億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案6篇

第第頁億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案6篇億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：教材1頁—3頁，例1、例2，2頁—3頁做一做，練習(xí)一1—5題．

素養(yǎng)教育目標(biāo)

(一)知識教學(xué)點

1．在認(rèn)得萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)得新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”．

2．知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系．

3．掌握億以內(nèi)的數(shù)位次序表以及按數(shù)級讀數(shù)的方法．

(二)本領(lǐng)訓(xùn)練點

1．能按數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)．

2．幫忙學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計數(shù)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合本領(lǐng)．

3．在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推本領(lǐng)．

(三)德育滲透點

突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓舞學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造．

教學(xué)重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法．

教學(xué)難點：每級末尾、中心帶0的數(shù)的讀法．

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤、投影儀．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

1．口答：(1)一千里面有個百，一萬里面有個千．

(2)個一百是一千，個一千是一萬．

2．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位次序．

老師出示5張卡片：個位、十位、百位、千位、萬位．老師首先把“百位”貼在黑板上，指名同學(xué)依照次序依次貼其它卡片．全部貼好后請同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位次序．

3．讀數(shù)練習(xí)：

老師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)．重點引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中心或末尾帶0的數(shù)的讀法．

4．想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)定是什么？

(引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊．)

二、探究新知

1．設(shè)疑導(dǎo)入：

(1)投影出示：

①1993年我國臺灣省約莫有20944000人．

②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米．

③某縣去年試種水稻新品種，總計增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元．學(xué)生自由讀一讀上面3句話．

(2)導(dǎo)語：

我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還常常用到這些比萬大的數(shù)，今日我們就來學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．

板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

2．新授：

(1)教學(xué)計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億．

①學(xué)生察看板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律連續(xù)往下數(shù)嗎？

(引導(dǎo)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遷移、類推，培養(yǎng)自動取得知識的本領(lǐng)．)

學(xué)生依據(jù)十個十是一百，十個一百是一千……的規(guī)律本身數(shù)出：十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬．

老師板書：十萬、百萬、千萬．

②認(rèn)得“一億”：

用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個一千萬是多少呢？(學(xué)生認(rèn)知有難度，可能會說出，十個一千萬是十千萬，在這時，老師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明，十千萬就是“一億”．)

老師板書：一億，并指出一億是個很大的數(shù)，到底有多大呢？請同學(xué)看投影：

自由讀一讀．(把抽象的數(shù)形象化)

③結(jié)合板書，老師指出個、十、百、千……等都是計數(shù)單位．億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢？

從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生討論，然后匯報討論結(jié)果．

引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系．

(2)教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位次序表：

①引導(dǎo)學(xué)生察看：計數(shù)單位之間是怎樣排列的？

老師說明用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要依照肯定的次序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位．

②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位次序表．

板書：在每個計數(shù)單位下面寫一個“位”字．

重點提示億位前面要加“……”．

③分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：

引導(dǎo)學(xué)生明確個位上的計數(shù)單位是一、十位上的計數(shù)單位是十、……千萬位上的計數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上……幾個千萬寫在千萬位上．

同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同．老師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說出它的計數(shù)單位．

④認(rèn)得數(shù)位分級：

為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級．個、十、百、千是個級，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”．

突出我國四位一級的計數(shù)知識，并進(jìn)行德育滲透．

老師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位次序表．

⑤反饋訓(xùn)練：

請同學(xué)認(rèn)真察看數(shù)位次序表，完成練習(xí)一1、2題．(燈片出示)

(3)教學(xué)萬級數(shù)的讀法：

①先讀出下面各數(shù)：

28、308、4007、3070

這些數(shù)都在哪一級？表示多少？

倘若把這些數(shù)放在萬級，又表示多少呢？

引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個數(shù)在個級時表示多少“個”

在萬級時表示多少個“萬”

(滲透個級數(shù)與萬級數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系．)

②教學(xué)例1：

老師在標(biāo)有計數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬和三千零七十萬．

學(xué)生對照數(shù)位表，先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后本身試讀這兩個數(shù)．

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個級數(shù)的讀法，類推出萬級數(shù)的讀法．

同學(xué)之間相互匯報試讀結(jié)果．

③反饋訓(xùn)練：2頁做一做．

④思索討論：

萬級數(shù)與個級數(shù)讀法有什么相同點和不同點？

引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬級里的數(shù)，依照個級數(shù)的讀法來讀，在后面加一個“萬”字．

(4)教學(xué)含有萬級和個級數(shù)的讀法．

①出示例2：

察看：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢？

(例1都是整萬數(shù)，例2是含有兩級的數(shù))

像這樣含兩級的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過的知識再結(jié)合以前學(xué)過的知識本身讀出這幾個數(shù)呢？

②學(xué)生試讀例2的三個數(shù)．

2460064070010030040

思索討論：

先讀哪一級，怎樣讀？再讀哪一級，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？

(用試讀討論方法，突破難點：鼓舞同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神)

③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則．

④反饋訓(xùn)練：3頁做一做．

三、鞏固發(fā)展

1．練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)

34和3400003004和30040000

340和34000003040和30400000

(通過此練習(xí)，使學(xué)生弄清個級的數(shù)與萬級的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步體會讀數(shù)法則的第二條)

2．練習(xí)一第4題：

學(xué)生充足說、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)讀數(shù)法則來讀中心、末尾帶零的數(shù)．

3．推斷：

(1)4080500讀作：四百八十萬零五千

(2)3706000這個數(shù)中全部的“0”都不讀出來．

(3)40506000這個數(shù)中有一個零要讀出來．

(此題考察學(xué)生對難點的掌握情況)

4．出示活動數(shù)字卡，在數(shù)位次序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：

四、全課小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對數(shù)又有什么新的認(rèn)得？

五、布置作業(yè)：練習(xí)一第5題．

引導(dǎo)學(xué)生用本身的語言，對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)．

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題p1－5.

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)得計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位次序。

2．理解多位數(shù)的讀法，在實在情境中，能夠依據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能敘述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

3．結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光察看生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和擅長合作的本領(lǐng)。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1．重點：教學(xué)讀萬級的數(shù)。

2．難點：億以內(nèi)中心和末尾有0的數(shù)的讀法。

3．關(guān)鍵：讓學(xué)生嫻熟掌握數(shù)位次序表。掌握數(shù)位的名稱、次序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的構(gòu)成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師準(zhǔn)備計數(shù)器。

學(xué)生每人收集現(xiàn)實生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1．請學(xué)生說說本身所收集到的信息，老師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中心有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中心、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生試驗讀數(shù)）

3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？

（1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。

（2）相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10.如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。

（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。

（4）構(gòu)成：例8030是由8個千和3個十構(gòu)成的。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還常常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展現(xiàn)我國20xx年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）

同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今日我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得

通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識？

先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。

1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

3．計數(shù)方法：

用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。

由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10.

要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。

（1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。

（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。

（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。

5．?dāng)?shù)的構(gòu)成：在13819000中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

6．總結(jié)：把計數(shù)單位依照肯定的次序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。

7．練一練：

（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）

（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小構(gòu)成員收集的信息數(shù)據(jù)。）

四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？

249624960000640700085000300

1．學(xué)生試讀。

2．全班溝通。

（1）在顯現(xiàn)不同答案時，鼓舞學(xué)生各抒己見，說明理由。老師適當(dāng)點撥，指正。

（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)定？

（3）小組介紹代表發(fā)言，其他同學(xué)增補(bǔ)，修正，最終進(jìn)行歸納：

先讀萬級，再讀個級。

讀萬級時，依照個級的讀法讀，再在后面加讀一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。

（4）試一試：讀出下面各數(shù)。

56900024600708000

（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

數(shù)出最高位后，依照數(shù)位次序往下讀；

先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）

標(biāo)上數(shù)位再讀。

確定學(xué)生的方法，然后征求看法：你們會選用哪種方法呢？

五、鞏固聯(lián)系

1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）

2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點是準(zhǔn)確讀出每一級中心，末尾有0的數(shù)。）

六、課堂小結(jié)

你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有懷疑的地方？提問質(zhì)疑。

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法

教學(xué)目標(biāo)：

1、會依據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生專心細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、寫出下列各數(shù)。

六千四百五十三四千零五十三百零六

六百七十三五千四百九十三九千零五

依據(jù)學(xué)生回答，明確寫法：

（1）從高位起，依照數(shù)位次序?qū)憽?/p>

（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、導(dǎo)入

（1）老師這兒有一些數(shù)據(jù)，同學(xué)們想聽嗎？

老師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。

（2）老師報數(shù)。（學(xué)生試驗寫數(shù)）

二萬六千四百六十三六百七十三萬五千四百九十三

五十萬六千七億零二十萬

（3）老師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學(xué)無零數(shù)的基本寫法）用數(shù)位表。講清方法

方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。

（4）老師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學(xué)生說說還有沒有更簡便的方法。

學(xué)生活動，討論方法，老師巡回，了解討論情況。

討論方法：充足讓學(xué)生說。

小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后肯定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級。

2、練一練老師報，學(xué)生寫數(shù)

四百三十二萬六千七百九八

七十五萬四千三百七十五

六千五百八十四

二億五千四百三十一萬五千（254315000）

3、以254315000過渡到中心有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。

學(xué)生說明剛才幾個數(shù)的寫法。

五十萬六千

四百零三萬六千零五

七億零二十萬

（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是506000，同樣要進(jìn)行檢查。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

（2）讓學(xué)生說說后兩個數(shù)的寫法。

小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0.

練一練

八萬零四十二十三萬八千

二萬三千零七六十萬零四百七十

三、鞏固練習(xí)

1、寫數(shù)

三千四百六十七三百六十萬五千零七

七十三萬五千三百六十九二十億六千四百萬

八萬六千四百三十二四千零八萬零三十

2、用1、0、5、8、3五個數(shù)字構(gòu)成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？

寫數(shù)的規(guī)定怎樣？寫書是要注意什么？

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)定。

2、通過實在的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、培養(yǎng)合作，探究精神。

教學(xué)重點：

含兩級的數(shù)的讀法。

教學(xué)難點：

數(shù)位上顯現(xiàn)0的讀法。

教學(xué)媒體：

實物投影、數(shù)位次序表

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊

1．?dāng)?shù)位次序表知識。

讓學(xué)生回答下列幾個問題：

（1）從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？

（2）個級含哪些數(shù)位？萬級含哪些數(shù)位？

（3）萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少？

2、個級的數(shù)的讀法。

下面這些數(shù)怎么讀：

5432、4000、20xx、105、120、3025

讓學(xué)生說一說有什么體會？

二、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例2

投影出示數(shù)位表：

千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位

然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。

（1）個級的數(shù)的`讀法，寫出2496.

（2）萬級的數(shù)的讀法。寫出24960000.

①先讓學(xué)生試驗讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

24960000含兩級的數(shù)，其中的“2496”在萬級，“0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。

③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？

6表示6個萬，9表示90個萬

4表示400個萬，2表示20xx個萬

讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個數(shù)的讀法。

④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六

二千四百九十六萬

聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。

區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬，讀數(shù)時要添上“萬”字，而個級上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時就不讀這個“1”。

⑤即時訓(xùn)練。

讀一讀：50000、180000、2350000、40000000

⑥小結(jié)：首先要先明確萬級上的數(shù)（可以畫出分級線）；

萬級上的數(shù)依照個級的數(shù)的讀法來讀；

再在后面添上一個“萬”字。

（3）兩級的數(shù)的讀法。寫出6407000.

①引導(dǎo)察看6407000與24960000的相同點與不同點。

相同點：都是含兩級的數(shù)。

不同點：6407000個級上有7000；24960000個級上是0.

②萬級，個級上都有實在的數(shù)字該怎么讀？

③先讓學(xué)生試驗讀一讀，然后有老師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)（多少萬）再讀個級上的數(shù)。

板書：640┆7000讀作：六百四十萬七千。（萬級上的數(shù)是“640”，就依照個級來讀─六百四十，在添上“萬”字，然后再接著讀個級上的數(shù)。）

小結(jié)：分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù)。

④即時訓(xùn)練。

讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050

（4）每級中見有0的數(shù)的讀法。

寫出85000300

①討論，試驗讀法。

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；

分別：8500┆0300

讀萬級的數(shù)：八千五百萬

讀個級的數(shù)。

啟發(fā)：每級中心有0的應(yīng)當(dāng)讀零。

正確讀法：八千五百萬零三百。

③即時訓(xùn)練。

讀一讀：2430800、23000050

通過練習(xí)，使學(xué)生懂得每級中心有0（不管是連續(xù)兩個0，或是3個0）的都只讀一個零；每級末尾有0的不讀零。

三、鞏固練習(xí)

1．課文第5頁的“做一做”

2．課文第8頁第2題

通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會：同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。

3．課文練習(xí)一的第3—5題。

第3題呈現(xiàn)了一個情境：小組同學(xué)溝通不同的讀數(shù)方法，探究比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的本領(lǐng)。

四、課堂總結(jié)。

由學(xué)生本身來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法：先讀萬級的數(shù)，在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)依照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。每級中心有0的應(yīng)當(dāng)讀零（聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零），沒級末尾的0不讀。

標(biāo)簽：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇5

教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

教學(xué)難點：中心有0的數(shù)的讀法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．讀出下面各數(shù)

3612236112366123

問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

2．（出示課件1）回答下面各題

（1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）

（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少？

二、學(xué)習(xí)新知

1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還常常用到比萬大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮約莫有三十八萬四千四百千米。今日我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。（板書億以內(nèi)教的讀法）

2．用算盤幫忙數(shù)數(shù)，認(rèn)得計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

（1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠。問："你發(fā)現(xiàn)了什么？"（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）。再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽。（依次十萬十萬地數(shù)）

（2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

（4）（連續(xù)出示課件1）練習(xí)填空：

10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）

3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位。（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（連續(xù)出示課件1）

4．認(rèn)得數(shù)位和數(shù)位次序表。

老師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按肯定的次序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，老師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位次序表）

（2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

（3）依照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少"個"；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個"萬"。（師進(jìn)一步整理數(shù)位次序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）

5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

（1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法

①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）

②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）

③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀。

④讀出下面各數(shù)（出示投影）

470000308000040500000

470000讀作：四十七萬

40500000讀作：三百零八萬

40500000讀作：四千零五十萬

⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？

（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；

不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個"萬"字。）

⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000348和34800003004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級中心連續(xù)有2個0只讀1個。）

（2）教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法（出示課件2）。

①先在數(shù)位次序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來。再將個級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600.

②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的`4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀。）

③讓學(xué)生讀出30040，再試讀10030040

10030040讀作：一千零三萬零四十

問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個"零"。）

④練習(xí)：讀出下面各數(shù)。

5692004008050028000075

569200讀作：五十六萬九千二百

40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）

28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）

⑤總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略。閱讀p3并體會一億有多大。三、課堂練習(xí)

1．讀出下面每組數(shù)：

25和25┆0000250和┆250000020xx┆和20005┆0000

20xx和20xx┆0000

2．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆0900

10┆4070120┆06051┆0000┆0000

3．老師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

（1）1993年，我國自然石油開采8130000噸，1997年增添到12840000噸。

（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸。

（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門。

（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機(jī)42900000架

四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位次序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

五、布置作業(yè)（略）

板書設(shè)計

①先讀萬級再讀個級

讀高位讀低位

②萬級的數(shù)按個級的讀法來讀。

讀后加一個"萬"字

③每級末尾0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個。

億以內(nèi)的數(shù)的讀法教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生認(rèn)得計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。

(二)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。

(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位次序表，能夠依據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生察看、分析、綜合本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

重點：掌握億以內(nèi)數(shù)位次序表，按數(shù)級讀數(shù)。

難點：中心和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教具和學(xué)具

教具：數(shù)位次序表及活動數(shù)字卡。

學(xué)具：算盤。

教學(xué)過程設(shè)計

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.提問：

(1)說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千)

(2)10個一是多少?10個十是多少?10個百是多少?

(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的?

2.讀出下面各數(shù)：

38766025710840034200

3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

老師板書：

再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

(1)從高位起，依照數(shù)位次序讀;

(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……;

(3)中心有一個0或幾個0，只讀一個“零”

(4)末尾不管有幾個0，都不讀。)

(二)學(xué)習(xí)新課

老師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還常常用到比萬大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今日我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)

1.用算盤幫忙數(shù)數(shù)，認(rèn)得萬、十萬、百萬、千萬、億。

(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，始終數(shù)到九千，再撥上一千。

提問：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

(10個一千是一萬。)

板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)

(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，始終數(shù)到九萬。

提問：再加一萬是多少?

老師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。

10個一萬是十萬。

板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)

用同樣的方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)得，分別板書“百萬、千萬、億”。

同時告知學(xué)生：一億是一個很大的數(shù)，倘若1秒鐘數(shù)一個數(shù)，晝夜不斷地數(shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。

然后指出，萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。

(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。)

2.認(rèn)得數(shù)位和數(shù)位次序表。

(1)介紹數(shù)位。

一開始上課時，同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位依照肯定次序排列起來，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個千，8個百，7個十和6個一構(gòu)成的。6個一是在右邊第一位，就是個位;7個十在右邊第二位，就是十位;8個百在右邊第三位，就是百位;3個千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個位都叫做數(shù)位。

(2)介紹數(shù)位次序表。

老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位次序表：

(3)計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，……千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。

(4)認(rèn)得數(shù)位分級。

依照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”;萬、十萬、