板橋中學(xué)八年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷

板橋中學(xué)八年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成下題。

揚(yáng)州自古以來就是一座秀水環(huán)繞的城市。湖區(qū)平原上，分布著寶應(yīng)湖，高郵湖和邵伯湖，煙波浩渺，水天一色；里下河平原上，河漢蜜如蛛網(wǎng)，大小湖蕩（）；市域南側(cè)江闊水深，潮水時漲時落。市區(qū)河流縱橫，橋梁眾多，形態(tài)各異?？刹皇莻€好地方？

1．給加點(diǎn)的字注音：浩渺。

2．文段中畫波浪線的短語內(nèi)有個錯別字，找出來并訂正：“"應(yīng)為“”。

3．文段劃線處的句號使用不當(dāng)，請根據(jù)語境修改：句號應(yīng)改為。

4．填入文段空格處最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是（）

A．稀稀落落B．連綿起伏C．星羅棋布D．鱗次櫛比

5．請你重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①當(dāng)我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況。

②因此，一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點(diǎn)。

③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義。

④只有當(dāng)我們對其深入了解、理解，才能通過這個字來重現(xiàn)和展開時光長河中那一幅幅鮮活的生活場景

A．①②④③B．③①②④C．①④②③D．③②①④

6．（2024八上·石林開學(xué)考）名篇名句默寫。

（1）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）____________，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》（其一）]

（3）煙籠寒水月籠沙___。（杜牧《泊秦淮》）

（4）學(xué)習(xí)要做到“學(xué)"思”結(jié)合，正所謂“，"（《論語》十二章）；學(xué)習(xí)要心無旁騖，潛心專一，正如諸葛亮所說：“”（《誡子書》）。

（2024八上·石林開學(xué)考）學(xué)習(xí)與探究。

7．某班圍繞“交友之道"展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項(xiàng)是（）A.甲：我認(rèn)為交友要講原則。管寧割席斷交的故事就體現(xiàn)了管寧的交友原則。

A．乙：我認(rèn)為交友須謹(jǐn)慎?！敖煺叱啵吆凇?，朋友的言行會對我們產(chǎn)生影響。

B．丙：我認(rèn)為交友要真誠。誠信是傳統(tǒng)美德，是立身之本。經(jīng)商之魂，為政之要。

C．?。何艺J(rèn)為交友應(yīng)重志趣。伯牙與子期志趣相投，結(jié)為至交的故事，就是最好的例子。

8．“揚(yáng)州好，茶社客堪邀。"大清早，一碟燙干絲，兩只三丁包，再來一壺綠楊春，呱呱叫！“十里春風(fēng)吹瓊宴，（）”下班后，約三五好友，去飯館小聚，品品美食，聊聊家常，真愜意！可不是個好地方？

文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．樓臺處處迷芳草B．二分明月落金樽

C．拂浪旗開日月浮D．萬家楊柳掛新秋

（2024八上·石林開學(xué)考）名著閱讀。

9．下面對《駱駝祥子》中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的一項(xiàng)是（）

A．不拉劉四爺?shù)能?，卻能住在人和廠，這是因?yàn)閯⑺臓斂瓷狭讼樽拥那诳旌汀罢嬲\自然”，想讓祥子給他做女婿。

B．老車夫和孫子小馬兒的遭遇讓祥子感到“向來沒有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過去和將來。

C盡管祥子賣掉賴以生存的車，請來了“收生婆”，還請來了“蛤蟆大礦陳二奶奶”，虎妞還是因?yàn)殡y產(chǎn)而死去了。

D.小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他變成了“又瘦又臟的低等車夫”，最后甚至淪為了乞丐和告密者。

10．“孫偵探事件"對祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡要概述這一事件。

11．（2024八上·石林開學(xué)考）臨寫與鑒賞。

請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

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（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面這首詩歌，完成下題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

12．下面對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)城內(nèi)都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

B．三、四句中的“割"字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C．五、六句中“蕩胸”和“決眥"將詩人目不轉(zhuǎn)睛、極目遠(yuǎn)望的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

D．七、八句表現(xiàn)詩人的登臨決心和豪邁氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

13．本詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句常常被后人稱道，句中“會當(dāng)"如何理解？這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】愛蓮說

（宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】習(xí)慣說

（清）劉蓉

蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。

噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。

【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。

14．解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①香遠(yuǎn)益清。②陶后鮮有聞。③每履之。④語之。

15．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？

16．《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志"是：____________；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：___。

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀《阿長和》選段，完成下題。

①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑥“哥兒，有畫兒的’三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑧這又使我發(fā)生新的放意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

⑩此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

17．從選文前四段可以看出，對于“我"渴慕《山海經(jīng)》一事，“叔祖”“別人"、“阿長”分別表現(xiàn)出怎樣不同的態(tài)度？

18．細(xì)讀下面兩句，揣摩“我"當(dāng)時的心理。

①我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來間，也就都對她說了。

②我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

19．“她確有偉大的神力”句中“偉大的神力"具體指什么？這句表達(dá)了“我”怎樣的感情？

20．為什么“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書"？

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面的文章，完成下題。

走出沙漠

①他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。

②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了。

③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！

④半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l也不知道怎么會迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠耗盡了我們每個人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠里沒有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估铮亟淌谒懒?，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時，千萬……千萬別動它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！?/p>

⑤這會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?/p>

⑥我不知道什么時候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會取下這水壺的，可萬一他們要動手呢？看到他們絕望的神色，我鎮(zhèn)靜地問道：“你們……"

⑦“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們。"說著一步一步向我逼近。他身后的三個人也跟了上來。

⑧水壺一旦讓他們奪去，我會……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧?！?/p>

⑨他們停住了，一個個垂下腦袋。

⑩我繼續(xù)說：“⑴目前我們誰也不知道什么時候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。⑵所以不到緊要關(guān)頭還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個多小時，趁大家體力還行，快走吧。⑶相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家。"

大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了，可黃昏很快會來臨。過了黃昏還有深夜，還有明天……

茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個沙丘時，已是傍晚了。

走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。

天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死決斗。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”

大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能有綠洲，快跑！"

果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大家發(fā)瘋似的涌向湖邊……

夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙?！蔽野研厍暗乃畨卣聛恚瑪Q開蓋。霎時，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。

大伙兒都驚住了。

我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了?？山淌跊]把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不讓我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋鞗]進(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……"

我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……

選自《山東青年》

21．文章以“水壺”為線索推動情節(jié)，請梳理相關(guān)內(nèi)容填空。

22．結(jié)合語境，說說第⑩段的三個畫線句子中，哪一句最有勸說力。

23．小說結(jié)尾說“當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……”，請結(jié)合全文說說，文中的“大家”具體明白了什么？

24．（2024八上·石林開學(xué)考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：《最美的》

題目二：題目：《激起心中的那股勁》

要求：

①若選題目一，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．miǎo

2．蜜；密

3．分號（或；）

4．C

5．D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；句子排序；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（5）本題考查排序題。學(xué)生可根據(jù)選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序作答。

1．本題考查字音字形?！懊?讀作“miǎo”

故答案為：miǎo

2．蜜如蛛網(wǎng)"中的“蜜”錯誤，應(yīng)寫作“密"密”，稠密；

故答案為：蜜，密

3．市域南側(cè)江闊水深，潮水時漲時落"這句話與前后句是并列關(guān)系，“潮水時漲時落”后應(yīng)用分號。

故答案為：分號（或；）

4．A.根據(jù)“河漢蜜如蛛網(wǎng)"可知，A不恰當(dāng)；

B.主要是形容“山”的，用來形容“湖蕩"不恰當(dāng)；

C.恰當(dāng)。

D.“鱗次櫛比”多用來形容房屋等密集，用在這里不恰當(dāng)。

故答案為：C

5．③②句講的是漢字的一般特點(diǎn)，①④句談的具體的漢字。其中③句很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義"與②句“一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點(diǎn)”是因果關(guān)系，所以③為首句講原因，②句是結(jié)果：排序?yàn)棰邰?。句④中的“只?是承接①句“當(dāng)我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況”而談的，所以④句承接是①句作總結(jié)性語句。

故答案為：D

6．【答案】（1）何人不起故園情

（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥"的寫法）

（3）夜泊秦淮近酒家

（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；夫?qū)W須靜也

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：園、寂、寥、淮

故答案為：何人不起故園情、自古逢秋悲寂寥、夜泊秦淮近酒家、學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆、夫?qū)W須靜也

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【答案】7．B

8．B

【知識點(diǎn)】材料探究；對聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名言名句。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

7．AC.正確；

B.“經(jīng)商之魂，為政之要”與交友無關(guān)，偏離議題

故答案為：B

8．A.與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不一致

C.與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不一致C內(nèi)容上與上聯(lián)沒有關(guān)聯(lián)

B.與上聯(lián)結(jié)構(gòu)一致，結(jié)合“下班后，約三五好友，去飯館小聚”，B中“明月”照應(yīng)“下班后"金樽”為酒杯，符合好友相聚的語境

D.內(nèi)容上與上聯(lián)沒有關(guān)聯(lián)。

故答案為：B

【答案】9．B

10．孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢想破滅，只好重新回到仁和車廠。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9．A.“劉四爺看上了祥子的勤快和‘真誠自然’，想讓祥子給他做女婿"錯誤，劉四爺是因?yàn)橄樽雍芮趧?，常幫劉四爺干活?/p>

B.正確。

C.“還請來了‘蛤蟆大礦陳二奶奶’”錯誤，應(yīng)該是“還請來了‘神仙般的虎妞媽’"；

D.“小福子病故之后”錯誤，應(yīng)該是“小福子上吊自殺之后"。

故答案為：B

10．孫偵探（原名孫排長）突然闖入祥子的生活，利用手中的權(quán)力和恐嚇手段，敲詐走了祥子所有的積蓄，使祥子的買車夢想再次破滅。除了經(jīng)濟(jì)上的打擊，孫偵探事件還給祥子的心理帶來了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。失去了翻本的機(jī)會，祥子不得不重新面對生活的困境。

故答案為：孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢想破滅，只好重新回到仁和車廠。

11．【答案】廉以修身，靜以養(yǎng)德

【知識點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。書寫時注意“廉”等字詞的寫法。

故答案為：廉以修身，靜以養(yǎng)德

【點(diǎn)評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

【答案】12．C

13．“會當(dāng)"的意思是終當(dāng)，終要。這兩句詩表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；望岳

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

12．ABD.正確；

C.有誤，“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，“蕩胸"則不是。

故答案為：C

13．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷；此句化用了孔子“登泰山而小天下"。它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。

故答案為：“會當(dāng)”的意思是終當(dāng)，終要。這兩句詩表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【答案】14．更加；少；踩；告訴

15．①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。

②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？"

16．不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。故君子之學(xué)，貴于慎始。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

【參考譯文】

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多了！

【乙】

我少年時代在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，抬起頭來就思索，有時想不通就起身繞著屋子轉(zhuǎn)。屋里有個洼坑，直徑一尺，逐漸地越來越大。每次踩到洼坑，腳就被絆倒而受苦。時間一長也就習(xí)慣了。一天，父親來到屋子里坐下，我告訴了他這件事。父親一看，笑著說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”于是命童子拿來土填平了洼坑。后來我又踩到平地上，不覺大吃一驚，好像地面突然凸起來一樣；低頭一看，原來是洼坑已經(jīng)被填平了。于是我又照樣走，又經(jīng)過一段時間然后才習(xí)慣。

唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)洼坑；等到時間久了，洼坑也就好像平了；以至于長久處在洼坑中，反而覺得洼坑礙腳而不適應(yīng)平地了。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。

14．本題考查理解文言詞語含義的能力。①句意為：香氣傳播更加清香。益，更加。②句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮，少。③句意為：每次經(jīng)過。履，踩，這里指經(jīng)過。④句意為：作者把自己的想法告訴了別人。語：告訴。

故答案為：更加；少；踩；告訴

15．本題考查翻譯語句。①重點(diǎn)詞：予，我；染，沾染；濯，洗滌；妖，妖媚。②重點(diǎn)詞：治，治理；何以，憑什么。

故答案為：①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？"

16．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，還運(yùn)用了對比（襯托）的寫作方法。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也?！卑焉徎ǖ母邼崗哪档さ姆匆r中突現(xiàn)了出來。而對牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對現(xiàn)實(shí)，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。作者在文中表達(dá)的“志"是：不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：君子學(xué)習(xí)時，重要的是一開始就要慎重的對待，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

故答案為：不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；故君子之學(xué)，貴于慎始。

【答案】17．“叔祖”疏懶，懶得去幫我尋找?！皠e人"不肯真實(shí)地回答我。“阿長”主動詢問

18．①輕視，不抱希望；②震驚

19．“偉大的神力"指沒有文化的阿長竟幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事"。表達(dá)了“我”對長媽媽的熱烈的贊美之情。

20．這四本書雖然很粗糙，但是“我"渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我"非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是“最為心愛的寶書"。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；阿長與《山海經(jīng)》；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

17．對于“我”渴慕《山海經(jīng)》一事，身邊的人態(tài)度是不同的?！安缓靡馑剂Ρ扑?叔祖)去尋找，他他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。"因此，叔祖是疏懶，懶得去幫我尋找；別人不肯真實(shí)地回答“我”?！按蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，而阿長則是主動來詢問“我”。

故答案為：“叔祖"疏懶，懶得去幫我尋找?！皠e人”不肯真實(shí)地回答我?！鞍㈤L"主動詢問

18．①“我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了?！庇纱丝梢姡拔?對阿長很輕視，根本不抱什么希望。②“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！毙蜗蟮貙懗隽恕拔?內(nèi)心的震撼，因?yàn)殚L媽媽不識字，“我”根本沒想到她能買來《山海經(jīng)》

故答案為：①輕視，不抱希望；②震驚

19．本題考查信息的篩選與作者情感的體會。解答第一問，在理解語段的基礎(chǔ)上，可以從文中提取出原句作答。即前一句：“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。"第二問作者情感的體會，要結(jié)合句子中的具體詞語去分析。作者把阿長買回《山海經(jīng)》說出她“具有神力”，突出了事件的難度之大，“神力"一詞，生動形象地表現(xiàn)出作者對阿長的敬佩與感激。

故答案為：“偉大的神力”指沒有文化的阿長竟幫“我"買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事”。表達(dá)了“我"對長媽媽的熱烈的贊美之情。

20．文中“玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”，看出我"對《山海經(jīng)》是極度渴望，而不識字的阿長能夠買來也是費(fèi)經(jīng)周折，所以不僅僅是一本書的問題，其中更有阿長對“我真心關(guān)愛。

故答案為：這四本書雖然很粗糙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我"買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我"產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我"來說是“最為心愛的寶書”。

【答案】21．①繼承遺志，顧全大局②護(hù)住水壺（意思相近即可）

22．第⑶句最有勸說力。這句話讓其他隊(duì)員不再著急馬上搶走水壺，“我"的承諾成功勸住了他們想要搶水壺的行為。充分地展現(xiàn)了此時的“我”能夠給團(tuán)隊(duì)力量與信心，是一個可靠的領(lǐng)導(dǎo)者形象。

23．“大家"明白了肇教授的愛和智慧，肇教授精心安排了一只并沒有水的水壺，來激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念。也明白了是“我”繼承肇教授的遺志，機(jī)智地實(shí)施計(jì)劃，使他們堅(jiān)持著自己心中的信念?！拔?把握著生命的方向，不輕言放棄，善于溝通和組織團(tuán)隊(duì)，在復(fù)雜的矛盾沖突沉著冷靜，顧全大局。還明白了是團(tuán)隊(duì)精神和對生命的渴求支撐著大家實(shí)現(xiàn)“走出沙漠”的目標(biāo)。

【知識點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析

21．結(jié)合“相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家”，①概括為：繼承遺志，顧全大局；結(jié)合““現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙’。我把胸前的水壺摘下來擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來”，②概括為：護(hù)住水壺。

故答案為：①繼承遺志，顧全大局②護(hù)住水壺（意思相近即可）

22．第(1)句最有勸說力。“而眼下我們就剩下這壺水了"真實(shí)地講清楚了這壺水的重要性，“我們”走出沙漠就靠剩下的這壺水了。第(2)句最有勸說力?！八圆坏骄o要關(guān)頭還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個多小時，趁大家體力還行，快走吧"具體地提醒了隊(duì)員現(xiàn)在還沒有到最緊要關(guān)頭，大家也還有體力，可以繼續(xù)保留這壺水，鼓勵大家趁體力還行的時候快走。第(3)句最有勸說力。“相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家”讓其他隊(duì)員不再著急馬上搶走水壺，“我"的承諾成功勸住了他們想要搶水壺的行為。充分地展現(xiàn)了此時的“我”能夠給團(tuán)隊(duì)力量與信心，是一個可靠的領(lǐng)導(dǎo)老形象。

故答案為：第⑶句最有勸說力。這句話讓其他隊(duì)員不再著急馬上搶走水壺，“我"的承諾成功勸住了他們想要搶水壺的行為。充分地展現(xiàn)了此時的“我”能夠給團(tuán)隊(duì)力量與信心，是一個可靠的領(lǐng)導(dǎo)者形象。

23．據(jù)小說前面所敘述的情況肇教授已經(jīng)知道他們已經(jīng)沒有水這一事實(shí)，而要走出沙漠，如果失去了希望和信念，結(jié)果只能是坐以待斃，因而他精心安排了那只其實(shí)沒有水的水壺來激發(fā)大家的希望和信念。結(jié)合““要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙’。我把胸前的水壺摘下來，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來"分析，“大家”明白了肇教授的愛和智慧，肇教授精心安排了一只并沒有水的水壺，來激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念。也明白了是“我"繼承肇教授的遺志，機(jī)智地實(shí)施計(jì)劃，使他們堅(jiān)持著自己心中的信念。我”把握著生命的方向，不輕言放棄，善于溝通和組織團(tuán)隊(duì)在復(fù)雜的矛盾沖突沉著冷靜，顧全大局。還明白了是團(tuán)隊(duì)精神和對生命的渴求支撐著大家實(shí)現(xiàn)“走出沙漠"的目標(biāo)。

故答案為：“大家”明白了肇教授的愛和智慧，肇教授精心安排了一只并沒有水的水壺，來激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念。也明白了是“我"繼承肇教授的遺志，機(jī)智地實(shí)施計(jì)劃，使他們堅(jiān)持著自己心中的信念。“我”把握著生命的方向，不輕言放棄，善于溝通和組織團(tuán)隊(duì)，在復(fù)雜的矛盾沖突沉著冷靜，顧全大局。還明白了是團(tuán)隊(duì)精神和對生命的渴求支撐著大家實(shí)現(xiàn)“走出沙漠"的目標(biāo)。

24．【答案】例文：

最美的風(fēng)景

在我心中，最美的風(fēng)景不是名山大川，也不是繁華都市，而是那個冬日黃昏下，老父親彎腰為我縫補(bǔ)衣物的身影。

那是一個寒冷的冬日，天邊掛著一輪昏黃的夕陽，余暉灑在老屋的瓦片上，閃爍著金色的光芒。我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)衣服上的扣子掉了，便隨口向母親抱怨了幾句。沒想到，正在廚房忙碌的父親聽到了，他放下手中的活計(jì)，走過來拿起我的衣服，說：“我來幫你縫上吧。”我愣住了，要知道，父親是個粗人，一輩子沒碰過針線活。只見他笨拙地拿起針線，瞇著眼睛，一針一線地縫著。他的手指因?yàn)殚L年的勞作而顯得粗糙，縫起來格外吃力。但他沒有放棄，而是耐心地一針一針地縫著，直到扣子牢牢地固定在衣服上。那一刻，我仿佛看到了最美的風(fēng)景。那是一道用父愛編織的風(fēng)景，它溫暖了我的心房，讓我感受到了家的溫馨和幸福。我深深地被這份愛所感動，也明白了什么是真正的美麗。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難或挫折時，我都會想起那個冬日黃昏下的身影，它激勵著我勇往直前，不斷追求自己的夢想。因?yàn)槲抑溃瑹o論走到哪里，那份最美的風(fēng)景都會永遠(yuǎn)陪伴著我。激起心中的那股勁

在人生的長河中，我們每個人都是一葉扁舟，時而順流而下，享受著生活的寧靜與美好；時而又逆水行舟，面對著風(fēng)浪與挑戰(zhàn)。正是在這些挑戰(zhàn)與困難面前，我們需要激起心中的那股勁，那股不屈不撓、勇往直前的勁頭，讓我們在人生的道路上不斷前行，不斷超越自我。

激起心中的那股勁

記得那是一個寒冷的冬日，我迎來了人生中第一次重要的考試——中考前的模擬考。面對堆積如山的復(fù)習(xí)資料和日益逼近的考試日期，我感到前所未有的壓力。每當(dāng)夜深人靜，臺燈下孤獨(dú)的身影伴隨著筆尖與紙張的摩擦聲，我的內(nèi)心總是充滿了焦慮與不安。我擔(dān)心自己的努力是否能夠得到回報(bào)，害怕失敗會讓我一蹶不振。

然而，就在我?guī)缀跻贿@種消極情緒吞噬的時候，一股力量在我心中悄然升起。那是一股源自內(nèi)心深處的堅(jiān)韌與不屈，是對未來無限可能的渴望與追求。我告訴自己，無論結(jié)果如何，我都不能放棄，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹。于是，我重新振作起來，制定了更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整了心態(tài)，以更加積極的態(tài)度投入到復(fù)習(xí)中。

那段日子，我?guī)缀跖c世隔絕，除了學(xué)習(xí)就是休息，偶爾抬頭望向窗外，看到雪花在空中翩翩起舞，心中竟也生出一絲愜意。我知道，這是我在與自己對話，是在與自己內(nèi)心的那股勁頭對話。正是這股勁頭，讓我在無數(shù)個想要放棄的夜晚堅(jiān)持了下來，讓我在知識的海洋中遨游，不斷汲取著養(yǎng)分。

終于，考試的日子來臨了。當(dāng)我走出考場的那一刻，我深深地吸了一口氣，感受到了前所未有的輕松與釋然。我知道，無論成績?nèi)绾?，我都已?jīng)盡力了，我已經(jīng)激起了心中的那股勁，那股讓我勇往直前的力量。

如今，當(dāng)我回首那段時光，心中充滿了感激。感謝那個曾經(jīng)努力過的自己，感謝那股在心中永不熄滅的勁頭。正是它，讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定地走下去，不斷追求更高的目標(biāo)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

【知識點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】本題是一道半命題作文，關(guān)鍵詞為“最美"。體裁為記敘文、散文等文體皆可。

【題干分析】

材料意義：“最美”意味著令人賞心悅目、觸動心靈。微笑是一種表情，它可以傳遞溫暖、鼓勵、友好等多種情感。最美的微笑可以是陌生人在你困難時給予的鼓勵之笑，可以是家人在你疲憊時給予的關(guān)愛之笑，也可以是自己在克服困難后露出的自信之笑等。寫作思路：可以從“是什么"的角度去探討最美的微笑具體是什么樣的，描述那個微笑的樣子和帶給人的感受；從“為什么”的角度分析為什么那個微笑是最美的，它產(chǎn)生了怎樣的影響；從“怎么做"的角度可以思考如何去創(chuàng)造更多最美的微笑，傳遞正能量。寫作時，應(yīng)重點(diǎn)闡述微笑的具體情境和帶來的深刻影響，對于引出微笑的背景等可以略寫。作文開頭可以設(shè)置一個引人入勝的場景，引出對最美微笑的回憶；事例素材可以選取生活中的真實(shí)經(jīng)歷，如在公交車上看到的溫暖微笑、老師鼓勵的微笑等；結(jié)尾可以升華主題，表達(dá)對最美微笑的贊美以及希望更多人展現(xiàn)最美微笑。

【立意提取】

1.最美的微笑，溫暖了時光：從生活中他人給予的微笑給自己帶來溫暖的角度寫作。

2.綻放最美的微笑，傳遞愛與希望：強(qiáng)調(diào)通過自己的微笑去影響他人，傳遞美好。

（2）這個題目強(qiáng)調(diào)的是一種內(nèi)心的力量和動力，體裁可以是記敘文、議論文等。

【題干分析】

材料意義：“激起心中的那股勁”，這里的“勁"可以是勇氣、毅力、拼搏精神等。它是在特定情境下被激發(fā)出來的，能夠促使人們克服困難、追求目標(biāo)。寫作思路：首先明確心中的那股勁是什么，從“是什么”的角度進(jìn)行闡述；接著分析為什么會有這股勁被激起，從“為什么"的角度深入探討背后的原因，可以是榜樣的力量、一次挫折的觸動等；最后可以從“怎么做”的角度思考如何保持這股勁，繼續(xù)前行。寫作時，對于激發(fā)這股勁的具體事件要詳細(xì)描寫，而對于一些一般性的論述可以略寫。作文開頭可以用富有感染力的話語引出主題，如講述一個勵志的故事開頭；事例素材可以是名人克服困難的經(jīng)歷，也可以是自己的親身奮斗故事；結(jié)尾可以展望未來，表達(dá)對憑借這股勁實(shí)現(xiàn)夢想的信心。

【立意提取】

1.那股拼搏之勁，成就精彩人生：圍繞拼搏精神展開，闡述其對人生的重要性。

2.勇氣之勁，為夢想起航：從勇氣的角度出發(fā)，論述勇氣如何激起心中的動力，推動人追逐夢想。

【點(diǎn)評】（1）本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時候，一定要先列一個簡單的提綱，對自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成下題。

揚(yáng)州自古以來就是一座秀水環(huán)繞的城市。湖區(qū)平原上，分布著寶應(yīng)湖，高郵湖和邵伯湖，煙波浩渺，水天一色；里下河平原上，河漢蜜如蛛網(wǎng)，大小湖蕩（）；市域南側(cè)江闊水深，潮水時漲時落。市區(qū)河流縱橫，橋梁眾多，形態(tài)各異?？刹皇莻€好地方？

1．給加點(diǎn)的字注音：浩渺。

2．文段中畫波浪線的短語內(nèi)有個錯別字，找出來并訂正：“”應(yīng)為“"。

3．文段劃線處的句號使用不當(dāng)，請根據(jù)語境修改：句號應(yīng)改為。

4．填入文段空格處最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是（）

A．稀稀落落B．連綿起伏C．星羅棋布D．鱗次櫛比

5．請你重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①當(dāng)我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況。

②因此，一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點(diǎn)。

③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義。

④只有當(dāng)我們對其深入了解、理解，才能通過這個字來重現(xiàn)和展開時光長河中那一幅幅鮮活的生活場景

A．①②④③B．③①②④C．①④②③D．③②①④

【答案】1．miǎo

2．蜜；密

3．分號（或；）

4．C

5．D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；句子排序；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（5）本題考查排序題。學(xué)生可根據(jù)選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序作答。

1．本題考查字音字形。“渺”讀作“miǎo"

故答案為：miǎo

2．蜜如蛛網(wǎng)”中的“蜜"錯誤，應(yīng)寫作“密”“密”，稠密；

故答案為：蜜，密

3．市域南側(cè)江闊水深，潮水時漲時落”這句話與前后句是并列關(guān)系，“潮水時漲時落"后應(yīng)用分號。

故答案為：分號（或；）

4．A.根據(jù)“河漢蜜如蛛網(wǎng)”可知，A不恰當(dāng)；

B.主要是形容“山"的，用來形容“湖蕩”不恰當(dāng)；

C.恰當(dāng)。

D.“鱗次櫛比"多用來形容房屋等密集，用在這里不恰當(dāng)。

故答案為：C

5．③②句講的是漢字的一般特點(diǎn)，①④句談的具體的漢字。其中③句很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義”與②句“一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點(diǎn)"是因果關(guān)系，所以③為首句講原因，②句是結(jié)果：排序?yàn)棰邰?。句④中的“只有”是承接①句“?dāng)我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況"而談的，所以④句承接是①句作總結(jié)性語句。

故答案為：D

6．（2024八上·石林開學(xué)考）名篇名句默寫。

（1）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）____________，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》（其一）]

（3）煙籠寒水月籠沙___。（杜牧《泊秦淮》）

（4）學(xué)習(xí)要做到“學(xué)”“思"結(jié)合，正所謂“，_____________”（《論語》十二章）；學(xué)習(xí)要心無旁騖，潛心專一，正如諸葛亮所說：“"（《誡子書》）。

【答案】（1）何人不起故園情

（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的寫法）

（3）夜泊秦淮近酒家

（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；夫?qū)W須靜也

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：園、寂、寥、淮

故答案為：何人不起故園情、自古逢秋悲寂寥、夜泊秦淮近酒家、學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆、夫?qū)W須靜也

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2024八上·石林開學(xué)考）學(xué)習(xí)與探究。

7．某班圍繞“交友之道"展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項(xiàng)是（）A.甲：我認(rèn)為交友要講原則。管寧割席斷交的故事就體現(xiàn)了管寧的交友原則。

A．乙：我認(rèn)為交友須謹(jǐn)慎?！敖煺叱?，近墨者黑”，朋友的言行會對我們產(chǎn)生影響。

B．丙：我認(rèn)為交友要真誠。誠信是傳統(tǒng)美德，是立身之本。經(jīng)商之魂，為政之要。

C．?。何艺J(rèn)為交友應(yīng)重志趣。伯牙與子期志趣相投，結(jié)為至交的故事，就是最好的例子。

8．“揚(yáng)州好，茶社客堪邀。"大清早，一碟燙干絲，兩只三丁包，再來一壺綠楊春，呱呱叫！“十里春風(fēng)吹瓊宴，（）”下班后，約三五好友，去飯館小聚，品品美食，聊聊家常，真愜意！可不是個好地方？

文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．樓臺處處迷芳草B．二分明月落金樽

C．拂浪旗開日月浮D．萬家楊柳掛新秋

【答案】7．B

8．B

【知識點(diǎn)】材料探究；對聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名言名句。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

7．AC.正確；

B.“經(jīng)商之魂，為政之要"與交友無關(guān)，偏離議題

故答案為：B

8．A.與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不一致

C.與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不一致C內(nèi)容上與上聯(lián)沒有關(guān)聯(lián)

B.與上聯(lián)結(jié)構(gòu)一致，結(jié)合“下班后，約三五好友，去飯館小聚”，B中“明月"照應(yīng)“下班后”“金樽"為酒杯，符合好友相聚的語境

D.內(nèi)容上與上聯(lián)沒有關(guān)聯(lián)。

故答案為：B

（2024八上·石林開學(xué)考）名著閱讀。

9．下面對《駱駝祥子》中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的一項(xiàng)是（）

A．不拉劉四爺?shù)能?，卻能住在人和廠，這是因?yàn)閯⑺臓斂瓷狭讼樽拥那诳旌汀罢嬲\自然”，想讓祥子給他做女婿。

B．老車夫和孫子小馬兒的遭遇讓祥子感到“向來沒有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過去和將來。

C盡管祥子賣掉賴以生存的車，請來了“收生婆”，還請來了“蛤蟆大礦陳二奶奶”，虎妞還是因?yàn)殡y產(chǎn)而死去了。

D.小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他變成了“又瘦又臟的低等車夫”，最后甚至淪為了乞丐和告密者。

10．“孫偵探事件”對祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡要概述這一事件。

【答案】9．B

10．孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢想破滅，只好重新回到仁和車廠。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9．A.“劉四爺看上了祥子的勤快和‘真誠自然’，想讓祥子給他做女婿"錯誤，劉四爺是因?yàn)橄樽雍芮趧?，常幫劉四爺干活?/p>

B.正確。

C.“還請來了‘蛤蟆大礦陳二奶奶’”錯誤，應(yīng)該是“還請來了‘神仙般的虎妞媽’"；

D.“小福子病故之后”錯誤，應(yīng)該是“小福子上吊自殺之后"。

故答案為：B

10．孫偵探（原名孫排長）突然闖入祥子的生活，利用手中的權(quán)力和恐嚇手段，敲詐走了祥子所有的積蓄，使祥子的買車夢想再次破滅。除了經(jīng)濟(jì)上的打擊，孫偵探事件還給祥子的心理帶來了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。失去了翻本的機(jī)會，祥子不得不重新面對生活的困境。

故答案為：孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢想破滅，只好重新回到仁和車廠。

11．（2024八上·石林開學(xué)考）臨寫與鑒賞。

請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

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【答案】廉以修身，靜以養(yǎng)德

【知識點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。書寫時注意“廉"等字詞的寫法。

故答案為：廉以修身，靜以養(yǎng)德

【點(diǎn)評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面這首詩歌，完成下題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

12．下面對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)城內(nèi)都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

B．三、四句中的“割”字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C．五、六句中“蕩胸"和“決眥”將詩人目不轉(zhuǎn)睛、極目遠(yuǎn)望的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

D．七、八句表現(xiàn)詩人的登臨決心和豪邁氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

13．本詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"兩句常常被后人稱道，句中“會當(dāng)”如何理解？這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】12．C

13．“會當(dāng)"的意思是終當(dāng)，終要。這兩句詩表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；望岳

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

12．ABD.正確；

C.有誤，“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，“蕩胸"則不是。

故答案為：C

13．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷；此句化用了孔子“登泰山而小天下"。它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。

故答案為：“會當(dāng)”的意思是終當(dāng)，終要。這兩句詩表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】愛蓮說

（宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】習(xí)慣說

（清）劉蓉

蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？"命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。

噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。

【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。

14．解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①香遠(yuǎn)益清。②陶后鮮有聞。③每履之。④語之。

15．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？

16．《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是：____________；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：___。

【答案】14．更加；少；踩；告訴

15．①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。

②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？"

16．不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。故君子之學(xué)，貴于慎始。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

【參考譯文】

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多了！

【乙】

我少年時代在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，抬起頭來就思索，有時想不通就起身繞著屋子轉(zhuǎn)。屋里有個洼坑，直徑一尺，逐漸地越來越大。每次踩到洼坑，腳就被絆倒而受苦。時間一長也就習(xí)慣了。一天，父親來到屋子里坐下，我告訴了他這件事。父親一看，笑著說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”于是命童子拿來土填平了洼坑。后來我又踩到平地上，不覺大吃一驚，好像地面突然凸起來一樣；低頭一看，原來是洼坑已經(jīng)被填平了。于是我又照樣走，又經(jīng)過一段時間然后才習(xí)慣。

唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)洼坑；等到時間久了，洼坑也就好像平了；以至于長久處在洼坑中，反而覺得洼坑礙腳而不適應(yīng)平地了。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。

14．本題考查理解文言詞語含義的能力。①句意為：香氣傳播更加清香。益，更加。②句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮，少。③句意為：每次經(jīng)過。履，踩，這里指經(jīng)過。④句意為：作者把自己的想法告訴了別人。語：告訴。

故答案為：更加；少；踩；告訴

15．本題考查翻譯語句。①重點(diǎn)詞：予，我；染，沾染；濯，洗滌；妖，妖媚。②重點(diǎn)詞：治，治理；何以，憑什么。

故答案為：①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？"

16．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力?！稅凵徴f》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，還運(yùn)用了對比（襯托）的寫作方法。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也?！卑焉徎ǖ母邼崗哪档さ姆匆r中突現(xiàn)了出來。而對牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對現(xiàn)實(shí)，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。作者在文中表達(dá)的“志"是：不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：君子學(xué)習(xí)時，重要的是一開始就要慎重的對待，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

故答案為：不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；故君子之學(xué)，貴于慎始。

（2024八上·石林開學(xué)考）閱讀《阿長和》選段，完成下題。

①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑥“哥兒，有畫兒的’三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑧這又使我發(fā)生新的放意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

⑩此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

17．從選文前四段可以看出，對于“我"渴慕《山海經(jīng)》一事，“叔祖”“別人"、“阿長”分別表現(xiàn)出怎樣不同的態(tài)度？

18．細(xì)讀下面兩句，揣摩“我"當(dāng)時的心理。

①我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來間，也就都對她說了。

②我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

19．“她確有偉大的神力”句中“偉大的神力"具體指什么？這句表達(dá)了“我”怎樣的感情？

20．為什么“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書"？

【答案】17．“叔祖”疏懶，懶得去幫我尋找?！皠e人"不肯真實(shí)地回答我。“阿長”主動詢問

18．①輕視，不抱希望；②震驚

19．“偉大的神力"指沒有文化的阿長竟幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事"。表達(dá)了“我”對長媽媽的熱烈的贊美之情。

20．這四本書雖然很粗糙，但是“我"渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我"非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是“最為心愛的寶書"。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；阿長與《山海經(jīng)》；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信