初中語文+++第21課《蟬》課件++統(tǒng)編版語文八年級上冊

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

——虞世南《蟬》1.語言運(yùn)用:積累本課重點(diǎn)詞語。2.思維發(fā)展:了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性。3.審美鑒賞:學(xué)習(xí)本文的寫法，體會文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。4.文化傳承:理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。作者國籍生卒年代表作品身份評價法布爾法國1823—1915《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、昆蟲類科學(xué)家“昆蟲世界的荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”科學(xué)小品文概念：又叫知識小品，說明文的一種，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。寫法活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)，既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。主要特點(diǎn)：1.科學(xué)性：內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2.生動性：這是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。（1）善于記敘和描寫。（2）善于穿插趣聞.（3）善于運(yùn)用修辭。3.通俗性：語言必須深入淺出，通俗易懂。[輾]軋（yà）

[魚]鰭（qí）

暴曬（bàoshài）

隧道（suìdào）

惡劣（èliè）

倒懸（dàoxuán）折皺（zhézhòu）

纖維（xiānwéi）

防御（fángyù）

顧忌（gùjì）

聯(lián)結(jié)（liánjié）

跳蚤（tiàozao）車轍（chēzhé）

黏土（niántǔ）

尋覓（xúnmì）

喧囂（xuānxiāo）

歡愉（huānyú）

懶洋洋（lǎnyángyáng）不懷好意（bùhuáihǎoyì）

無動于衷（wúdòngyúzhōng）金蜣（jīnqiāng）

涂墁（túmàn）

罅隙（xiàxì） [金]鈸（bó）罅隙:縫隙。張合自如：分開收攏不受阻礙。無動于衷：心里一點(diǎn)兒也不受感動；一點(diǎn)兒也不動心。1.法布爾是從哪兩個方面介紹蟬的習(xí)性和特點(diǎn)的？這兩個部分分別寫什么？用了什么說明順序？

介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程蟬的地穴地面地穴地上洞口的形狀、大小地穴的長度、構(gòu)造幼蟬脫殼，變成成蟲空間順序1.法布爾是從哪兩個方面介紹蟬的習(xí)性和特點(diǎn)的？這兩個部分分別寫什么？用了什么說明順序？

介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程蟬產(chǎn)卵蟬卵的天敵蟬卵孵化產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式和數(shù)量蚋借毀壞蟬卵來繁衍自己的后代幼蟲孵化時的樣子幼蟲生長順序蟬的卵幼蟲的活動幼蟲蛻皮、落地、挖穴的過程任務(wù)一：蟬的一生成蟲產(chǎn)卵幼蟲走出殼外尋覓藏身處尋找蛻皮地點(diǎn)幼蟲爬上草葉等處變成成蟲成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡立刻幾分鐘后四年后約3個多小時五星期后不久

2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理并概括蟬的一生。蟬卵孵化幼蟲落地上幼蟲鉆進(jìn)地里幼蟲爬出地面成蟲離枝飛去任務(wù)一：蟬的一生

1.仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，了解蟬有哪些生活習(xí)性。建造地穴：蟬涂墁的本領(lǐng)——有一種神奇的汁液蛻皮：蟬脫殼的過程——有一種奇怪的體操產(chǎn)許多卵：蟬產(chǎn)卵的危險——有一種無恥的天敵歌唱：喧囂的歌聲短暫的五星期——生命的可貴仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。1.我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。打比方，將蟬的地穴比作儲藏室，生動形象地寫出了蟬的地穴的堅固，引出下文關(guān)于蟬造地穴的詳細(xì)說明。仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。2.這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。列數(shù)字、作比較，通過具體數(shù)據(jù)將蟬和金蜣的窠相比較，說明蟬的地穴洞口的大小、特點(diǎn)。任務(wù)三：品話說蟬仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。3.蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。列數(shù)字，“十五六英寸”具體說明地穴的深度，給人更直觀的感受。任務(wù)三：品話說蟬仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。4.其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。打比方、作比較:把“蟬”比作“礦工或鐵路工程師”,并與他們進(jìn)行比較,說明了蟬做隧道時墻壁不易倒塌的原因,形象地揭示出蟬的幼蟲的聰明、能干。任務(wù)三：品話說蟬仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。5.如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個。列數(shù)字，通過列數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說明了蟬產(chǎn)卵的方式和數(shù)量。任務(wù)三：品話說蟬仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。6.開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。打比方，生動形象的說明了蟬幼蟲的樣子。任務(wù)三：品話說蟬仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。7.這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。作比較，將蟬的幼蟲與跳蚤作比較，使讀者能直觀感受到蟬的幼蟲的體型大小。任務(wù)三：品話說蟬仔細(xì)分析課文內(nèi)容，找出文中運(yùn)用了哪些說明方法，并分析它的作用。8.未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。列數(shù)字作比較，將兩個懸殊的時間進(jìn)行對比突出說明蟬在地下生活的時間之長，在地上生活的時間之短，表達(dá)了作者對蟬的憐愛、贊美。任務(wù)三：品話說蟬語言的準(zhǔn)確性是說明文寫作的一個重要特點(diǎn)，舉例說明文中使用準(zhǔn)確的語句。(1)這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。(2)它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。(3)頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。(4)它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。(5)蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它們毀掉。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性任務(wù)三：品話說蟬

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

表達(dá)了作者對蟬的生長過程、漫長而苦難的歷程的感嘆、同情和憐愛。表現(xiàn)了作者對生命的理解和尊重，對世間萬物的關(guān)愛，具有打動人心的力量。從文章中我們可以感受到，法布爾是一個怎樣的人？是一個嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、執(zhí)著探索、求真忘我、鍥而不舍、注重觀察的科學(xué)家。

1875年，在活昆蟲研究方面已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法布爾遠(yuǎn)離城市喧囂，帶領(lǐng)家人，遷往家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)塞里尼昂。經(jīng)過四年努力，整理二十余年資料寫成了《昆蟲記》第一卷。1880年，法布爾的夙愿終于實(shí)現(xiàn)：他用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附近購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲子的計劃即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他精神舒暢，用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號——荒石園。年復(fù)一年，“荒石園”的主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，吃著普通老百姓的清湯淡飯，尖鎬平鏟刨刨挖挖，于是，花草爭妍，灌木成叢，一座百草樂園建好了。他守著心愛的“荒石園”，開足生命的馬力，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，把勞動成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》。他就是這樣，孤獨(dú)，歡欣，清苦，平靜地度過了35年余生。鏈接資料本文按照對事物觀察的進(jìn)程，使用多種說明方法和修辭手法，對蟬的生活習(xí)性進(jìn)行了生動詳細(xì)的介紹，使讀者了解了蟬的生長過程,表達(dá)了作者