模?，爹是不是該回來了”與“小春的心情又黯然下來”，將小春的前后的心情進行對比，寫出了小春心情的落差之大。根據(jù)“這花，多像清明節(jié)爺爺墳地前的那一樹梨花呀”，結(jié)合第?段“娘平靜地說，春??！面朝北方，敬你爹一杯，你爹在走的第二年就沒了，他是在鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的”可知，由眼前的香椿花聯(lián)想到爺爺墳地前的一樹梨花，暗示小春父親已經(jīng)離開了人世。②“簌簌”用在此處指眼淚紛紛落下的樣子。結(jié)合第?段“娘平靜地說，春??！面朝北方，敬你爹一杯，你爹在走的第二年就沒了，他是在鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的”可知，小春在得知父親去世后眼淚止不住的流，表現(xiàn)了小春對父親去世的心痛。父親是鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的，因此小春的淚水也飽含了對父親的敬佩和感動。（3）本題考查分析描寫方法及作用。根據(jù)第?段“院子里，香椿樹已經(jīng)高過房頂，長成了大樹”可知，此句運用自然環(huán)境描寫，描寫了香椿樹高大的形態(tài)。結(jié)合第①段“爹把香椿苗拿回來的時候，香椿苗的樹干只有小春手腕那般粗”，此時的香椿樹已經(jīng)長成大樹，與栽種時的香椿樹形成對比，表現(xiàn)時光的流逝，推動情節(jié)發(fā)展。結(jié)合第③段“爹又封上了一層新土，小樹苗就算栽好了。那年，小春六歲”，第?段“第九年，香椿樹開花了，一夜之間，枝條間掛滿了一串串白花花的小花，遠看一簇簇的，很好看”“那一年，小春十五歲，該上高中了”，第?段“高考結(jié)束，小春接到錄取通知書”，可知，暗寫小春高考被錄取，已長大成人，突出小春對父親的懷念。（4）本題考查分析人物形象。結(jié)合第②段“爹趕緊把她拉起來，說，傻妞你摔疼了沒，咋不松手呢？小春笑著說，不疼，樹苗好好的就行”可知，父親關(guān)心、疼愛孩子；結(jié)合第④段“爹笑著說，來年春天，它長出了新芽，用雞蛋炒了可香了，那種香味，就是春天的味道”，父親將香椿的香味與春天的味道聯(lián)系起來，可知父親是個熱愛生活的人。結(jié)合第?段“你爹在走的第二年就沒了，他是在鑿山修涵洞時為救一位工友，跌入深淵走的”，從父親打工鑿山修涵洞可知，父親是個吃苦耐勞的人。父親為救一位工友，跌入深淵，可知，父親舍己為人。（5）本題考查對文章標題的賞析能力。解答時，應(yīng)結(jié)合文本內(nèi)容，把握全文思想感情進行分析。記敘文題目的主要作用：①新穎，吸引讀者閱讀興趣；②點明主旨，概括文章的主要內(nèi)容；③作為線索，貫穿全文；④語帶雙關(guān)，具有象征意義；⑤作為作者感情的出發(fā)點，奠定全文感情基調(diào)。文章以“香椿花開”為標題，能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。結(jié)合第①段“爹把香椿苗拿回來的時候，香椿苗的樹干只有小春手腕那般粗”，第⑤段“第二年快到清明節(jié)的時候，香椿樹發(fā)芽了”，“清明節(jié)這天，小春跟著爹去給爺爺上墳，看到地旁邊的一棵梨樹，開滿了雪白的梨花”，第⑦段“大概等到春天開花的時候，就能回來了”，第?段“第九年，香椿樹開花了，一夜之間，枝條間掛滿了一串串白花花的小花，遠看一簇簇的，很好看”，第?段“小春仰頭看向一樹香椿花，雪白雪白……”可知，“香椿”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展，“香樟花開”高度概括了文章的主要內(nèi)容。同時，這篇文章主要講述小春與父親共同栽種香樟樹后父親就外出打工，并約定每年香樟樹開花都會回來，小春長大成人后才知道，父親早就離開了人世?！跋阏翗洹笔歉概g情感的紐帶。根據(jù)第?段“爹，我不知道香椿樹要很多年才會開花，要是那個春天，香椿樹能開花該多好”可知，“香椿花開”表達了對父親的懷念之情。答案：（1）D（2）①運用對比手法，寫出了小春心情的落差之大，由眼前的香椿花聯(lián)想到爺爺墳地前的一樹梨花，暗示父親已經(jīng)離世。②這里的“淚”既包含著得知父親去世后的悲傷心情，也包含著對父親行為的敬佩和感動之情。（3）運用自然環(huán)境描寫，明寫香椿樹已經(jīng)長成大樹，暗寫小春高考被錄取，已長大成人。（4）①疼愛孩子：傻妞你摔疼了沒，咋不松手呢？②吃苦耐勞：鑿山修涵洞；③舍己為人：為救一位工友，跌入深淵。（5）①“香椿”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展；②概括了文章的主要內(nèi)容，表達了對父親的懷念之情。5．（16分）閱讀文字，回答問題。材料一Sora的技術(shù)原理是什么？Sora的核心思想是通過逐步去除視頻中的噪聲來生成視頻。具體來說，Sora首先從一個看似靜態(tài)噪聲的視頻片段開始，然后通過多個步驟逐步移除這些噪聲，最終將視頻從最初的隨機像素轉(zhuǎn)化為清晰的圖像場景。Sora屬于多模態(tài)混合模型，由大語言模型和文圖生成器拼接而成。純文圖生成模型對提示詞的理解能力很弱，而多模態(tài)混合模型對提示詞的理解能力很強。比如，用戶輸入“世界和平”，它往往無法生成準確的圖片。如果把文圖生成器與大語言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”轉(zhuǎn)化為和平鴿、橄欖枝等文圖生成器“看得懂”的提示詞，從而生成切題的作品。文圖生成器經(jīng)改造后，也能生成視頻。因此，從文圖生成器過渡到文生視頻大模型，不需要很大的技術(shù)突破，研發(fā)團隊主要依靠的是大算力、大模型、大樣本訓練數(shù)據(jù)等“先天條件”。這些條件都是OpenAI所具備的，所以Sora的問世不能算技術(shù)革命，而是工程實踐的成功。Sora問世前，同類產(chǎn)品只能根據(jù)提示詞生成5秒以內(nèi)的短視頻。Sora的作品不僅長達1分鐘，而且有多角度鏡頭，這些鏡頭里的人和物還能保持前后一致性，不會因角度變換而出現(xiàn)問題。在對物理規(guī)律的掌握方面，Sora也有不俗表現(xiàn)，比如在其生成的一段SUV（運動型多用途汽車）行駛視頻中，汽車影子與車身始終契合。（摘編自《解放日報》2024年02月19日）材料二自開發(fā)出熱門聊天機器人ChatGPT后，OpenAI繼續(xù)在生成式人工智能上玩出新花樣。2月16日凌晨，OpenAI再次扔出一枚深水炸彈，發(fā)布了首個文生視頻模型Sora。據(jù)介紹，Sora可以直接輸出長達60秒的視頻，并且包含高度細致的背景、復(fù)雜的多角度鏡頭，以及富有情感的多個角色。目前官網(wǎng)上已經(jīng)更新了48個視頻demo，在這些demo中，Sora不僅能準確呈現(xiàn)細節(jié)，還能理解物體在物理世界中的存在，并生成具有豐富情感的角色。該模型甚至還可以根據(jù)提示、靜止圖像填補現(xiàn)有視頻中的缺失幀來生成視頻。Sora展示的一批文生視頻案例令人驚艷。比如，輸入這樣一段提示詞：“一位時尚女性走在充滿霓虹燈和城市標牌的東京街道上。她穿著黑色皮夾克、紅色長裙和黑色靴子，拎著黑色錢包。她戴著太陽鏡，涂著紅色口紅。她走路自信又隨意。街道潮濕且反光，在彩色燈光的照射下形成鏡面效果。許多行人走來走去。”Sora根據(jù)這段話生成的60秒視頻效果頗佳，頭發(fā)、服裝等細節(jié)都沒問題，并實現(xiàn)了連貫的場景轉(zhuǎn)換，達到以假亂真的水平。（摘編自《北京青年報》2024年2月19日）材料三作為人類能力的延伸，更加先進、智能化的機器在解放人類生產(chǎn)力的同時，勢必對人類生存資源、空間造成擠壓。在科幻電影《我，機器人》中，智能機器人隨處可見，替代了人類部分職業(yè)，甚至國家、城市的防衛(wèi)系統(tǒng)也由人工智能設(shè)計、操控。而《銀翼殺手2049》和《她》中，人工智能不僅為人類生活提供方便，更從精神層面影響著人的存在狀態(tài)。人類對機器各個層面上的依賴，對于人類自身的存在狀態(tài)與生命延續(xù)，都可能產(chǎn)生某種潛在的威脅。（節(jié)選自《科幻電影中的人工智能倫理困境及其反思》）材料四在曾劍秋看來，人工智能可分為三個發(fā)展階段：弱人工智能、通用人工智能和強人工智能。我們目前仍處于弱人工智能階段，曾劍秋認為，這也是三個階段中最為重要的?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)的產(chǎn)品和應(yīng)用能夠在各行業(yè)各領(lǐng)域替代人類從事簡單重復(fù)的勞動，從而提升生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量，此階段人工智能的發(fā)展整體來說是為人民服務(wù)的?！叭斯ぶ悄芸梢詾槿嗣穹?wù)，但是要靠人去設(shè)計，要靠人去安排?！闭劶叭斯ぶ悄苋绾胃玫胤?wù)人民，曾劍秋舉例說，道路交通中攝像頭無處不在，相關(guān)人工智能技術(shù)配合交警和協(xié)警的進一步判斷，在道路違法治理中發(fā)揮了重要作用，但是，對于緩解道路擁堵等問題，還需充分發(fā)揮人的主觀能動性，設(shè)計、安排、利用好相關(guān)技術(shù)，探索解決實際問題的更好方案。（摘自《以人為本推動人工智能更好服務(wù)人民》）（1）從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是CA．從文圖生成器過渡到文生視頻大模型，是工程實踐的成功。B．文生視頻模型Sora能生成具有豐富情感的角色。C．人工智能既能為人類生活提供方便，也會給人類帶來威脅。D．人工智能還處于發(fā)展的最重要階段，其整體是為人民服務(wù)的。（2）請根據(jù)材料一、二，說說Sora與同類產(chǎn)品相比，具有哪些優(yōu)勢？（3）材料一中的畫線句主要運用了什么說明方法？有什么作用？（4）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄馨l(fā)展的看法。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，材料三原文是“都可能產(chǎn)生某種潛在的威脅”，選項刪去“可能”，說法太絕對。故選：C。（2）結(jié)合材料一第一段“多模態(tài)混合模型對提示詞的理解能力很強”可概括出：對提示詞的理解能力很強；結(jié)合材料一第三段“在對物理規(guī)律的掌握方面，Sora也有不俗表現(xiàn)，比如在其生成的一段SUV（運動型多用途汽車）行駛視頻中，汽車影子與車身始終契合”可概括出：遵循部分物理規(guī)律；結(jié)合材料一第三段“Sora的作品不僅長達1分鐘，而且有多角度鏡頭，這些鏡頭里的人和物還能保持前后一致性，不會因角度變換而出現(xiàn)問題”，材料二第一段“據(jù)介紹，Sora可以直接輸出長達60秒的視頻，并且包含高度細致的背景、復(fù)雜的多角度鏡頭，以及富有情感的多個角色”可概括出：時長可達60秒；單視頻包含多角度鏡頭。（3）材料一中的畫線句“Sora的技術(shù)原理是什么？Sora的核心思想是通過逐步去除視頻中的噪聲來生成視頻”介紹了Sora的技術(shù)原理，是作詮釋?！癝ora屬于多模態(tài)混合模型，由大語言模型和文圖生成器拼接而成。純文圖生成模型對提示詞的理解能力很弱，而多模態(tài)混合模型對提示詞的理解能力很強”將“Sora對提示詞的理解能力”和“純文圖生成模型對提示詞的理解能力”對比，是作比較的說明方法。詳細解釋了Sora的技術(shù)原理，突出了Sora對提示詞的理解能力很強的特點。使說明更具體，更深入。（4）可結(jié)合材料中內(nèi)容及自己生活中對人工智能的理解談?wù)撟约旱目捶?，言之有理即可。示例：人工智能的廣泛應(yīng)用將帶來巨大的社會變革，包括對現(xiàn)有移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式的顛覆，以及在購物、聊天和通信方式上的改變。它能夠通過大數(shù)據(jù)分析處理實現(xiàn)精準推薦，但目前仍難以模擬人類的情感和道德特征。在推動人工智能發(fā)展的同時，我們應(yīng)認識到其帶來的挑戰(zhàn)和問題，如數(shù)據(jù)隱私、安全性、監(jiān)管等。確保人工智能的合規(guī)、公正、透明和可信是必要的。此外，人工智能的廣泛應(yīng)用還需要重視人類在其中的角色，確保人工智能服務(wù)于人類而非相反。總之，人工智能的發(fā)展帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極探索和應(yīng)對相關(guān)問題，以促進人工智能健康發(fā)展。答案：（1）C（2）①對提示詞的理解能力很強；②遵循部分物理規(guī)律；③時長可達60秒；④單視頻包含多角度鏡頭。（3）作詮釋、作比較。詳細解釋了Sora的技術(shù)原理，突出了Sora對提示詞的理解能力很強的特點。（4）示例：人工智能的發(fā)展雖然給我們的工作和學習帶來極大的便利，但是我們不能過度依賴人工智能，以致影響人類自身的存在狀態(tài)與生命延續(xù)。6．（16分）閱讀文字，回答問題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌①盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間則可為都邑②之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》）【注釋】①欹嵌（qīqiàn）：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。②都邑：都會城鎮(zhèn)。③俾（bǐ）：使。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①心樂之以……為樂②悉皆怪石全，都③不可名狀說出④為之悵然……的樣子（2）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②為溪在州右，遂命之曰右溪。（4）【甲】【乙】兩文都采用了借景抒情的寫法，請簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：心里十分高興。樂：以……為樂。②句意