2023七年級英語下冊 Unit 4 Don't eat in class Section A 第2課時(shí)（3a-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時(shí)（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析本課時(shí)為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為3a-3c部分。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校規(guī)則展開，通過故事情境引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握祈使句的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和合作意識。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。在教學(xué)過程中，教師需注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、文明禮貌的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則，提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，使學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情境，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對人教新目標(biāo)版七年級英語上冊的相關(guān)單元有所了解，如學(xué)校生活、家庭成員等，為更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對七年級的學(xué)生，他們對新鮮事物充滿好奇，善于模仿和交流。在學(xué)習(xí)方面，他們具備一定的閱讀理解和口語表達(dá)能力，但部分學(xué)生在語法和詞匯方面仍有待提高。因此，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，以活潑多樣的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對祈使句的用法和時(shí)態(tài)有一定的困惑，特別是在實(shí)際運(yùn)用中。此外，部分學(xué)生可能在閱讀理解方面存在困難，無法完全理解故事情境中所傳達(dá)的意義。因此，教師需關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解祈使句的用法，提高課堂趣味性。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)課，教師需提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。本節(jié)課可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的海報(bào)，提醒學(xué)生遵守校規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.教學(xué)工具：教師需提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的PPT、黑板、粉筆等工具，確保課堂順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資源整合：教師應(yīng)充分利用校內(nèi)外資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，邀請學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生從不同角度理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

7.學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)備：提前為學(xué)生布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀文章、完成練習(xí)題等，以便了解學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)預(yù)案：為了應(yīng)對突發(fā)情況，教師應(yīng)提前制定教學(xué)預(yù)案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材3a-3c部分，了解學(xué)校規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己學(xué)校的規(guī)則，并準(zhǔn)備分享。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材，了解學(xué)校規(guī)則。同時(shí)，整理自己學(xué)校的規(guī)則，準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對教材內(nèi)容有一個(gè)初步了解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，通過分享自己學(xué)校的規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文化意識。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好銜接。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：提問法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：閱讀理解

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材3a部分，回答相關(guān)問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，回答問題。

教學(xué)方法：閱讀理解法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：通過閱讀理解，讓學(xué)生掌握祈使句的用法，提高閱讀理解能力。

環(huán)節(jié)三：小組討論

教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，布置討論任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)3b部分的內(nèi)容，討論學(xué)校規(guī)則的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，討論學(xué)校規(guī)則的重要性。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的口語表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)四：課堂展示

教師活動(dòng)：邀請部分學(xué)生分享自己學(xué)校的規(guī)則，并進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己學(xué)校的規(guī)則，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)方法：分享評價(jià)法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：通過分享和評價(jià)，讓學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的評價(jià)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)在學(xué)校違反規(guī)則的場景，并加以解釋。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識編寫故事。

教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則，提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。通過閱讀教材3a-3c部分，學(xué)生能夠掌握祈使句的基本結(jié)構(gòu)和使用場合，能夠運(yùn)用祈使句描述學(xué)校規(guī)則，并在小組討論中能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，能夠認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識。通過分享和評價(jià)自己學(xué)校的規(guī)則，學(xué)生能夠理解不同學(xué)校之間的文化差異，增強(qiáng)對學(xué)校規(guī)則的尊重和遵守。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析故事情境，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。在小組討論中，學(xué)生需要分析學(xué)校規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主閱讀教材，理解學(xué)校規(guī)則的內(nèi)容，并通過合作討論的方式，提高學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成正確的價(jià)值觀，遵守規(guī)則，文明禮貌。通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生能夠理解學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和遵守規(guī)則的意識。板書設(shè)計(jì)①以學(xué)校規(guī)則為主題，用簡潔的線條和圖形勾畫出學(xué)校場景，如教室、食堂、圖書館等。

②在每個(gè)場景中，用祈使句的形式標(biāo)注出相應(yīng)的學(xué)校規(guī)則，如“Noeatinginclass”（課堂上不許吃東西）。

③使用不同顏色或符號標(biāo)注出規(guī)則的違反后果，如“*”表示禁止行為。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①利用卡通人物或圖標(biāo)，形象地表示出遵守規(guī)則的良好行為和違反規(guī)則的不良行為。

②用有趣的符號或圖案連接各個(gè)場景和規(guī)則，如使用箭頭表示規(guī)則的適用范圍。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)則的卡通人物或圖標(biāo)，增加他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生直觀地理解學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的閱讀理解和記憶能力。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也存在一些問題，接下來我會(huì)針對這些問題提出一些改進(jìn)措施。

首先，我覺得教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我做得還可以。一是我利用了卡通人物和圖標(biāo)來展示學(xué)校規(guī)則，讓學(xué)生能夠直觀地理解并記憶這些規(guī)則。二是我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。三是我在課后布置了實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了他們的應(yīng)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。一是我在教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在小組討論中開小差，影響了學(xué)習(xí)效果。二是我在教學(xué)組織方面，對課堂時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)致課堂活動(dòng)進(jìn)程緊張，學(xué)生的思考和表達(dá)時(shí)間不足。三是我在教學(xué)方法方面，對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

針對以上反思，我打算采取以下改進(jìn)措施。在教學(xué)管理方面，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)控，通過提問、小組檢查等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。在教學(xué)組織方面，我會(huì)更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和表達(dá)。在教學(xué)方法方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，讓他們能夠更好地參與到教學(xué)過程中。同時(shí)，我會(huì)不斷更新自己的教學(xué)資源和方法，保持教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校規(guī)則的其他文章或書籍，如《校園文明禮儀》、《學(xué)生手冊》等。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)學(xué)校規(guī)則的教育視頻，如《遵守學(xué)校規(guī)則，從我做起》、《校園安全知識》等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦材料，觀看視頻資源，深入理解學(xué)校規(guī)則的