2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利 第2框 依法行使權(quán)利教案 新人教版

2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2框依法行使權(quán)利教案新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”的第三課“公民權(quán)利”的第二個(gè)框題“依法行使權(quán)利”，主要講述了公民如何正確行使自己的權(quán)利。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解公民權(quán)利的概念，明白權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例，使學(xué)生能夠更好地理解如何正確行使權(quán)利。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其明白在行使權(quán)利的同時(shí)，也要尊重他人的權(quán)利。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生了解公民權(quán)利的基本概念，明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確行使權(quán)利的意識(shí)，使其在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

3.提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：公民權(quán)利的基本概念、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、正確行使權(quán)利的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中正確行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、公民素養(yǎng)、批判性思維和問(wèn)題解決能力。

1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律對(duì)于公民權(quán)利的保障作用，認(rèn)識(shí)到在行使權(quán)利時(shí)必須遵守法律的規(guī)定，不侵犯他人的合法權(quán)益。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的公民素質(zhì)，使其能夠在日常生活中正確行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行相應(yīng)的義務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

3.批判性思維：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于權(quán)利行使的批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考，判斷哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

4.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)權(quán)利行使中遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提出合理的解決方案，提高其在實(shí)際生活中的問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)在道德與法治課程中建立了對(duì)公民權(quán)利的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)于權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系有了初步的理解。他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了權(quán)利的基本概念，了解到公民權(quán)利是法律賦予公民的權(quán)益，同時(shí)也意識(shí)到權(quán)利的行使需要遵守法律的限制。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和批判性思維的能力。他們能夠通過(guò)案例分析，理解權(quán)利行使的正確方式，并能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的權(quán)利行使問(wèn)題進(jìn)行一定的判斷和評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趩?wèn)題解決能力方面也有所提升，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的公民素養(yǎng)，他們懂得尊重他人的權(quán)利，能夠在日常生活中正確行使自己的權(quán)利。然而，仍有一部分學(xué)生在法律意識(shí)方面較為薄弱，對(duì)于權(quán)利行使的法律限制理解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們過(guò)于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課程學(xué)習(xí)中，需要教師逐步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面都有了一定的基礎(chǔ)，但仍在法律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力方面有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高其在實(shí)際生活中的問(wèn)題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

2.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在行使權(quán)利時(shí)的正確方式。例如，可以讓學(xué)生扮演法官、律師、公民等角色，進(jìn)行法庭辯論或權(quán)利爭(zhēng)議的討論。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師可以給出一些討論題目，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同完成題目要求的任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等材料，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以通過(guò)多媒體手段，生動(dòng)形象地展示案例，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資料、案例分析題等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂討論。教師可以通過(guò)平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬法庭軟件、討論互動(dòng)軟件等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。例如，可以利用模擬法庭軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行權(quán)利爭(zhēng)議的辯論，提高其問(wèn)題解決能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解公民權(quán)利的基本概念和權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。同時(shí)，教師準(zhǔn)備一些案例，供學(xué)生課堂上討論分析。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師的要求，閱讀教材，預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)查閱資料或向家長(zhǎng)咨詢，了解一些現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于公民權(quán)利行使的案例。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、案例資料

作用和目的：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)公民權(quán)利有初步的了解，為課堂上深入討論做好鋪墊。同時(shí)，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固上一節(jié)課的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好銜接。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動(dòng)：教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

教學(xué)方法：案例分析法、小組合作法

教學(xué)手段：案例資料、投影儀

作用和目的：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，提高其批判性思維和問(wèn)題解決能力。

環(huán)節(jié)三：知識(shí)拓展

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些權(quán)利行使問(wèn)題，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講，參與討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高其法律意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些權(quán)利行使問(wèn)題，并撰寫心得體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高其在實(shí)際生活中的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)撰寫心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.公民權(quán)利的概念：公民權(quán)利是法律賦予公民的權(quán)益，包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會(huì)權(quán)利等。

2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。公民在行使權(quán)利的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

3.正確行使權(quán)利的方法：

a.在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；

b.不損害他人的合法權(quán)益；

c.尊重他人的權(quán)利；

d.履行相應(yīng)的義務(wù)。

4.權(quán)利行使的限制：公民在行使權(quán)利時(shí)，必須遵守法律的限制。法律禁止的行為，公民不能行使權(quán)利；法律未禁止的行為，公民可以在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

5.公民權(quán)利的保障：公民權(quán)利的保障主要依靠法律。法律對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行了明確的規(guī)定，并通過(guò)司法、行政等手段對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行保障。

6.權(quán)利行使的途徑：公民可以通過(guò)訴訟、非訴訟等方式行使權(quán)利，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.公民的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)：公民應(yīng)樹(shù)立正確的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)，既要行使自己的權(quán)利，也要尊重他人的權(quán)利，履行相應(yīng)的義務(wù)。

8.公民的權(quán)利與義務(wù)教育：公民應(yīng)接受權(quán)利與義務(wù)教育，提高自己的法律素養(yǎng)，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

9.公民的權(quán)利與義務(wù)實(shí)踐：公民應(yīng)在實(shí)際生活中踐行權(quán)利與義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

10.公民的權(quán)利與義務(wù)的平衡：在行使權(quán)利時(shí)，公民應(yīng)平衡自身權(quán)利與他人權(quán)利的關(guān)系，避免濫用權(quán)利，造成他人權(quán)益受損。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞公民權(quán)利的概念、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、正確行使權(quán)利的方法、權(quán)利行使的限制、公民權(quán)利的保障、權(quán)利行使的途徑、公民的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)、公民的權(quán)利與義務(wù)教育、公民的權(quán)利與義務(wù)實(shí)踐以及公民的權(quán)利與義務(wù)的平衡等方面進(jìn)行。以下是對(duì)這些重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.題型一：判斷題

題目：公民在行使權(quán)利時(shí)，可以不受法律的限制。

答案：錯(cuò)誤

解析：公民在行使權(quán)利時(shí)，必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，遵守法律的限制。

2.題型二：選擇題

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確行使權(quán)利的方法？

A.隨意行使權(quán)利，不受任何限制

B.在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不損害他人合法權(quán)益

C.只行使權(quán)利，不履行相應(yīng)義務(wù)

D.濫用權(quán)利，不顧及他人權(quán)益

答案：B

解析：正確行使權(quán)利的方法是在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不損害他人的合法權(quán)益。

3.題型三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

答案：權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。公民在行使權(quán)利的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

4.題型四：案例分析題

題目：分析以下案例，判斷權(quán)利行使是否正確，并說(shuō)明理由。

案例：小明在課堂上隨意發(fā)言，影響了其他同學(xué)的聽(tīng)課。

答案：權(quán)利行使不正確。理由：小明在行使言論自由權(quán)利時(shí)，未考慮到其他同學(xué)的權(quán)益，違反了課堂紀(jì)律。

5.題型五：論述題

題目：論述公民在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)遵循的原則。

答案：公民在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

a.在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；

b.不損害他人的合法權(quán)益；

c.尊重他人的權(quán)利；

d.履行相應(yīng)的義務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①公民權(quán)利的概念：法律賦予公民的權(quán)益，包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會(huì)權(quán)利等。

②權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：相互關(guān)聯(lián)、相互制約。在行使權(quán)利的同時(shí)，要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

③正確行使權(quán)利的方法：

a.在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；

b.不損害他人的合法權(quán)益；

c.尊重他人的權(quán)利；

d.履行相應(yīng)的義務(wù)。

④權(quán)利行使的限制：公民在行使權(quán)利時(shí)，必須遵守法律的限制。

⑤公民權(quán)利的保障：法律對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行了明確的規(guī)定，并通過(guò)司法、行政等手段對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行保障。

⑥權(quán)利行使的途徑：公民可以通過(guò)訴訟、非訴訟等方式行使權(quán)利，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑦公民的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)：樹(shù)立正確的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)，行使權(quán)利的同時(shí)，履行相應(yīng)的義務(wù)。

⑧公民的權(quán)利與義務(wù)教育：接受權(quán)利與義務(wù)教育，提高法律素養(yǎng)，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

⑨公民的權(quán)利與義務(wù)實(shí)踐：在實(shí)際生活中踐行權(quán)利與義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

⑩公民的權(quán)利與義務(wù)的平衡：在行使權(quán)利時(shí)，平衡自身權(quán)利與他人權(quán)利的關(guān)系，避免濫用權(quán)利，造成他人權(quán)益受損。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)分析案例，讓學(xué)生更好地理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)其法律意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

2.采用小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生共同分析案例，提出解決方案，提高其解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果和效率。通過(guò)展示圖片、視頻等材料，生動(dòng)形象地展示案例，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在法律意識(shí)方面較為薄弱，對(duì)于權(quán)利行使的法律限制理解不夠深入。

2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面有所欠缺，過(guò)于依賴教師的引導(dǎo)。

3.課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生的參與度有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提高其在法律意識(shí)方面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解權(quán)利行使的法律限制，培養(yǎng)其法律意識(shí)。

2.逐步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高其在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)布置課后作業(yè)、組織課堂討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.加強(qiáng)課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度。通過(guò)組織小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其在團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維、問(wèn)題解決等方面的能力。

4.案例分析評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其在法律意識(shí)、分析能力、問(wèn)題解決等方面的能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注其是否積極參與課堂討論、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等方面。

6.自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，