2024年三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 8大家的朋友第二課時教學(xué)設(shè)計+教案+素材 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活8大家的朋友第二課時教學(xué)設(shè)計+教案+素材新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解公共生活的概念及其重要性。

2.學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的公共行為習慣。

3.掌握在公共場合中的基本禮儀和交往技巧。

難點：

1.理解公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

2.學(xué)會在公共生活中處理人際關(guān)系。

解決辦法：

1.通過生活實例和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗公共生活，加深對公共生活的理解和認識。

2.分組討論和分享，讓學(xué)生在交流中學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的公共行為習慣。

3.使用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示公共場合中的基本禮儀和交往技巧，幫助學(xué)生掌握和運用。

4.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

5.提供實際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在公共生活中處理人際關(guān)系，提高他們的實際操作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年三年級道德與法治下冊》第三單元《我們的公共生活》的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括公共生活中的各種場景圖片，例如公園、圖書館、商場等；各種公共行為規(guī)范的圖表，例如排隊等候、不亂扔垃圾等；以及相關(guān)的視頻資料，例如公共生活中的禮儀規(guī)范等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，設(shè)置若干個小組討論區(qū)，每個討論區(qū)配備適當?shù)淖酪魏桶装?，以便學(xué)生進行討論和分享。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以在教室內(nèi)布置一些與公共生活相關(guān)的展示區(qū)，例如公共行為規(guī)范展示區(qū)、公共禮儀展示區(qū)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.教學(xué)游戲和活動：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些有趣的游戲和活動，例如公共生活情景模擬、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。

7.案例分析：準備一些與公共生活相關(guān)的案例，例如在公共場所發(fā)生的沖突和糾紛，讓學(xué)生進行分析和討論，提高他們處理公共生活中問題的能力。

8.學(xué)生反饋表：準備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)進行改進和調(diào)整。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段公共生活中的場景視頻，如公園、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共生活的重要性。

-提問學(xué)生：“你們在日常生活中是否遇到過公共生活中的問題？這些問題應(yīng)該如何解決？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引發(fā)對公共生活的思考。

2.新課講授（15分鐘）

-教師結(jié)合教材，講解公共生活的概念及其重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

-舉例說明在公共場合中的基本禮儀和交往技巧，如排隊等候、尊重他人等，讓學(xué)生掌握和運用。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在公共生活中處理人際關(guān)系，提高實際操作能力。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進行情景模擬，模擬公共生活中的場景，如在商場購物、在圖書館閱讀等，讓學(xué)生親身體驗并運用所學(xué)知識。

-學(xué)生角色扮演，模擬處理公共生活中的問題，如沖突和糾紛，培養(yǎng)良好的公共行為習慣。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生更好地掌握公共生活中的規(guī)范和規(guī)則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題，如“如何在公共生活中尊重他人？”、“在公共場合中如何保持禮儀？”，讓學(xué)生分組討論并分享討論結(jié)果。

-學(xué)生通過討論和分享，互相學(xué)習和借鑒，提高自己在公共生活中的行為規(guī)范意識。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)尊重他人和保持禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共行為習慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師通過回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公共生活的規(guī)范和規(guī)則，以及處理人際關(guān)系的方法。

-提問學(xué)生：“你們認為在公共生活中最重要的是什么？”讓學(xué)生表達自己的觀點，鞏固所學(xué)知識。

-教師給予肯定和鼓勵，提醒學(xué)生在日常生活中要注意公共行為規(guī)范，做一個有責任感和道德修養(yǎng)的人。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《我們的公共生活》（作者：XXX），該書詳細介紹了公共生活的各種場景和規(guī)范，有助于學(xué)生更深入地理解公共生活的意義和價值。

-提供一篇關(guān)于公共生活中禮儀和規(guī)范的文章，讓學(xué)生閱讀并思考如何在日常生活中更好地遵守和運用這些規(guī)范。

-推薦一些與公共生活相關(guān)的網(wǎng)站和平臺，如公共生活規(guī)范指南、社交禮儀教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習和探究。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明在公共生活中如何遵守規(guī)范和處理人際關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生參加一些與公共生活相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論或家庭討論，討論公共生活中的問題及其解決辦法，提高學(xué)生處理公共問題的能力。

3.知識點全面拓展

-讓學(xué)生了解公共生活的各種場景，如公共交通、商場、學(xué)校等，并了解在這些場景中應(yīng)遵守的規(guī)范和規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考公共生活中的道德問題，如公平正義、助人為樂等，并探討如何在這些方面做出正確的選擇和行為。

-讓學(xué)生了解不同文化背景下公共生活的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和尊重多元文化的意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共生活的概念與重要性

-重點知識點：公共生活的定義、公共生活的重要性

-關(guān)鍵詞：公共場合、公共行為、社會規(guī)范

-板書設(shè)計：公共生活-定義-公共場合、公共行為、社會規(guī)范-重要性

②公共生活中的規(guī)范與規(guī)則

-重點知識點：公共生活中的規(guī)范與規(guī)則的內(nèi)容和作用

-關(guān)鍵詞：規(guī)范、規(guī)則、行為準則

-板書設(shè)計：公共生活中的規(guī)范與規(guī)則-內(nèi)容-尊重他人、遵守秩序、保持禮儀-作用

③處理公共生活中的人際關(guān)系

-重點知識點：處理公共生活中的人際關(guān)系的方法和技巧

-關(guān)鍵詞：人際關(guān)系、溝通、解決沖突

-板書設(shè)計：處理公共生活中的人際關(guān)系-方法-傾聽、理解、尊重、合作-技巧課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對公共生活概念、規(guī)范和人際關(guān)系的理解程度，以及他們在實際生活中的應(yīng)用能力。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如他們在情景模擬中的行為舉止，以評估他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。

-測試：設(shè)計一些針對本節(jié)課知識點的測試題目，如選擇題、簡答題等，以檢測學(xué)生對知識的掌握情況。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：根據(jù)評價結(jié)果，教師應(yīng)針對學(xué)生存在的問題進行針對性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價

-認真批改和點評：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行仔細批改，并對作業(yè)中的錯誤進行指導(dǎo)和糾正。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果：教師應(yīng)盡快將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習進展和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)在評價中給予學(xué)生正面的鼓勵和贊揚，以增強他們的學(xué)習信心，并激勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進行相互評價：教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互評價對方在實踐活動中的表現(xiàn)，以促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習。

-引導(dǎo)學(xué)生自我反思：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習過程進行反思，讓他們認識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進自我提高。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并尋求家長的支持和