寫作課教學(xué)模板

寫作課教學(xué)模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

適用于高中一年級(jí)學(xué)生。

三、授課時(shí)間

每節(jié)課45分鐘。

四、授課教師

XXX（姓名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

-掌握寫作的基本技巧和表達(dá)方法；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的文體進(jìn)行寫作；

-提高觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)新能力。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過講解、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力；

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，提高寫作水平；

-鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，形成良好的寫作習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)作潛能；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、尊重他人的情感態(tài)度；

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，用文字傳播正能量。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-寫作基本技巧的掌握；

-不同文體的運(yùn)用；

-觀察思考能力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-寫作技巧的靈活運(yùn)用；

-創(chuàng)新思維的激發(fā)；

-情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過引用名人名言、現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例或?qū)W生感興趣的話題，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課寫作主題的興趣。

-提出與寫作主題相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行簡短的思考與討論，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2、新知講授（20分鐘）

-教師系統(tǒng)地講解寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式等，結(jié)合具體例文進(jìn)行分析。

-通過對(duì)比不同文體的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的文體進(jìn)行寫作。

-強(qiáng)調(diào)觀察與思考的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中汲取寫作素材。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)本節(jié)課的寫作主題進(jìn)行討論與探究。

-各小組提出自己的觀點(diǎn)和想法，交流寫作技巧，共同完成一篇短文。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)各小組在討論過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置與本節(jié)課主題相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。

-練習(xí)內(nèi)容旨在鞏固所學(xué)寫作技巧，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦與本節(jié)課寫作主題相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀。

-布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，嘗試創(chuàng)作不同文體的文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類寫作比賽、活動(dòng)，提高自己的寫作水平。

八、教學(xué)方法和手段

-采用講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法等多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-通過寫作實(shí)踐、同伴互評(píng)、小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和深入理解。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、難度適中的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)：布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，以加深對(duì)寫作技巧的理解和應(yīng)用。

-評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂參與、小組討論、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過課后作業(yè)、期中/期末考試等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：選用適合學(xué)生水平的教材、范文、寫作指導(dǎo)書籍等，提供豐富的閱讀材料和寫作素材。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線寫作平臺(tái)、教育網(wǎng)站、電子圖書館等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和交流空間。

-寫作工具：提供必要的寫作工具，如文具、寫作軟件、詞典等，方便學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐。

-支持設(shè)備：使用投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦等設(shè)備，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和可視性。

十一、結(jié)論

本教案通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧和不同文體的運(yùn)用，培養(yǎng)其觀察思考能力，激發(fā)創(chuàng)作潛能，并樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過多樣化的教學(xué)方法和手段，結(jié)合豐富的輔助教學(xué)資源與工具，使學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作水平，形成良好的寫作習(xí)慣。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中表達(dá)獨(dú)立見解，增強(qiáng)文章的個(gè)性和魅力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高寫作質(zhì)量。

4、結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，反思教學(xué)方法和手段的有效性，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案