教師資格考試高級中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及解答參考

教師資格考試高級中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有25小題，每小題2分，共50分）1、下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述，哪一項是正確的？A.地球的自轉(zhuǎn)周期是24小時B.地球的自轉(zhuǎn)是由西向東的C.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替D.地球的自轉(zhuǎn)沒有引起地表天氣變化2、地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖層的排列方式，可以將巖層分為哪兩種基本類型？A.沉積巖和變質(zhì)巖B.火成巖和變質(zhì)巖C.火成巖和沉積巖D.沉積巖和火成巖3、下列關(guān)于中國主要地形類型分布的描述，錯誤的是：A、華北平原是東亞三大盾中心的北緣地區(qū)，地形略高B、秦巴山地位于華中東部，屬于山地和高原結(jié)合C、青藏高原是中國最大的高原，地形安穩(wěn)，海拔較高D、云貴高原位于中國中南部，地形起伏大，海拔較高4、在教學(xué)過程中，教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行探究性的項目學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在討論和協(xié)作中解決問題、形成自己的觀點，這種教學(xué)方法的特點是：A、教師主導(dǎo)，學(xué)生被動B、強(qiáng)制記憶，層層遞進(jìn)C、注重實踐，探究性強(qiáng)D、強(qiáng)調(diào)個人學(xué)習(xí)，注重競爭5.（以下四小題是每題的正確答案所包含的項數(shù)均為一項）某中學(xué)地理教師準(zhǔn)備為學(xué)生講解地球自轉(zhuǎn)的方向，下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的說法正確的是哪一項？A.自西向東旋轉(zhuǎn)B.自東向西旋轉(zhuǎn)C.自北向南旋轉(zhuǎn)D.呈順時針方向旋轉(zhuǎn)（北半球）或逆時針方向旋轉(zhuǎn)（南半球）正確。6.（以下四小題是每題的正確答案只有一個）下列關(guān)于世界地理氣候帶的描述中，哪一項是不正確的？氣候帶的分布主要取決于下列哪些因素？緯度位置、海陸分布和（）共同決定氣候帶分布特征。氣候帶的特征有熱帶氣候終年高溫多雨等。以下選項哪一個描述是不準(zhǔn)確的？A.地球自轉(zhuǎn)的影響B(tài).地形地貌的影響C.太陽輻射強(qiáng)度的影響D.大氣環(huán)流的影響正確答案是緯度位置、海陸分布和地形地貌共同決定氣候帶分布特征。熱帶氣候的特征是終年高溫多雨等，下列選項中與描述不符的是哪個選項？選項是（下列四選項中只有一個符合題意）。針對學(xué)生的考試答題情況反映該考點普遍存在的問題是理解不夠深入，需要加強(qiáng)相關(guān)知識的理解和記憶。請在選項中找出描述錯誤的選項。7、以下哪個不是地球自轉(zhuǎn)的地理意義？A.晝夜交替B.水平運(yùn)動物體發(fā)生偏轉(zhuǎn)C.產(chǎn)生日月星辰的視運(yùn)動D.維持氣候分布的穩(wěn)定性8、以下哪個不是地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域？A.地理信息系統(tǒng)(GIS)B.全球定位系統(tǒng)(GPS)C.遙感技術(shù)D.電子地圖制作9.下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說法中，哪一項是不正確的？A.地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象B.地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季變化C.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東D.地球自轉(zhuǎn)一周的時間比公轉(zhuǎn)一周的時間短10.關(guān)于板塊構(gòu)造理論，下列哪項描述是正確的？A.地殼由單一堅硬的板塊組成B.海底擴(kuò)張是板塊構(gòu)造活動的主要表現(xiàn)之一C.大陸漂移理論與板塊構(gòu)造理論無關(guān)聯(lián)D.所有板塊都是靜止不動的11.下列關(guān)于我國地理位置的描述，正確的是_____。A.位于亞洲東部，太平洋東岸B.位于亞洲西部，太平洋東岸C.位于亞洲東部，太平洋西岸D.位于亞洲西部，太平洋西岸12.下列關(guān)于氣候類型的敘述，正確的是_____。A.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近B.地中海氣候只分布在南半球C.溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲東部D.極地氣候主要分布在北半球的高緯度地區(qū)13、下列關(guān)于巖石的分類，錯誤的是（）。A、火成巖B、沉積巖C、變質(zhì)巖D、水巖14、在地理教學(xué)中，學(xué)生通過分析世界某區(qū)域的氣候資料，能夠?qū)W習(xí)到（）。A、溫度分布B、降水特點C、地理位置D、生態(tài)平衡15.下列關(guān)于我國地理位置的描述，正確的是_____。A.位于亞洲東部，太平洋東岸B.位于亞洲西部，太平洋東岸C.位于亞洲東部，太平洋西岸D.位于亞洲西部，太平洋西岸16.下列關(guān)于我國地形地勢的描述，正確的是_____。A.地形以高原為主，地勢中部高，四周低B.地形以山地為主，地勢中部低，四周高C.地形以平原為主，地勢中部高，四周低D.地形以丘陵為主，地勢中部低，四周高17、地球上緯度的變化是從（）到（）。A、赤道北極B、赤道南極C、北回歸線南回歸線D、太陽線地球線18、下列哪個選項正確描述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的垂直差異：A、海拔差異引起的氣候差異B、溫度差異導(dǎo)致的水熱差異C、氣壓差異造成的水分差異D、地形差異引起的土壤差異19、下列關(guān)于板塊構(gòu)造理論的敘述，正確的是（）A.地殼是由單一堅硬的板塊組成B.板塊之間的相互作用不會引起地震和火山活動C.板塊邊界是地震和火山活動的主要地帶D.板塊內(nèi)部的地殼穩(wěn)定，不會發(fā)生地質(zhì)變化20、關(guān)于地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理學(xué)教育中的作用的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.有助于學(xué)生直觀地理解地理空間信息B.只能用于分析和處理靜態(tài)數(shù)據(jù)，無法處理動態(tài)數(shù)據(jù)C.可以輔助學(xué)生進(jìn)行空間分析和模擬實驗D.能幫助學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象的空間分布和變化規(guī)律21、下列地理知識點中，屬于地理學(xué)的核心概念之一的是（）A、天體B、氣候C、生物群落D、地形22、在高中地理教學(xué)中，關(guān)于“地殼的巖層構(gòu)造”這一知識點，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點是（）A、巖層的傾斜和彎曲B、巖層的堆積過程C、巖石的分類D、巖石的形成原因23、下列關(guān)于國家人口性別比的表述，不正確的是：A.人口性別比是指男性人口數(shù)與女性人口數(shù)之比B.人口性別比受出生性別比、老年人口結(jié)構(gòu)和遷移的影響C.人口性別比的計算方法為：男性總?cè)丝跀?shù)÷女性總?cè)丝跀?shù)×100D.人口性別比通常保持在1:1的穩(wěn)定狀態(tài)24、下列下列關(guān)于地理教學(xué)方法的闡述，正確的是：A.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。B.教學(xué)內(nèi)容分散，教學(xué)方法單一。C.教學(xué)場地重要，教學(xué)方法不受限制。D.教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法不需考慮實際情況。25.一艘郵輪從天津出發(fā)，依次向北直到北極，再經(jīng)北冰洋中部到日本橫濱。郵輪的航行路線可能經(jīng)過的地理現(xiàn)象包括了大氣的溫度、冷暖流交綏處所造成的海霧、極晝、極光等。這些現(xiàn)象多與大氣環(huán)流、洋流以及氣溫變化有關(guān)。當(dāng)郵輪航行至北冰洋中部時，遇到寒流的季節(jié)是：A.春季->春分后不久B.夏季->接近6月21日左右C.秋季->在秋分之前D.冬季->接近12月21日左右二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第一題題目：請簡述地理環(huán)境對人類活動的影響。第二題題目：“地理作為一門學(xué)科，其獨(dú)特性之一便是其綜合性與實踐性。請簡述地理學(xué)在這兩方面的特點，并結(jié)合示例說明如何在高中地理教學(xué)中體現(xiàn)這些特點?！比⒉牧戏治鲱}（本大題有3小題，每小題17分，共51分）第一題題目：某教師在高中地理課堂上，組織學(xué)生分組進(jìn)行地理實驗操作，模擬地理環(huán)境的變化過程。該教師在設(shè)計這一活動時，考慮到哪些教學(xué)目標(biāo)？（）A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.以上都是第二題一、題目以下是高中地理教材中關(guān)于“氣候變化”的一段描述，請根據(jù)材料回答以下問題：材料：氣候變化是指地球表面氣候系統(tǒng)在很長一段時間內(nèi)發(fā)生的顯著變化。這種變化可能是自然的，也可能是人為的。自然因素包括太陽輻射、火山活動等，而人為因素則主要包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)活動等。氣候變化對自然環(huán)境和人類社會都有深遠(yuǎn)的影響，如極端天氣事件增多、冰川融化、海平面上升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降等。問題：1.為什么說氣候變化是地球表面氣候系統(tǒng)在很長一段時間內(nèi)發(fā)生的顯著變化？2.根據(jù)材料，氣候變化的人為因素和自然因素分別包括哪些方面？3.描述氣候變化對自然環(huán)境和人類社會可能產(chǎn)生的影響。二、答案及解析第三題閱讀材料：近年來，全球氣候變化帶來了一系列極端天氣現(xiàn)象，如洪澇、干旱、風(fēng)暴等，對人類社會造成嚴(yán)重危害。面對這些挑戰(zhàn)，許多國家和地區(qū)采取了積極措施，例如，開發(fā)應(yīng)對氣候變化的科技，加強(qiáng)自然災(zāi)害防治體系建設(shè)，開展國際合作等。以下是一些關(guān)于應(yīng)對氣候變化的觀點：A.應(yīng)對氣候變化是一個全球性的課題，需要各國的共同努力。B.溫室氣體排放是氣候變化的主要原因，減少溫室氣體排放是應(yīng)對氣候變化的關(guān)鍵措施。C.各國應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任，發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。D.低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是應(yīng)對氣候變化的重要路徑。E.應(yīng)對氣候變化需要注重科技創(chuàng)新，開發(fā)清潔能源和綠色技術(shù)。根據(jù)以上材料，完成下列題目：1.從地理學(xué)的角度分析，氣候變化對地理環(huán)境的影響有哪些？2.將上述觀點（A、B、C、D、E）列舉出來，并說明其與地理學(xué)科研究的相關(guān)性。四、教學(xué)設(shè)計題（25分）題目：根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計一個高一地理教學(xué)單元，該單元以“熱量的分布與接收”為主題，知識點包括全球熱量分布、太陽輻射量的差異、不同緯度的熱量差異和地區(qū)差異、地面接受熱量的差異等。請設(shè)計至少三個高效率的地理教學(xué)活動，并分析每個活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。答題要求：1.每個教學(xué)活動應(yīng)有一個詳細(xì)的設(shè)計方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。2.要體現(xiàn)地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，如空間定位能力、時空觀念、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀等。3.教學(xué)活動設(shè)計要考慮學(xué)生的實際情況，包括學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點。教師資格考試高級中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力復(fù)習(xí)試題及解答參考一、單項選擇題（本大題有25小題，每小題2分，共50分）1、下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述，哪一項是正確的？A.地球的自轉(zhuǎn)周期是24小時B.地球的自轉(zhuǎn)是由西向東的C.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替D.地球的自轉(zhuǎn)沒有引起地表天氣變化答案：C解析：選項A錯誤，地球的自轉(zhuǎn)周期并不總是準(zhǔn)確的24小時，而是在恒星日中為23小時56分鐘，而在回歸日（太陽日）中接近24小時。B選項正確，地球的自轉(zhuǎn)方向確實是西向東。C選項正確，地球自轉(zhuǎn)是產(chǎn)生晝夜更替的根本原因。D選項錯誤，雖然地球自轉(zhuǎn)自身不是天氣變化的直接原因，但它在某些氣候區(qū)域和季節(jié)性風(fēng)環(huán)流中起作用。正確的答案是C，因為選項C正確描述了地球自轉(zhuǎn)的基本效應(yīng)之一。題目2：2、地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖層的排列方式，可以將巖層分為哪兩種基本類型？A.沉積巖和變質(zhì)巖B.火成巖和變質(zhì)巖C.火成巖和沉積巖D.沉積巖和火成巖答案：D解析：巖層的排列方式對應(yīng)的是巖層的形成方式。A選項不正確，因為沉積巖和變質(zhì)巖都是可能包含在所有巖石類型中的巖層，而不僅僅是指巖層的排列方式。B選項不正確，因為火成巖和變質(zhì)巖是兩種不同的巖石類型，火成巖通常由巖漿冷卻凝固而成，而變質(zhì)巖是由原來的巖石在高溫高壓下變化而成的。C選項正確，因為火成巖是由巖漿活動形成的，而沉積巖是在地表環(huán)境中由風(fēng)化碎屑沉積形成的。D選項正確，因為沉積巖是由地表的細(xì)粒物質(zhì)沉積并壓實固結(jié)形成的，而火成巖是由巖漿冷卻凝固形成的，是兩種不同的巖層和巖石類型。正確答案是D，因為它正確地指出了兩種基本類型的巖層：沉積巖和火成巖。3、下列關(guān)于中國主要地形類型分布的描述，錯誤的是：A、華北平原是東亞三大盾中心的北緣地區(qū)，地形略高B、秦巴山地位于華中東部，屬于山地和高原結(jié)合C、青藏高原是中國最大的高原，地形安穩(wěn)，海拔較高D、云貴高原位于中國中南部，地形起伏大，海拔較高答案：A解析：華北平原并非東亞三大盾中心的北緣地區(qū)，而位于華北克拉通的核心。其他選項的描述都是正確的。4、在教學(xué)過程中，教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行探究性的項目學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在討論和協(xié)作中解決問題、形成自己的觀點，這種教學(xué)方法的特點是：A、教師主導(dǎo)，學(xué)生被動B、強(qiáng)制記憶，層層遞進(jìn)C、注重實踐，探究性強(qiáng)D、強(qiáng)調(diào)個人學(xué)習(xí)，注重競爭答案：C解析：探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實踐與合作，學(xué)生通過自主探究、解決問題、交流討論等方式獲得知識和理解，符合探究性教學(xué)的特點。5.（以下四小題是每題的正確答案所包含的項數(shù)均為一項）某中學(xué)地理教師準(zhǔn)備為學(xué)生講解地球自轉(zhuǎn)的方向，下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的說法正確的是哪一項？A.自西向東旋轉(zhuǎn)B.自東向西旋轉(zhuǎn)C.自北向南旋轉(zhuǎn)D.呈順時針方向旋轉(zhuǎn)（北半球）或逆時針方向旋轉(zhuǎn)（南半球）正確。答案：A解析：地球自轉(zhuǎn)的方向是從西向東旋轉(zhuǎn)的，所以答案是A。地球自轉(zhuǎn)是一種重要的地理基礎(chǔ)知識，對于地理教學(xué)和學(xué)生來說是需要掌握的。此題考察的是學(xué)生對于地球自轉(zhuǎn)方向的基礎(chǔ)知識和理解能力。學(xué)生需要掌握地球自轉(zhuǎn)的方向和周期等基本知識點。6.（以下四小題是每題的正確答案只有一個）下列關(guān)于世界地理氣候帶的描述中，哪一項是不正確的？氣候帶的分布主要取決于下列哪些因素？緯度位置、海陸分布和（）共同決定氣候帶分布特征。氣候帶的特征有熱帶氣候終年高溫多雨等。以下選項哪一個描述是不準(zhǔn)確的？A.地球自轉(zhuǎn)的影響B(tài).地形地貌的影響C.太陽輻射強(qiáng)度的影響D.大氣環(huán)流的影響正確答案是緯度位置、海陸分布和地形地貌共同決定氣候帶分布特征。熱帶氣候的特征是終年高溫多雨等，下列選項中與描述不符的是哪個選項？選項是（下列四選項中只有一個符合題意）。針對學(xué)生的考試答題情況反映該考點普遍存在的問題是理解不夠深入，需要加強(qiáng)相關(guān)知識的理解和記憶。請在選項中找出描述錯誤的選項。答案：A解析：氣候帶的分布與地球的公轉(zhuǎn)以及大氣運(yùn)動等地理因素有關(guān)，不是地球自轉(zhuǎn)影響的結(jié)果，所以A項是錯誤的。關(guān)于氣候帶的知識涉及到大氣運(yùn)動等多個復(fù)雜的因素，需要通過深入理解這些因素的影響以及相互影響機(jī)制才能掌握，是地理學(xué)的基礎(chǔ)知識和難點之一。學(xué)生對相關(guān)知識點的理解程度尚不夠深入，需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)對相關(guān)知識點的解釋和講解，提高學(xué)生理解程度和應(yīng)用能力。其他選項中均是氣候形成或影響的正確因素，涉及地球氣候的特征及相關(guān)知識點重要理解難點需注意解析與分析確保準(zhǔn)確把握該知識點的知識點構(gòu)建關(guān)系意義幫助提高學(xué)生掌握知識加深對相關(guān)知識點的理解和記憶能力提高答題準(zhǔn)確性避免理解偏差。7、以下哪個不是地球自轉(zhuǎn)的地理意義？A.晝夜交替B.水平運(yùn)動物體發(fā)生偏轉(zhuǎn)C.產(chǎn)生日月星辰的視運(yùn)動D.維持氣候分布的穩(wěn)定性答案：D解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義主要是晝夜交替和水平運(yùn)動物體發(fā)生偏轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)不會產(chǎn)生日月星辰的視運(yùn)動，也不會維持氣候分布的穩(wěn)定性。8、以下哪個不是地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域？A.地理信息系統(tǒng)(GIS)B.全球定位系統(tǒng)(GPS)C.遙感技術(shù)D.電子地圖制作答案：D解析：地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和遙感技術(shù)等。電子地圖制作雖然與地理信息技術(shù)有關(guān)，但不屬于地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。9.下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說法中，哪一項是不正確的？A.地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象B.地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季變化C.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東D.地球自轉(zhuǎn)一周的時間比公轉(zhuǎn)一周的時間短正確答案：D。地球自轉(zhuǎn)一周的時間（約24小時）比公轉(zhuǎn)一周的時間（約365天）短。但其他三個選項都是正確的描述。10.關(guān)于板塊構(gòu)造理論，下列哪項描述是正確的？A.地殼由單一堅硬的板塊組成B.海底擴(kuò)張是板塊構(gòu)造活動的主要表現(xiàn)之一C.大陸漂移理論與板塊構(gòu)造理論無關(guān)聯(lián)D.所有板塊都是靜止不動的正確答案：B。海底擴(kuò)張是板塊構(gòu)造活動的主要表現(xiàn)之一，這是板塊構(gòu)造理論的核心內(nèi)容之一。其他三個選項都與板塊構(gòu)造理論的基本觀點不符。解析部分：這兩道題目主要考察對地理基本概念和理論的理解，包括地球的運(yùn)動、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響、以及板塊構(gòu)造理論的核心內(nèi)容。通過選擇題的形式，考察應(yīng)試者對知識點的掌握情況和分析判斷能力。11.下列關(guān)于我國地理位置的描述，正確的是_____。A.位于亞洲東部，太平洋東岸B.位于亞洲西部，太平洋東岸C.位于亞洲東部，太平洋西岸D.位于亞洲西部，太平洋西岸答案：C解析：我國位于亞洲大陸的東部，并且緊鄰太平洋的西岸。這是我國地理位置的基本特征。12.下列關(guān)于氣候類型的敘述，正確的是_____。A.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近B.地中海氣候只分布在南半球C.溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲東部D.極地氣候主要分布在北半球的高緯度地區(qū)答案：A解析：熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，這是因為該區(qū)域全年高溫多雨。地中海氣候主要分布在南北緯30°～40°之間的大陸西岸，而非僅限于南半球。溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲東部沿海地區(qū)，而極地氣候則主要分布在北半球的高緯度地區(qū)，如北極圈以內(nèi)。13、下列關(guān)于巖石的分類，錯誤的是（）。A、火成巖B、沉積巖C、變質(zhì)巖D、水巖答案：D解析：巖石是由礦物組成的固態(tài)集合體，按照來源和成因可以分為三大類：火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖。水巖并不是巖石分類中的一個正確名稱。14、在地理教學(xué)中，學(xué)生通過分析世界某區(qū)域的氣候資料，能夠?qū)W習(xí)到（）。A、溫度分布B、降水特點C、地理位置D、生態(tài)平衡答案：D解析：分析氣候資料可以幫助學(xué)生了解某一特定區(qū)域的氣溫分布、降水特點和地理位置，但最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解氣候?qū)ι鷳B(tài)平衡的影響。氣候是生態(tài)系統(tǒng)的一個重要因素，學(xué)生通過分析氣候資料，可以更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的特點和生態(tài)平衡的概念。15.下列關(guān)于我國地理位置的描述，正確的是_____。A.位于亞洲東部，太平洋東岸B.位于亞洲西部，太平洋東岸C.位于亞洲東部，太平洋西岸D.位于亞洲西部，太平洋西岸答案：C解析：我國位于亞洲大陸的東部，面向太平洋，地處東經(jīng)73°29′～135°05′，北緯3°31′～48°18′之間。因此，描述中只有“位于亞洲東部，太平洋西岸”是正確的。16.下列關(guān)于我國地形地勢的描述，正確的是_____。A.地形以高原為主，地勢中部高，四周低B.地形以山地為主，地勢中部低，四周高C.地形以平原為主，地勢中部高，四周低D.地形以丘陵為主，地勢中部低，四周高答案：A解析：我國的地形以高原、山地為主，地勢總體上是西高東低，呈階梯狀分布。這種地勢特點使得我國許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，加強(qiáng)了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系。其中，青藏高原作為我國最大的高原，平均海拔在4000米以上，被稱為“世界屋脊”，是亞洲許多大江大河的發(fā)源地。17、地球上緯度的變化是從（）到（）。A、赤道北極B、赤道南極C、北回歸線南回歸線D、太陽線地球線答案：B、赤道南極解析：緯度是用來表示地球上南北位置的度數(shù)。緯度的變化是從赤道（0°緯度）向南向北逐漸增加，直到到達(dá)南極點（90°S）和北極點（90°N）。18、下列哪個選項正確描述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的垂直差異：A、海拔差異引起的氣候差異B、溫度差異導(dǎo)致的水熱差異C、氣壓差異造成的水分差異D、地形差異引起的土壤差異答案：A解析：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的垂直差異主要是由于海拔高度的差異而引起的不同氣候條件的差異。隨著海拔的升高，溫度和氣候條件會發(fā)生變化，從而影響不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的適宜性和類型。這種現(xiàn)象通常在山區(qū)和高原地區(qū)最為明顯。19、下列關(guān)于板塊構(gòu)造理論的敘述，正確的是（）A.地殼是由單一堅硬的板塊組成B.板塊之間的相互作用不會引起地震和火山活動C.板塊邊界是地震和火山活動的主要地帶D.板塊內(nèi)部的地殼穩(wěn)定，不會發(fā)生地質(zhì)變化【答案】C【解析】板塊構(gòu)造理論中提到，地殼由若干板塊組成，板塊間的相互作用包括碰撞、張裂等，會引發(fā)地震和火山活動。因此，選項C正確，其他選項均有誤。20、關(guān)于地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理學(xué)教育中的作用的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.有助于學(xué)生直觀地理解地理空間信息B.只能用于分析和處理靜態(tài)數(shù)據(jù)，無法處理動態(tài)數(shù)據(jù)C.可以輔助學(xué)生進(jìn)行空間分析和模擬實驗D.能幫助學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象的空間分布和變化規(guī)律【答案】B【解析】地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理學(xué)教育中具有重要作用，不僅能幫助學(xué)生直觀地理解地理空間信息、進(jìn)行空間分析和模擬實驗，還能處理動態(tài)數(shù)據(jù)，以更好地理解地理現(xiàn)象的空間分布和變化規(guī)律。因此，選項B的敘述不恰當(dāng)。21、下列地理知識點中，屬于地理學(xué)的核心概念之一的是（）A、天體B、氣候C、生物群落D、地形答案：D解析：地理學(xué)的核心概念之一是地形，因為它涉及到地表形態(tài)的分布、成因、地理環(huán)境特征及其對人類活動的影響。天體、氣候和生物群落雖然屬于地理學(xué)研究的范疇，但不是地理學(xué)的核心概念。22、在高中地理教學(xué)中，關(guān)于“地殼的巖層構(gòu)造”這一知識點，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點是（）A、巖層的傾斜和彎曲B、巖層的堆積過程C、巖石的分類D、巖石的形成原因答案：A解析：在高中地理教學(xué)中，對于“地殼的巖層構(gòu)造”這一知識點，教師應(yīng)當(dāng)重點強(qiáng)調(diào)巖層的傾斜和彎曲，因為這些特征直接關(guān)系到地形的形成、地質(zhì)構(gòu)造的分布以及地震發(fā)生的可能性等地理環(huán)境條件。巖石的分類、堆積過程和形成原因雖然也是相關(guān)知識，但對于高中生而言，傾斜和彎曲是更容易理解且符合教學(xué)大綱要求的重點。23、下列關(guān)于國家人口性別比的表述，不正確的是：A.人口性別比是指男性人口數(shù)與女性人口數(shù)之比B.人口性別比受出生性別比、老年人口結(jié)構(gòu)和遷移的影響C.人口性別比的計算方法為：男性總?cè)丝跀?shù)÷女性總?cè)丝跀?shù)×100D.人口性別比通常保持在1:1的穩(wěn)定狀態(tài)答案：D解析：D錯誤。人口性別比通常不會保持在1:1的穩(wěn)定狀態(tài)，會受諸多因素影響而發(fā)生波動。24、下列下列關(guān)于地理教學(xué)方法的闡述，正確的是：A.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。B.教學(xué)內(nèi)容分散，教學(xué)方法單一。C.教學(xué)場地重要，教學(xué)方法不受限制。D.教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法不需考慮實際情況。答案：A解析：A正確。有效的地理教學(xué)應(yīng)遵循清晰的目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。25.一艘郵輪從天津出發(fā)，依次向北直到北極，再經(jīng)北冰洋中部到日本橫濱。郵輪的航行路線可能經(jīng)過的地理現(xiàn)象包括了大氣的溫度、冷暖流交綏處所造成的海霧、極晝、極光等。這些現(xiàn)象多與大氣環(huán)流、洋流以及氣溫變化有關(guān)。當(dāng)郵輪航行至北冰洋中部時，遇到寒流的季節(jié)是：A.春季->春分后不久B.夏季->接近6月21日左右C.秋季->在秋分之前D.冬季->接近12月21日左右正確答案：C。解析：寄送路線首先沿著中國東北進(jìn)入北冰洋（北冰洋的季風(fēng)性北極逆流影響），然后當(dāng)航線在北冰洋中部時，正處于北半球的秋季（通常在秋分之前，即9月22日左右）。由于太陽直射點逐漸向南移動，北半球白晝時間逐漸變短，黑夜時間逐漸變長，因此氣溫逐漸下降。北冰洋的寒流在這個季節(jié)仍然活躍，增強(qiáng)了其對周邊環(huán)境的影響。因此，郵輪在這個季節(jié)遇到寒冷的海流可能性較大。而其他選項中提到的春季（A）和夏季（B）北冰洋氣溫相對高些，不至于形成如題中描述的嚴(yán)寒氣候；冬季（D）更是不符合大多數(shù)游客航海觀光的季節(jié)。因此，最合適的答案是C，即秋季。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第一題題目：請簡述地理環(huán)境對人類活動的影響。答案：地理環(huán)境對人類活動的影響是多方面的，主要包括以下幾個方面：1.自然資源的制約作用：地理環(huán)境提供了人類生存和發(fā)展的自然資源，如水、土壤、礦產(chǎn)等。這些資源的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著人類的生產(chǎn)和生活方式。2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：地理環(huán)境中的生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能，維持著生物多樣性和生態(tài)平衡。人類活動往往會對生態(tài)系統(tǒng)造成干擾，導(dǎo)致生態(tài)失衡，進(jìn)而影響人類自身的生存和發(fā)展。3.地理環(huán)境的分異作用：由于地球表面的不均勻性，不同地區(qū)在氣候、地貌、植被等方面存在差異。這些差異使得人類活動在不同地域呈現(xiàn)出不同的特點和模式。4.地理環(huán)境的變化影響：地理環(huán)境是不斷變化的，如氣候變化、地質(zhì)災(zāi)害等。這些變化會對人類活動產(chǎn)生直接或間接的影響，如導(dǎo)致人口遷移、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件改變等。5.文化景觀的形成與發(fā)展：地理環(huán)境與人類文化相互作用，共同塑造了豐富多彩的文化景觀。不同地域的自然環(huán)境和文化背景形成了各具特色的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗?？傊乩憝h(huán)境對人類活動具有深遠(yuǎn)的影響，人類在利用自然資源、維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、適應(yīng)地理環(huán)境變化的過程中，不斷改造著自然環(huán)境，同時也塑造著自身的文化和社會發(fā)展。解析：本題主要考察地理環(huán)境對人類活動的影響，包括自然資源、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、地理環(huán)境分異作用、地理環(huán)境變化以及文化景觀等方面?？忌诨卮饡r需要全面考慮各個方面的影響，并結(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。同時，要求考生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并運(yùn)用相關(guān)的地理知識進(jìn)行分析和解釋。第二題題目：“地理作為一門學(xué)科，其獨(dú)特性之一便是其綜合性與實踐性。請簡述地理學(xué)在這兩方面的特點，并結(jié)合示例說明如何在高中地理教學(xué)中體現(xiàn)這些特點。”答案與解析：地理學(xué)是研究地球表面自然與人文現(xiàn)象及其相互作用的學(xué)科，其綜合性和實踐性是其最具特色的兩大屬性。綜合性的特點：1.研究對象的多樣性：地理學(xué)不僅研究自然地貌、氣候、水文等因素，也研究人類的活動如社會文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及人口遷移等。2.學(xué)科之間的交叉性：地理學(xué)與地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)等多個學(xué)科緊密相關(guān)，實際上是眾多學(xué)科知識的融合。3.方法的多樣化：地理研究方法綜合運(yùn)用定量分析、定性分析、野外考察、遙感技術(shù)等手段，是多門科學(xué)方法的集成。實踐性的特點：1.理論與實際的結(jié)合：地理學(xué)強(qiáng)調(diào)將理論應(yīng)用于實際問題的解決，如通過地理信息系統(tǒng)（GIS）分析城市規(guī)劃，或者通過調(diào)查研究了解氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響。2.案例教學(xué)：地理學(xué)喜歡通過具體案例演示理論，如分析某個地理現(xiàn)象如河流侵蝕、地質(zhì)災(zāi)害的形成，可以幫助學(xué)生理解自然過程的復(fù)雜性。3.實驗與考察：地理學(xué)鼓勵通過實地考察和實驗來檢驗理論，地理教師應(yīng)設(shè)計實地考察教學(xué)內(nèi)容，比如城市地理學(xué)課程中的城市景觀調(diào)查，環(huán)境地理學(xué)中的自然保護(hù)區(qū)訪問等。要在高中地理教學(xué)中體現(xiàn)地理學(xué)的綜合性與實踐性，教師可以采用的教學(xué)策略包括：1.跨學(xué)科整合教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科知識解析地理問題，比如歷史上的絲綢之路不僅是路線問題，也是貿(mào)易、文化交流的體現(xiàn)。2.利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)：通過GIS、遙感、虛擬實驗室等現(xiàn)代地理信息技術(shù)展開教學(xué)，例如通過GIS軟件分析國家和省區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動與空間分布，提升學(xué)生的實踐操作能力。3.組織地理考察活動：安排郊游、外漏洞川考察等活動，讓學(xué)生親自體驗地理現(xiàn)象，比如組織學(xué)生到山區(qū)進(jìn)行地形地貌的觀察，或參觀經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。4.項目式學(xué)習(xí)：設(shè)定地理學(xué)項目問題如“某城市水資源的合理利用與發(fā)展規(guī)劃”，要求學(xué)生通過研究、收集資料、以及現(xiàn)場調(diào)查來解決問題，從而將理論應(yīng)用于解決實際問題?？偨Y(jié)來看，高中地理教學(xué)中體現(xiàn)地理學(xué)的綜合性和實踐性，關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中要善于跨學(xué)科整合，利用現(xiàn)代技術(shù)，提供實際案例和豐富實踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)的同時，體驗到地理學(xué)對現(xiàn)實世界的實際貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的地理實踐能力及綜合分析問題能力。三、材料分析題（本大題有3小題，每小題17分，共51分）第一題題目：某教師在高中地理課堂上，組織學(xué)生分組進(jìn)行地理實驗操作，模擬地理環(huán)境的變化過程。該教師在設(shè)計這一活動時，考慮到哪些教學(xué)目標(biāo)？（）A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.以上都是答案：D.以上都是解析：該教師在設(shè)計模擬地理環(huán)境變化過程的實驗活動時，考慮的教學(xué)目標(biāo)包括：1.知識與技能：通過實驗操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握地理環(huán)境變化的相關(guān)知識，如地質(zhì)變遷、氣候變化等。2.過程與方法：實驗操作要求學(xué)生親自動手，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力，以及團(tuán)隊合作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過模擬真實的環(huán)境變化過程，學(xué)生能夠感受到地理環(huán)境的復(fù)雜性和脆弱性，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。因此，該教師在設(shè)計這一活動時，考慮了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的教學(xué)目標(biāo)。第二題一、題目以下是高中地理教材中關(guān)于“氣候變化”的一段描述，請根據(jù)材料回答以下問題：材料：氣候變化是指地球表面氣候系統(tǒng)在很長一段時間內(nèi)發(fā)生的顯著變化。這種變化可能是自然的，也可能是人為的。自然因素包括太陽輻射、火山活動等，而人為因素則主要包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)活動等。氣候變化對自然環(huán)境和人類社會都有深遠(yuǎn)的影響，如極端天氣事件增多、冰川融化、海平面上升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降等。問題：1.為什么說氣候變化是地球表面氣候系統(tǒng)在很長一段時間內(nèi)發(fā)生的顯著變化？2.根據(jù)材料，氣候變化的人為因素和自然因素分別包括哪些方面？3.描述氣候變化對自然環(huán)境和人類社會可能產(chǎn)生的影響。二、答案及解析答案：1.因為氣候變化強(qiáng)調(diào)的是“在很長一段時間內(nèi)發(fā)生的顯著變化”，這符合“長時間尺度”的定義。而地球表面氣候系統(tǒng)則是指地球上各種氣象要素（如溫度、降水、風(fēng)等）相互作用而形成的統(tǒng)一整體，其變化經(jīng)過長時間尺度才會表現(xiàn)出顯著的特性。因此，將這兩者結(jié)合起來理解，“氣候變化”指的就是地球表面氣候系統(tǒng)在很長一段時間內(nèi)發(fā)生的顯著變化。2.氣候變化的人為因素主要包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)活動等方面，這些活動會向大氣中排放大量的溫室氣體，如二氧化碳、甲烷等，從而導(dǎo)致全球氣溫上升。而自然因素則包括太陽輻射、火山活動等，這些因素會直接影響地球表面的溫度和氣候條件。3.氣候變化對自然環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在極端天氣事件的增多，如暴雨、干旱、熱浪等；冰川融化導(dǎo)致海平面上升，威脅沿海地區(qū)的人類居住安全；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降，影響糧食安全等。對于人類社會而言，氣候變化也會帶來諸多挑戰(zhàn)，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受影響、水資源短缺、疾病傳播范圍擴(kuò)大等。此外，氣候變化還可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，威脅生物多樣性。解析：第一題考查了對“氣候變化”概念的理解，需要從時間尺度和氣候系統(tǒng)的角度進(jìn)行思考。第二題要求分析氣候變化的人為因素和自然因素，并列舉其具體表現(xiàn)，需要綜合材料內(nèi)容和地理知識進(jìn)行回答。第三題要求描述氣候變化對自然環(huán)境和人類社會的影響，需要從多個角度進(jìn)行闡述，并注意邏輯清晰、條理分明。第三題閱讀材料：近年來，全球氣候變化帶來了一系列極端天氣現(xiàn)象，如洪澇、干旱、風(fēng)暴等，對人類社會造成嚴(yán)重危害。面對這些挑戰(zhàn)，許多國家和地區(qū)采取了積極措施，例如，開發(fā)應(yīng)對氣候變化的科技，加強(qiáng)自然災(zāi)害防治體系建設(shè)，開展國際合作等。以下是一些關(guān)于應(yīng)對氣候變化的觀點：A.應(yīng)對氣候變化是一個全球性的課題，需要各國的共同努力。B.溫室氣體排放是氣候變化的主要原因，減少溫室氣體排放是應(yīng)對氣候變化的關(guān)鍵措施。C.各國應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任，發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。D.低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是應(yīng)對氣候變化的重要路徑。E.應(yīng)對氣候變化需要注重科技創(chuàng)新，開發(fā)清潔能源和綠色技術(shù)。根據(jù)以上材料，完成下列題目：1.從地理學(xué)的角度分析，氣候變化對地理環(huán)境的影響有哪些？2.將上述觀點（A、B、C、D、E）列舉出來，并說明其與地理學(xué)科研究的相關(guān)性。答案：1.氣候變化對地理環(huán)境的影響范圍很廣，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：生物地理：氣溫變化、降雨模式的改變會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和物種分布變化，引發(fā)物種滅絕，改變植被類型，并可能導(dǎo)致新的病蟲害出現(xiàn)。冰川融化會影響海平面上升，侵占海岸帶，擴(kuò)大鹽漬化范圍，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。物理地理：溫度升高會導(dǎo)致海平面上升，增加沿海地區(qū)的洪澇風(fēng)險。極端天氣現(xiàn)象加劇，例如，極端降雨導(dǎo)致洪水災(zāi)害，高溫干旱導(dǎo)致水資源短缺。海流、季風(fēng)等大尺度的氣象現(xiàn)象發(fā)生的變化，導(dǎo)致區(qū)域氣候發(fā)生顯著變化。2.下列觀點與地理學(xué)科研究的相關(guān)性分析：A.應(yīng)對氣候變化是一個全球性的課題，需要各國的共同努力。相關(guān)性極高：地理學(xué)科注重空間格局和差異，深刻認(rèn)識到氣候變化的全球性效應(yīng)和地區(qū)差異性。B.溫室氣體排放是氣候變化的主要原因，減少溫室氣體排放是應(yīng)對氣候變化的關(guān)鍵措施。相關(guān)性極高：地理學(xué)研究地球系統(tǒng)運(yùn)行過程，包括碳循環(huán)和氣候反饋機(jī)制。理解人類活動對溫室氣體排放的影響是地理學(xué)的重要課題。C.各國應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任，發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。相關(guān)性較高：地理學(xué)科研究區(qū)域發(fā)展不平衡，呼吁發(fā)達(dá)國家承擔(dān)可持續(xù)發(fā)展責(zé)任，促進(jìn)南北發(fā)展差距縮小。D.低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是應(yīng)對氣候變化的重要路徑。相關(guān)性較高：地理學(xué)科研究資源配置、經(jīng)濟(jì)地理模式，關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展對資源利用、環(huán)境保護(hù)、城市空間的合理配置等方面的貢獻(xiàn)。E.應(yīng)對氣候變化需要注重科技創(chuàng)新，開發(fā)清潔能源和綠色技術(shù)。相關(guān)性較高：地理學(xué)研究空間格局、自然資源分布，關(guān)注清潔能源發(fā)展對能源安全、環(huán)境保護(hù)等方面的貢獻(xiàn)。解析：本題考察考生對氣候變化及其地理背景的理解和分析能力，要求考生能夠從地理學(xué)角度分析氣候變化對環(huán)境的影響，并結(jié)合材料中的觀點，闡述地理學(xué)研究與應(yīng)對氣候變化的關(guān)系。四、教學(xué)設(shè)計題（25分）題目：根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計一個高一地理教學(xué)單元，該單元以“熱量的分布與接收”為主題，知識點包括全球熱量分布、太陽輻射量的差異、不同緯度的熱量差異和地區(qū)差異、地面接受熱量的差異等。請設(shè)計至少三個高效率的地理教學(xué)活動，并分析每個活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。答題要求：1.每個教學(xué)活動應(yīng)有一個詳細(xì)的設(shè)計方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。2.要體現(xiàn)地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，如空間定位能力、時空觀念、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀等。3.教學(xué)活動設(shè)計要考慮學(xué)生的實際情況，包括學(xué)生