（部編版）中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)講義課件專題27 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展（含答案）

模塊五

世界近代史走向整體，邁進(jìn)現(xiàn)代指向深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版2024年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫專題27

殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展指向深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

素養(yǎng)熱詞02時(shí)空觀念04拓展提升05知識(shí)體系明確素養(yǎng)目標(biāo)，把握中考熱詞定位歷史時(shí)空，突出核心素養(yǎng)03核心考點(diǎn)梳理核心知識(shí)，夯實(shí)中考基礎(chǔ)考點(diǎn)01

殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)考點(diǎn)02俄國(guó)的改革考點(diǎn)03美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)考點(diǎn)04日本明治維新知識(shí)橫向關(guān)聯(lián)，迅速提高能力全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效果考點(diǎn)幫錄目0106真題感悟精選全國(guó)真題，熟悉中考模式素養(yǎng)熱詞壹通過(guò)了解拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭(zhēng)的正義性和艱巨性(時(shí)空觀念、歷史解釋、唯物史觀)通過(guò)了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、俄國(guó)1861年改革等史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。（史料實(shí)證、歷史解釋)印度民族大起義、彼得一世改革、農(nóng)奴制、1861年改革、《解放黑人奴隸宣言》、《宅地法》、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、德川幕府、黑船事件、倒幕運(yùn)動(dòng)、中下級(jí)武士、天皇、明治維新、幕府將軍。123能夠認(rèn)識(shí)殖民地半殖民地人民反抗斗爭(zhēng)的曲折、艱苦過(guò)程，理解其正義性，并樹(shù)立正義必勝的信心(家國(guó)情懷)時(shí)空觀念——中外文明同時(shí)空貳1682年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)1864年中俄《勘分西北界約記》簽訂1861年4月年1865年1868年殖民地人民的反抗拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)開(kāi)始美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)18世紀(jì)末19世紀(jì)初1862年9月林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)1860年年19世紀(jì)60年代1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始俄國(guó)農(nóng)奴制改革印度民族大起義爆發(fā)頒布《解放黑人奴隸宣言》1851年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始1858年《天津條約》簽訂中國(guó)彼得一世即位后彼得一世改革18571861日本明治維新開(kāi)始資本主義制度的擴(kuò)展核心考點(diǎn)串講叁第一單元

殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)（反西、葡）南美“解放者”：玻利瓦爾、圣馬丁印度民族大起義（反英）章西女王北方：資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)南方：奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)1861——1865林肯1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革—亞歷山大二世—是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路彼得一世改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程1868年《解放黑人奴隸宣言》成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路“廢藩置縣”、“殖產(chǎn)興業(yè)”、“文明開(kāi)化”明治天皇西方國(guó)家走上資本主義道路的兩種方式：革命、改革擴(kuò)展方式：改革叁核心考點(diǎn)串講拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)影響背景時(shí)間斗爭(zhēng)對(duì)象目的人物殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響18世紀(jì)末19世紀(jì)初西班牙、葡萄牙殖民者反抗殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立“大哥倫比亞共和國(guó)”圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)①?gòu)氐淄品宋靼嘌榔咸蜒赖闹趁窠y(tǒng)治，為以后拉丁美洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件②出現(xiàn)一系列新興獨(dú)立國(guó)家，基本奠定現(xiàn)代拉美政治版圖玻利瓦爾叁核心考點(diǎn)串講印度民族大起義印度民族大起義影響背景時(shí)間導(dǎo)火線結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)人物英國(guó)完成工業(yè)革命后，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫19世紀(jì)中期“涂油子彈事件”章西女王1859年，印度大起義失敗沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒章西女王叁核心考點(diǎn)串講史料實(shí)證明朝時(shí)戚繼光奉命抗倭，率領(lǐng)“戚家軍”在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，東南沿海倭患基本平息；清朝時(shí)鄧世昌在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的黃海大戰(zhàn)中壯烈殉國(guó)；章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開(kāi)激戰(zhàn)，直到壯烈犧牲；都是反抗外來(lái)侵略的民族英雄；我們要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家和民族不怕?tīng)奚曀廊鐨w的英雄主義精神。

司馬遷說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”。在人類(lèi)歷史的豐碑上，鐫刻著很多耀眼的名字，他們忠貞不屈的民族氣節(jié)、視死如歸的民族精神被后人銘記。請(qǐng)描述上述人物的主要?dú)v史事跡；概括出這些人物的共同特征；并表明自己對(duì)這些人物的認(rèn)識(shí)和理解。例1．印度1857年大起義失敗了，英帝國(guó)殖民主義的統(tǒng)治看起來(lái)似乎還是無(wú)可動(dòng)搖、不可挑戰(zhàn)的，但是就在這一時(shí)期，一種前所未有的民族感情開(kāi)始在印度全境傳播開(kāi)來(lái)。由此可見(jiàn)，這次大起義（）A．促進(jìn)了印度民族意識(shí)覺(jué)醒 B．瓦解了英國(guó)殖民統(tǒng)治 C．傳播了資產(chǎn)階級(jí)民主思想 D．推動(dòng)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)A.根據(jù)題干“一種前所未有的民族感情開(kāi)始在印度全境傳播開(kāi)來(lái)”及所學(xué)知識(shí)，19世紀(jì)中期，印度已淪為英國(guó)的殖民地。當(dāng)時(shí)，英國(guó)完成了工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫，印度人民奮起反抗。爆發(fā)了印度民族大起義。印度民族大起義沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒，A項(xiàng)正確。B.印度民族大起義并沒(méi)有推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治，排除B項(xiàng)。C.題干內(nèi)容與思想傳播無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。D.題干內(nèi)容和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。典例分析叁核心考點(diǎn)串講彼得一世改革彼得一世改革內(nèi)容目的影響改變俄國(guó)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵(1)建立中央集權(quán)的行政體制(2)要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國(guó)家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才創(chuàng)建新式常備軍鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買(mǎi)整個(gè)村莊的農(nóng)奴派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開(kāi)辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙，推行文化教育提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式一場(chǎng)自上而下的封建性質(zhì)的改革(1)使俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)(2)開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程

進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)奴制，后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙政治軍事經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)生活性質(zhì)積極消極彼得一世叁核心考點(diǎn)串講亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制內(nèi)容原因影響性質(zhì)目的開(kāi)始時(shí)間根本-農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展導(dǎo)火線-克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗激化了社會(huì)矛盾避免革命，緩和階級(jí)矛盾，維護(hù)統(tǒng)治1861年亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但必須出錢(qián)贖買(mǎi)一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，改革廢除了農(nóng)奴制，推動(dòng)俄國(guó)走上了資本主義的發(fā)展道路農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展積極消極貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令叁核心考點(diǎn)串講歷史解釋

1861年，沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。其主要內(nèi)容有：農(nóng)奴在獲得人身解放的同時(shí)，可以通過(guò)贖買(mǎi)方式得到一塊份地和宅旁園地。然而，過(guò)高的贖金和贖金貸款利息，使得這次改革成為一場(chǎng)新的對(duì)農(nóng)民的掠奪過(guò)程。但改革確實(shí)使2100多萬(wàn)農(nóng)奴獲得了解放。——摘編自王斯德主編《世界通史》小歷同學(xué)認(rèn)為，1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革并沒(méi)有改變普通民眾的悲慘命運(yùn)，對(duì)俄國(guó)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用有限。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。不同意。1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革中農(nóng)奴須付出高額贖金和利息贖買(mǎi)份地，導(dǎo)致農(nóng)民生活貧困并日益惡化，農(nóng)奴制殘余仍存在，制約了俄國(guó)社會(huì)發(fā)展；但另一方面使2100多萬(wàn)農(nóng)奴獲得人身自由，為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力和資金，解放了生產(chǎn)力，使俄國(guó)社會(huì)出現(xiàn)新氣象，推動(dòng)了俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路。所以，應(yīng)歷史地、辯證地看待俄國(guó)農(nóng)奴制改革。例2．19世紀(jì)上半葉，俄國(guó)農(nóng)奴在全國(guó)人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由的遷徙和務(wù)工經(jīng)商，農(nóng)村貧困落后，購(gòu)買(mǎi)力低下，生產(chǎn)效率低，影響了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展。材料可以說(shuō)明（）A．彼得一世改革的背景 B．彼得一世改革的積極影響 C．1861年改革的背景 D．1861年改革的局限性A.“彼得一世改革”發(fā)生在18世紀(jì)初期，與題干信息不符，故A錯(cuò)誤；B.18世紀(jì)初期的彼得一世改革，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程，與題干信息不符，故B錯(cuò)誤；C.根據(jù)題干信息“19世紀(jì)上半葉，俄國(guó)農(nóng)奴在全國(guó)人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由的遷徙和務(wù)工經(jīng)商，農(nóng)村貧困落后，購(gòu)買(mǎi)力低下，生產(chǎn)效率低，影響了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展”可得出描述的是由于農(nóng)奴制的阻礙，俄國(guó)資本主義發(fā)展緩慢，農(nóng)奴處境悲慘，農(nóng)奴起義不斷發(fā)生，威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治，為維護(hù)沙皇和地主的利益，1861年，亞歷山大二世決定改革，因此材料呈現(xiàn)的信息是農(nóng)奴制改革的背景，故C正確；D.材料主旨強(qiáng)調(diào)1861年改革的背景，并不是強(qiáng)調(diào)1861年改革的局限性，故D錯(cuò)誤。典例分析叁核心考點(diǎn)串講美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程性質(zhì)根本原因矛盾焦點(diǎn)導(dǎo)火線時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)人物影響北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)間的矛盾不可調(diào)和奴隸制的存廢問(wèn)題1860年林肯當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng)1861～1865年林肯1862年，聯(lián)邦政府頒布《宅地法》；林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》。1865年，南方軍隊(duì)投降。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝告終美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件轉(zhuǎn)折結(jié)束林肯林肯紀(jì)念堂叁核心考點(diǎn)串講《解放黑人奴隸宣言》《解放黑人奴隸宣言》內(nèi)容時(shí)間積極作用目的局限性1862年動(dòng)員黑人參加北方軍隊(duì)，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊(duì)調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面(2)黑人雖然獲得解放，但沒(méi)有獲得和白人一樣的權(quán)利，種族歧視仍然存在，至今仍未完全消除。(1)廢除的是叛亂各州的奴隸制，未參加叛亂的蓄奴州的奴隸沒(méi)有得到解放叁核心考點(diǎn)串講史料實(shí)證、歷史解釋根據(jù)材料，指出美國(guó)制造業(yè)產(chǎn)量占比的變化特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析產(chǎn)生這種變化的原因。特點(diǎn)：增長(zhǎng)迅速；原因：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)廢除黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的障礙、美國(guó)進(jìn)行了第二次工業(yè)革命。材料1860～1900年主要國(guó)家制造業(yè)產(chǎn)量相對(duì)份額表（單位：%）例3．“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終清除了聯(lián)邦只是一個(gè)各州的聯(lián)盟，而其成員可以隨意退出的觀念。如今美國(guó)不是由各成員州組成的，而是一個(gè)不可改變的團(tuán)結(jié)在一起的人民組成的一個(gè)整體，即一個(gè)民族國(guó)家?！边@說(shuō)明美國(guó)（）A．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 B．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束 C．加強(qiáng)了中央政府權(quán)力 D．面臨分裂危險(xiǎn)根據(jù)材料“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終清除了聯(lián)邦只是一個(gè)各州的聯(lián)盟，而其成員可以隨意退出的觀念。如今美國(guó)不是由各成員州組成的，而是一個(gè)不可改變的團(tuán)結(jié)在一起的人民組成的一個(gè)整體，即一個(gè)民族國(guó)家”可知，材料反映的是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，B項(xiàng)正確；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)加強(qiáng)了中央政府權(quán)力，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)面臨分裂危險(xiǎn)，排除D項(xiàng)。典例分析叁核心考點(diǎn)串講日本明治維新日本明治維新內(nèi)容性質(zhì)背景前提目的時(shí)間

人物影響內(nèi)憂-幕府封建統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展外患-西方列強(qiáng)入侵（美國(guó)黑船事件）倒幕運(yùn)動(dòng)推翻幕府統(tǒng)治，還政天皇，改年號(hào)為“明治”學(xué)習(xí)西方，富國(guó)強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)1868年明治天皇廢藩置縣，實(shí)行中央集權(quán)征兵制，建立新式軍隊(duì)地稅改革，殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)提倡“文明開(kāi)化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，開(kāi)始躋身于資本主義強(qiáng)國(guó)之列。對(duì)內(nèi)：保留了大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚。對(duì)外：日本強(qiáng)大起來(lái)后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。社會(huì)生活政治軍事經(jīng)濟(jì)積極消極明治維新時(shí)期課堂明治天皇叁核心考點(diǎn)串講史料實(shí)證

明治政府參照赴歐美考察的使節(jié)團(tuán)所報(bào)告的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行近代化建設(shè)。政府運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量，按照西方的樣板，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。1880年以前，主要采用國(guó)有企業(yè)主導(dǎo)和“示范”的工業(yè)化方針，國(guó)家投資興辦官營(yíng)企業(yè)，引進(jìn)西方的科技成就與設(shè)備，從而供私人資本主義企業(yè)仿效。為加速工業(yè)化進(jìn)程，1880年以后，政府實(shí)行“官業(yè)下放”，將官營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人資本家，大力扶植和保護(hù)私人資本主義。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》（下卷）據(jù)材料概括日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的主要特點(diǎn)和相應(yīng)舉措。特點(diǎn)：模仿西方、運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量舉措：興辦官營(yíng)企業(yè)；引用西方先進(jìn)技術(shù)設(shè)備；扶植和保護(hù)私人資本主義。例4．1890年，日本在所有學(xué)校設(shè)立了供奉天皇肖像的奉安殿，學(xué)生放學(xué)途經(jīng)奉安殿時(shí)必須服裝整潔行最敬禮。那個(gè)時(shí)代日本青少年最關(guān)心的話題，是成為戰(zhàn)至最后一滴血的戰(zhàn)士。由此可見(jiàn)，這一時(shí)期的日本教育（）A．為對(duì)外擴(kuò)張做了鋪墊 B．培養(yǎng)了大量軍事人才 C．推動(dòng)了日本文明開(kāi)化 D．因天皇重視快速發(fā)展依據(jù)題干“1890年，日本在所有學(xué)校設(shè)立了供奉天皇肖像的奉安殿，學(xué)生放學(xué)途經(jīng)奉安殿時(shí)必須服裝整潔行最敬禮。那個(gè)時(shí)代日本青少年最關(guān)心的話題，是成為戰(zhàn)至最后一滴血的戰(zhàn)士?！翱芍从车拿髦尉S新后，日本重視培養(yǎng)學(xué)生的軍國(guó)主義思想，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。典例分析肆拓展提升美國(guó)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)比較項(xiàng)目美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)不同點(diǎn)原因斗爭(zhēng)對(duì)象直接目的性質(zhì)結(jié)果相同點(diǎn)英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙北美資本主義的發(fā)展。南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)阻礙美國(guó)資本主義發(fā)展。英國(guó)殖民者南方種植園奴隸主贏得民族獨(dú)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一既是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是資產(chǎn)階級(jí)革命美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，掃清了資本主義發(fā)展的外部障礙廢除了黑奴制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，掃清了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙都促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展肆拓展提升俄國(guó)日本改革比較比較俄國(guó)1861年改革日本明治維新相同點(diǎn)時(shí)代相同（背景相同）性質(zhì)相同結(jié)果相同局限性相同不同點(diǎn)原因不同核心內(nèi)容都發(fā)生在19世紀(jì)60年代，都是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻礙都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革都成功了,且兩國(guó)都走上了資本主義道路改革都不徹底,都保留了大量的封建殘余國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制危機(jī)內(nèi)憂外患，面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)廢除農(nóng)奴制學(xué)習(xí)西方，發(fā)展資本主義知識(shí)體系伍伍根據(jù)問(wèn)題提示梳理單元要點(diǎn)知識(shí)（同桌合作）第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)1.玻利維亞這個(gè)國(guó)家是為了紀(jì)念哪位偉人而命名的？該偉人被譽(yù)為什么？拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的大致時(shí)間。答：玻利瓦爾；南美的“解放者”；18世紀(jì)末19世紀(jì)初。2.玻利瓦爾和圣馬丁解放的是哪個(gè)殖民國(guó)家的殖民地？美州第一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家是哪個(gè)？答：西班牙；美國(guó)。3.印度民族大起義的代表性領(lǐng)導(dǎo)人物是誰(shuí)？該起義的導(dǎo)火線是什么？英國(guó)在印度的殖民機(jī)構(gòu)叫什么？答：章西女王；涂油子彈事件；東印度公司。知識(shí)體系伍伍根據(jù)問(wèn)題提示梳理單元要點(diǎn)知識(shí)（同桌合作）第2課俄國(guó)的改革1.開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程的改革是什么？該改革的根本目的是什么？它有沒(méi)有改變俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)？答：彼得一世改革；維護(hù)封建專制統(tǒng)治；沒(méi)有。2.俄國(guó)1861年改革的領(lǐng)導(dǎo)人物是誰(shuí)？該改革廢除了制約俄國(guó)資本主義發(fā)展的哪一制度障礙？答：亞歷山大二世；農(nóng)奴制。3.俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)是什么？俄國(guó)1861年改革使得俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？答：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；由封建社會(huì)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)。知識(shí)體系伍伍根據(jù)問(wèn)題提示梳理單元要點(diǎn)知識(shí)（同桌合作）第3課

美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)1.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、導(dǎo)火線和時(shí)間。南北方矛盾的焦點(diǎn)問(wèn)題是什么？答：根原——南方種植園經(jīng)濟(jì)和北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的矛盾不可調(diào)和嚴(yán)重阻礙了美國(guó)資本主義的矛盾；林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)；1861-1865年；奴隸制的存廢問(wèn)題。2.為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，林肯政府頒布了哪些法案？答：《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。3.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)解決的兩個(gè)主要問(wèn)題是什么？其中哪一個(gè)是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的根本目的？美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？答：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑奴；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。4.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示。答：民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和強(qiáng)大的政治前提；我們要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。知識(shí)體系伍伍根據(jù)問(wèn)題提示梳理單元要點(diǎn)知識(shí)（同桌合作）第4課

日本明治維新1.明治維新前，德川幕府實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？后來(lái)，哪個(gè)國(guó)家最先侵略日本？答：閉關(guān)鎖國(guó)；美國(guó)（黑船事件）。2.19世紀(jì)60年代成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是什么？該事件的根本原因是什么？答：明治維新；幕府的封建專制統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。3.明治維新的目的和性質(zhì)。明治維新在政治上的措施以及最能體現(xiàn)性質(zhì)的改革措施。答：富國(guó)強(qiáng)兵，鞏固統(tǒng)治；自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號(hào)下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。4.明治維新使得日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？答:使得日本由封建社會(huì)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)。1.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、導(dǎo)火線和時(shí)間。南北方矛盾的焦點(diǎn)問(wèn)題是什么？知識(shí)體系伍俄國(guó)農(nóng)奴制改