教學(xué)設(shè)計（請你支持我）統(tǒng)編版六年級語文上冊

基礎(chǔ)教育精品課-教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科語文年級六年級學(xué)期(秋季)課題口語交際：請你支持我教科書書名：義務(wù)教育教科書六年級上冊語文教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)對象，把說服別人的具體理由講清楚。2.設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對，獲得對方支持。3.尋求別人支持時，能講清具體的想法和理由，做到有理有據(jù)。教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)重、難點】 設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對，獲得對方支持。尋求別人支持時，能講清具體的想法和理由，做到有理有據(jù)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入(出示課件3)在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我們進(jìn)入口語交際:請你支持我，一起來學(xué)習(xí)如何才能得到別人的支持。二、體驗?zāi)M情境，了解如何說服他人1.(出示課件4)教師出示交際內(nèi)容:假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢?(出示課件5)預(yù)設(shè):尋求支持需要以理服人、以情動人。這就要一步步把話說好，從而獲得支持。2.(出示課件6)教師提出問題:下面是兩位同學(xué)向老師尋求支持時說的話，你覺得哪一位能得到老師的支持?同學(xué)A:張老師，我想辦一份報紙。我的想法是將班級每周大事，還有同學(xué)的佳作，都編入這份報紙中。我一定能辦好報紙的!(出示課件7)同學(xué)B:張老師您好，您能抽五分鐘聽聽我的看法嗎?是這樣的，我想辦一份報紙。我的想法是將班級每周大事，還有同學(xué)們的佳作，都編入這份報紙中。通過辦報不僅能給大家留下關(guān)于班級的美好回憶，還能提高大家看新聞的能力，更能提升同學(xué)們的習(xí)作水平。我相信自己一定能辦好報紙，而且絕對不會占用我學(xué)習(xí)的時間。至于辦報的經(jīng)費問題，我也仔細(xì)思考過，盡量由編輯部自行打字，簡單設(shè)計版面然后復(fù)印，成本低廉，只需要占用一點點班費就夠了。請您支持我，謝謝！想想你最有可能支持誰？學(xué)生發(fā)表觀點，并說明理由。(出示課件8)預(yù)設(shè)1:A態(tài)度生硬，B態(tài)度和氣。預(yù)設(shè)2:A理由不充分，B理由充分。預(yù)設(shè)3:B能打消老師的疑慮。3.(1)(出示課件9)教師提出學(xué)習(xí)要求:一起來討論尋求支持有什么注意事項呢?(2)小組討論尋求支持的注意事項，教師巡視指導(dǎo)。(3)匯報交流預(yù)設(shè)1:禮貌誠懇地說明來意。如:“請問您現(xiàn)在有時間嗎?我想和您談一件事情。"預(yù)設(shè)2:把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。預(yù)設(shè)3:設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。4.嘗試練習(xí)(出示課件10)(1)教師提出要求:按照說話要點，再次練習(xí)說服張老師同意自己辦報紙吧!(提示:態(tài)度誠懇又有禮，理由充分又完整，設(shè)想周道又穩(wěn)妥，語言得體又清楚)(2)學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)說服張老師同意自己辦報紙。三、自主選擇情境，試著得到別人的支持1.(出示課件11)教師引導(dǎo):在生活中，我們也許還會碰到形形色色的人和各種各樣的問題。這時我們又該怎樣自如應(yīng)對呢?2.(出示課件12)教師提出要求:從下面的任務(wù)中選擇一個，試著說服別人支持你。說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。3.學(xué)生自由討論:對方可能會有哪些擔(dān)心，打算如何打消對方的疑慮。4.匯報交流(1)(出示課件13)說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（飲食、衛(wèi)生、活動、作息）預(yù)設(shè)1:不會耽誤學(xué)習(xí)，養(yǎng)小狗能培養(yǎng)自己熱愛觀察的習(xí)慣。預(yù)設(shè)2:不會得狂犬病，會定期打疫苗。預(yù)設(shè)3:不會讓家里亂糟糟的，會及時處理好小狗的排泄物。預(yù)設(shè)4:小狗很可愛，能給家庭帶來新的活力。(出示課件14)說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。（好處、布置、養(yǎng)護(hù))預(yù)設(shè)1:可以通過“生物角”觀察植物成長的過程。預(yù)設(shè)2:可以培養(yǎng)我們熱愛大自然的感情。預(yù)設(shè)3:可以凈化教室里的空氣。預(yù)設(shè)4:可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境。(出示課件15)說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。（目的、時間、地點、形式、秩序、安全、義賣款項的處理）預(yù)設(shè)1:通過義賣，可以處理自己的玩具。預(yù)設(shè)2:通過義賣，可以培養(yǎng)理財意識。預(yù)設(shè)3:通過義賣，可以幫助困難同學(xué)。預(yù)設(shè)4:通過義賣，可以提高自己的社交能力。5.(出示課件16)教師提示:因為對象身份不同，我們在交流時的態(tài)度和情緒也要有所變化。預(yù)設(shè)1:媽媽和校長都是長輩，因此要謙和，要尊敬對方。媽媽更親近，而校長則相對陌生，親疏有別，語氣上要有所差別。預(yù)設(shè)2:同學(xué)是同齡人，沒有年齡或輩分之差。所以我們在尋求支持時，要誠懇，也要直截了當(dāng)。和同學(xué)交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？A.（講目的）先說想法，再把具體的理由講清楚。B.（做預(yù)案，備應(yīng)對）設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。四、演一演(出示課件17)教師提出要求:從生活中的一些問題，比如：垃圾分類、有序停車、保護(hù)綠植等，選擇一個你最有把握的任務(wù)，同桌之間進(jìn)行