2024年一年級道德與法治上冊 第17課 洗手與喝水的學問教案 未來版

2024年一年級道德與法治上冊第17課洗手與喝水的學問教案未來版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《2024年一年級道德與法治上冊》第17課“洗手與喝水的學問”旨在引導學生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強健康意識。本課內(nèi)容緊貼學生生活實際，以洗手和喝水為切入點，讓學生了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法，以及認識到喝水對身體健康的影響。通過本課學習，學生能夠關聯(lián)課本知識，將道德與法治教育融入生活細節(jié)，提高自身衛(wèi)生素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的生活習慣。教學內(nèi)容實用性強，符合一年級學生的認知水平和知識深度，有助于學生形成正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標本課以培養(yǎng)學生健康生活習慣為核心，關注學生道德認知與實踐能力。通過學習洗手與喝水的學問，旨在提升以下核心素養(yǎng)：一是培養(yǎng)學生衛(wèi)生安全意識，使其認識到個人衛(wèi)生對健康的重要性，主動遵循衛(wèi)生規(guī)范；二是強化學生法治觀念，讓學生理解并遵循公共生活中的衛(wèi)生法規(guī)；三是提高學生生活自理能力，學會并運用正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的生活習慣；四是激發(fā)學生關愛他人與健康的社會責任感，關注公共衛(wèi)生問題，傳播健康知識。通過本課學習，使學生將道德與法治教育內(nèi)化為自身行為，全面提升個人素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

-正確洗手的方法：包括洗手時機、洗手步驟、洗手時長等，要求學生能夠熟練掌握并運用到日常生活中。

-喝水的重要性：理解水對人體健康的作用，養(yǎng)成定時定量喝水的好習慣。

-衛(wèi)生與健康的關系：讓學生明白保持個人衛(wèi)生對身體健康的影響，提高衛(wèi)生意識。

舉例：在講解正確洗手的方法時，教師可通過圖解、示范和實操等方式，讓學生記住洗手步驟“濕、搓、沖、捧、擦”，強調(diào)每次洗手至少需持續(xù)20秒。

2.教學難點

-洗手步驟的細節(jié)：如何確保洗手時各個部位都清潔到位，如手指間、指甲縫等。

-喝水的適宜量：根據(jù)年齡和活動量判斷每日飲水量，以及如何在日常生活中合理安排飲水時間。

-衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成：如何讓學生克服懶惰、遺忘等心理，將正確的洗手和喝水行為轉(zhuǎn)化為自覺習慣。

舉例：針對洗手步驟的細節(jié)，教師可以設計互動游戲，讓學生模擬洗手過程，關注到容易忽視的部位。對于喝水適宜量的問題，教師可通過生動的例子，如“一個蘋果的體積大約是200毫升，所以每次喝水至少要喝一個蘋果的量”，幫助學生形象地理解每日飲水量。至于衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，教師可布置家庭作業(yè)，讓學生記錄自己的洗手和喝水情況，通過家校合作，共同督促學生形成良好習慣。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《道德與法治》教科書，提前指導學生預習第17課“洗手與喝水的學問”內(nèi)容。

-準備課文相關的練習題，以便在課堂上進行鞏固練習。

2.輔助材料：

-準備洗手步驟的圖片和圖表，用于直觀展示正確的洗手方法。

-搜集關于水對人體健康作用的科普視頻，增強學生對喝水重要性的認識。

-設計洗手與喝水主題的海報，布置在教室顯眼位置，營造學習氛圍。

舉例：通過展示洗手步驟的卡通圖片，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習正確的洗手方法；播放科普視頻，讓學生了解水在人體內(nèi)的作用，認識到喝水的重要性。

3.實驗器材：

-準備洗手液、肥皂、毛巾等實驗用品，用于課堂上實際操作洗手過程。

-準備量杯、計時器等實驗器材，用于測量和記錄洗手時長、飲水量等。

舉例：在實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自操作洗手，使用計時器記錄洗手時長，確保洗手方法的正確性和有效性。

4.教室布置：

-劃分洗手操作區(qū)，設置洗手池、肥皂、洗手液等設施，便于學生進行實操練習。

-設置分組討論區(qū)，便于學生就洗手與喝水的重要性、衛(wèi)生習慣等問題進行討論。

-在教室墻壁上張貼洗手與喝水相關的宣傳標語和海報，提醒學生養(yǎng)成良好的生活習慣。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧上一課內(nèi)容，如：“我們上節(jié)課學習了什么？在我們的日常生活中，還有哪些行為可以幫助我們保持健康？”

-通過學生的回答自然過渡到本節(jié)課主題：“今天我們將要學習一種特別重要的行為——洗手，以及喝水的重要性。”

2.新課講授（10分鐘）

-正確洗手的方法：詳細講解洗手的五個步驟，并用圖片或視頻輔助教學，強調(diào)洗手的重要性。（5分鐘）

-喝水的重要性：介紹水對人體健康的作用，講解每天應該喝多少水，以及如何判斷自己是否喝夠了水。（5分鐘）

-衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成：討論如何將正確的洗手和喝水行為變成日常習慣，分享一些實用的技巧和策略。（5分鐘）

3.實踐活動（15分鐘）

-洗手實操：學生在洗手操作區(qū)按照正確步驟進行洗手練習，教師巡回指導并糾正錯誤。（5分鐘）

-飲水量記錄：學生使用量杯和計時器，記錄自己在課堂上喝水的量和時間，了解自己的飲水情況。（5分鐘）

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬生活中遇到的需要洗手和喝水的場景，增強實際應用能力。（5分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論一：每組分享在實踐活動中發(fā)現(xiàn)的洗手和喝水的好方法和困難，舉例回答如何克服困難。（5分鐘）

-討論二：探討如何在家里和學校中推廣正確的洗手和喝水習慣，舉例說明具體的推廣方法。（5分鐘）

-討論三：討論為什么保持個人衛(wèi)生對整個社會的健康很重要，舉例說明個人衛(wèi)生對社會的影響。（5分鐘）

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課學到的關鍵知識，如正確的洗手步驟、每日飲水量等。

-強調(diào)洗手和喝水對個人健康的重要性，鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

-布置作業(yè)：讓學生繪制一幅關于洗手和喝水的手抄報，鞏固所學知識，并鼓勵將學到的知識分享給家人和朋友們。

總用時：45分鐘。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《健康小衛(wèi)士：洗手的故事》，讓學生通過繪本故事進一步理解洗手的重要性。

-分發(fā)《水分的秘密：為什么我們需要喝水》科普小冊子，幫助學生深入了解水對人體健康的作用。

-提供關于衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的文章，如《如何讓孩子養(yǎng)成終身受益的衛(wèi)生習慣》，為家長提供指導孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的方法。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生設計一份關于家庭衛(wèi)生習慣的調(diào)查問卷，了解家人的洗手和喝水習慣，并提出改進建議。

-組織學生開展“我的健康生活”主題演講或小報制作活動，讓學生結合所學內(nèi)容，分享自己的健康生活經(jīng)驗和感悟。

-引導學生關注身邊的公共衛(wèi)生問題，如學校食堂、公共廁所的衛(wèi)生狀況，提出改進意見或建議，培養(yǎng)社會責任感。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結（1500字）

-本節(jié)課我們學習了洗手與喝水的學問，知道了正確的洗手方法是保持個人衛(wèi)生的關鍵，以及喝水對身體健康的重要作用。

-我們通過實踐活動和小組討論，深入理解了洗手和喝水習慣的養(yǎng)成對個人健康和社會公共衛(wèi)生的影響。

-學生應該掌握以下知識點：

a.洗手的五個步驟：濕、搓、沖、捧、擦，以及每次洗手至少持續(xù)20秒。

b.每天推薦的飲水量，以及如何合理安排飲水時間。

c.如何將正確的洗手和喝水行為融入日常生活，形成良好習慣。

2.當堂檢測（1500字）

-教師設計一份包含選擇題、填空題和簡答題的檢測卷，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的核心知識點。

-選擇題：測試學生對洗手步驟、洗手時長的記憶，以及喝水重要性的理解。

-填空題：讓學生填寫正確的洗手步驟，以及每天推薦的飲水量。

-簡答題：讓學生用自己的話解釋為什么洗手和喝水對健康很重要，以及他們打算如何在家里和學校中推廣這些良好習慣。

-教師在課堂上發(fā)放檢測卷，學生完成后立即批改，以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-對于錯誤率較高的題目，教師應進行集中講解，確保學生能夠正確理解和掌握。

-檢測結果可以作為課后反饋，幫助教師調(diào)整教學方法和策略，同時也為學生提供自我檢測和復習的依據(jù)。八、教學反思在今天的教學中，我重點關注了學生對于洗手和喝水習慣的養(yǎng)成。課堂上，我嘗試通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，引導他們認識到這些日常行為對健康的重要性。學生們在實踐活動和小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動參與到課堂互動中，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在洗手實操環(huán)節(jié)，部分學生對于洗手步驟的掌握還不夠熟練，尤其是個別細節(jié)部分容易忽略。在接下來的教學中，我需要加強對這些學生的個別輔導，確保他們能夠正確掌握洗手方法。

此外，學生在小組討論中提出了一些很有價值的觀點，比如如何在家里和學校推廣正確的洗手和喝水習慣。這讓我意識到，學生們在實踐中能夠更好地理解理論知識，也更能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠較好地掌握本節(jié)課的核心知識點，但仍有一小部分學生在某些方面存在誤區(qū)。針對這一點，我將在課后進行針對性的輔導，幫助學生鞏固知識，提高他們的衛(wèi)生素養(yǎng)。

在接下來的教學中，我會繼續(xù)關注學生在洗手和喝水方面的表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學方法，以期提高學生的衛(wèi)生意識和實踐能力。通過這樣的努力，使道德與法治教育真正融入學生的生活，為他們的健康成長奠定基礎。板書設計-主題：洗手與喝水的學問

-洗手：

-步驟：濕→搓→沖→捧→擦

-時間：≥20秒

-喝水：

-重要性：維持生理功能，促進健康

-推薦量：每天8杯水

-習慣養(yǎng)