花格子大象艾瑪教案

花格子大象艾瑪教案花格子大象艾瑪教案【篇一：《花格子大象艾瑪》教案】《花格子大象艾瑪》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受艾瑪?shù)男那樽兓孟矚g自己才會(huì)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《花格子大象艾瑪》ppt課件、蠟筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、比較觀察圖片，引發(fā)興趣1、教師出示第一張圖片（圖片上有各種各樣的大象），讓幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn)：1）這是什么動(dòng)物？2）他們長(zhǎng)得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察有一樣和不一樣的地方）3）哪里不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮等）2、教師小結(jié)：他們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象他們各不相同，但是他們?nèi)且环N顏色的。二、引出主人公艾瑪1、艾瑪也是一只大象，可是他和其他的大象不一樣。你們猜艾瑪是一只怎樣的大象？他跟其他大象有什么不同呢？2、出示第二張圖片提問(wèn)：1）你們看，艾瑪是一只怎樣的大象??？（彩色的大象）2）艾瑪身上有哪些顏色？（我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色）3、在尋找花格子艾瑪，體驗(yàn)拼圖活動(dòng)所帶來(lái)的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了解大象2、材料準(zhǔn)備：ppt，灰色艾瑪，每人一塊灰色艾瑪拼板（拼圖），油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)艾瑪，了解到他的與眾不同。ppt2-5：（很多大象，花格子艾瑪在其中）——（ppt2）森林里有許多許多的大象，（ppt3）他們有的年輕，有的年老，（ppt4）有的胖，有的瘦。（pp5）可是有一只大象叫艾瑪，他與眾不同，哪里不一樣呢？ppt6：(放艾瑪特寫(xiě))——是的，艾瑪身上的顏色與別人不同，它是花格子的，有黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍(lán)色、綠色、黑色、白色等等。二、為艾瑪想辦法（ppt7-8）ppt7：（艾瑪搖果子樹(shù)、打滾、變色圖片）——可是有一天艾瑪遇到了麻煩，艾瑪找到了一顆大果樹(shù)，果子都掉在了地上。（ppt8）艾瑪覺(jué)得很好玩就在果子上滾來(lái)滾去，最后艾瑪身上都沾上了果汁，再也看不到他身上原來(lái)的花格子了。（ppt9）大家都不認(rèn)識(shí)他了，他很著急，你們?yōu)樗胂筠k法吧？——你們想的辦法真不錯(cuò)！老師也想到了一個(gè)，就是用油畫(huà)棒為大象艾瑪再畫(huà)上花格子。三、涂色要求：（出示灰色的艾瑪）一個(gè)格子里只能用一種顏色，你喜歡什么顏色就可以用什么顏色。涂顏色時(shí)要從上往下來(lái)來(lái)回回的涂，記得不要超過(guò)你涂的那個(gè)格子。四、尋找艾瑪我們已經(jīng)為艾瑪涂了好看的花格子，可是艾瑪在哪里呢？我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，大家一起把桌上的花格子拼在一起試試。瞧，花格子艾瑪出現(xiàn)啦！五、講評(píng)我們來(lái)比比看哪一只花格子艾瑪最漂亮！【篇三：中班繪本活動(dòng)說(shuō)課稿：花格子大象艾瑪】中班繪本活動(dòng)說(shuō)課稿：花格子大象艾瑪中班繪本活動(dòng)說(shuō)課稿：花格子大象艾瑪各位老師中午好！我抽到到的上課內(nèi)容是《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中的其中一條，即具有初步的閱讀理解能力，年齡段定在了中班。于是我著重翻閱了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這本書(shū)中語(yǔ)言領(lǐng)域的第二大塊內(nèi)容，即閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，其中目標(biāo)2就闡述了具有初步的閱讀理解能力。我仔細(xì)閱讀了中班年齡段的目標(biāo)，其中就說(shuō)到“能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)，并能隨作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感，于是我把我要上的活動(dòng)內(nèi)容定在了繪本閱讀上。并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我在大量的繪本中選取了《花格子大象艾瑪》這個(gè)繪本。一、教材分析興趣是孩子最好的老師。這個(gè)繪本的故事內(nèi)容幽默、有趣、并富有戲劇性的變化。艾瑪正是故事中的主人公，他非常特別，他跟其他大象灰灰的顏色不一樣，他是一只渾身是花格子的大象，于是故事中的艾瑪就有了一點(diǎn)點(diǎn)小小煩惱，為什么自己不是一般的大象，這樣就出現(xiàn)了一連串歡喜而驚訝的故事。這也就使我想到，這只大象的特別之處所帶來(lái)的濃厚興趣會(huì)使孩子們樂(lè)意聽(tīng)《花格子大象艾瑪?shù)墓适隆贰７现邪嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)。在生活中，孩子們也或多或少的會(huì)有這樣的感受與表現(xiàn)，特別是一些有特點(diǎn)的孩子，他們很介意別人怎么看他。而中班孩子他們漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的特點(diǎn)，并能夠說(shuō)出自己和別人的區(qū)別。通過(guò)閱讀艾瑪?shù)墓适?，可以使孩子們感受到艾瑪?shù)呐c眾不同給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)，從而使孩子們學(xué)會(huì)更喜歡自己。這也正符合《指南》中所提出的中班孩子的閱讀理解能力特點(diǎn)。二、目標(biāo)定位根據(jù)《指南》中所提出的中班孩子的閱讀理解能力目標(biāo)，我把它理解為1、理解故事內(nèi)容；2、表達(dá)想法；3、情緒情感的提升。這樣三部曲。根據(jù)本次繪本內(nèi)容，我將目標(biāo)定為：1、通過(guò)畫(huà)面，大膽表達(dá)自己的想法，理解故事的內(nèi)容。2、感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會(huì)快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受艾瑪?shù)呐c眾不同能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)。三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)組織環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，分為主要的三個(gè)環(huán)節(jié)：1、激發(fā)興趣，引出主人公；2、理解故事內(nèi)容；3、設(shè)計(jì)與眾不同的大象。四、突破策略1、運(yùn)用多媒體課件。我以ppt的形式向幼兒展現(xiàn)出生動(dòng)畫(huà)面，讓幼兒從直觀的生動(dòng)畫(huà)面中感受繪本的有趣，提高幼兒的注意力、理解力和對(duì)學(xué)習(xí)繪本的興趣。2、截取繪本主要內(nèi)容，幫助幼兒更好的理解。在這個(gè)繪本中所帶給孩子的文本信息非常多，在多次閱讀后，我發(fā)現(xiàn)如果將每一頁(yè)呈現(xiàn)給孩子的話，首先超出了中班的上課時(shí)間，其次會(huì)比較散，于是我就抓住繪本中的核心內(nèi)容，讓孩子隨著故事情節(jié)的變化大膽表達(dá)自己的想法，并隨之產(chǎn)生一系列的情緒反應(yīng)，也是更好的為目標(biāo)服務(wù)。3、抓住艾瑪?shù)呐c眾不同所帶來(lái)的情緒情感為主線。有艾瑪在大家很開(kāi)心——沒(méi)有艾瑪在大家都很沉默——艾瑪跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑，大家又很開(kāi)心。這三個(gè)畫(huà)面是主要要突破的難點(diǎn)，我將帶領(lǐng)孩子重點(diǎn)觀察，感受。比如在觀看第一張艾瑪?shù)膱D片，我就留給孩子猜想的空間，問(wèn)：“除了顏色不一樣，他還會(huì)是一只怎么樣的大象？”做好艾瑪快樂(lè)個(gè)性的鋪墊，也會(huì)為后面的理解埋下伏筆。在觀看第二張幻燈片時(shí)，讓孩子們重點(diǎn)觀察大象們的心情，原來(lái)有艾瑪在大家很開(kāi)心，艾瑪?shù)目鞓?lè)個(gè)性更加凸顯。到最后艾瑪跟大家開(kāi)了個(gè)有趣的玩笑，引得大象哈哈大笑。這也正是因?yàn)榘數(shù)呐c眾不同所帶給大家的快樂(lè)的真諦所在，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。4、開(kāi)放式提問(wèn)，追求語(yǔ)言本位目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)。如艾瑪長(zhǎng)得怎么樣？他會(huì)是一只怎么樣的大象？他在干什么？為什么睡不著？他可能會(huì)想什么辦法？艾瑪是怎么做的？等等這些開(kāi)放式的問(wèn)題讓孩子的回答此起彼伏，他們都愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)，表達(dá)自己的感受。也使幼兒更加有效的理解了繪本內(nèi)容。5、肢體動(dòng)作的輔助，增加繪本的趣味性。在本次活動(dòng)中我抓住了三個(gè)地方進(jìn)行肢體動(dòng)作的模仿，首先是大象們把艾瑪拋起來(lái)的快樂(lè)畫(huà)面，其次是艾瑪抓住果樹(shù)搖果子的畫(huà)面；最后是艾瑪重新露出花格子大象們哈哈大笑的畫(huà)面。這三個(gè)畫(huà)面的動(dòng)作模仿會(huì)讓孩子們進(jìn)入繪本中的場(chǎng)面，感受到艾瑪?shù)呐c眾不同所帶給大家的快樂(lè)。6、注重情感基調(diào)的渲染。故事中艾瑪?shù)呐c眾不同帶給大家很多歡樂(lè)，在逐頁(yè)進(jìn)行講解的