2024年中考模擬考試語文試卷（原卷版+解析版）

2024年中考模擬考試語文試卷（原卷版+解析版）

深圳2024年中考模擬考試

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考

證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場

號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼

粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上

對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫

在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答

案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡

一并交回。

一、基礎(chǔ)（共25分）

（6分）上初三以后，小田再也沒回過老家，特別想念自己的爺

爺奶奶。清明節(jié)假期，他寫了一篇作文。下面是其中一段話，請(qǐng)你閱

讀后完成下面1-3小題。

爺爺奶奶，小時(shí)候，我放暑假總和你們一起過。你們手頭ji?j

u（①），卻舍得為我花光口袋里的錢；我做錯(cuò)事情，你們從來不愿

稍稍chGng（②）戒。有一天晚上我發(fā)高燒，你們徹夜不眠，憂心

忡忡地陪坐在我床邊，兩個(gè)人都疲憊不堪c為了哄我喝藥，爺爺把難

喝的退燒藥，說得如同仙露瓊漿，還承諾給我買這買那。等我喝完，

爺爺那種神采奕奕的模樣，至今還銘刻在我的記憶里。親愛的爺爺奶

奶，我記得你們對(duì)我所有的好，我永遠(yuǎn)牽掛著你們！假短，事忙，暑

假見！

1.（2分）小田遇到暫時(shí)不會(huì)寫的字，習(xí)慣先寫上拼音，請(qǐng)你幫

他填上漢字。

①;②

2.（2分）文段中四個(gè)加點(diǎn)的詞語有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你告訴

小田是（）

A.憂心忡忡B.疲憊不堪C.仙露瓊漿D.神采奕奕

3.（2分）文段中劃波浪線的句子太過粗簡，請(qǐng)你幫小田擴(kuò)充。

【答案】1.拮據(jù)懲2.D3.示例：清明節(jié)到

了，但我只有一天假；五一節(jié)又臨近中考，我要忙著復(fù)習(xí)。希望你們

保重身體，等著我中考的好消息。期待暑假再和你們相見！

【解析】1.考查字形。

拮據(jù)：ji6ju,原指鳥銜草筑巢，肢體勞累?，F(xiàn)指生活貧困,

手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫。

懲戒：chengjie,指懲治過錯(cuò)，警戒將來。

2.考查成語的使用。

A.憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。句中用來形容爺

爺奶奶對(duì)我的擔(dān)心，正確；

B.疲憊不堪：形容極度疲乏或過度勞累。句中用來形容爺爺奶奶

對(duì)我照顧后的狀態(tài)，正確；

C.仙露瓊漿：比喻灑非常鮮美；后指極少、不多見的美酒。句中

用來形容爺爺說退燒藥美味，正確；

D.神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。句中用來形容爺爺看我

吃藥后的放心，情境不正確；

故選Do

3.考查擴(kuò)寫。內(nèi)容具體，意思完整即可。

示例：清明假短，只放一天，我收拾一下就沒有多余的時(shí)間了。

平時(shí)我們的學(xué)習(xí)也很緊張。想要長時(shí)間的和你們團(tuán)聚，只能等到暑假

To爺爺奶奶，等著我中考后去看你們！

閱讀下面的文字，完成以下任務(wù)。

【材料一】這個(gè)冬天哈爾濱旅游火了！一車車“南方小土豆”

涌入冰城。為招待好來自五湖四海的朋友，哈爾濱全情投入：中央大

街驚現(xiàn)鴕鳥游街，鄂倫春族被請(qǐng)出來表演馴鹿，在索菲亞大教堂上空

掛人造月亮，建“溫暖驛站”……這個(gè)冬天是“小土豆”和“大東北”

之間的雙向奔赴。

【材料二】1月19日，由齊齊哈爾市文廣旅游局主辦的“小金

豆”與你“齊樂龍龍”--------迎新春聯(lián)歡晚會(huì)在大世界劇場舉行。

此次演出為歡迎南方“小金豆”到鶴城與我們一起迎接龍年的到來。

他們的到來為鶴城的春節(jié)增添了耀眼的光彩。

4.（3分）任務(wù)一：關(guān)于如何擦亮齊齊哈爾旅游“金字招牌”，迎

接南方"小金豆''共賞美麗鶴城，市政府向廣大市民征集意見，請(qǐng)你

根據(jù)兩則材料自選角度提一條建議。

5.（3分）任務(wù)二：齊齊哈爾文化資源豐富，請(qǐng)你來當(dāng)一名非遺

推薦官，讓鶴城文旅火爆”出圈〃。我想推薦,理

由是。

6.（3分）任務(wù)三：假若你在車站、演出現(xiàn)場或是烤肉店等場景

偶遇“小金豆”，請(qǐng)結(jié)合場景，和遠(yuǎn)道而來的小伙伴得體的交流。

【答案】4.例如：①市民提升素質(zhì)，對(duì)待游客熱情友好。②將

傳統(tǒng)文化與時(shí)代潮流相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新魅力。③市

政府提升服務(wù)質(zhì)量，營造良好旅游環(huán)境。5.我想推薦：龍

沙公園。理由：百年古苑，原名倉西公園，始建1907年，國家

AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)，由黑龍江程德全將軍修建，古典園林樓閣林立，園

內(nèi)有象亭、藏書閣、望江樓、澄江閣、關(guān)旁廟、壽公祠和異國風(fēng)情的

俄式建筑等等。夏天繁花似錦，林蔭遮蔽。冬天冰天雪地，冰燈冰景

都各美其美。（扎龍自然保護(hù)區(qū)，和平廣場，嫩江公園等等。言之合

理，準(zhǔn)確，恰當(dāng)即可。只推薦，不寫明理由不得分。）6.示例車

站：您好，歡迎來到齊齊哈爾，相識(shí)是緣分，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔?/p>

鶴城有很多美食和好玩的地方（真誠，熱情，介紹準(zhǔn)確，表達(dá)

通順，得體即可。）

【解析】4.考查意見建議。

結(jié)合材料一“為招待好來自五湖四海的朋友，哈爾濱全情投入:

中央大街驚現(xiàn)鴕鳥游街，鄂倫春族被請(qǐng)出來表演馴鹿，在索菲亞大教

堂上空掛人造月亮，建'溫暖驛站'”概括可得：將傳統(tǒng)文化與時(shí)代

潮流相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新魅力；提升服務(wù)質(zhì)量，熱情

對(duì)待游客。

5.考查推薦語。

示例：扎龍自然保護(hù)區(qū)。扎龍自然保護(hù)區(qū)，位于黑龍江省齊齊哈

爾市東南30千米處，總面積21萬公頃。景區(qū)內(nèi)湖澤密布，葦草叢生，

是水禽等鳥類棲息繁衍的天然樂園；世界上現(xiàn)有鶴類15種，中國有

9種，扎龍有6種；全世界丹頂鶴不足2000只，扎龍就有400多只。

保護(hù)區(qū)內(nèi)擁有世界聞名的扎龍濕地，是世界較大的蘆葦濕地。扎龍自

然保護(hù)區(qū)，是中國國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，被列入中國“世界重要濕地名

錄”。

6.考查情景對(duì)話。從車站、演出現(xiàn)場或烤肉店等情景中任選其

一，擬寫人物對(duì)話C

示例：演出現(xiàn)場。歡迎來到魅力齊齊哈爾，這里演出形式多樣,

名賽馬、摔跤、射箭、曲棍球等游藝比賽，還有極富濃郁民族特色的

文藝節(jié)目，很吸引人，快和我一起去體驗(yàn)吧！

7.（10分）根據(jù)語境補(bǔ)寫出古詩文的名句。

（1）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕o（蘇軾《定

風(fēng)波》）

（3）濁灑一杯家萬里，。（范仲淹《漁家

傲?秋思》）

杜甫《春望》“烽火連三月，（4）”：戰(zhàn)亂中對(duì)家人安危的

牽掛之情；陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，（5）”：陶醉自然的

怡然之情；杜牧《赤壁》”（6）,銅雀春深鎖二喬”：

懷才不遇的憤懣之情。李賀《雁門太守行》“（7）（8）

?！眰鬟_(dá)出了舍身報(bào)國的偉大志向；蘇軾評(píng)價(jià)王維

云：“味摩詩之詩，詩中有畫：觀摩詰之畫，畫中有詩。"王維《使至

塞上》一詩中“（9）（10）”兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特

色，筆力蒼勁，意境雄渾；

【答案】山河破碎風(fēng)飄絮一蓑煙雨任平生燕然

未勒歸無計(jì)家書抵萬金悠然見南山東風(fēng)不與周郎便

報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死大漠孤煙直長河落

日?qǐng)A

【解析】考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏

字、不寫錯(cuò)字。中的“絮”蓑““燕"勒''“郎"攜"“君"等字詞容易寫

錯(cuò)。

二、閱讀（共47分）

（一）文言文閱讀（10分）

【甲】①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之

家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之

先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色c余

立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，

不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)

尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾

擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，瘴然若

神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體

之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君

子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱

其氏名，況才之過于余者乎？

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年

未弱冠，聞沛國劉僦①聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，璇甚

奇之，親為之冠。在喊門下積年，去來歸家，恒芒屬②布衣，徒③行

于路。琳門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤

精《三禮》。性質(zhì)直好危言高論不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，

琛名曰口辯，每服縝簡詣。

（選自《梁書?范縝傳》）

【注】①劉瓚（hudn）：南朝人，通博五經(jīng)，世推為大儒。②芒

M（jue）：草鞋。③徒：步行。

8.（2分）下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義，不同的一項(xiàng)是（）

A.聞沛國劉璇聚眾講說聞寡人之耳者

B.恒芒屬布衣國恒亡

C.門人弟子填其室縝在其門

D.況才之過于余者乎所欲有甚于生者

9.（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“序”是一種文體，甲文屬贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。作者意在勉勵(lì)

青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。

B.“每假借于藏書之家”與“相與步于中庭”的句式一致。

C.“性質(zhì)直好/'危言高論/不為士友所安”這樣斷句是正確的。

D.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了對(duì)比手法，使人物形象更加豐滿。

10.（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名。

（2）瓚甚奇之，親為之冠。

11.（2分）宋濂與范縝都稱得上是真正的“為學(xué)者二結(jié)合兩文

內(nèi)容，說說“為學(xué)者”都具有哪些共同的特點(diǎn)。

【答案】8.A9.C10.（1）我每天侍奉在皇帝座位旁邊，

準(zhǔn)備接受詢問，天下人都錯(cuò)誤地稱說我的姓名。

（2）劉瓚認(rèn)為他很奇特（對(duì)他感到非常奇怪），親自為他舉行加

冠禮。11.共同點(diǎn)：①勤奮刻苦；②求學(xué)心切；③內(nèi)心強(qiáng)大、意

志堅(jiān)定。從甲文宋濂不懼天冷借書抄書、跑遠(yuǎn)路拜師求學(xué)、享受讀書

樂趣而不羨慕同舍生的物質(zhì)條件可以看出。從乙文范縝積極跟隨劉瓚

學(xué)習(xí)、一心求學(xué)不因家境貧寒而羞恥可以看出。

【解析】8.考查一詞多義。

A.動(dòng)詞，聽說/‘使動(dòng)用法，使……聽到；

B.副詞,常常/‘副詞，常常；

C.代詞，他的/‘代詞，他的；

D.介詞，比/介詞，比；

故選Ao

9.此題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，“性質(zhì)直好危言高論不為士友所安”的意思是：生性誠

實(shí)正直，喜歡說一些令人害怕的話，發(fā)表別人聽不懂的議論，使一些

讀書朋友感到不自在?！昂?是喜歡的意思，“危言高論”作“好”的賓

語，據(jù)此斷句為：性質(zhì)直/好危言高論/不為士友所安

故選C。

10.考查文言語句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后

初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為

主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：

(1)日：每天；侍：侍奉；坐：座位；備：準(zhǔn)備；顧問：接受

詢問；四海：天下；謬：錯(cuò)誤；其代詞，代“我

(2)璇：劉璇；甚：很；奇：對(duì)……感到奇怪；親：親自；冠：

舉行加冠禮。

11.此題考查對(duì)比閱讀。

根據(jù)甲文第①段“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借

于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈

伸，弗之怠”可知，宋濂幼時(shí)家境貧寒，沒有書來讀，于是向藏書的

人家借書，親手抄錄，天氣特別寒冷也不懈怠，可見其愛好學(xué)習(xí)，勤

奮刻苦，意志堅(jiān)定；根據(jù)乙文“年未弱冠，聞沛國劉噱聚眾講說，始

往從之“可知，范縝還未成年就去跟隨劉喊學(xué)習(xí)，可見其愛好學(xué)習(xí)，

勤奮刻苦。

根據(jù)甲文第②段“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬

烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知”無鮮肥滋味之享”“余則編袍敝

衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可

知，宋濂不懼寒冷跑遠(yuǎn)路拜師求學(xué)，吃穿等方面不如同舍生，但是宋

濂能夠享受讀書的樂趣，可見其內(nèi)心強(qiáng)大、不攀比、苦中作樂、意志

堅(jiān)定；根據(jù)乙文“恒芒屬布衣，徒行于路。瓚門多車馬貴游，縝在其

門，聊無恥愧”可知，范縝一心求學(xué)，常穿布衣、草鞋走路，劉璇的

學(xué)生中很多是乘坐車馬的子弟，范縝根本不感到恥辱羞愧，可見其不

攀比、內(nèi)心強(qiáng)大、意志堅(jiān)定。

據(jù)此可概括兩人的共同點(diǎn)是：愛好學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，不攀比，內(nèi)

心強(qiáng)大，意志堅(jiān)定C

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看,

常常向藏書的人家借書，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常

寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松

抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。

因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后,

我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交

往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。

前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有

委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著

耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更

加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖

然愚笨，但終于能夠有所收獲。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之

中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂

開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我

洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每

天供應(yīng)兩頓板，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的

衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩

戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣

服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?

所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像

這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君

子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，我每天侍奉

在皇帝座位旁邊，準(zhǔn)備接受詢問，天下人都錯(cuò)誤地稱說我的姓名，更

何況才能超過我的人呢？

乙文：范縝字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時(shí)候，沒有父親,

家中貧困，他對(duì)母親很孝順。他不滿二十歲時(shí)，聽說沛國劉瓚招集徒

眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤

奮好學(xué)。劉瓚特別賞識(shí)他，并親自為他舉行冠禮。在劉璇門下多年,

無論是上學(xué)還是回家，常常穿布衣、草鞋，步行走路。劉瓚的學(xué)生中

很多是乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。戌年

后，范縝通曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。生性誠實(shí)

正直，喜歡說一些令人害怕的話，發(fā)表別人聽不懂的議論，使一些讀

書朋友感到不自在C惟獨(dú)和外弟蕭琛相處得很好，琛很有口才，擅長

辯論，時(shí)常信服范縝說話簡短但意思明了。

（二）詩歌鑒賞（2分）

12.完成小題°

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

“以畫入境”能更好地理解詩句，請(qǐng)你展開想象，描繪“大漠孤

煙直，長河落日?qǐng)A”所表現(xiàn)的畫面。

【答案】示例：極目大漠，不見村落，只見一線孤煙，沖銷上騰，

與天相接，顯得格外筆直；遙望長河，不見樹木，只見一輪落日在河

面活動(dòng)，顯得格外渾圓。（句意相符即可）

【解析】考查描繪畫面的能力。

描繪畫面要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象,

扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語言加以描述,

不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感c答題時(shí)，首先要理解詩句

內(nèi)容：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。其次要扣住詩句

中的意象，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語

言加以描寫即可。

示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺,

一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚

沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。

（三）非連續(xù)性文本閱讀（10分）

【材料一】

2024年3月16日上午，中國睡眠研究會(huì)在中國科協(xié)會(huì)堂發(fā)布世

界睡眠日中國年度主題，并啟動(dòng)全國大型睡眠科普活動(dòng)，《2024中國

居民睡眠健康白皮書》也同步發(fā)布。《白皮書》的調(diào)查研究自2024年

2月啟動(dòng)，數(shù)據(jù)是基于對(duì)某健康A(chǔ)PP中一萬名以上用戶的睡眠情況進(jìn)

行研究得出，主要用戶群體包括學(xué)生、上班族、退休職工等人群c調(diào)

查報(bào)告顯示，居民平均在零點(diǎn)后入睡，其中“00后”平均入睡時(shí)間為

00：33；夜間睡眠時(shí)長普遍偏短；64%的人睡眠質(zhì)量欠佳。大多數(shù)人

都曾有過睡眠困擾，主要的睡眠困擾有：夜醒/早醒、入睡困難、夜

間如廁等。

調(diào)查結(jié)果（部分）如下：

（摘自“光明網(wǎng)”，有刪改）

【材料二】

①3月21日是世界睡眠日，《成都發(fā)布》記者采訪了成都市第四

人民醫(yī)院睡眠醫(yī)學(xué)中心主治醫(yī)師于躍。下面是采訪記錄的部分內(nèi)容:

②問：晚上沒有睡好，第二天瘋狂補(bǔ)覺，是否科學(xué)？

③答：如果只是一次兩次，我覺得問題不是特別大。但如果長期

這樣，很難通過補(bǔ)覺恢復(fù)。如果前一晚上沒睡好，身體白天會(huì)產(chǎn)生很

多負(fù)面指標(biāo)，這些負(fù)面影響很難通過一次日間睡眠恢復(fù)。

④問：一天睡多久合適？

⑤答：就睡眠時(shí)間來看，不同的生理年齡狀態(tài)的睡眠時(shí)間有所不

同，比如少年兒童可能需要8?10個(gè)小時(shí)，青壯年大概是6?8個(gè)小

時(shí)，老年人可能只有5?6個(gè)小時(shí)。睡眠時(shí)長只是一個(gè)相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，

睡眠質(zhì)量如何最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在于第二天起來人們的狀態(tài)。如果一

個(gè)人只睡了五六個(gè)小時(shí)，但白天依然能夠完成正常的學(xué)業(yè)和正常的生

活，那就說明睡眠的時(shí)間夠了。

⑥問：如何提高睡眠質(zhì)量？

⑦答：最重要的是養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。建立固定的睡眠生物鐘,

最好在晚上11點(diǎn)之前入睡，早晨7點(diǎn)左右起床，每天保持7-9個(gè)小

時(shí)的睡眠；睡前1小時(shí)遠(yuǎn)離電子設(shè)備，電子產(chǎn)品發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少褪

黑素的產(chǎn)生，影響睡眠質(zhì)量；營造良好的睡眠環(huán)境；睡前放松。

（摘自《澎湃新聞》，有刪改）

【材料三】

睡眠不足有哪些危害？復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院主治醫(yī)師黃翔指

出：睡得不好不僅導(dǎo)致內(nèi)分泌紊亂等病理狀態(tài)，而且影響個(gè)人心理健

康。長期睡眠障礙可能會(huì)引起90余種身心疾病的風(fēng)險(xiǎn)，比如體重增

加、頭痛、焦慮、高血壓、糖尿病等。

長期睡眠不足對(duì)青少年來說，會(huì)影響身體的正常發(fā)育。睡眠時(shí)高

峰分泌的生長激素超過白天分泌的5-7倍。如果睡眠不足、睡眠質(zhì)量

差，生長激素分泌達(dá)不到高峰，很容易影響孩子的身高。還會(huì)影峋記

憶和學(xué)習(xí)成績。睡覺是學(xué)習(xí)的一部分，白天學(xué)習(xí)的信息都靠睡眠時(shí)海

馬體整理成大腦的長期記憶，如果睡眠不足，勢必影響大腦海馬體的

工作，造成記憶力下降，白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來不及整理就會(huì)被大腦刪除。

（摘自《中國教育報(bào)》，有刪改）

13.（2分）你從材料一的圖1、圖2分別讀出了哪些信息。

14.（2分）根據(jù)以上材料判斷，下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A.我國居民睡眠問題較為突出，具體表現(xiàn)為平均入睡時(shí)間較遲、

睡眠時(shí)長偏短、睡眠質(zhì)量欠佳等。

B.如果前一天晚上沒有睡好，第二天通過補(bǔ)覺的方式可以迅速

恢復(fù)體能。

C.少年兒童每日睡眠時(shí)間應(yīng)不低于8小時(shí)，否則就會(huì)影響身高。

D.“00后”平均入睡時(shí)間為00：33,都是因?yàn)樗巴媸謾C(jī)等電子

設(shè)備，造成入睡困難。

15.（3分）進(jìn)入初三以來，小文每天熬夜學(xué)習(xí)，睡前習(xí)慣性刷手

機(jī)，導(dǎo)致白天精神不佳，成績下降。請(qǐng)你結(jié)合材料給小文提兩點(diǎn)建議。

16.（3分）學(xué)校準(zhǔn)備運(yùn)用以上三則材料，以“良好睡眠健康人生”

為題在公眾號(hào)發(fā)布一篇科普文章，請(qǐng)你寫出文章的思路。

【答案】13.只有極少數(shù)人睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)及以上；大部分

人睡前都有玩手機(jī)的習(xí)慣。14.A15.示例：小文，建議你

睡前不要看手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少褪黑素的產(chǎn)生，影響睡

眠質(zhì)量。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，不要熬夜，因?yàn)樗卟蛔銜?huì)造成記憶

力下降，影響成績。16.示例：首先指出中國居民普遍存在的睡

眠質(zhì)量不佳的問題，再分析睡眠不足的危害，最后介紹提高睡眠質(zhì)量

的科學(xué)知識(shí)。

【解析】13.考查圖文轉(zhuǎn)換。

觀察圖1數(shù)據(jù)，睡覺時(shí)間6小時(shí)以下占14%,6-7小時(shí)占46%,

7-8小時(shí)占33%,8小時(shí)以上占7%。據(jù)此可得：只有極少數(shù)人睡眠時(shí)

間達(dá)到8小時(shí)及以上；

觀察圖2數(shù)據(jù)，睡前玩手機(jī)占59%,看書占13%,與別人聊天占

10%,打游戲占6%,倒頭就睡占9%,其他占3%o據(jù)此可得：大部分

人睡前都有玩手機(jī)的習(xí)慣。

14.考查內(nèi)容理解辨析。

B.結(jié)合【材料二】③段“如果前一晚二沒睡好，身體白天會(huì)產(chǎn)生

很多負(fù)面指標(biāo)，這些負(fù)面影響很難通過一次日間睡眠恢復(fù)”可知，選

項(xiàng)表述有誤；

C.結(jié)合【材料三】第二段“如果睡眠不足、睡眠質(zhì)量差，生長激

素分泌達(dá)不到高峰，很容易影響孩子的身高”可知，“少年兒童每日

睡眠時(shí)間應(yīng)不低于8小時(shí)，否則就會(huì)影響身高”表述過于絕對(duì)；

D.結(jié)合【材料一】“其中P0后’平均入睡時(shí)間為00：33；夜間

睡眠時(shí)長普遍偏短；64%的人睡眠質(zhì)量欠佳。大多數(shù)人都曾有過睡眠

困擾，主要的睡眠困擾有：夜醒/早醒、入睡困難、夜間如廁等”可

知，“都是因?yàn)樗巴媸謾C(jī)等電子設(shè)備，造成入睡困難”表述不準(zhǔn)確；

故選A。

15.考查擬寫建議。

結(jié)合【材料二】第⑦段“建立固定的睡眠生物鐘，最好在晚上

H點(diǎn)之前入睡，早晨7點(diǎn)左右起床，每天保持7-9個(gè)小時(shí)的睡眠；

睡前1小時(shí)遠(yuǎn)離電子設(shè)備，電子產(chǎn)品發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少褪黑素的產(chǎn)生,

影響睡眠質(zhì)量；營造良好的睡眠環(huán)境；睡前放松”等內(nèi)容進(jìn)行擬寫意

見。

示例：小文，睡前最好不要看手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)等電子產(chǎn)品發(fā)出的

藍(lán)光會(huì)減少褪黑素的產(chǎn)生，影響睡眠質(zhì)量。你應(yīng)該養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)

慣，睡前造良好的睡眠環(huán)境，讓身心放松才能盡快入睡。充足的睡眠

才能保證白天能有效學(xué)習(xí)。

16.考查提煉概括。

結(jié)合【材料一】“調(diào)查報(bào)告顯示，居民平均在零點(diǎn)后入睡，其中

’00后'平均入睡時(shí)間為00：33；夜間睡眠時(shí)長普遍偏短；64%的人

睡眠質(zhì)量欠佳。大多數(shù)人都曾有過睡眠困擾”等內(nèi)容可知，首先指出

中國居民普遍存在的睡眠質(zhì)量不佳的問題；結(jié)合【材料三】“睡得不

好不僅導(dǎo)致內(nèi)分泌紊亂等病理狀態(tài)，而且影響個(gè)人心理健康。長期睡

眠障礙可能會(huì)引起90余種身心疾病的風(fēng)險(xiǎn)，比如體重增加、頭痛、

焦慮、高血壓、糖尻病等”等內(nèi)容可知，接著指出睡眠不足的諸多危

害；結(jié)合【材料二】第⑦段“最重要的是養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。建立

固定的睡眠生物鐘，最好在晚上11點(diǎn)之前入睡，早晨7點(diǎn)左右起床，

每天保持7-9個(gè)小時(shí)的睡眠；睡前1小時(shí)遠(yuǎn)離電子設(shè)備”等內(nèi)容可知，

最后介紹提高睡眠質(zhì)量的科學(xué)知識(shí)。可據(jù)比作答。

（四）文學(xué)作品閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

指尖兒的溫柔

高明昌

①我十六歲時(shí)，就跟母親一起下地耘稻了。所謂耘稻，就是等稻

秧插入水田半月后，拔拔雜草松松泥土，有時(shí)扶扶歪斜的稻秧，耘稻

不需要挑擔(dān)的力氣，但需要眼明心細(xì)。炎炎烈日下，青青稻田中，我

站在母親身邊。母親向前一步，我也向前一步。母親彎腰，我也彎腰。

有時(shí)彎腰不夠，還需要低頭，將頭低到與稻秧齊平，這樣才能看清稻

秧中間有沒有稗草C還要看看稻秧的根莖處有沒有窟窿，有的話要填

些爛泥。我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長，將來長出飽滿的

稻粒，那樣我們就能吃到白米飯，所以耘稻的活兒在母親眼里是那么

美好。

②我剛開始不能一下子辨別出稻秧和稗草。母親告訴我:“稻秧，

摸上去是毛糙的，不光滑的；而稗草，摸上去是光滑的。“我后來終

于能辨別稻秧和稗草了一一不僅要聽母親講，還得用眼睛去看，用手

指去摸。耘稻還有個(gè)任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻

根的四周，用指尖兒貼地揉一揉。我（1）________o母親見狀，

立馬喊停：“不是這樣的呀！你要弄死稻秧了?！蹦赣H開始示范：她（2）

o母親說：“手指插進(jìn)地里要淺，綺圈時(shí)要輕。你懂了嗎？”

③我有些驚訝：“稻秧也需要溫柔以待嗎？”母親說：“當(dāng)然了。

稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來。你這么一折騰，根須斷了，

稻秧就傷了‘元?dú)?J稻秧也會(huì)傷“元?dú)狻保袢艘粯?。母親的話我

一直記到現(xiàn)在。

④那個(gè)時(shí)候，我們每天都吃落蘇（茄子的俗稱），中午吃曬戌菜

干后腌制的咸落蘇，晚上不是吃炒落蘇、蒸落蘇，就是吃捏落蘇c母

親怕我們有情緒，飯吃得少，缺力氣，就想了許多辦法一一落蘇混魚

燒，落蘇與韭菜、毛豆一塊兒燒。

⑤有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇。到了種落蘇的田

壟，她放下籃子，撥開鋪展如荷葉的落蘇葉子，我看見了許多落蘇。

一種是淡青色的，一種是青紫色的，都有著晶瑩的光澤。母親看了看

落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個(gè)落蘇，慢慢

抬起。我以為母親順勢就把落蘇拽下來了，但她沒冷拽，而是右手握

著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得“撲騰”一聲，一個(gè)落蘇就跌

落在籃子中。

⑥摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了。母親卻說：“這樣

摘好，一來盡可能不驚動(dòng)落蘇，二來盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長

起來就快，每次想吃時(shí)都有?！?/p>

⑦秋日，天氣多了些寧靜，待在家的日子也多了起來。母親殺了

一只老母雞，熬了半天，雞肉軟爛，雞湯金燦燦的。母親讓我去菜園

拔些雞毛菜，放到雞湯里。臨走時(shí)，母親特地交代別把雞毛菜的根給

拔斷了。

⑧我把雞毛菜帶回家，母親開始擇菜、洗菜，一看有一半的雞毛

菜都是斷了根的，便問我是如何拔的。我說：“用手一把一把拔的?！?/p>

母親檢討自己，說沒有叮囑我要像拔秧一樣拔雞毛菜。

⑨后來一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見母親

蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切、

溫柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指父兒并在一起，往雞毛菜的

根部摳去。母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點(diǎn)兒力氣，往上提一提，

再等一等，然后再次提起，雞毛菜就會(huì)被拔出來了。我發(fā)現(xiàn)，母親手

里的雞毛菜確實(shí)乖巧、聽話，沒有一棵是斷根的。母親說：“三根指

頭往上提一提，是松土，也是告訴雞毛菜，它要出地了。雞毛菜知道

你的意思了，就會(huì)配合你，讓你拔了。"

⑩人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了

些采摘方面的經(jīng)驗(yàn)C后來我采乳豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需

要用手的時(shí)候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒,

絕不胡亂抓。我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不

完，母親的溫柔以待是最重要的原因。

（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）

班級(jí)正在舉辦“美文佳作分享會(huì)”，老師推薦了本文。請(qǐng)你完成

下列任務(wù)。

17.（4分）初讀文章后，小華決定先梳理文中所寫的主要事件以

及“我”的心理，請(qǐng)你協(xié)助他完成下表。

事件“我”的心理

①②

母親用剪刀輕輕剪下枝上的落蘇③

④感到信服

18.（4分）在閱讀過程中，鵬鵬不慎將墨水滴灑在文章上，致使

第②段的部分內(nèi)容被染蓋。請(qǐng)你結(jié)合語境，將下列語句進(jìn)行回填，并

說明理由。（只填序號(hào)）

A.伸出四根手指，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，慢慢插向稻秧

四周的泥土，按照順時(shí)針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈

B.并攏四根手指，豎著插進(jìn)稻根的旁邊，估計(jì)有一兩寸深。圍

繞著稻秧，把手指轉(zhuǎn)了一圈

（1）（2）

19.（3分）小雯在分享閱讀體驗(yàn)時(shí)說：“這篇文章所記敘的事件

都差不多，母親教給‘我'的也都是如何采摘蔬菜等，'我'并沒有

學(xué)到多少東西。”對(duì)此，你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”

能從母親身上學(xué)到什么。

20.（3分）小欣閱讀完本文深受觸動(dòng)，并表示第⑩段中的畫線句

盡管簡短，語言平實(shí)，卻有著極為重要的作用。請(qǐng)你也談一談這句話

的作用。

21.(3分)創(chuàng)意寫作小組決定從不同角度對(duì)本文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，于是

寫了下面的句子作為開頭。請(qǐng)你任選其一，寫一段賞析性文字，和同

學(xué)們分享交流。

開頭一：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。

開頭二：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來的情懷。

【答案】17.①在給稻秧透氣時(shí)，母親讓“我”溫柔對(duì)待稻秧②

感到驚訝③感到小題大做④母親輕柔地拔起雞毛菜18.(1)B(2)

A

A、B兩句都是對(duì)給秧稻透氣這一動(dòng)作的描寫。A句中的“微微”

“稍稍”慢慢““輕輕”等詞語，表現(xiàn)了動(dòng)作的輕柔與小心，體現(xiàn)了人

物對(duì)秧稻的愛護(hù)，“按照順時(shí)針方向”“回轉(zhuǎn)了一圈”的動(dòng)作，能夠看

出人物對(duì)給秧稻透氣這一動(dòng)作十分熟練，所以這應(yīng)該是對(duì)母親的動(dòng)作

描寫。B句中的“并攏”“豎著插進(jìn)”等詞語，則表現(xiàn)了動(dòng)作的僵硬與

直接，“估計(jì)一兩寸深”則體現(xiàn)了人物對(duì)這一農(nóng)務(wù)并不十分熟悉，所

以是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫。19.①母親將稻秧看作人一樣呵護(hù)，

讓“我”懂得了要善待一切生命；②母親看到長勢良好的落蘇，現(xiàn)出

感恩的深情，讓“我”懂得了要感恩自然的饋贈(zèng)，知足常樂；③母親

勤勞聰明能干，在勞動(dòng)中總結(jié)出來的方法，讓“我”得到了采摘方面

的經(jīng)驗(yàn)；④母親溫柔的言行對(duì)“我”產(chǎn)生潛移默化的影響，“我”要把

這種善意傳承下去,20.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)題目。

內(nèi)容上：①概括了母親對(duì)農(nóng)作物的溫柔親密；②寫出了母親對(duì)“我

”的影響；③表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的贊美。21.示例一：母親的

溫柔是刻在骨子里的善良?！笆种覆暹M(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)圈時(shí)要輕”，溫柔

的叮嚀背后是母親將稻秧看作人一樣呵護(hù)的善心；”臉上是感恩的神

情”，溫柔的表情是母親對(duì)自然饋贈(zèng)的感恩，是知足常樂的善意；“伸

手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂“，溫柔的動(dòng)作是母

親與蔬菜無言交流的善舉。母親溫柔的言行潛移默化地影響著“我”，

改變著“我、善意就在這溫柔的言行之中代代相承。

示例二：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來的情懷，這一情懷在本文中得

到了深刻的體現(xiàn)。作者通過描繪母親與田野的親密接觸，展現(xiàn)了她對(duì)

農(nóng)作物的敬畏與愛護(hù)。母親在耘稻時(shí)的細(xì)心呵護(hù)，采摘落蘇、雞毛菜

時(shí)的輕柔手法，都體現(xiàn)出了對(duì)大自然的尊重和珍視。她不僅是在耕種

作物，更是在與田野進(jìn)行一場心靈的對(duì)話C這種對(duì)田野的敬畏，是農(nóng)

民們與生俱來的情懷，也是他們與自然和諧共生的體現(xiàn)。這種情懷不

僅令人感動(dòng)，更讓我們深刻反思人類與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)我們更加尊

重自然愛護(hù)自然。

【解析】17.考查內(nèi)容理解和概括分析。

根據(jù)第②段“耘稻還有個(gè)任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法

是：在稻根的四周，用指尖兒貼地揉一揉''和"母親見狀，立馬喊?！?/p>

不是這樣的呀！你要弄死稻秧了”等可知，此事件為：在給稻秧透氣

時(shí)，母親讓“我”溫柔對(duì)待稻秧。

根據(jù)第③段“稻秧也需要溫柔以待嗎？”我有些驚訝”可知，母

親讓“我”溫柔對(duì)待稻秧，“我”的心理是：感到驚訝。

根據(jù)第⑥段“摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了”可知，

“我”的心理是：感到小題大做。

有“感到信服”定位到第⑩段，進(jìn)而根據(jù)第⑨段“母親蹲下身子，

伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切、溫柔；然

后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部摳去”

可知，此事件為：母親輕柔地拔起雞毛菜。

18.考查內(nèi),容理解和分析。

根據(jù)第②段“我剛開始不能一下子辨別出稻秧和稗草”和“母親

開始示范”等可知，（1）處應(yīng)該填B,因?yàn)檫@是描述“我”初次嘗試

給稻秧透氣的動(dòng)作，由于不熟練，所以動(dòng)作比較僵硬和直接，如“并

攏四根手指，豎著插進(jìn)稻根的旁邊，估計(jì)有一兩寸深”，這反映了“我

”對(duì)這一農(nóng)務(wù)操作的不熟悉。

根據(jù)第②段“母親開始示范”和母親教導(dǎo)“我”手指插進(jìn)地里要

淺，轉(zhuǎn)圈時(shí)要輕”等可知，（2）處應(yīng)該填A(yù),因?yàn)檫@是對(duì)母親示范給

稻秧透氣的動(dòng)作的描寫。從“伸出四根手指，指尖兒微微張開，稍稍

彎曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照順時(shí)針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，

然后回轉(zhuǎn)了一圈”這些細(xì)致的描述中，可以看出母親動(dòng)作的輕柔、熟

練和愛護(hù)稻秧的態(tài)度，這與前文中“我”的僵硬動(dòng)作形成了鮮明的對(duì)

比。

19.考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)第①段“我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長”，第②

段“母親開始示范：她伸出四根手指，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，

慢慢插向稻秧四周的泥土，按照順時(shí)針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后

回轉(zhuǎn)了一圈”，第③段“稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來。

你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了‘元?dú)?”等可知，“我”從母

親將稻秧看作人一樣呵護(hù)的行為中學(xué)到了要善待一切生命；

根據(jù)第⑤段“母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情”可知，“我”

從母親對(duì)于長勢良好的落蘇現(xiàn)出感恩的神情中學(xué)到了要感恩大自然

的饋贈(zèng)，知足常樂；

根據(jù)第⑨段“我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實(shí)乖巧、聽話，沒有

一棵是斷根的”可知，母親勤勞聰明能干，在勞動(dòng)中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

“我”跟隨母親在菜園拔雞毛菜的描述，讓“我”學(xué)到了采摘方面的

經(jīng)驗(yàn)；

根據(jù)第①段“還要看看稻秧的根莖處有沒有窟窿，有的話要填些

爛泥”、第⑤段“她放下籃子，撥開鋪展如荷葉的落蘇葉子”、第⑨段

“只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的

頭頂，親切、溫柔”等可知，母親對(duì)待農(nóng)作物溫柔細(xì)心，這種溫柔的

言行舉止對(duì)“我"產(chǎn)生了潛移默化的影響，所以“我”要把這種善意

傳承下去。

20.考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看

它在全文的位置，做到“段不離篇”。

結(jié)構(gòu)上：該段作為文章的結(jié)尾，起到了總結(jié)全文的作用。它回顧

了文章中母親與農(nóng)作物之間親密關(guān)系的描寫，將這些細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行

了概括和歸納。同時(shí)，該段也照應(yīng)了文章的題目“指尖的溫柔”，使

整篇文章的結(jié)構(gòu)更加完整和緊湊。

內(nèi)容上：“我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃

不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因?！边@句話概括了母親對(duì)待

農(nóng)作物的溫柔和親密，強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)農(nóng)作物的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛?！靶?/p>

要用手的時(shí)候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，

絕不胡亂一把抓J這句話表明了作者在母親的影響下，也學(xué)會(huì)了溫

柔對(duì)待農(nóng)作物的方式，這體現(xiàn)了母親對(duì)作者行為習(xí)慣的深遠(yuǎn)影響。通

過描述母親對(duì)農(nóng)作物的溫柔以待和對(duì)自己的影響，作者表達(dá)了對(duì)母親

勤勞、細(xì)心、有愛心等品質(zhì)的贊美和敬仰。這種情感的流露使文章的

主題更加鮮明和突出。

21.考查內(nèi)容理解和情感主旨把握。解答時(shí)，首先選擇一個(gè)開頭，

理解其含義和背后的情感色彩。“母親的溫柔是刻在骨子里的善良”

強(qiáng)調(diào)母親的溫柔和善良，“敬畏田野是農(nóng)民與生俱來的情懷”則強(qiáng)調(diào)

農(nóng)民對(duì)田野的敬畏和深厚情感。然后，從文本中找到與所選開頭相關(guān)

的內(nèi)容，進(jìn)行分析和解讀。最后，組織語言，將分析和解讀以流暢、

有邏輯的文字表達(dá)出來。

示例一：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。這份溫柔不僅流淌在

母親的血液里，更體現(xiàn)在她對(duì)待農(nóng)作物的態(tài)度上。每當(dāng)母親走進(jìn)田野,

無論是耘稻、摘菜還是處理其他農(nóng)活，她都以一顆細(xì)膩的心去感知每

一棵植物的生命。她的指尖輕輕觸碰著農(nóng)作物的枝葉，仿佛在訴說著

無言的柔情。這種善良與溫柔，讓“我”深切地感受到了生命的尊嚴(yán)

與價(jià)值，也讓“我”學(xué)會(huì)了如何用心去呵護(hù)這個(gè)世界。

示例二：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來的情懷，也是他們對(duì)待生活的

態(tài)度。在母親的身二，“我”看到了這種情懷的真實(shí)寫照。她每一次踏

入田野，都帶著一顆虔誠的心，把農(nóng)作物當(dāng)作自己的孩子一般呵護(hù)。

在耘稻時(shí)，她輕輕揉動(dòng)指尖，唯恐傷害到那些嬌嫩的稻秧；在采摘時(shí)，

她小心翼翼地使用剪刀，以確保每一顆蔬菜都能完整地被摘下。這種

對(duì)田野的敬畏，不僅體現(xiàn)了農(nóng)民的職業(yè)精神，更彰顯了他們對(duì)大自然

的尊重和熱愛。

（五）名著閱讀（8分）

春晚中有眾多美酒廣告，小辰家的一酒瓶及其他鎏器上印有《水

滸傳》中同一人物不同歷史時(shí)期的形象，邀請(qǐng)你一起補(bǔ)全相關(guān)信息。

22.（3分）圖片中這個(gè)人物的名字是,他的綽號(hào)

是，“斗殺西門慶”“大鬧飛云浦”單臂擒方臘”“棒打

洪教頭”四個(gè)故事情節(jié)中和這個(gè)人物無關(guān)的是o

23.（5分）小辰在朋友圈分享本組圖片時(shí)配文：有仇必復(fù)，有恩

必報(bào)，愛憎分明，敢作敢當(dāng)真英雄。有小伙伴回復(fù)：我認(rèn)為他不是真

英雄。打虎時(shí)，他首先認(rèn)定店小二騙他，后來得知真有虎后，又死要

面子不肯回，這是他虛偽的表現(xiàn)。況且，他在鴛鴦樓濫殺不少無辜的

女眷與婢仆。

你贊同誰的觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)闡述理由。

【答案】22.武松行者棒打洪教頭23.示

例一：武松是真英雄。西門慶等人合謀害死他的哥哥武大郎，他替兄

報(bào)仇，殺死的都是壞人，且事畢后，自己前往縣衙自首，遵守法律,

他是敢作敢當(dāng)?shù)恼嬗⑿邸?/p>

示例二：武松不是真英雄。他到快活林時(shí)認(rèn)出了蔣門神，可他卻

先去欺負(fù)酒保“打得屁滾尿流”，羞辱老板娘，把老板娘丟進(jìn)酒缸。

相比魯提轄打鎮(zhèn)關(guān)西，武松不是光明正大的行為。

【解析】22.考查名著人物和情節(jié)。

這四幅圖中，都有人和老虎的形象，動(dòng)作都是人赤手空拳打老虎,

因此可知《水滸傳》中這個(gè)故事是“武松打虎”，人物是武松，綽號(hào)

行者。武松是《水滸傳》中的重要人物，因其在家中排行第二，又叫

“武二郎二血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖

人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，

因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人

聚義青州二龍山，三山聚義時(shí)歸順梁山，一百單八將之一，坐第十四

把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，上應(yīng)天傷星，后受朝廷招安隨宋江征

討遼國、田虎、王慶、方臘，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失

左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。

這四個(gè)故事情節(jié)中，“棒打洪教頭”是林沖的故事，與武松無關(guān)。

23.考查名著人物形象分析。

開放性試題，答案不唯一。可以認(rèn)為武松是真英雄，也可以認(rèn)為

武松不是真英雄，結(jié)合人物故事情節(jié)，言之有理即可。

示例一：觀點(diǎn)：我認(rèn)為武松是個(gè)真英雄。

理由：武松不僅武藝高強(qiáng)，而且具備堅(jiān)定的正義感和責(zé)任心。在

《水滸傳》中，他最為人所稱道的英勇事跡就是“景陽岡打虎”，這

不僅展示了他的勇力和武藝，更體現(xiàn)了他的為民除害的精神。他獨(dú)自

一人上岡，與兇猛的老虎搏斗，最終將其打死，為當(dāng)?shù)匕傩障碎L

久以來的隱患。此外，武松還具備強(qiáng)烈的正義感，他替兄報(bào)仇，殺了

潘金蓮和西門慶，這體現(xiàn)了他的親情至上和嫉惡如仇的性格。在娛蚣

嶺，他更是殺了敗壞道門名聲、欺壓百姓的飛天娛蚣道人，為民除了

一害。這些事跡都充分展示了武松的英勇、正義和責(zé)任心，因此我認(rèn)

為武松是真英雄。

示例二：觀點(diǎn)：我認(rèn)為武松不是真英雄。

理由：盡管武松在《水滸傳》中表現(xiàn)出一些英勇的行為，但他的

行為也反映出他性格中的缺陷，使他不能被稱為真英雄。首先，他在

被張都監(jiān)陷害后，血濺鴛鴦樓，濫殺無辜，這顯示出他殘暴兇狠的一

面。他并未仔細(xì)分辨是非，而是盲目地報(bào)復(fù)，殺害了包括丫鬟、馬夫

在內(nèi)的無辜之人。其次，武松的某些行為也顯得過于自私和沖動(dòng)。例

如，他醉打蔣門神并非出于為民除害的目的，而僅僅是為了報(bào)答施恩

的恩惠。這種以私怨為重的行為，與真英雄應(yīng)有的大義和公正相去甚

遠(yuǎn)。因此，我認(rèn)為武松的行為并不符合真英雄的標(biāo)準(zhǔn)。

三、作文（45+3分）

24.明媚的春日，百花盛開，自然之花令人沉醉：那份感動(dòng)、驚

喜、愉悅、成長、攻獲亦是一朵朵花，開在每個(gè)人心底。

請(qǐng)以“聽見花開”為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：文休不限（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不泄露個(gè)

人信息；不少于600字。

【答案】

聽見花開

在春日的暖陽下，我悠閑地漫步于小徑之上，感受著微風(fēng)輕拂過

臉頰的溫柔。百花盛開，娓紫嫣紅，一片生機(jī)勃勃的景象。此刻，我

仿佛聽見花開的聲音，那不僅僅是自然界中花朵綻放的細(xì)語，更是內(nèi)

心深處那份感動(dòng)、驚喜、愉悅、成長和收獲的共鳴。

花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著它們的故事。每一朵花都

有自己獨(dú)特的花語，它們用自己的方式向世界展示著生命的美麗與力

量。我閉上眼睛，用心聆聽，仿佛能夠聽見那些花兒在陽光下的歡聲

笑語，感受到它們綻放時(shí)的喜悅與自豪。

與此同時(shí)，我也聽見了自己心底花開的聲音。那些曾經(jīng)的感動(dòng)、

驚喜、愉悅、成長和收獲，都如同花朵一般，在我心中悄然綻放c我

想起了那些陪伴我走過青春歲月的朋友，他們的支持與鼓勵(lì)，讓我在

困境中勇敢前行；我想起了那些教會(huì)我成長的老師，他們的嚴(yán)格與關(guān)

愛，讓我不斷超越自己；我還想起了那些陪伴我度過無數(shù)個(gè)日夜的家

人，他們的付出與陪伴，讓我感受到了家的溫暖與幸福。

每一次回憶，都是一次心靈的觸動(dòng)。那些曾經(jīng)的點(diǎn)滴，如同花瓣

一般，一片片拼湊成我心中最美麗的花朵C它們?cè)谖倚闹芯`放，散發(fā)

出淡淡的香氣，讓我陶醉其中。

花開的聲音，不僅僅是一種聽覺的享受，更是一種心靈的洗滌。

它讓我更加珍惜眼前的美好，更加感恩身邊的每一個(gè)人。它讓我明白，

生命中最美好的東西往往就藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就

能夠發(fā)現(xiàn)它們的存在。

在這個(gè)明媚的春日里，我聽見了花開的聲音。那聲音如同一首美

妙的樂曲，讓我陶醉其中。我感謝那些在我生命中綻放的花朵，它們

讓我感受到了生命的美好與意義。我也期待未來能夠有更多的花朵在

我心中綻放，讓我的生命變得更加豐富多彩。

花開有聲，那是生命的贊歌；花開有情，那是心靈的交響。讓我

們用心去感受那些花開的聲音，讓它們?cè)谖覀兊纳辛粝伦蠲赖挠?/p>

記。

【解析】考查命題作文。

1.審題立意。題目“聽見花開”是一個(gè)充滿詩意和象征意義的標(biāo)

題，它要求我們不僅在物理層面上去理解“花開”這一自然現(xiàn)象，更

要從心理層面去捕捉和表達(dá)那些如同花開般的美好時(shí)刻。審題時(shí)，需

要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先，“聽見”一詞提示我們要關(guān)注內(nèi)心的

感受和體驗(yàn)，而不僅僅是眼睛所見的景象。它要求我們通過心靈的觸

角，去聆聽、去感知那些美好瞬間的發(fā)生，就像我們能聽見花開的聲

音一樣。其次，“花開”作為一種自然現(xiàn)象，象征著生命的美好、成長

與希望。同時(shí)，它也可以引申為人生中那些令人感動(dòng)、驚喜、愉悅、

成長、收獲的時(shí)刻，這些時(shí)刻就像一朵朵花在心底綻放，給人帶來無

盡的喜悅和力量。因此，立意上，要通過描繪具體的生活場景或情感

體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)這些美好瞬間的感知和領(lǐng)悟，展現(xiàn)人生中的感動(dòng)、戌長

與收獲，同時(shí)傳遞出對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的希望。

2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手選材：首

先，可以選擇自己親身經(jīng)歷的一些美好瞬間，如一次意外的成功、一

次深情的告白、一次難忘的旅行等，這些經(jīng)歷往往伴隨著心靈的觸動(dòng)

和成長，可以作為文章的主要內(nèi)容。其次，可以從身邊的人和事中尋

找靈感，比如父母的無私付出、老師的辛勤教導(dǎo)、朋友的真誠幫助等，

這些都能讓我們感受到生命的美好和溫暖，成為文章中的感人故事。

此外，還可以關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)，從中發(fā)掘那些展現(xiàn)人性光輝、

傳遞正能量的故事，以此來豐富文章的內(nèi)容和內(nèi)涵。在選材時(shí)，要注

意篩選那些最能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心、體現(xiàn)“聽見花開”主題的素材，同

時(shí)要注意素材之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，確保文章結(jié)構(gòu)的完整和連

貫。

深圳2024年中考模擬考試

（滿分120分,考試用時(shí)120分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考

證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場

號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼

粘貼在答題卡“條形碼粘貼處工

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上

對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫

在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答

案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡

一并交回。

一、基礎(chǔ)（共25分）

（6分）上初三以后，小田再也沒回過老家，特別想念自己的爺

爺奶奶。清明節(jié)假期，他寫了一篇作文。下面是其中一段話，請(qǐng)你閱

讀后完成下面1-3小題。

爺爺奶奶，小時(shí)候，我放暑假總和你們一起過。你們手頭ji6j

u（①），卻舍得為我花光口袋里的錢；我做錯(cuò)事情，你們從來不愿

稍稍ch6ng（②）戒。有一天晚上我發(fā)高燒，你們徹夜不眠，憂心

忡忡地陪坐在我床邊，兩個(gè)人都疲憊不堪c為了哄我喝藥，爺爺把難

喝的退燒藥，說得如同仙露瓊漿，還承諾給我買這買那。等我喝完，

爺爺那種神采奕奕的模樣，至今還銘刻在我的記憶里。親愛的爺爺奶

奶，我記得你們對(duì)我所有的好，我永遠(yuǎn)牽掛著你們！假短，事忙，暑

假見！

1.（2分）小田遇到暫時(shí)不會(huì)寫的字，習(xí)慣先寫上拼音，請(qǐng)你幫

他填上漢字。

①;②

2.（2分）文段中四個(gè)加點(diǎn)的詞語有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你告訴

小田是（）

A.憂心忡忡B.疲憊不堪C.仙露瓊漿D.神采奕奕

3.（2分）文段中劃波浪線的句子太過粗簡，請(qǐng)你幫小田擴(kuò)充。

閱讀下面的文字，完成以下任務(wù)。

【材料一】這個(gè)冬天哈爾濱旅游火了！一車車“南方小土豆”

涌入冰城。為招待好來自五湖四海的朋友，哈爾濱全情投入：中央大

街驚現(xiàn)鴕鳥游街，鄂倫春族被請(qǐng)出來表演馴鹿，在索菲亞大教堂上空

掛人造月亮，建“溫暖驛站”……這個(gè)冬天是“小土豆”和“大東北”

之間的雙向奔赴。

【材料二】1月19日，由齊齊哈爾市文廣旅游局主辦的“小金

豆”與你“齊樂龍龍”--------迎新春聯(lián)歡晚會(huì)在大世界劇場舉行。

此次演出為歡迎南方“小金豆”到鶴城與我們一起迎接龍年的到來。

他們的到來為鶴城的春節(jié)增添了耀眼的光彩。

4.（3分）任務(wù)一：關(guān)于如何擦亮齊齊哈爾旅游“金字招牌”，迎

接南方“小金豆”共賞美麗鶴城，市政府向廣大市民征集意見，請(qǐng)你

根據(jù)兩則材料自選角度提一條建議。

5.（3分）任務(wù)二：齊齊哈爾文化資源豐富，請(qǐng)你來當(dāng)一名非遺

推薦官，讓鶴城文旅火爆“出圈”。我想推薦,理

由是一。

6.（3分）任務(wù)三：假若你在車站、演出現(xiàn)場或是烤肉店等場景

偶遇“小金豆”，請(qǐng)結(jié)合場景，和遠(yuǎn)道而來的小伙伴得體的交流。

7.（10分）根據(jù)語境補(bǔ)寫出古詩文的名句。

（1），身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕o（蘇軾《定

風(fēng)波》）

（3）濁酒一杯家萬里，o（范仲淹《漁家

傲?秋思》）

杜甫《春望》“烽火連三月，（4）”：戰(zhàn)亂中對(duì)家人安危的

牽掛之情；陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，（5）“：陶醉自然的

怡然之情；杜牧《赤壁》“（6）,銅雀春深鎖二喬”：

懷才不遇的憤懣之情。李賀《雁門太守行》“（7）（8）

?！眰鬟_(dá)出了舍身報(bào)國的偉大志向；蘇軾評(píng)價(jià)王維

云：“味摩詩之詩，詩中有畫：觀摩詰之畫，畫中有詩?！蓖蹙S《使至

塞上》一詩中“（9）（10）”兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特

色，筆力蒼勁，意境雄渾；

二、閱讀（共47分）

（一）文言文閱讀（10分）

【甲】①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏巧之

家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之

先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色c余

立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，

不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)

尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾

擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若

神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體

之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君

子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱

其氏名，況才之過于余者乎？

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年

未弱冠，聞沛國劉璇①聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，琳甚

奇之，親為之冠。在瓚門下積年，去來歸家，恒芒屬②布衣，徒③行

于路。瓚門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤

精《三禮》。性質(zhì)直好危言高論不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，

琛名曰口辯，每服縝簡詣。

（選自《梁書?范縝傳》）

【注】①劉瓚（hudn）：南朝人，通博五經(jīng)，世推為大儒。②芒

播（jue）：草鞋。③徒：步行。

8.（2分）下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義，不同的一項(xiàng)是（）

A.聞沛國劉瓚聚眾講說聞寡人之耳者

B.恒芒屬布衣國恒亡

C.門人弟子填其室縝在其門

D.況才之過于余者乎所欲有甚于生者

9.（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“序”是一種文體，甲文屬贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。作者意在勉勵(lì)

青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。

B.“每假借于藏書之家”與“相與步于中庭”的句式一致。

C.“性質(zhì)直好/'危言高論/不為士友所安”這樣斷句是正確的。

D.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了對(duì)比手法，使人物形象更加豐滿。

10.（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名。

（2）璇甚奇之，親為之冠。

11.（2分）宋濂與范縝都稱得上是真正的“為學(xué)者、結(jié)合兩文

內(nèi)容，說說“為學(xué)者”都具有哪些共同的特點(diǎn)。

（二）詩歌鑒賞（2分）

12.完成小題,

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

“以畫入境”能更好地理解詩句，請(qǐng)你展開想象，描繪“大漠孤

煙直，長河落日?qǐng)A”所表現(xiàn)的畫面。

（三）非連續(xù)性文本閱讀（10分）

【材料一】

2024年3月16日上午，中國睡眠研究會(huì)在中國科協(xié)會(huì)堂發(fā)布世

界睡眠日中國年度主題，并啟動(dòng)全國大型睡眠科普活動(dòng)，《2024中國

居民睡眠健康白皮書》也同步發(fā)布?！栋灼返恼{(diào)查研究自2024年

2月啟動(dòng)，數(shù)據(jù)是基于對(duì)某健康A(chǔ)PP中一萬名以上用戶的睡眠情況進(jìn)

行研究得出，主要用戶群體包括學(xué)生、上班族、退休職工等人群c調(diào)

查報(bào)告顯示，居民平均在零點(diǎn)后入睡，其