中班紙藝術教案7篇

第中班紙藝術教案7篇

中班紙藝術教案篇1

教學活動目標

1、情感目標：喜歡參加《小太陽攝影樓》的游戲活動，體驗為他人服務的快樂。

2、認知目標：嘗試扮演攝影樓里的各種角色。

3、能力目標：能大膽與人交流、交往，模仿成人的生活。

活動準備：

1、知識經驗準備：了解攝影樓里的.各種設施。

2、物資材料準備：相機、畫面取景等。

活動過程：

一、游戲導入：用場景的布置導入游戲主題。

二、游戲展開：

1、游戲角色介紹(總經理、化妝師、攝影師、工作人員、顧客等)

2、討論游戲規(guī)則，明確在游戲中角色的職責。

三、游戲的發(fā)展：

1、幼兒根據自己的意愿選取不同顏色的掛牌。

2、根據自己所扮演的角色自己布置游戲場景。

3、顧客中可以根據自己的喜好選擇服飾，選擇化妝師、攝影師為顧客服務。

4、化妝師、攝影師、工作人員主動熱情的為顧客服務。

5、老師以“總經理”的身份適時指導并參與游戲活動。

四、游戲評價：過程評價

五、游戲結束：全體照“全家?！?。

活動延伸：讓幼兒帶自己攝影的杰作到園給大家欣賞。

中班紙藝術教案篇2

本課活動目標：

情感目標：

喜歡創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)造性。

認知目標：學習借用紙盤的外形，大膽聯想，制作動物的形象。

能力目標：能利用多種輔助材料添加組合。

活動準備：

1、教具和學具：自制白兔，青蛙的紙盤玩具。收集紙盤或圓形的紙。瓶蓋，扣子，冰糕棒，彩色卡紙等各種輔助材料。

幼兒已有經驗：對常見的動物特征清楚。

活動過程：

1、會變魔術的紙盤。

——出示紙盤，圓盤寶寶會變魔術。

——出示圓盤兔子，圓盤青蛙。在圓盤寶寶上怎樣添加才能變成動物

2、圓盤動物。

——你們想把圓盤變成什么動物怎樣變

——圓盤能當動物的什么(頭，身體)

——在圓盤寶寶變魔術時，可以用什么材料幫忙

——瓶蓋，扣子，冰糕棒像動物的什么怎樣使用合適

3、重點指導。

——提醒幼兒大膽借助材料，使用任何適合的材料，工具，表現出自己的想法。

——鼓勵幼兒大膽地按自己的`意愿創(chuàng)作出動物的特征和形象。

4、我喜歡的動物。

——統計幼兒變出了多少種動物形象，使用了哪些輔助材料

——請幼兒將圓盤動物按其習性，貼在有大海，陸地，天空背景中，布置“我喜歡的動物”的墻飾環(huán)境。

活動延伸：

在美工區(qū)鼓勵幼兒把圓盤動物變成面具。還可以用圓盤制作草帽，相框，掛盤等其他裝飾品。

中班紙藝術教案篇3

活動目標：

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

活動難點：

老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動準備：

1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經驗準備：看過有關老鼠的`動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。

活動過程：

一、初步認識老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了?。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各種動態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？

四、評價

1、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”

中班紙藝術教案篇4

一、活動目標

(一)認知目標

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標

通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的`事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

二、活動準備

(一)知識經驗準備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

(二)環(huán)境準備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質準備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、vcd機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事

2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。

師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢

(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢

師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望，你會怎樣幫她呢

2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢如果是你，那你又會怎樣幫助她呢

3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的

4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的

(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢

四、各領域滲透

藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透

在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透

建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

中班紙藝術教案篇5

活動目標：

1、熟悉歌曲內容，感受歌曲安靜、柔美的性質。

2、能在圖譜的暗示下自主學習歌曲，能用連貫、柔和的聲音演唱。

3、會用簡單的肢體動作表現歌曲，體驗合作表演的快樂。

活動準備：圖片、圖譜、伴奏音樂

活動過程：

一、故事導入、創(chuàng)設情景

師：今天我給大家?guī)硪粋€《大樹媽媽》的故事。從前，有一棵大樹，個兒高高的，每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。（出示大樹媽媽圖片）

有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽?！贝髽鋴寢層盟臉渲蜆淙~做成了一個溫暖的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）

二、熟悉歌曲

（一）學習第一段

1、教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的`？她還做了什么動作？

2、一起朗誦第一段歌詞。

3、聽音樂齊唱第一段。

（二）學習第二段

1、師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。忽然，誰來了？（出示風雨圖片）小鳥寶寶好害怕，大樹媽媽會怎樣保護小鳥呢？

2、教師范唱第二段

提問：大樹媽媽是怎樣保護小鳥的？

師生一起完整演唱第二段。

3、有表情演唱第二段。

提問：大樹媽媽看到風來了、雨來了，心里會怎么樣？

大樹媽媽這么關心小鳥寶寶，小鳥心里又會有什么感覺呢？

三、完整演唱兩段歌曲

師：這個故事就是一首好聽的歌，是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺，為小鳥擋風遮雨吧！

四、分角色表演

師——大樹媽媽；幼兒——小鳥

一組孩子——大樹媽媽；一組孩子——小鳥

女孩——大樹媽媽；男孩——小鳥

幼兒自由兩兩結伴表演

中班紙藝術教案篇6

活動目標：

1、認知目標：初步欣賞石頭畫呈現的立體美。

2、能力目標：能在石頭上簡單自主做畫。

3、情感目標：體驗在石頭上做畫的樂趣。

活動準備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。

活動重點:理解、欣賞石頭畫呈現的立體美。

活動難點：根據自己的意愿，能在石頭上簡單自主做畫

活動過程：

1、活動導入

今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！

2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學習有石頭做的吧!

3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。

師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。

4、觀看視頻學習在石頭上畫畫的方法。

接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。

首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點上黑色的點點，草莓就做好了。

接下來我們再來看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。

5、幼兒作畫教師巡回指導，并強調在作畫的個過程中的注意事項。并適時的給與幫助

6、作品評價。

幼兒講述自己的作品，并相互進行評價，進行肯定，并提出進一步的要求。

中班紙藝術教案篇7

設計意圖：

和孩子相處了兩年，我發(fā)現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的教學。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。

其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得!所以我就預設了此教學讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

教學目標：

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

教學準備：

幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

家長準備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。

教師準備：

1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經理)是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環(huán)境。

教學過程：

1、通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的他的職業(yè)是什么”

2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、聽聽爸爸的故事。

——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎

——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。

——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎你是怎么聽出來的

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答