2019-2021年江蘇省小升初語(yǔ)文真題匯編 專(zhuān)題 18課內(nèi)閱讀（解析版）

2019-2021年江蘇省小升初語(yǔ)文真題匯編專(zhuān)題18課內(nèi)閱讀（含解析+答案）學(xué)校班別姓名一、（2021·江蘇省·連云港市海州區(qū)小升初考試語(yǔ)文真題）課文選段選段①在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情格外安定，格外鎮(zhèn)靜。他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個(gè)力氣就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信念。選段②這段時(shí)間不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩，我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都格外秀麗。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。選段③在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了；在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。窟x段①中，父親“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”，說(shuō)明，“一種宏大的力氣”指的是。父親的神情“格外安定，格外鎮(zhèn)靜”說(shuō)明。2.選段②中，“我”做了四件事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)在下面的橫線上①

②看云彩走

③

④3.請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”這句話的理解：。4.選段②、選段③都表達(dá)作者的真情實(shí)感，方式卻截然不同：選段②中作者將焦慮的心情融于進(jìn)行描述，選段③則運(yùn)用了，把感情直接表達(dá)出來(lái)。5.仿照選段③中畫(huà)線的部分寫(xiě)句子?！敬鸢浮?.父親被捕后患病敵人的熬煎

他對(duì)于革命事業(yè)的信念

父親格外堅(jiān)強(qiáng)，想用自己的安定鎮(zhèn)靜安撫親人，使我們化哀思為力氣。2.跳房子撥弄蟻穴

翻看畫(huà)報(bào)3.作者用追問(wèn)的方式，表達(dá)自己對(duì)對(duì)時(shí)間匆忙的悵然若失的情感4.具體事例

一連串問(wèn)句5.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。【解析】1.本題考查文章內(nèi)容理解?！案赣H照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”寫(xiě)出了父親被捕后患病敵人的熬煎。從“這個(gè)力氣就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信念。”可知，“一種宏大的力氣”指的是他對(duì)于革命事業(yè)的信念?！案赣H瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情格外安定，格外鎮(zhèn)靜”寫(xiě)出了父親格外堅(jiān)強(qiáng)，想用自己的安定鎮(zhèn)靜安撫親人，使我們化哀思為力氣。2.本題考查提取關(guān)鍵信息?！拔姨ぶ粔K塊方磚跳，跳房子”第一件事是跳房子?！拔铱粗炜粗撇首撸饶赣H回來(lái)，焦急又興奮”其次件事情是看云彩?！岸自谠鹤拥牡厣希脴?shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴?！钡谌虑槭菗芘佈??！拔易诓輩怖锓匆槐井?huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)?！钡谒募虑槭欠串?huà)報(bào)。3.本題考查理解句子意思?！暗荒芷降?，為什么偏要白白走這一遭啊？”飽含著作者追悔過(guò)去，反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華，要把握時(shí)間的勉勵(lì)之情。4.本題考查表現(xiàn)方式。認(rèn)真閱讀選段②，可知作者將焦慮的心情融于具體地事情中，如：跳房子；撥弄蟻穴；翻看畫(huà)報(bào)等。認(rèn)真閱讀選段③則運(yùn)用了一連串問(wèn)句，把感情直接表達(dá)出來(lái)。5.本題考查仿寫(xiě)句子。一般要依據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)全都；修辭相仿的要求。首先應(yīng)留意運(yùn)用了比方的修辭，再留意句子結(jié)構(gòu)。如：天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，猶如掩蓋著銀灰色的輕紗。二、（2021·江蘇省·常州市溧陽(yáng)市小升初考試真題）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（有刪減）①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都擅長(zhǎng)從微小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最終把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)有名的化學(xué)家。一天，他急匆忙地向自己的試驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)覺(jué)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)頭和助手們做試驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳趕忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳馬上敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一驚異的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了很多試驗(yàn)。由此他發(fā)覺(jué)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)轉(zhuǎn)變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了試驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙始終被廣泛應(yīng)用于化學(xué)試驗(yàn)中。④更好玩的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠爭(zhēng)辯專(zhuān)家。一次，他發(fā)覺(jué)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很驚異：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了試驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀看試驗(yàn)，最終得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最簡(jiǎn)潔做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的爭(zhēng)辯成果，成為心理學(xué)家爭(zhēng)辯做夢(mèng)的重要依據(jù)。⑤在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不奇特，真理并不追遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)覺(jué)真理。⑥當(dāng)然，見(jiàn)微知著、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究的力量，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。假如說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些擅長(zhǎng)獨(dú)立思考的人，給那些縣有鍥而不舍精神的人。1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（1）見(jiàn)微知著：（2）司空見(jiàn)慣：2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。短文提出的觀點(diǎn)是：，為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，短文依次列舉了、兩個(gè)具體事例，這兩個(gè)事例表述時(shí)都接受了相同的挨次：先寫(xiě)；再寫(xiě)；最終寫(xiě)。3.第④自然段開(kāi)頭“更好玩的是”這個(gè)短語(yǔ)在文中起什么作用？這樣寫(xiě)有什么好處？4.讀了以上短文，你覺(jué)得一個(gè)科學(xué)家需要具備哪些品質(zhì)才會(huì)有所發(fā)覺(jué)或創(chuàng)造？【答案】1.見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和進(jìn)展的趨向。指某事常見(jiàn)，不足為奇。2.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后波義耳創(chuàng)造石蕊試紙

波義耳創(chuàng)造石蕊試紙

阿瑟林斯基發(fā)覺(jué)腦電波的變化與做夢(mèng)的關(guān)系

現(xiàn)象問(wèn)題及進(jìn)行的試驗(yàn)

寫(xiě)相關(guān)的創(chuàng)造或發(fā)覺(jué)3.承上啟下的過(guò)渡作用總結(jié)上文，引出下文，使兩個(gè)內(nèi)容可以連接更連貫。4.見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究、獨(dú)立思考、具有鍥而不舍精神的人?！窘馕觥?.本題考查詞語(yǔ)解釋。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1）見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和進(jìn)展的趨向。（2）司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。2.本題考查依據(jù)課文內(nèi)容填空。本文圍繞“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”例舉了兩個(gè)例子，第三段講的是：英國(guó)的波義耳偶然發(fā)覺(jué)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了很多試驗(yàn)，最終創(chuàng)造了酸堿試紙。第四段講的是：阿瑟林斯基從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀看和分析，推斷出凡睡覺(jué)者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。這兩個(gè)事例表述時(shí)都接受了相同的挨次：先寫(xiě)發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象，再寫(xiě)提出的問(wèn)題及試驗(yàn)的過(guò)程，最終寫(xiě)相關(guān)的創(chuàng)造或發(fā)覺(jué)。3.本題考查句子在文中的作用?！案猛娴氖恰笨偨Y(jié)第三段，引出第四段的內(nèi)容，所以在文中起著承上啟下的過(guò)渡作用。過(guò)渡句的作用是總結(jié)上文，引出下文，使兩個(gè)內(nèi)容可以連接更連貫。4.本題考查文章內(nèi)容的把握。從句子“只要你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)覺(jué)真理。”可知科學(xué)家需要具備見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究的品質(zhì)；從句子“假如說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些擅長(zhǎng)獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！笨芍茖W(xué)家需要具備獨(dú)立思考、鍥而不舍的精神。三、（2020·江蘇省·連云港市小升初考試語(yǔ)文真題）課文選段。①元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是吵鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是風(fēng)光的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而秀麗。出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。②媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了?！皨?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在連續(xù)。“那我餓了！”八兒要哭的樣子。“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！雹畚倚r(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？1.以上內(nèi)容分別選自三篇課文，其中第③段出自課文《_________》。2.請(qǐng)分別給這三個(gè)部分?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題，填寫(xiě)在下面的橫線上：①②③3.請(qǐng)仿照第③段文字中畫(huà)線句子的表述方式，在其后續(xù)寫(xiě)一句話。4.第①②部分同樣都是描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日，表達(dá)方式卻截然不同：第①段通過(guò)，第②段則通過(guò)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日特點(diǎn)。5.透過(guò)第②部分中“那我餓了！”四個(gè)字，你感受到。6.假如圍繞“童年生活”選擇寫(xiě)作材料，你寵愛(ài)以上哪段文字作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：【答案】1.表里的生物2.懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)

急迫想吃臘八粥的八兒

凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物3.鞋子不是活的，有時(shí)卻發(fā)出踏踏踏的聲音，那是有人穿著在走路。4.對(duì)元宵節(jié)各式各樣的燈的描寫(xiě)

八兒與媽媽之間的對(duì)話5.八兒無(wú)計(jì)可施心態(tài)和他想喝粥的急迫心情。6.我選擇以上第③段文字作為寫(xiě)作重點(diǎn)。理由如下：我小時(shí)候是住在農(nóng)村的，也沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我對(duì)于那些能夠發(fā)出聲音的玩具或者機(jī)器也感到很古怪???，小時(shí)候認(rèn)為電視機(jī)有畫(huà)面和聲音是有人住在里面。選段引起了我猛烈的共鳴，我有很深的體會(huì)和很大的創(chuàng)作空間?！窘馕觥?.本題主要考查對(duì)課文的識(shí)記力量。第③段出自課文《表里的聲音》。第①段出自課文《北京的春節(jié)》。第②段出自課文《臘八粥》。2.本題主要考查對(duì)語(yǔ)段的概括力量。第①段可以定位到本段第三句。主要寫(xiě)元宵節(jié)的特點(diǎn)，即處處懸燈結(jié)彩。第②段主要用母子之間的對(duì)話，表現(xiàn)了臘八節(jié)的特點(diǎn)。第③段可以定位到本段的一二句。主要寫(xiě)作者小時(shí)候以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。3.本題主要考查對(duì)句子的仿寫(xiě)力量。劃線句子的句式為“有時(shí)……那是……”。答案是依據(jù)自己的日常生活閱歷進(jìn)行作答的。此題為開(kāi)放性試題，只要語(yǔ)句通順即可。4.本題主要考查對(duì)表達(dá)方式的識(shí)記與理解力量。第①段，依據(jù)“元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而秀麗。出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。”即可得出答案。第②段，依據(jù)“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”“要到夜里！”“那我餓了！”“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！奔纯傻么鸢浮?.本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解與分析力量。八兒?jiǎn)枊寢屖裁磿r(shí)候可以喝粥，媽媽說(shuō)臘八粥要到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！澳俏茵I了！”意思是：媽媽說(shuō)太陽(yáng)落山才可以吃，但是我現(xiàn)在餓了，莫非你不讓我吃嗎？帶有一絲絲無(wú)奈的語(yǔ)氣，八兒他并不是真的餓了，只是嘴饞，想要喝臘八粥。6.本題主要考查同學(xué)語(yǔ)言組織與表達(dá)力量。此題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。答案選擇的是第三段文字。是由于他們兩個(gè)有共同的經(jīng)受，所以有很強(qiáng)的代入感，寫(xiě)作起來(lái)內(nèi)容會(huì)很真實(shí)。四、（2021·江蘇省·淮安市·洪澤區(qū)小升初考試真題）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)覺(jué)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)覺(jué)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒蕪。1.讀上面的內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)情感。邊讀邊想像：頭腦中會(huì)消滅三幅畫(huà)面：（1），（2）；（3）男孩子兒依偎在母親懷里。2.文中描寫(xiě)母親連續(xù)動(dòng)作的詞有等，從中可以體會(huì)到母親對(duì)兒子的疼愛(ài)與內(nèi)疚等心情。3.“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”朗讀這句話時(shí)，語(yǔ)速要，語(yǔ)氣要溫存。4.從“又大又重的洗衣盆”想開(kāi)去，你想到了【答案】1.男孩兒在哭

母親勸慰男孩兒2.甩、拉3.急速4.男孩兒是格外難過(guò)?！窘馕觥?.本題考查內(nèi)容理解。閱讀短文可知，文中描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，分別是男孩兒在哭、母親勸慰男孩兒、男孩兒依偎在母親懷里。2.本題考查內(nèi)容理解。從“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里?！敝小八?、拉”等動(dòng)詞可體會(huì)到母親對(duì)兒子的疼愛(ài)與內(nèi)疚等心情。3.本題考查句子朗讀。從文中可知，母親對(duì)兒子是疼愛(ài)與內(nèi)疚的，包含有內(nèi)疚和對(duì)孩子的勸慰。應(yīng)當(dāng)讀出懊悔、自責(zé)的語(yǔ)氣。4.本題考查學(xué)問(wèn)拓展。這是一道開(kāi)放性題，結(jié)合文中，可知男孩兒是無(wú)望、慌張、難過(guò)的。五、（2021·江蘇省·揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小升初考試語(yǔ)文真題）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）更好玩的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠爭(zhēng)辯專(zhuān)家。一次，他發(fā)覺(jué)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很驚異

為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)

會(huì)是什么關(guān)系呢

阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了試驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀看試驗(yàn)，最終得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最簡(jiǎn)潔做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的爭(zhēng)辯成果，成為心理學(xué)家爭(zhēng)辯做夢(mèng)的重要依據(jù)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不（奇特

奇特），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能（發(fā)覺(jué)

發(fā)覺(jué)）真理。1.請(qǐng)用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。2.給片段中畫(huà)“﹏﹏”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.片段主要列舉了這一事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)。描述事例時(shí)，是依據(jù)“→→”的挨次寫(xiě)的。4.從片段可以看出，“找到真理”需要的條件是：?！敬鸢浮?.奇特

發(fā)覺(jué)2.？

？

？3.阿瑟林斯基發(fā)覺(jué)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)

由現(xiàn)象提出問(wèn)題

反復(fù)試驗(yàn)

得出結(jié)論4.見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究【解析】1.本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)覺(jué)它們之間會(huì)有微小差別。因此，選擇時(shí)我們必需結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)分，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。奇特：神妙奇怪。奇特：表示難以捉摸，高深莫測(cè)。文章指科學(xué)并不是難以捉摸，高深莫測(cè)的，應(yīng)選擇“奇特”。發(fā)覺(jué)：經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯、探究等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。發(fā)覺(jué)：開(kāi)頭知道（隱蔽的或以前沒(méi)留意到的事）。本題指當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能找到真理，應(yīng)選擇“發(fā)覺(jué)”。2.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“他感到很驚異”后面是他心里所想的內(nèi)容，后面應(yīng)使用冒號(hào)表示引起下文?！盀槭裁此X(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)”、“這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)”與“會(huì)是什么關(guān)系呢”這三個(gè)句子都是疑問(wèn)句，后面使用問(wèn)號(hào)。3.本題考查片段內(nèi)容的理解與概括。文章第一段主要例舉了“阿瑟林斯基發(fā)覺(jué)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)”這一事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)。由“一次，他發(fā)覺(jué)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很驚異：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？”可知，阿瑟林斯基首先是由現(xiàn)象提出問(wèn)題；由“阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了試驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀看試驗(yàn)”可知，阿瑟林斯基接著是反復(fù)試驗(yàn)；由“最終得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最簡(jiǎn)潔做夢(mèng)的階段”可知，阿瑟林斯基最終得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最簡(jiǎn)潔做夢(mèng)的階段。4.本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“只要你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)覺(jué)真理。”可知，“找到真理”需要的條件是：見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究。六、（2021·江蘇省·揚(yáng)州市儀征市小升初考試語(yǔ)文真題）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)間的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)覺(jué)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)覺(jué)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō):“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒蕪。1.片段中畫(huà)波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（

）A．興奮 B．焦急C．慌張D．絕望2.畫(huà)“”的句子在文中的作用是（

）A．融情于景，將“我”的心情融入到景物描寫(xiě)中。B．寫(xiě)出了母親沒(méi)帶“我”出去玩，“我”覺(jué)得很生氣。C．運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出天色漸晚，“我”仍舊期盼母親帶“我”出去玩。D．直接運(yùn)認(rèn)真理描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的無(wú)奈。3.那個(gè)星期天，母親沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾，她還是不是一位好母親呢？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.D2.A3.這是一位好的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不行開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去損害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)?！窘馕觥?.本題考查句子的理解與分析?！拔椰F(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)間的腳步?！闭f(shuō)的是在那個(gè)星期天，“我”渴望母親帶我出去玩。但是母親由于繁重的家務(wù)一次次拖延，“我”的期望隨著時(shí)間的消逝漸漸地破滅。隨著時(shí)間的消逝，只有天色的變化和母親洗衣服的聲音牢牢地留在“我”的記憶中。表現(xiàn)了“我”絕望的心情。2.本題考查句子在文中的作用?！肮饩€正無(wú)可挽回地消逝，一派荒蕪?！边\(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了光線荒蕪的特點(diǎn)，襯托了作者期望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悲難過(guò)情。故選A。3.本題考查人物形象的理解。要結(jié)合母親對(duì)待孩子的態(tài)度，處理問(wèn)題的方式來(lái)綜合體悟人物形象。《那個(gè)星期天》這篇課文寫(xiě)了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，表現(xiàn)了小男孩由開(kāi)頭時(shí)的興奮期盼，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無(wú)奈，到最終因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到絕望委屈的心理變化過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)了母親的無(wú)奈以及對(duì)孩子的愛(ài)?！拔腋械侥赣H驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：‘噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……’”這是母親發(fā)覺(jué)我在絕望、無(wú)望后流淚、難過(guò)時(shí)的表現(xiàn)。母親的驚惶表明她并不是一個(gè)不疼愛(ài)、不體諒孩子的母親，她太沉醉于自己的勞作中，以致臨時(shí)忽視了“我”。從這些動(dòng)作和語(yǔ)言中，表現(xiàn)出母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、擔(dān)憂，試圖來(lái)勸慰我?？闯鏊龑?duì)我的憐愛(ài)?？梢愿惺艿侥赣H是愛(ài)自己的孩子的，但是迫于生計(jì)只能不停地勞作。她帶著憐愛(ài)、哀痛和懊悔抱住“我”，讓“我”感受到那始終不曾離開(kāi)過(guò)的母愛(ài)，所以說(shuō)這是一位好的母親。七、（2020·江蘇省·南通市海安市小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文真題）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）史鐵生這段時(shí)間不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮，我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)，那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都格外秀麗。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1.文中“我”“焦急”是由于，“興奮”是由于。2.文中劃線的句子是描寫(xiě)，這一句看似尋常，卻讓我們體會(huì)到。3.這一段文字主要寫(xiě)的是。【答案】1.期望母親能夠早點(diǎn)回來(lái)

母親回來(lái)就能帶“我”出去2.環(huán)境

“我”等待的時(shí)間漫長(zhǎng)而孤獨(dú)，但“我”卻始終急躁執(zhí)著地等待著3.“我”等待母親回來(lái)的時(shí)間不好挨【解析】1.本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解與分析，這要求同學(xué)要嫻熟把握課文內(nèi)容。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“我”焦急是由于母親還不回來(lái)，而“我”期望母親能夠早點(diǎn)回來(lái)?！拔摇迸d奮的是只要母親一回來(lái)，就能帶“我”出去了。2.本題考查對(duì)句子描寫(xiě)方法的分析和對(duì)句意的理解?！叭ツ甑幕牟輩怖镉钟辛司G色，院子很大，空空落落”一句描寫(xiě)院子里的景物，屬于環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)院子里空落落的，突出“我”內(nèi)心也是空落落的，表現(xiàn)了“我”等待時(shí)的孤獨(dú)、無(wú)聊、漫長(zhǎng)、執(zhí)著。3.本題考查對(duì)段落內(nèi)容的概括歸納。在這一個(gè)自然段里，作者通過(guò)跳房子，看云彩，撥弄蟻穴，爬著找更多蟻穴，翻看畫(huà)報(bào)，想象生疏人的生活等一系列活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出“這段時(shí)間的不好挨?！焙竺娴膬?nèi)容緊緊圍繞第一句，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”獨(dú)自等待母親回來(lái)時(shí)的孤獨(dú)?????心情。八、（2020·江蘇省·鹽城市小升初真題）閱讀短文，完成練習(xí)。為人民服務(wù)（節(jié)選）我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今日已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的依據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成果，要看到光明，要提高我們的士氣中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解技他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的苦痛，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地削減那些不必要的柄牲。我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)懷，相互疼惜，相互掛念。1.這段話共有句話，給每一句標(biāo)上序號(hào)，想想它們分別可以歸入下面哪一層意思中，然后分別把序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里，（1）要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人民，去爭(zhēng)取全民族的解放。（

）（2）要不怕困難，努力奮斗，不怕?tīng)奚?。?/p>

）（3）要相互關(guān)懷，相互疼惜，相互掛念。（

）2.選段第一句話中“共同的革命目標(biāo)”指的是。3.毛澤東同志在講犧牲這個(gè)問(wèn)題時(shí)，講了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是；另一方面是。4.毛澤東同志認(rèn)為怎樣才算是“死得其所”？請(qǐng)用“”畫(huà)出相應(yīng)的句子。【答案】1.8①我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。②我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。③我們今日已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的依據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。④我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成果，要看到光明，要提高我們的士氣中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解技他們，我們要努力奮斗。⑤要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。⑥但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的苦痛，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。⑦不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地削減那些不必要的柄牲。⑧我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)懷，相互疼惜，相互掛念。（1）①②③

（2）④⑤⑥⑦（3）⑧全民族的解放2.全民族的解放3.“我們”為人民而死，就是死得其所

“我們”應(yīng)當(dāng)盡量地削減那些不必要的犧牲4.我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！窘馕觥?.考查同學(xué)對(duì)完整句的理解和句子含義的理解。如何確定一段話中有幾句話？應(yīng)當(dāng)以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。一般說(shuō)來(lái)，就是看段落中的句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的多少。閱讀可知，這段話共有9句話。閱讀句子“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今日已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的依據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放?！笨芍?，這三句話的意思是我們要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人民，去爭(zhēng)取全民族的解放，故選①．閱讀句子“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成果，要看到光明，要提高我們的士氣中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任接濟(jì)他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的苦痛，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地削減那些不必要的犧牲?！笨芍?，這幾句話的意思是我們要不怕困難，努力奮斗，不怕?tīng)奚?。閱讀句子“我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)懷，相互疼惜，相互掛念?！笨芍?，這句話的意思是我們要相互關(guān)懷，相互疼惜，相互掛念，故選③。2.考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了?！笨芍?，這句話中“共同的革命目標(biāo)”指的是全民族的解放。3.考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章“要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。”可知，此句開(kāi)頭講關(guān)于犧牲的問(wèn)題；“但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的苦痛，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地削減那些不必要的柄牲?！卑瑑蓚€(gè)方面的內(nèi)容：一方面是“我們”為人民而死，就是死得其所；另一方面是“我們”應(yīng)當(dāng)盡量地削減那些不必要的犧牲。4.考查同學(xué)的文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌??！笨芍鸢?。九、?020·江蘇省·揚(yáng)州市寶應(yīng)縣小升初考試語(yǔ)文真題）閱讀短文，完成練習(xí)。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不奇特，真理并不遙遠(yuǎn)。（

）你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究，（

），當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)覺(jué)真理。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究的力量，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。（

）說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)有什么偶然的機(jī)遇的話，）這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些擅長(zhǎng)獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1.在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.聯(lián)系選文說(shuō)說(shuō)“找到真理”需要的條件是什么？3.作者引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言有什么好處（

）A．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言使文章更加生動(dòng)具體。B．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言使作者的語(yǔ)言表達(dá)更精確?????。C．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言可以更好地證明作者的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。D．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好?！敬鸢浮?.只要

那么

假如

那么2.見(jiàn)微如著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究。3.C【解析】1．本題考查同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用力量。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再依據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。本題分句“（

）你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究”與“（

），當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)覺(jué)真理”之間是表示條件關(guān)系，故要運(yùn)用上表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……那么……”即可。分句“（

）說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)有什么偶然的機(jī)遇的話”與“（

）這種‘偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些擅長(zhǎng)獨(dú)立思考的人”之間是表示假設(shè)關(guān)系，故要運(yùn)用上表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“假如……那么……”即可。2.本題考查同學(xué)信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)段落，從中即可提取出相關(guān)的信息作答。通過(guò)閱讀選文第1自然段“（只要）你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究，（那么），當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)覺(jué)真理。”可知，“找到真理”需要的條件是見(jiàn)微如著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究。3.本題考查了同學(xué)對(duì)引用的理解力量。引用是指寫(xiě)文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，這種修辭手法叫引用。作用是使所表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練生動(dòng)活潑，增加感染力。結(jié)合其次自然段語(yǔ)句“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。”可以看出，引用數(shù)學(xué)家華羅康說(shuō)過(guò)的話，是為了說(shuō)明上文“見(jiàn)微知著、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究的力量，不是憑空產(chǎn)生的”這個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)需要善與獨(dú)立思考的，鍥而不舍精神的人，并目引用名人名言，更有說(shuō)服力。故選：C。十、（2020·江蘇省·江都區(qū)小升初考試語(yǔ)文真題）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都擅長(zhǎng)從微小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最終把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國(guó)有名的化學(xué)家。一天，他急匆忙地向自己試驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)覺(jué)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)頭和助手們做試驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳趕忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳馬上敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅，那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一驚異的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了很多試驗(yàn)。由此他發(fā)覺(jué)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)轉(zhuǎn)變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了試驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙始終被廣泛應(yīng)用于化學(xué)試驗(yàn)中。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）司空見(jiàn)慣：（2）追根求源：2.選文為了證明觀點(diǎn)，接受的方法進(jìn)行論述。在論述的過(guò)程中，先寫(xiě)波義耳發(fā)覺(jué)，再寫(xiě)他，最終制成了。3.為了證明“成功來(lái)自勤奮”的觀點(diǎn)，下列事例不適合選用的—項(xiàng)是（

）A．童第周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他起早貪黑地學(xué)習(xí)，最終成為有名的生物學(xué)家。B．小時(shí)候，哥白尼對(duì)很多現(xiàn)象布滿了古怪???，總是纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那。C．齊白石畫(huà)筆不輟，到了晚年照舊每日?qǐng)?jiān)持作畫(huà)三幅，最終他的畫(huà)技達(dá)到了爐火純青的境界。D．中國(guó)女排夏練三伏，冬練三九，多次獲得世界冠軍?！敬鸢浮?.指看慣了就不覺(jué)得驚異。

追索事物的根源。2.舉例論證

濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅

進(jìn)行多次試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)轉(zhuǎn)變顏色

石器試紙3.B【解析】1.本題考查了同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平常生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。在文中是指平經(jīng)常見(jiàn)的事。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。在文中是指追根究底，弄個(gè)明白。2.本題考查說(shuō)明方法的把握和課文的理解力量。舉例論證是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。通過(guò)列舉典型事例，具體有力地證明白中心論點(diǎn)，增加了說(shuō)服力。文中列舉了“波義耳”的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法進(jìn)行論述。先寫(xiě)波義耳發(fā)覺(jué)濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅；然后，進(jìn)行多次試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)轉(zhuǎn)變顏色；最終，波義耳制成了試驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。3.本題考查了對(duì)選段觀點(diǎn)“成功來(lái)自勤奮”的理解和據(jù)此辨析材料的力量。A、C、D選項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)不斷的努力最終實(shí)現(xiàn)了成功，而B(niǎo)選項(xiàng)是由于“古怪???心”纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那。十一、（2020·江蘇省·連云港市東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校小升初模擬考試真題4）匆忙燕子了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳了，有再青的時(shí)候；桃花了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆忙呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；悄悄時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便傳伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)頭在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了；在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡泥?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏白白走這一遭?。磕懵敾鄣?，告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1.在第一自然段的方格內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。2.文章開(kāi)頭寫(xiě)燕子、楊柳、桃花與下文寫(xiě)日子匆忙過(guò)有關(guān)系嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。3.其次自然段是按什么挨次？用了什么修辭方法來(lái)鋪敘日子匆忙過(guò)的？4.畫(huà)線句用了比方、反問(wèn)的修辭方法，在表情達(dá)意上有什么好處？5.“但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊”一句飽含著作者的什么感情？【答案】1．去枯謝2.有關(guān)系。用燕子有再來(lái)，楊柳有再青，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，反襯日子一去不復(fù)返，引出下文寫(xiě)日子匆忙過(guò)，應(yīng)好好珍惜的意思。3.是按時(shí)間挨次，用