大班體育活動(dòng)總結(jié)

大班體育活動(dòng)總結(jié)大班體育活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是我整理的大班體育活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

大班體育活動(dòng)總結(jié)1

我們幼兒園的園本課程是歡樂體育，每天下午的歡樂體育時(shí)間，園里全部的孩子們都會(huì)拿上體育器械來到操場(chǎng)上活動(dòng)，孩子年齡小活潑好動(dòng)是天性，戶外活動(dòng)也是幼兒特別喜愛的，我們小班孩子年齡小，一開頭不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果特別的不錯(cuò)，孩子們特別感愛好而且力量也特別強(qiáng)。現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏熬煉，來到幼兒園有了歡樂體育的時(shí)間孩子們盡情的玩，盡情的去探究各種嬉戲活動(dòng)的玩法，孩子成了嬉戲的真正仆人。

為了使我們班孩子的身體得到更好的熬煉，我們做了許多活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、選取的體育器械肯定要是生活中廢舊的東西

花錢買的體育器械是特別多，也特別好玩，但是這些器械孩子們?cè)缫呀?jīng)是玩了許多遍在上孩子們玩就沒有什么新奇感，也不會(huì)

非常好的發(fā)揮孩子們的想象力和制造力，究竟這些器械是死的。介于這一點(diǎn)我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長(zhǎng)的眼中有可能是廢品，但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們

非常好的伙伴，我們不會(huì)想到許多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會(huì)探究出很多我們想不到的玩法，熬煉了孩子們的想象力、制造力、以及探究的.精神。

二、肯定要體現(xiàn)孩子是嬉戲的仆人

這么多的體育器械，挺好玩，我們會(huì)想到許多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探究，自己去討論，找同伴去商議?，討論出器械的玩法。

三、運(yùn)用各種體育器械進(jìn)展幼兒各種力量的培育

體育器械就是要培育幼兒的各種力量，我們班歡樂體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能熬煉孩子們的力量，比如：輪胎我們可以讓孩子閩動(dòng)，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動(dòng)輪胎等等，這些玩法不僅可以熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)力量還可以熬煉孩子們的交往力量。再說紙箱子：在平常紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了，可是來到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物，圍著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子里鉆出玩“小雞出殼”的嬉戲，可以躺在紙箱子上做嬉戲，可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過，可以在紙箱子中滾動(dòng)等等，這些玩法都可以熬煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的力量。

總之，歡樂體育的時(shí)間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園，是熬煉孩子們的場(chǎng)地，讓孩子們自由歡樂自主的進(jìn)展，讓孩子歡樂健康的成長(zhǎng)。

大班體育活動(dòng)總結(jié)2

作為幼兒園的孩子，體育熬煉有利于孩子智力的開發(fā)、愛好愛好的進(jìn)展、身體的健壯成長(zhǎng)，身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調(diào)的進(jìn)展。因此，體育課程應(yīng)做為基礎(chǔ)課程，大班體育活動(dòng)內(nèi)容更為新奇好玩。本學(xué)期，大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械，如易拉罐、輪胎等。

大班孩子動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)，體力較充足，理解力量有所進(jìn)展，有較強(qiáng)的自我掌握力量，所以本學(xué)期老師利用園內(nèi)物品，如長(zhǎng)凳子、沙包、呼啦圈等練習(xí)平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作，提高跳動(dòng)、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立力量，進(jìn)展窄道協(xié)同走的力量、躲閃力量、平衡力量、立定跳遠(yuǎn)力量。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng)，每次體育嬉戲都是在一個(gè)故事中開頭，設(shè)置情景嬉戲，孩子既感愛好又得到了身體熬煉。

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作進(jìn)展規(guī)律，供應(yīng)不同層次的器械，由易到難，循序漸進(jìn)的滿意不同幼兒的需要。利用戶外活動(dòng)，教育的過程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：玩沙包，讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著跳等二十余種活動(dòng)，讓孩子充分運(yùn)動(dòng)起來，孩子既不“閑著”又愛上體育活動(dòng)；高蹺特色活動(dòng)，如在平地上踩、踩高蹺鉆過障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過障礙物走等等；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩，還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等，跳繩的開展，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量及手眼腳同時(shí)合作的力量。器械的.變化，難度的增大，使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培育了幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)和力量，進(jìn)展了制造性思維，更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探究的樂趣，讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)愛好越來越深厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，帶動(dòng)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造各種嬉戲，使得我園體育嬉戲更具特色。

體育活動(dòng)，增加了老師與孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的熟悉，還提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

大班體育活動(dòng)總結(jié)3

體育嬉戲活動(dòng)始終是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，各班老師也投入了昂揚(yáng)的工作熱忱，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng)，為幼兒園體育嬉戲活動(dòng)的開展供應(yīng)了保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。

我班從中班開頭就以民間嬉戲?yàn)橹鳎捎谟變簮酆?/p>

非常身高，所以始終到大班都圍繞民間嬉戲進(jìn)行研討?，F(xiàn)在每次活動(dòng)開展后，小伴侶們都能圍繞其探究更多的玩法，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，由易到難，循循漸進(jìn)，慢慢的學(xué)會(huì)自己摸索自己玩，只要老師供應(yīng)器材就能玩出許多花樣，從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲了許多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，由于是他們自己參加器材的制作，所以樂觀性

非常身高，每次戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。

本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)潔平衡、跑、跳、組合型的嬉戲，通過寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生深厚的愛好，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育熬煉的樂觀性又增加了他們的體質(zhì)，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神。

在上課方面：

1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的.實(shí)際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案，備好課，寫好教案，做到課前的各項(xiàng)預(yù)備。

2、預(yù)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做預(yù)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

4、示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的熬煉。

6、樂觀虛心請(qǐng)教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進(jìn)而有速的提高同學(xué)整體素養(yǎng)。

總之，從這學(xué)期體育嬉戲教學(xué)活動(dòng)中，使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)精彩健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo)，不是件簡(jiǎn)潔的事，特殊是自制體育器材。不過，通過這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育嬉戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛好的一切事和物。若你是個(gè)到處把握細(xì)節(jié)的老師，你會(huì)發(fā)覺這其中的教學(xué)亮點(diǎn)！

大班體育活動(dòng)總結(jié)4

一．預(yù)備活動(dòng)：

熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。

二．嬉戲活動(dòng)：

1．嬉戲：我們都是木頭人。

2．提出要求再次嬉戲。

三．探究活動(dòng)：

1．自由玩平衡板。

2．利用平衡板搭橋

Ａ：集體嬉戲。

Ｂ：河面變寬，探究方法傳遞沙包。

Ｃ：加大難度，再次探究。

Ｄ：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行競(jìng)賽。

3．嬉戲：找伴侶

四．放松活動(dòng)：

聽音樂觀賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

大班體育活動(dòng)總結(jié)5

戶外是一個(gè)空氣清爽、視野開闊的地方，可以讓孩子體驗(yàn)更多的活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育應(yīng)敬重兒童的人格和權(quán)利，敬重兒童的身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，教育與愛護(hù)并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)兒童的個(gè)體進(jìn)展。嬉戲是孩子們的最愛，尤其是戶外嬉戲。從這個(gè)學(xué)期開頭，我們公園就開頭探究這方面，并結(jié)合我們公園的環(huán)境開展了一系列戶外嬉戲活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下：

首先，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論

暑期學(xué)校一開學(xué)，我們就組織老師學(xué)習(xí)，這對(duì)我們戶外運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展有很大的指導(dǎo)意義。上學(xué)期我們學(xué)校特地組織老師對(duì)《進(jìn)展指南》的健康領(lǐng)域做了深化的學(xué)習(xí)和溝通，讓老師們更好的把握活動(dòng)，更了解孩子的進(jìn)展水平。

二，活動(dòng)的開展

在教研活動(dòng)中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會(huì)議，確定本月開展的活動(dòng)內(nèi)容；每?jī)芍苡^看爭(zhēng)論一次戶外活動(dòng)。我們充分發(fā)揮幼兒園場(chǎng)地的作用；

1、我們結(jié)合季節(jié)和四周的自然環(huán)境，適時(shí)組織孩子從事貼近自然的活動(dòng)。秋天，帶孩子去院子里撿樹葉，做樹葉標(biāo)本；冬天帶孩子堆雪人，打雪球；春天，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏，摘柳條做帽子。孩子很喜愛這樣的活動(dòng)，每次都

非常愉快。

2、我們的公園有攀爬玩具、爬墻和沙池等活動(dòng)。在幼兒園，孩子們常常使用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外嬉戲。我們還要求老師有效利用這些設(shè)施來組織兒童的定期熬煉和日常戶外活動(dòng)。

3、在日常體育活動(dòng)中，孩子們喜愛一些簡(jiǎn)潔的玩具，如紙球、小跨欄、自制保齡球等。所以我們組織老師用廢舊材料制作一些戶外玩具，觀看教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)老師都能檢驗(yàn)自制教具的有用性和趣味性，同時(shí)提高老師的課堂組織力量，豐富戶外活動(dòng)。

4、依據(jù)中產(chǎn)階級(jí)幼兒和活動(dòng)力量弱的特點(diǎn)，組織了一些小嬉戲活動(dòng)。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民間嬉戲，孩子們也很喜愛。

第三，嬉戲活動(dòng)的多樣化

戶外活動(dòng)一般以體育嬉戲?yàn)橹鳎珕我坏男问綍?huì)讓孩子感到厭煩，所以不能忽視其他嬉戲的穿插，比如智力嬉戲、消遣嬉戲、音樂嬉戲、民間嬉戲等等。中產(chǎn)階級(jí)的孩子各方面都不如中大班，開發(fā)民間體育嬉戲也有肯定的局限性，音樂嬉戲可以適當(dāng)開發(fā)。假如放一首節(jié)奏感很強(qiáng)的節(jié)奏音樂，孩子自然會(huì)跳舞；放一首歌《小鴨子》，孩子會(huì)學(xué)著像小鴨一樣用手向后走。這種音樂嬉戲活動(dòng)很受孩子們的寵愛。

在民間嬉戲中，體育嬉戲較多，大多在戶外進(jìn)行。而且中大班的孩子更適合參與這些有肯定運(yùn)動(dòng)量的嬉戲，可以激活孩子的身心，提高孩子的體質(zhì)，提高孩子的運(yùn)動(dòng)愛好和力量。比如“橡皮筋跳”有跳動(dòng)和奔跑活動(dòng)，可以增加孩子身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)功能；“跳房子”、“彈球”等嬉戲可以進(jìn)展孩子手腳動(dòng)作的敏捷協(xié)調(diào)力量；踩高蹺、平衡木可以熬煉孩子的平衡力量；再者，一個(gè)玩具可以達(dá)到各種嬉戲的效果，一個(gè)嬉戲可以變成多種嬉戲。比如把繩子兩頭連起來拉成長(zhǎng)方形后，可以當(dāng)馬車開火車，中間走木橋，跳小溝；玩轉(zhuǎn)圈跳的嬉戲。多種玩法交替進(jìn)行，既提高了玩具的使用效率，又培育了孩子的`制造力量。

第四，一點(diǎn)閱歷

1、孩子在戶外活動(dòng)，沐浴陽(yáng)光，呼吸新奇的空氣，有助于增加幼兒的體制，提高幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)效性。

2、在戶外活動(dòng)，場(chǎng)地寬敞，孩子們做嬉戲可以放得開，可以充分張揚(yáng)自己的共性，讓他們的身心更加輕松地投入到嬉戲活動(dòng)中。

3、在戶外活動(dòng)，孩子們眼中所見的都是實(shí)物，有助于老師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)間或會(huì)發(fā)生小小的“沖突”，老師可隨機(jī)教育，其他的孩子也從中積累了生活閱歷，以后可以盡量避開此類