通史版2025版高考歷史一輪復習作業(yè)提升練三十八近代歷史上的改革含解析

PAGE三十八近代歷史上的改革1.(15分)閱讀材料,回答問題。材料左宗棠(1812-1885),漢族,字季高,亦字樸存,自號湘南農(nóng)人(一說湘上農(nóng)人),湖南湘陰人,晚清軍政重臣,湘軍統(tǒng)帥之一,洋務派重要首領之一,被譽為我國洋務運動的先驅之一。他生性穎悟,少負大志,5歲時即隨父親到省城長沙讀書,道光七年應長沙府試,取中其次名。他不僅攻讀儒家經(jīng)典,更多的則是廣泛涉獵各種經(jīng)世致用之學。升任閩浙總督之后,即上疏朝廷奏請設局監(jiān)造輪船——這就是我國的第一個新式造船廠(福州船政局),并創(chuàng)辦了船政學堂(分為前后兩學堂:前學堂為制造學堂,又稱“法語學堂”,目的是培育船舶制造和設計人才,設有造船專業(yè);后學堂為駕駛學堂,亦稱“英語學堂”,旨在培育海上航行駕駛人員和海軍船長)。同治年間,當時的浩罕國趁清政府無暇外顧之機,侵占新疆。沙俄也趁火打劫,于同治十年(1871年)侵占伊犁,并向準噶爾一帶滲透。左宗棠被任命為欽差大臣,督辦新疆軍務。1878年收復新疆。1884年6月,奉召入京再任軍機大臣。當時正值中法斗爭,法國軍艦在福州馬尾發(fā)動突然攻擊,福建水師全軍覆滅,左宗棠奉命督辦福建軍務,同年11月抵達福州后,就主動布防,并組成“恪靖援臺軍”東渡臺灣。1885年病故于福州任上?！幾躁愒鰳s《五百年來第一偉人左宗棠》(1)依據(jù)材料并結合所學學問,概括左宗棠成為晚清重臣的歷史背景。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,評價左宗棠的歷史貢獻。(9分)【解析】第(1)題依據(jù)材料并結合所學學問可知,晚清時期由于西方列強入侵,及太平天國運動的沖擊等,清政府內(nèi)憂外患,為了挽救統(tǒng)治危機清政府辦起了洋務運動,左宗棠也是在這樣的背景下成為晚清重臣的。第(2)題依據(jù)材料“升任閩浙總督之后……奏請設局監(jiān)造輪船”可知貢獻是創(chuàng)辦近代洋務企業(yè)(福州船政局),推動經(jīng)濟近代化;依據(jù)材料“并創(chuàng)辦了船政學堂”“目的是培育船舶制造和設計人才”可知貢獻是創(chuàng)辦船政學堂,培育新式人才;依據(jù)材料“左宗棠被任命為欽差大臣,督辦新疆軍務。1878年收復新疆”可知貢獻是收復新疆維護國家主權。答案:(1)背景:晚清時期由于西方列強入侵及太平天國運動的沖擊等,清政府內(nèi)憂外患,為了挽救統(tǒng)治危機,清政府辦起了洋務運動。(6分)(2)貢獻:肯定程度上推動了中國經(jīng)濟近代化;創(chuàng)辦船政學堂,培育新式人才;收復新疆維護國家主權等。(9分)2.(15分)(2024·畢節(jié)模擬)閱讀材料,回答問題。材料皇上若確定變法,請先舉三者。大集群臣于天壇太廟,或御乾清門,詔定國是,躬申誓戒,除舊布新,與民更始。令群臣具名上表,咸革舊習,黽勉維新,否則自陳免官,以激勵眾志,肯定輿論。設上書所于午門,日輪派御史二人監(jiān)收,許天下士民,皆得上書。其群僚言事,咸許自達,無得由堂官代遞,以致阻撓。其有稱旨者,召見察問,量才擢用,則下情咸通。設制度局于內(nèi)廷,選天下通才十數(shù)人,入直其中,王公卿士,議皆同等,略如圣祖設南書房,世宗設軍機處例。皇上每日親臨商榷,何者宜增,何者宜改,何者當存,何者當刪,損益庶政,重定章程,然后敷布施行,乃不謬紊。——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》(1)結合所學學問概括變法的背景及康有為的主見。(9分)(2)該材料中并未提及此前維新派所強調(diào)的君主立憲思想,簡要說出你對這一問題的看法。(6分)【解析】第(1)題第一問,結合所學從政治、經(jīng)濟角度分析,即社會沖突的激化;民族危機的加深;民族資本主義的初步發(fā)展。其次問,依據(jù)材料“大集群臣于天壇太廟,或御乾清門,詔定國是,躬申誓戒,除舊布新”可得大集群臣,詔定國是;“設上書所于午門,日輪派御史二人監(jiān)收,許天下士民,皆得上書”可得設上書所,許天下士民上書;“設制度局于內(nèi)廷”“重定章程”可以得出設制度局,重定章程。第(2)題的看法,依據(jù)材料,結合所學,緊扣近代中國時代特征,從削減變法阻力和資產(chǎn)階級局限性方面分析。答案:(1)背景:社會沖突的激化;民族危機的加深;民族資本主義的初步發(fā)展。(3分)主見:大集群臣,詔定國是;設上書所,許天下士民上書;設制度局,重定章程。(任答兩點即可得6分)(2)看法:中國封建勢力的強大,為了削減變法阻力;體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級的懦弱性。(學生所答只要切合題意,適當給分)(6分)3.(15分)閱讀材料,回答問題。材料1868年明治政府提出“文明開化”的改革口號求“破除舊來之陋俗,求學問于世界”,確立了教化發(fā)展的總方向。1872年文部省頒布第一個教化改革法令《學制》,《學制》主要仿照法國,提出普及小學教化,同時重視發(fā)展實業(yè)教化。《學制》有很多內(nèi)容嚴峻脫離日本的國情,致使就學率達不到預期指標。1879年政府頒布了《教化令》,《教化令》主要仿照美國,變更了《學制》所規(guī)定的劃一的中心集權體制,強調(diào)地方分權和敬重多樣性和自由主義。但在自由的名義下,政府的教化受到輕視,小學入學率反而下降,還出現(xiàn)教化內(nèi)容反動的現(xiàn)象。1880年政府頒布《改正教化令》,強化了設置小學的義務,嚴格了對就學義務的規(guī)定,加強了教化行政權,并將修身課提到各科之首,以強化“尊祖訓、明忠孝、學孔道”的道德教化,初步確立了“和魂洋才”的教化立法指導思想。1885年又頒布一系列《學校令》,主要汲取了普魯士的國家主義教化思想,強調(diào)培育“和善臣民”的道德教化。1890年以天皇名義頒布《教化敕語》,規(guī)定日本的教化目的是教化臣民“重國憲”“遵國法”“義勇奉公,以輔佐天壤無窮之皇運”?！督袒氛Z》的頒布,標記著明治維新以來的教化改革的完成。(1)依據(jù)材料,概括日本明治時期教化改革的特點。(8分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,簡析日本教化改革的意義。(7分)【解析】第(1)題依據(jù)材料并結合所學從教化改革學習對象、貼合國情進行改革及重視初等和實業(yè)教化、教化改革主體的作用等方面進行概括。第(2)題依據(jù)材料“以強化‘尊祖訓、明忠孝、學孔道’的道德教化”“強調(diào)培育‘和善臣民’的道德教化”“規(guī)定日本的教化目的是教化臣民‘重國憲’”結合所學從提高國民素養(yǎng)、培育工業(yè)人才、教化近代化、強化天皇統(tǒng)治及走上軍國主義道路角度進行辯證分析即可。答案:(1)特點:堅持向西方學習,依據(jù)形勢敏捷地選擇學習的主要對象;從本國實際動身,確立了一個符合本國國情的教化制度;普及初等教化,重視發(fā)展實業(yè)教化;中心加強對教化的規(guī)劃和管理并強力推動。(8分)(2)意義:普及初等教化,提高了全體國民素養(yǎng);培育了一群適應工業(yè)化大生產(chǎn)的技術人才,使日本快速成為世界工業(yè)大國;建立一套強有力的教化系統(tǒng),推動日本的現(xiàn)代化;強化了天皇專制主義的道德教化和武士道精神,使日本走上軍國主義的道路,給世界帶來災難。(7分)【加固訓練】閱讀材料,回答問題。(15分)材料19世紀后期,美國城市中血汗工廠大量存在,工人過著奴隸般的生活,童工普遍,貧困、犯罪、疾病擴散,城市管理低效無能……大企業(yè)大肆行賄市政府,限制政黨,操縱選舉,躲避稅收,壟斷市政工程……這些被稱為“城市之羞”,聯(lián)邦政府沒有實行有效措施應對。19世紀90年頭一些城市起先了市政改革運動。首先建立由人民干脆提名政府候選人的制度,取代黨魁限制的代表大會提名的舊制度,依靠都市選舉人聯(lián)盟驅除“黨棍”,選出進步市長,組成“誠懇政府”。繼之進行機構改革,“還政于民”,使公眾能有效參加政治,力圖建立大公無私的政府。最終實施廣泛的經(jīng)濟和社會改革,很多城市起先嘗試接管公用事業(yè),到1915年,全國全部城市的水廠當中,將近2/3收歸公有。(1)依據(jù)材料和所學學問,指出“城市之羞”出現(xiàn)的主要緣由。(6分)(2)依據(jù)材料和所學學問,簡析美國市政改革的意義。(9分)【解析】第(1)題依據(jù)材料“美國城市中血汗工廠大量存在,工人過著奴隸般的生活,童工普遍,貧困、犯罪、疾病擴散,城市管理低效無能……大企業(yè)大肆行賄市政府……聯(lián)邦政府沒有實行有效措施應對”,結合所學學問即可指出“城市之羞”出現(xiàn)的主要緣由。第(2)題依據(jù)材料“建立由人民干脆提名政府候選人的制度……選出進步市長,組成‘誠懇政府’……‘還政于民’,使公眾能有效參加政治,力圖建立大公無私的政府。最終實施廣泛的經(jīng)濟和社會改革……起先嘗試接管公用事業(yè)”結合所學學問即可從政治、經(jīng)濟方面說明美國市政改革的意義。答案: