2018年天津市中考滿分作文《行走在春暖花開里》

2018年天津市中考滿分作文【真題再現(xiàn)】“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！薄都偃缟钇垓_了你》這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們；生活不可能一帆風(fēng)順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？請以“親切的懷戀”為話題，自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：(1）題目自擬；(2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實；(3）有真情實感；(4）文體不限（詩歌、戲劇除外）;(5）字數(shù)不少于600字；(6）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。行走在春暖花開里我孤身前往，去看春日的一場爛漫花事?！}記清晨，陽光和煦，懶洋洋地照在大地上。推開窗，勉強睜開惺忪的睡眼，轉(zhuǎn)瞬為白楊樹上新生的綠葉而驚訝。放眼望去，往昔記憶中困倦的大地似乎一夜之間蘇醒，窗前不遠的樟樹上，棲息著兩三只可愛的小鳥，相互和鳴，奏出婉轉(zhuǎn)的樂音。路邊原本荒蕪的空地上，只是一夜之間就擠滿了各種不知名的小花。柳絮紛飛，在明媚的陽光下，毫無目的地飄蕩，亦如此刻我激動得不知所措。春日來臨，新生活又開始了。推開門，去遠處的油菜花海享受浪漫。金黃色的菜花在春風(fēng)中搖曳生姿，靜悄悄地吐露自己的芬芳。總會有那樣幾朵可愛而頑皮的小花，從不系緊自己鵝黃色頭帕，于是，只是一陣極柔綿的風(fēng)撫過，便看到花瓣紛飛的唯美景象。我獨自徜徉，行走在羊腸小路上，不遠處就是村中的果園。樸實的農(nóng)人是從來不會刻意種植花樹的，但他們隨意丟棄的果核卻在悄然間生長，久而久之，便有了這方景致。秋冬夏的果園給我?guī)砀嗟氖遣粷M。秋夏結(jié)果，引來滿園的蠅蟲;而冬天時則是光禿禿的，只有棕灰色的樹枝在微風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，干枯的黃葉厚厚地鋪在地面上。春天則不同，春天的果園是五彩的，是爛漫的?；▓F錦簇，蝶舞蜂飛。每一叢枝頭都會看到數(shù)十數(shù)百的小花，向你笑著吐露金黃的花蕊。它們?nèi)艋頌榕?，怕都是傾國傾城的絕色美人吧。小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃，空氣中氤氳著沁人的芳香，直人心脾，如夢似幻。風(fēng)從身邊拂過，吹淡了我的思緒。遠處的天空澄澈且高遠，好像一塊被水洗過的藍綢緞。白云在天空中靜靜地飄著，時卷時舒。幾只風(fēng)箏在湛藍的天空遨游，與白云齊肩。不遠處，一群放風(fēng)箏的孩子邊跑邊笑。男孩子灰頭土臉，撒著腿跟在女孩子們后面，不去想跑丟了的小鞋和回家后母親的責(zé)罵。女孩子呢，雖然穿著漂亮的小花裙和小皮鞋，但早已因為玩鬧而臟亂不堪，咯咯地咧著嘴，互相嘲笑彼此的狼狽，傻里傻氣中又透著朝氣和可愛。我望著他們，也被那笑聲感染，抿著嘴沖他們笑，似乎回到了曾經(jīng)的孩提時代。風(fēng)，依舊是往昔那般輕柔，只是人已不同往昔那么幼稚。我靜靜地笑著，風(fēng)凌亂了我的發(fā)。毎一個春天都是生命的輪回，行走在春暖花開里，不負春光，不誤時光。【名師解讀】形散神聚，精心布局。文章初看似乎散漫無章，細讀之下卻不得不佩服考生構(gòu)思布局之精巧。在文題和題記中，考生已經(jīng)明確告訴我們：這是一篇游記，考生要游歷的不是名山大川，而是春光與春花；緊接看，考生跟隨自己的心，以此為線索，任意在春光中游蕩，從“遠處的油菜花?！?，走到“羊腸小道”，游至“村中的果園”，有遠景、中景、近景，目力所及，洋溢看春天的氣息。語言考究，清新生動。文章遣詞造句準確傳神，可圈可點的佳句頗多，如“往昔記憶中困倦的大地似乎一夜之間蘇醒”“白云在天空中靜靜地飄著，時卷時舒”。描摹形象，刻畫生動，情趣盎然，文風(fēng)清新可人，顯示了考生不俗的語言駕馭能力?！驹}特點】從內(nèi)容上看、天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會，引導(dǎo)考生描述情感體驗，引導(dǎo)考生關(guān)注到身邊的真、善、美，引導(dǎo)考生傳播正量。回顧往年天津市的中考作文題，基本上以命題作文和半命題作文為主，如2014年的”我心靈的甘露”,2015年的“曬出我的____“，2016年的“值得____”,2017年的“一段____的旅程”。但2018年命題者別出心裁，考查了材料作文的寫作。材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間以及更多的寫作自主權(quán)。在審題上，歷年天津市的中考作文題都較為直白，沒有設(shè)置審題障礙，2018年的也是如此。我們都知道，材料作文的寫作思路較為發(fā)散，閱讀材料、提煉關(guān)鍵詞最為關(guān)鍵。因為題目所給出的材料本身就包含著深刻道理，所以讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵。仔細閱讀材料后，我們要準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。天津卷給出的材料中，出現(xiàn)了這樣幾個關(guān)鍵詞“生活”“人生寶貴的財富”“親切的懷戀”，在構(gòu)思的時候，我們必須抓住這幾個關(guān)鍵詞立意。當然，“生活”“人生寶貴的財富”“親切的懷戀”等關(guān)鍵詞所包含的都是大道理，要全面、深刻地闡述這些大道理是有難度的。因此，考生要積極動腦，把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來，做到大題化小?？忌部梢詮纳钪械募毠?jié)處發(fā)現(xiàn)大道理，提煉大道理，做到“小題大做”?！舅悸芬c】從作文題型來看，20142018年天津中考作文題型呈規(guī)律性出現(xiàn)的態(tài)勢，2014年是命題作文，題目是“我心靈的甘露”;2015年、2016年、2017年都是半命題作文，分別是“曬出我的____”“值得____”和“一段____的旅程”;2018年則是材料作文。從命題的關(guān)注點來看，2014-2017年的作文題，側(cè)重關(guān)注考生的心靈成長、青春風(fēng)采、生活歷程與體驗；2018年的作文題則引導(dǎo)考生正視生活，正確看待生活中的挫折、坎坷、不順，擁有一份昂揚的生活情致和積極進取的心態(tài)。材料援引普希金的詩歌名句，并進行簡要分析，指明了立意的基本方向——成長類、感悟類，既有啟發(fā)性，又有鼓動性?！坝H切的”說明所寫的內(nèi)容是與自身很親近的，也許就是自己親身經(jīng)歷過的；“懷戀”則限定了要回顧過往而且從材料看還是辛苦的、坎坷的過往，但此時回首已有了不一樣的心情。考生通過描寫這樣的事，自然而然地表達出獲得的成長或?qū)ι畹母形颉Ａ硗?，文章標題不要過于籠統(tǒng)，最好能夠以小見大?！舅悸方馕觥吭囶}分析：此文屬于材料作文。要抓住材料中關(guān)鍵性的語句，如“生活不可能一帆風(fēng)順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個人，總有一定的目標，也許這一輩子都在為實現(xiàn)這個目標而奔跑著?？墒牵寂艿穆凡⒉黄教?，即使是期望很平靜地生活，有時，還會讓你摔跤，摔得很疼?；蛟S，還會受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨練。沒有挫折的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。當挫折降臨時，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。是正視，還是逃避？是勇敢的克服，還是無謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點?！久麕熃忸}】2018年天津市中考作文題采用了材料作文的形式，一改此前連續(xù)三年的半命作文形式的局面：2017年“一段____的旅程”,2016年“值得____"2015年“曬出我的____”。作文形式可謂是穩(wěn)中有變，但命題思路仍是一以貫之貼近中學(xué)生的生活實際，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會，描寫情感體驗，傳播正能量，讓考生有話可說。今年有關(guān)“親切的懷戀”的材料，引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度，去回味自己的生活，通過自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，品味生活中那濃濃的情與閃亮的美。就材料本身而言，理解起來并不難：先是引用普希金的詩句，然后解釋詩句，進而說明“親切的懷戀”的內(nèi)容以及影響、作用。何謂“懷戀”？就是懷念，對過去往事（人或事物）的一種思戀（眷戀）狀態(tài)。何謂“親切的懷戀”？這說明我們所懷念的對象，讓人感到親切。顯然，“親切的懷戀”的內(nèi)容，是“那些過去了的”，是積極的、正面的，而不是緊張的、恐怖的、消極的，是“已成為人生寶貴的財富”。這點，在我們構(gòu)思及選材時，要特別注意?！疚念}解析】在七年級下冊的課本中，學(xué)生們了解了弗羅斯特那首《未選擇的路》與普希金《假如生活欺騙了你》這兩首哲理詩歌。其中一首以“路”為隱喻，探討了“人生與選擇”關(guān)系這一重要話題，詩句中展現(xiàn)了40歲的男人在面對選擇時心中的決心和擺動、不安與困惑；而另一首猶如親切的呢喃，像是一個大朋友，熱心而又樂觀地告訴了我們一個關(guān)于生活的“真諦”。是啊，那一年“俄羅斯詩歌的太陽”才剛26歲，正遭遇著人之初的歷練，便歌唱出了青年人積極樂觀而又堅強的人生態(tài)度，因此由這首詩來引出今年中考這道“親切的懷戀”顯得再恰當不過。今年的作文題設(shè)依然沒有本質(zhì)上“大變動”，些許的不適感可能體現(xiàn)在了“話題作文”、“緊扣材料”以及“題目自擬”這幾個點上了，對于材料的理解反而沒有成為難為我們的地方。也就是說所有學(xué)生的素材積累一時間全部對這個題目開放，只是自己突然不曉得哪一篇最適合這篇作文的要求。那么咱們現(xiàn)在就來看材料。普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》僅作為一個引出題目的材料，因此同學(xué)們不要過多受詩句具體內(nèi)容的影響，寫一篇跟詩歌的題旨完全契合的文章。因為這篇作文的重點不在于“假如生活欺騙了你”，而恰在于“親切的懷戀”。畢竟題目要求我們以這個部分作為話題，展開作文。來看題目這句話?！叭松豢赡芤环L(fēng)順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的過往都成為了可貴的財富，成為‘親切的懷戀’。”1、“人生不可能一帆風(fēng)順”——這是常識，對審題無意義2、“當越過坎坷，驀然回首時”——這部分是時間狀語，起修飾限定作用，是敘述開始的起點，也提示了選材的時間范圍，即需要我們寫一篇回憶類文章，前提是“越過坎坷”?！翱部馈奔瓤梢允恰俺砷L挫折”也可以是“情感波折”，因此同學(xué)們和家長們可以先舒一口氣。3、“你往往會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的過往都成為了可貴的財富”。有沒有發(fā)現(xiàn)“坎坷”突然間就變?yōu)榱恕翱少F的財富”。這個轉(zhuǎn)變是不是有點突然，會不會有些意外？當然了?！翱部朗侨绾巫?yōu)榭少F的財富”就是我們的作文需要解決的做大問題，也是敘事抒情的核心內(nèi)容，注意一定要具有這一轉(zhuǎn)變過程，且這個過程一定要清晰、流暢、合理。喜歡寫“突如其來”的“頓悟”的同學(xué)需要引起注意,收斂一下。4、“成為‘親切的懷戀’?！蔽矣X得這部分也是本篇作文在處理上的一個“難點”。首先“親切”是一種主觀上的“親近”情感，產(chǎn)生“親切”既可能是“長時間的陪伴”（寫“多件事”的同學(xué)要突出事件們的連續(xù)性，不要無關(guān)聯(lián)無邏輯亂引三件不相干的事件；寫“單件事”的同學(xué)要注重“過程”的展現(xiàn)），也可能是選材主題本身就具有的屬性，如情感類中情感寄托的對象，朋友老師親人等。對“懷戀”這個詞不必深挖，因為這個詞“詩意”過重，只需要找到替代詞語如“懷念”“回憶”“銘記于心”“熱愛”等就可以。再看題目寫作要求?！邦}目自擬”。自擬題是何等的開放，既降低了同學(xué)們的“套題”成本，又降低了“跑題”的風(fēng)險。為什么大家還會覺得無所適從呢？我覺得是大家被拘束慣了，偶爾給各位自由，反而不適應(yīng)了！避免直接使用“親切的懷戀”作為標題，這是話題，需要注意?！熬o扣材料”。這條要求是學(xué)生反饋給我，由于到目前為止我依然沒有具體的題目原貌，因此我先把這條作文本道作文題的“核心要求”。啥意思，如果“緊扣材料”出現(xiàn)了，那么很多喜歡無邊際“發(fā)揮”的同學(xué)就可能會吃虧。并不是“越小眾，越出色?！比绻夭闹胁⒉痪邆湮以谏鲜?234中列舉的因素，那么我們的作文就比較危險了。但愿閱卷人不將這條作為評判“優(yōu)秀作文”的核心因素。因為畢竟需要“不拘一格降人才”?！局苿偌记伞咳绾螌懞谩巴隆鳖愇恼抡f到往事，大到國家民族，小到家庭個人，都會有。在這多得難以計數(shù)的往事中，有令人感到光榮的，也有令人感到屈辱的；有無比溫馨、快樂的，也有令人悔恨不已的：有甜蜜的，也有酸楚的……面對往事，也可以有多種方式，可以懷念，可以反思，可以評述也可以感嘆抒情……1．真情如歌真情如歌，歌聲會始終在腦海中縈繞。那些充滿著歡樂，充滿著甜蜜的往事，都可以當作一首首歌來輕輕吟唱。比如，父母的關(guān)愛朋友間的友情，師生間的真情…….需要提醒大家的是，像這樣如歌的往事具休寫時，更多的還是要靠細節(jié)和情感來說話，細節(jié)越突出，事件就越具體、形象可感。情感也就會越能感染人。2．難忘教訓(xùn)往事中，有歡樂，也有酸楚。我們可以從往事中，選擇一件或多件給人留下難忘教訓(xùn)的事來寫。通過具體的事件，形象地表現(xiàn)酸楚的原因，突出往事的影響。比如，年齡的增加，我們自以為長大了，對父母、老師不再言聽計從，很多時候，甚至還會以青春的叛逆與父母、老師發(fā)生激烈的沖突，在沖突中，既傷了師長們的心，也讓自己的心受傷。這樣的往事，自是難忘。寫下來，也是一種紀念對后來者，也是一種警示。3．面對往事除了敘述，我們也可以通過議論，特別是反思的角度，發(fā)表自已對于往事的看法和感想。顯然，如果一味地沉湎于舊日的懷念，明日鮮紅的驕陽永不會升起；哀嘆于昨日的失敗，心靈的天空甚至承擔不起一彎月牙之綴。迷戀骸骨，最終只有“自欺欺人”甚至徘徊不前。我們回憶往事，更多的還是為了珍惜現(xiàn)在，更好地面向未來。往事再好，我們也要清楚，前方有更美好的風(fēng)景，我們還要繼續(xù)前行。生命的意義更多也在于此，而不是其他。【構(gòu)思角度提示】1．寫自己的一段生活經(jīng)歷。玩手機入迷，結(jié)果被老師責(zé)罰；受到媽媽的責(zé)罵，逃學(xué)出走；一位老奶奶令自己幡然醒悟；一臉憔悴的媽媽引發(fā)了“我”心靈的震顫。2．由生活小事升華認知，表達感悟。敘寫生活中的一件微小之事，寫它從前期的艱難到后期的順利，并從中有所感悟。它是份回憶，是一次有意義的經(jīng)歷，沉淀著自己的成長，是生命中的寶藏，是值得珍藏的記憶。【思路要點】1．戰(zhàn)勝挫折人生在世，不如意事十之八九。遭遇挫折，怎么辦？低頭躲避，那是狗熊所為，正確的應(yīng)對姿態(tài)是直面挑戰(zhàn)。正是在戰(zhàn)勝挫折的過程中，我們獲得了成長，感受到奮斗的充實與快樂。到一切都過去時，所有的挫折與奮斗，也就成了我們親切的懷戀。2．懷戀和好友在一起的日子跟好友從相識、相知到產(chǎn)生誤會、鬧矛盾，再到誤會解除，兩人和好如初……在離別的那一刻，兩人在一起的點點滴滴是那么令人難忘，那些爭吵和不愉快也成了我們最親切的懷戀。祝福好友，祝愿我們的明天都燦爛如花！3．懷戀難忘的場面籃球場上，我們隊曾一度落后，場上隊員的斗志一時也有些松懈。場下的老師見我們狀態(tài)低迷，趕緊叫暫停，給場上的隊員們鼓勁、分析戰(zhàn)況。再次上場，場上的狀況立馬發(fā)生反轉(zhuǎn)。我們的隊員斗志昂揚，很快扭轉(zhuǎn)了被動、落后的局面，最后贏得了比賽，而這場比賽也成了我們親切的懷戀。4．閱讀的啟發(fā)我