河南省信陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省信陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫漢字，注意把字寫美觀。胸

失

麻

遠(yuǎn)

妒引

夜

頭

摔

船

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yīngtáo

hóu

lóng

zhǎn

xīn

bāofu

(

)

(

)(

)

(

)

cùyōng

fàngsì

zhēyǎn

róng

xìng

(

)

(

)

(

)

(

)2）.“延續(xù)生命·傳承有我”是此次系列活動(dòng)中的一項(xiàng)內(nèi)容，一起來(lái)參與，比拼一下吧。這學(xué)期，我們經(jīng)歷了一次美妙的心靈之旅。詩(shī)文中我們結(jié)識(shí)了一些熱愛生命的人，如范成大“童孫未解供耕織，____________”的種瓜兒童，《村晚》中“牧童歸去橫牛背，____________”的吹笛兒童，他們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造幸福；詩(shī)文中我們還通過(guò)美麗的景色獲得生命的升華，如“__________，夜靜春山空”的幽靜之美，“____________，子規(guī)聲里雨如煙”的迷人風(fēng)光都陶冶了我們的靈魂；詩(shī)文中我們還感受到了生命中濃濃的情感，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____________’中對(duì)好友的依依不舍，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________”中將士的誓死報(bào)國(guó)之心，“卻看妻子愁何在，____________”的喜悅之情；詩(shī)文中我們還懂得了很多道理，如讀《孟子》，我明白“惻隱之心，____________”，讀《朱子語(yǔ)類》，我明白“人有恥，____________”，讀《論語(yǔ)》，我知道“____________，小人長(zhǎng)戚戚”生命有了詩(shī)文的滋潤(rùn)，才會(huì)放射出熠熠光華。3）.看拼音，寫詞語(yǔ)

píngwěn()

lǎnduò()

jùjué()

diǎnlǐ()

dézuì()

fǔchōng()

huǒjiàn()

qīnlüè()

fángài()

guǎiwān()

yǐnbì()

xiànkēng()4）.照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）例：人山人海（ABAC式）____________

____________

____________

（2）例：五湖四海（帶數(shù)字）____________

____________

____________5）.【思辨中的智慧】楊氏子才九歲，竟用巧妙的語(yǔ)言化解了孔君平的調(diào)侃，應(yīng)聲答曰：“____________?！薄蹲韵嗝堋分?，圍觀者發(fā)現(xiàn)了“楚人”前后說(shuō)法的矛盾之處，從而提出“____________，何如？”使“楚人”無(wú)言以對(duì)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.明詞語(yǔ)之意：下列對(duì)字詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．短笛無(wú)腔信口吹（口腔）B．孔君平詣其父（拜訪）C．卻看妻子愁何在（回頭看）D．南望王師又一年（指南宋朝廷的軍隊(duì)）2）.下列句子朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。B．孔君平/詣/其父，父/不在。C．孔指/以示/兒曰：“此是/君家果?！盌．其人/弗能應(yīng)也。3）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．漢字字體經(jīng)歷了甲骨文、小篆、金文、隸書到楷書的演變，其中楷書是占主導(dǎo)地位的字體。B．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”這句話描寫的是劉備。C．《猴王出世》選自明代吳承恩的《西游記》第一回，文中寫眾猴對(duì)石猴“拱伏無(wú)違”，我們可聯(lián)系影視作品理解這個(gè)詞語(yǔ)，意思是全部順從，沒有違逆的。D．桃園三結(jié)義、草船借箭、三借芭蕉扇都是羅貫中的《三國(guó)演義》中的情節(jié)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.游覽過(guò)半，你們?cè)诳盏靥幋钇饚づ?，開始野餐，其間爸爸媽媽看著牡丹花發(fā)出感嘆。

媽媽：這牡丹開得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王”。

爸爸：這牡丹開得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?；ㄏ闱呷朔胃?，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王”。

（1）爸爸的感嘆與媽媽的感嘆相比運(yùn)用了__________的手法，將牡丹與_________進(jìn)行_________，表現(xiàn)了牡丹_____________的特點(diǎn)。

（2）仿照爸爸說(shuō)的句子的手法，再寫一個(gè)句子：______________________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右意思相近的詞語(yǔ)用線連起來(lái)，再回答下面的問(wèn)題。

鼻子都?xì)馔崃?/p>

直言不諱

前怕狼后怕虎

氣急敗壞

一個(gè)巴掌拍不響

畏首畏尾

打開天窗說(shuō)亮話

孤掌難鳴

你覺得左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上有什么不同？

2）.圓明園里的收藏文物之多，令人驚嘆。請(qǐng)連一連。

價(jià)值之高

上自先秦時(shí)代，下至清代

年代之長(zhǎng)

青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶

種類之多

最大的博物館、藝術(shù)館

數(shù)量之大

園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序排一排。

(

)我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一層霞光。

(

)當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時(shí)，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。

(

)我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。

(

)我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉如癡。

(

)我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書。不知什么時(shí)候，太陽(yáng)公公已悄悄地躲在山后了。2）.亂句重組。

(

)小軍把小鳥帶回家，關(guān)在籠子里。

(

)看著小鳥可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺得自己不該捉鳥。

(

)小鳥好像聽懂了他的心里話，抖抖翅膀跳出鳥籠飛上了藍(lán)天。

(

)早晨，小軍在后山的草叢里捉到一只鳥。

(

)小鳥在籠子里低著頭，聳拉著翅膀，不吃也不喝。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

1．“但悲不見九州同”中的“九州”代指中國(guó)。(

)

2．“白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話運(yùn)用了反問(wèn)和比喻的修辭手法。(

)

3．在講故事時(shí)，不能對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)作，不能為故事增加合理的情節(jié)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.把詩(shī)句填寫完整，并完成習(xí)題。鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，

。，時(shí)鳴春澗中。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了描寫了

（填季節(jié)）時(shí)的

、、、等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的

。

2．“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？

____________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

你對(duì)哪些植物有比較深入的了解?請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，介紹一種熟悉的植物，用分段介紹的方法把它的特點(diǎn)寫清楚，讓讀者對(duì)你介紹的植物產(chǎn)生興趣。題目自擬，400字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.高斯的發(fā)現(xiàn)①高斯小時(shí)候跟著父母住在農(nóng)村，在附近的小學(xué)里念書。②學(xué)校的算術(shù)老師是從城里來(lái)的。他覺得跑到這么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)教一群孩子，真是大材小用，委屈得不得了。他認(rèn)為窮人的孩子天生都是笨蛋，教這樣的孩子是根本用不著認(rèn)真的。所以，他經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就用鞭子懲罰他們。③有一天，這位老師情緒特別不好，他拉長(zhǎng)著臉走進(jìn)教室。全班同學(xué)都害怕起來(lái)，不知道誰(shuí)又會(huì)受到打罵。④老師站到講臺(tái)上，像軍官下命令那樣說(shuō)：“今天，你們給我算1加2加3一直加到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)，就不準(zhǔn)回家吃飯，直到算出來(lái)為止?！闭f(shuō)完就坐到椅子上，看他的書。老師坐下不久，高斯拿著小石板走來(lái)了，說(shuō)：“老師，答案是不是這個(gè)？”⑤老師頭都沒抬，揮手就說(shuō)：“去！回去好好算！”⑥高斯站著不走，他把小石板往前一伸，說(shuō)：“老師，我想這個(gè)答案是對(duì)的?！雹呃蠋熣氚l(fā)作一通，可是，一看小石板上端端正正地寫著“5050”。他大吃一驚，因?yàn)樗氵^(guò)，答案的確是“5050”。這個(gè)八歲的孩子怎么會(huì)這么快就算出了正確的答案呢？⑧原來(lái)高斯不是按著1、2、3的次序往上加的。他發(fā)現(xiàn)：1加100的和是101，2加99的和是101……直到50加51的和也是101。一共有50個(gè)101，用50乘101，就是5050了。他用的方法，正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才發(fā)現(xiàn)的求等數(shù)列的和的方法。⑨小小的高斯由于勤奮好學(xué)，愛動(dòng)腦筋，竟也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法，使老師震動(dòng)很大。他深感自己看不起窮人的孩子的做法是完全錯(cuò)誤的。從此，他認(rèn)真?zhèn)湔n，努力教學(xué)，還從漢堡買了書，高高興興地送給高斯。⑩老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，他熱心幫助高斯，使高斯對(duì)算術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣。1．聯(lián)系上下文，寫出下列成語(yǔ)的意思。

（1）窮鄉(xiāng)僻壤：___________

（2）大材小用：___________

2．高斯計(jì)算出老師題目的思路是怎樣的？用“______”在文中畫出來(lái)。

3．文章主要寫了__________的事。

4．除了高斯以外，你還知道哪些數(shù)學(xué)家？請(qǐng)寫出三個(gè)。

____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

校園豐富多彩的活動(dòng)助力少年成長(zhǎng)，豐潤(rùn)精神滋養(yǎng)。愛心義賣是同學(xué)們的善良之舉，_________；圖書漂流是同學(xué)們的精神之旅，__________；運(yùn)動(dòng)競(jìng)技是同學(xué)們的力量之美，_________。

①以誠(chéng)待人，善解人意

②揮灑汗水，奮勇爭(zhēng)先

③徜徉書海，品味書香

④獻(xiàn)出真情，溫暖他人A．①③②B．④③②C．④①②D．①③④2）.下面是詩(shī)詞大會(huì)的初賽題目，請(qǐng)你來(lái)挑戰(zhàn)。非秋風(fēng)間高是明泉居照上遠(yuǎn)清松自月聲流籍石

1．方框里藏著王維寫的兩句詩(shī)是：

_________，___________。

2．想了解古代七夕節(jié)的習(xí)俗，可讀()；鼓勵(lì)妹妹要不斷學(xué)習(xí)、補(bǔ)充新知，可送她()。

A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材

B.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠