2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Movies and Theater Lesson35 Theatres Are Fun教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson35TheatresAreFun教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson35TheatresAreFun》是冀教版教材中的一個(gè)重要部分，主要講述了關(guān)于劇院和戲劇的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了戲劇的基本概念、不同類型的戲劇以及劇院的相關(guān)設(shè)施等。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握戲劇的基本知識(shí)，提高對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解戲劇的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如編寫戲劇介紹、模擬購買電影票等。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生全面掌握戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，教師還會(huì)在課堂上引入真實(shí)的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽說能力和閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)戲劇相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。通過了解不同類型的戲劇和劇院的相關(guān)設(shè)施，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞戲劇藝術(shù)，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，幫助學(xué)生更好地理解和吸收信息。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，具備一定的英語基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的話題詞匯，如電影、劇院、演員等，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，學(xué)生在聽說能力和閱讀理解方面還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加以提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)戲劇有一定的了解，但可能只限于表面層次。他們可能知道一些著名的戲劇作品和演員，但對(duì)戲劇的基本概念、不同類型的戲劇以及劇院的相關(guān)設(shè)施等可能了解不多。因此，教師需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入掌握戲劇的相關(guān)知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力尚可，但需要在聽說能力和閱讀理解方面進(jìn)一步提高。學(xué)生可能對(duì)戲劇有一定的興趣，但在課堂上可能缺乏積極參與的習(xí)慣。因此，教師需要通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的批判性思維和問題解決能力，但在觀察、思考和討論方面還存在不足。因此，教師需要通過觀察、思考和討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有重要影響。教師需要通過引入真實(shí)的生活場(chǎng)景和有趣的activities，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略也對(duì)學(xué)習(xí)效果有重要影響。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，幫助學(xué)生更好地理解和吸收信息。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授戲劇的基本概念、不同類型的戲劇以及劇院的相關(guān)設(shè)施等知識(shí)。討論法用于讓學(xué)生分享他們對(duì)戲劇的看法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。案例研究法用于分析具體的戲劇作品和劇院運(yùn)營案例，讓學(xué)生深入了解戲劇產(chǎn)業(yè)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生分組完成戲劇介紹、劇院設(shè)計(jì)等實(shí)際項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演戲劇中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行戲劇表演實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)戲劇創(chuàng)作和表演的過程，增強(qiáng)對(duì)戲劇的理解和欣賞能力。

-游戲：設(shè)計(jì)戲劇知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論戲劇的意義和價(jià)值，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示戲劇相關(guān)知識(shí)和案例，清晰地傳達(dá)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放戲劇表演和劇院介紹的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解戲劇藝術(shù)，提高他們的欣賞能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行角色扮演和戲劇表演的互動(dòng)，方便學(xué)生合作和展示成果。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括閱讀課文和查找相關(guān)資料。這樣可以幫助學(xué)生對(duì)戲劇有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中活動(dòng)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

開始上課后，我會(huì)用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我會(huì)向?qū)W生提問：“你們對(duì)戲劇有什么了解？”，讓學(xué)生分享他們對(duì)戲劇的看法和經(jīng)驗(yàn)。然后，我會(huì)播放一段戲劇表演的視頻，讓學(xué)生直觀地感受戲劇藝術(shù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授與討論（15分鐘）

（3）實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

然后，我會(huì)用10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）總結(jié)與展示（5分鐘）

最后，我會(huì)用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和展示。每個(gè)小組會(huì)匯報(bào)他們的實(shí)踐活動(dòng)成果，其他學(xué)生和教師會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的交流和表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會(huì)布置一道作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于戲劇的短文，可以是戲劇介紹、觀后感或者是對(duì)戲劇的思考。這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫作能力。

本節(jié)課通過講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解戲劇知識(shí)，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握戲劇的基本概念，如戲劇、劇本、演員等，并了解不同類型的戲劇，如悲劇、喜劇、戲劇等。此外，學(xué)生還將了解劇院的相關(guān)設(shè)施，如舞臺(tái)、觀眾席、燈光等。

2.語言能力：學(xué)生的英語聽說能力和閱讀理解能力將得到提高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的戲劇相關(guān)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流，并能閱讀和理解戲劇相關(guān)的文本。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將對(duì)戲劇藝術(shù)有更深入的了解，能夠欣賞和理解不同文化背景下的戲劇作品。他們將能夠認(rèn)識(shí)到戲劇作為一種藝術(shù)形式的重要性和價(jià)值。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生的觀察、思考和討論能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠通過觀察戲劇表演和分析戲劇作品來培養(yǎng)批判性思維，并能提出問題和解決問題。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，來理解和吸收戲劇相關(guān)的信息。他們將能夠自主學(xué)習(xí)和探索戲劇知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，講解以下典型題型：

1.名詞解釋題

題型示例1：

請(qǐng)解釋下列名詞的意思。

1.Play

2.Movie

3.Theater

4.Actor

5.Director

答案：

1.Play：戲劇作品，劇本。

2.Movie：電影。

3.Theater：劇院，戲劇表演的場(chǎng)所。

4.Actor：演員，戲劇或電影中的表演者。

5.Director：導(dǎo)演，負(fù)責(zé)電影或戲劇的拍攝和表演指導(dǎo)的人。

2.選擇題

題型示例2：

請(qǐng)從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的答案。

1.Whatisthemaindifferencebetweenaplayandamovie?

A.Playisperformedlive,whilemovieisrecorded.

B.Playisshorterthanamovie.

C.Movieismorerealisticthanaplay.

D.Playisscripted,whilemovieisimprovised.

答案：A

3.簡(jiǎn)答題

題型示例3：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述戲劇和電影之間的區(qū)別。

答案：戲劇和電影是兩種不同的表演藝術(shù)形式。戲劇是在舞臺(tái)上由演員現(xiàn)場(chǎng)表演，觀眾現(xiàn)場(chǎng)觀看的一種藝術(shù)形式。戲劇表演通常更加直觀和生動(dòng)，觀眾可以感受到演員的情感和表演細(xì)節(jié)。而電影是通過攝影機(jī)拍攝并經(jīng)過后期制作而成的一種藝術(shù)形式。電影可以通過鏡頭切換、特效等手法創(chuàng)造出更加廣闊和豐富的視覺世界，但觀眾無法感受到演員現(xiàn)場(chǎng)的表演氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極參與并完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們能夠提出有深度的問題、分享有見地的觀點(diǎn)和與小組成員有效溝通的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲劇相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括戲劇短文的撰寫是否符合要求、觀點(diǎn)是否清晰、語言表達(dá)是否準(zhǔn)確等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師會(huì)提供積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的最大化。通過教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持，幫助他們不斷提高。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谛〗M討論中積極貢獻(xiàn)自己的想法，能夠提出有深度的問題，并與小組成員有效溝通。這表明他們對(duì)戲劇知識(shí)有一定的理解和應(yīng)用能力。

學(xué)生們?cè)陔S堂測(cè)試中也表現(xiàn)出了對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。他們能夠正確回答有關(guān)戲劇和電影的問題，顯示出他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解。這讓我感到欣慰，說明他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有所吸收和理解。

然而，我也注意到一些學(xué)生在作業(yè)完成情況上還存在一些問題。有些學(xué)生的戲劇短文撰寫質(zhì)量不高，觀點(diǎn)不清晰，語言表達(dá)也不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戲劇知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，或者在寫作技巧上還有待提高。我需要針對(duì)這些問題給予更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，他們?cè)诮巧缪莺陀螒虻然顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)的重要性。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)①戲劇基本概念

-Play（戲劇作品）

-Theater（劇院）

-Actor（演員）

-Director（導(dǎo)演）

②不同類型的戲劇

-Tragedy（悲劇）

-Comedy（喜?。?/p>

-Drama（戲劇）

③劇院相關(guān)設(shè)施

-Stage（舞臺(tái)）

-A