2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 My e-friend第4課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Mye-friend第4課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Mye-friend第4課時(shí)教案牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Mye-friend第4課時(shí)，圍繞網(wǎng)上交友的話題展開。具體教學(xué)內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)描述網(wǎng)友的基本信息和生活習(xí)慣；2.學(xué)習(xí)新詞匯：email,chat,hobby,penpal等；3.運(yùn)用Therebe句型和描述性詞匯，介紹網(wǎng)友的個(gè)人信息及興趣愛好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，四年級(jí)掌握了Therebe句型，并積累了關(guān)于日常生活的相關(guān)詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用，以描述他們的網(wǎng)友，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)摼W(wǎng)上交友的話題，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述網(wǎng)友的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和交流能力，使其能自信地用英語(yǔ)介紹和討論網(wǎng)上交友話題；2.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3.文化意識(shí)：借助談?wù)摬煌W(wǎng)友的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握描述網(wǎng)友的詞匯和句型；2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述網(wǎng)友的日常生活和興趣愛好。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用Therebe句型和描述性詞匯進(jìn)行表達(dá)；2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交友話題的討論。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示網(wǎng)上交友的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型；

2.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

3.提供句型框架和詞匯提示，降低學(xué)生表達(dá)難度，逐步提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力；

4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、電子課本。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法。

6.輔助材料：詞匯卡片、句型框架海報(bào)、網(wǎng)上交友話題討論指南。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課話題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一張網(wǎng)友交流的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)上交友的利與弊，激活學(xué)生已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：掌握描述網(wǎng)友的詞匯和句型。

過(guò)程：教師呈現(xiàn)電子白板上的詞匯和句型，結(jié)合課本內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并通過(guò)例句展示如何描述網(wǎng)友。

3.課堂互動(dòng)練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)上交友場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和跨文化交際意識(shí)。

過(guò)程：學(xué)生分組討論，分享各自的網(wǎng)友故事，探討不同文化背景下的交友習(xí)慣。小組代表進(jìn)行匯報(bào)，展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生自信心，鍛煉表達(dá)能力。

過(guò)程：學(xué)生自愿或教師指定進(jìn)行課堂展示，用所學(xué)知識(shí)介紹自己的網(wǎng)友。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和網(wǎng)上交友話題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，并進(jìn)行口頭練習(xí)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于網(wǎng)上交友的安全知識(shí)文章，介紹如何保護(hù)個(gè)人隱私，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，以及如何安全地進(jìn)行網(wǎng)上交流。

-推薦一篇介紹不同國(guó)家文化背景下網(wǎng)上交友習(xí)慣的文章，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

-分享一些真實(shí)的網(wǎng)上交友成功案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)上交友的正面影響，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)練習(xí)軟件，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，提高聽說(shuō)能力。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己網(wǎng)友的介紹，包括基本信息、興趣愛好等，鞏固課上所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)討論網(wǎng)上交友的話題，提高實(shí)際交際能力。

-推薦學(xué)生閱讀英文原版書籍，如青少年成長(zhǎng)小說(shuō)，了解不同文化背景下的交友故事，拓展知識(shí)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述網(wǎng)友日常生活；Therebe句型介紹網(wǎng)友興趣愛好；描述性詞匯的運(yùn)用。

-邏輯關(guān)系：本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)由一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和Therebe句型兩個(gè)核心語(yǔ)法點(diǎn)構(gòu)成，通過(guò)描述性詞匯的引入和運(yùn)用，形成了一個(gè)完整的描述網(wǎng)友的信息框架。

②詞句邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)詞句：email,chat,hobby,penpal等詞匯；"Thereis/Thereare","Ihaveafriendwho...","He/Shelikesto..."等句型。

-邏輯關(guān)系：新詞匯的引入是為了豐富學(xué)生描述網(wǎng)友的語(yǔ)言表達(dá)，而句型的學(xué)習(xí)則是為了將這些詞匯串聯(lián)起來(lái)，形成流暢的句子。

③板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系：

-板書設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型按照邏輯順序排列，如先列出詞匯，再展示如何將這些詞匯融入句型中。

-邏輯關(guān)系：板書從左至右，先呈現(xiàn)詞匯，然后是句型的基本框架，最后是完整的描述性句子。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生從點(diǎn)到面，逐步構(gòu)建語(yǔ)言表達(dá)的結(jié)構(gòu)。

整體上，板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和詞句運(yùn)用。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你的網(wǎng)友的小短文，至少包含以下信息：姓名、年齡、國(guó)家、愛好以及你們通常如何交流。

示例答案：Mye-friend’snameisTom.Heis12yearsoldandheisfromtheUnitedStates.Hishobbyisplayingbasketball.Weusuallychatonlineaboutourhobbiesandschoollife.

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述你的網(wǎng)友每天通常做什么。

示例答案：Mye-friendgetsupat7o'clockeverymorning.Hehasbreakfastandthengoestoschool.Afterschool,heplaysbasketballwithhisfriends.

3.編寫一段對(duì)話，你和你的網(wǎng)友在討論彼此的興趣愛好。

示例答案：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Ilikereadingbooksandplayingtheguitar.Howaboutyou?

-A:Ienjoydrawingandwatchingmovies.Wecanshareourhobbieswitheachother!

4.用Therebe句型介紹你的網(wǎng)友的房間布置。

示例答案：Thereisabed,adesk,andabookshelfinmye-friend'sroom.Therearealsosomepostersofhisfavoritebasketballplayersonthewall.

5.創(chuàng)作一首關(guān)于網(wǎng)上交友的英文小詩(shī)，至少四句。

示例答案：

Onlinefriendsarespecial,they'refarbutnear.

Wechatandlaugh,forgettingfear.

Differentcultures,differentviews,

Butfriendshipgrows,likemorningdew.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演、問(wèn)答和討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握以及在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論網(wǎng)上交友話題時(shí)的深入程度、觀點(diǎn)的創(chuàng)新性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生在展示過(guò)程中的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份包括詞匯填空、句子翻譯和簡(jiǎn)答題等形式的測(cè)試，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和誤區(qū)。

4.課后作業(yè)：批改學(xué)生撰寫的關(guān)于網(wǎng)友的小短文、對(duì)話和小詩(shī)等作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固程度和實(shí)際運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予及時(shí)、具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-在問(wèn)答和討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法存在一定問(wèn)題，需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和課后練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠就網(wǎng)上交友話題展開深入討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)較為流暢，但仍需注意時(shí)態(tài)和詞匯的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中發(fā)揮創(chuàng)意，提高合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的詞匯和句型掌握良好，能夠正確完成測(cè)試題目。

-部分學(xué)生在句子翻譯和簡(jiǎn)答題方面存在困難，需要針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為下一步教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生撰寫的短文、對(duì)話和小詩(shī)等作業(yè)，整體質(zhì)量較高，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)批改和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，提高學(xué)生的自信心。

-針對(duì)學(xué)生的不足，給出具體改進(jìn)建議，如加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)、注意詞匯用法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)上交友話題的討論中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，這說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際緊密相關(guān)。然而，我也注意到在詞匯運(yùn)用和句型掌握方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。為此，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-課后，我將仔細(xì)分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)，以評(píng)估教學(xué)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，以便更準(zhǔn)確地識(shí)別教學(xué)中的不足之處。

-觀察課堂互動(dòng)情況，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)詞匯和句型掌握不足的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加相