含有絕對(duì)值的不等式說課稿

含有絕對(duì)值的不等式說課稿關(guān)鍵信息1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)3、教學(xué)方法講授法討論法練習(xí)法4、教學(xué)過程導(dǎo)入新課講授課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)布置5、教學(xué)反思11教學(xué)目標(biāo)111知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解絕對(duì)值的幾何意義，掌握含有絕對(duì)值的不等式的解法，能夠熟練求解形如|ax＋b|＜c、｜ax＋b|＞c（其中a、b、c為常數(shù)）的不等式。112過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析、討論、歸納等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高學(xué)生解決問題的能力。113情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。12教學(xué)重難點(diǎn)121重點(diǎn)掌握含有絕對(duì)值的不等式的解法，理解絕對(duì)值的幾何意義。122難點(diǎn)對(duì)絕對(duì)值不等式中分類討論思想的理解和運(yùn)用。13教學(xué)方法131講授法通過教師的講解，讓學(xué)生理解絕對(duì)值的概念、幾何意義以及含有絕對(duì)值的不等式的解法。132討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。133練習(xí)法通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力。14教學(xué)過程141導(dǎo)入通過回顧絕對(duì)值的定義和性質(zhì)，引出含有絕對(duì)值的不等式的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。142新課講授（1）講解絕對(duì)值的幾何意義，通過數(shù)軸上的距離來直觀地理解絕對(duì)值的概念。（2）以具體的例子為例，如|x2|＜3，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，逐步引出含有絕對(duì)值的不等式的解法。（3）總結(jié)含有絕對(duì)值的不等式的一般解法：當(dāng)|ax＋b|＜c時(shí)，有c＜ax＋b＜c；當(dāng)|ax＋b|＞c時(shí)，有ax＋b＞c或ax＋b＜c。143課堂練習(xí)安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。144課堂小結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，包括絕對(duì)值的幾何意義、含有絕對(duì)值的不等式的解法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。145作業(yè)布置布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。15教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。以上說