九年級上冊語文知識點提升練習02-全練版：8　就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

8就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信讀·書1.欣賞下面的書法作品,指出字體,并將作品中的第一句用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內。字體:

讀·思2.【新獨家原創(chuàng)】閱讀下面文段,完成后面各題。有一天,兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫財物,另一個強盜放火。似乎得勝之后,便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個勝利者均分。我們看到,這整個事件還與額爾金的名字有關,這名字又使人不能不憶起巴特農神廟。從前他們對巴特農神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品,還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事。(1)下列表述不恰當?shù)囊豁検?)A.文段中加點詞“劫掠”“徹底”“箱篋”詞性各不相同。B.文段中畫橫線的“洗劫財物”“富麗堂皇”“收獲巨大”分別為動賓短語、并列短語和主謂短語。C.“那兒不僅僅有藝術珍品,還有大堆的金銀制品”是一個遞進復句。D.兩個強盜的名字分別是法蘭西、英吉利。(2)《藤野先生》一文中對“清國留學生”有這樣的描述:“也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！薄皹酥隆币辉~用了什么修辭手法?從上文中找出三個與此修辭手法一樣的詞語,并說明其作用。答:

(3)【學科素養(yǎng)·思維能力】雨果作為一個法國人,對于英法聯(lián)軍劫掠圓明園的行為,給予了憤怒的譴責和批判,用辛辣諷刺的語言寫出了英法侵略者野蠻、無恥的實質。雨果這種公正的立場難能可貴,請談談你的看法。答:

3.讀選文,完成下面習題。圓明園殘簡(節(jié)選)讀圓明園,如同讀一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句,我無法標點。她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韻腳。誦之吟之,如癡如醉。讀圓明園,如同讀一串珠璣帶斷的玉鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢,我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射。撫之玩之,如夢如幻。雨果從巴黎圣母院走來讀她,他如癡如醉:“一個近乎超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶窟,以宮殿廟宇的形象出現(xiàn),那就是圓明園。如果不能目睹圓明園,人們就在夢中看到她……”如今我卻不能讀到她,不能在夢中看到她。1860年10月的一天,雨果看到“兩個強盜走進圓明園,一個搶了東西,一個放了火。在歷史的面前,這兩個強盜,一個叫法蘭西,一個叫英吉利”。1860年10月的這一天,簡毀珠散,日月無光。我夢中的圓明園喲,我捧玉心焚的圓明園!(1)根據(jù)具體的語言環(huán)境,解釋加點詞“讀”和“簡毀珠散”。讀:

簡毀珠散:

(2)選文運用了什么手法?作用是什么?答:

(3)讀完選文,你如何理解文中所表達的作者的情感?答:

讀·寫4.(2022山西中考,6—7)閱讀下面這封信,完成問題。(11分)不被大風吹倒:致全國青年朋友的一封信親愛的青年朋友:節(jié)日快樂!我看到了你們在我公眾號的留言中提出的問題。人生難免遇到艱難時刻,這確實是一個必須面對的重要問題。我無法告訴你們一個適合所有人的標準答案,但可以與你們分享一個小故事。小的時候,我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時,天色大變,仿佛有一根飛速旋轉的黑色圓柱,向我們逼過來,并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問爺爺:“那是什么?”爺爺?shù)卣f:“風,使勁拉車吧,孩子?！憋L越來越大,我們車上的草被刮揚到天上去。我被風刮倒在地,雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草,才沒被風刮走。我看到:爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖,小褂子被風撕破,只剩兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著,車子未能前進,但也沒倒退半步。大風過去了,爺爺還保持著這姿勢,仿佛一尊雕塑。許久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲著不能伸直了。爺爺與狂風對峙的模樣,永遠印刻在我的腦海里。風來時,爺爺沒有躲避,盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵,但我覺得我們是勝利者。我的故事是老生常談,不一定能讓你們感興趣,但因為這是我的親身經(jīng)歷,所以還是講給你們聽,但愿能給你們帶來一點啟發(fā)。莫言2022年05月03日(來源:中國新聞網(wǎng),有刪改)(1)(★★☆)莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題?請用簡潔的語言寫出來。(3分)(Y9102001)答:

(2)【學科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)好的故事常常發(fā)人深省,使人讀有所思,讀有所獲。閱讀上文,你獲得的最深感悟是什么?請以此為觀點,寫一段議論性的文字。(8分)(Y9102003)寫作提示:①觀點要明確;②論證要合乎邏輯;③不少于100字。答:

答案全解全析讀·書銘記歷史1.隸書解析該題考查對隸書特點的了解。隸書多呈寬扁,橫畫長而豎畫短,講究“蠶頭雁尾”。讀·思2.(1)A(2)用了反語的修辭手法。上文中用了反語修辭的詞語有“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”。作用:運用反語辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強盜行為,極具諷刺和批判意味。(3)首先,雨果是站在人類良知正義的立場上看待問題的,雖然他是法國人,但是政府犯下的有背良知正義的事情,他依然要譴責,因為強盜政府不能代表人民,雨果代表的是正義和公平。其次,圓明園不僅是中國的,也是世界的,我們每一個人都應該去珍視人類文明的成果,雨果是這一行為的良好實踐者。解析(1)“劫掠”“徹底”“箱篋”分別是名詞、形容詞、名詞。(2)“標致”本義是“漂亮”,《藤野先生》中魯迅先生用“標致”一詞對“清國留學生”極盡嘲諷,是反語的修辭,即反其意用之。本文段中運用反語的詞語有“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”。3.(1)讀:在這里有品味、研究的意思。簡毀珠散:這里運用了借喻,指圓明園被焚毀。(2)運用了對比手法,文中將圓明園“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進行比較,以此來突出英法侵略者的卑劣行徑。(3)圓明園是我國勞動人民智慧的結晶,是世界園林史上的奇跡,卻被英法聯(lián)軍焚毀。選文表達了作者對人類燦爛文化的無比熱愛和對英法侵略者無比的仇恨。解析(1)詞義的解釋要結合語境,本文中的“讀”是品味、研究的意思;“簡毀珠散”運用了借喻,指圓明園被焚毀。(2)過去:“她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韻腳”“她原本是一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射”。如今:“一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句”“一串珠璣帶斷的玉鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢”。形成對比,以此來突出英法侵略者的卑劣行徑。(3)從選文中我們讀出了作者對圓明園的贊美和熱愛,以及對英法侵略者的仇恨。讀·寫4.(1)(示例)如果人生遇到艱難時刻,該怎么辦?(如何面對人生路上的艱難時刻?)(2)(示例)直面人生的艱難,以勇氣傍身,終能走向成功。古羅馬哲學家愛比克泰德說:“誰是不可戰(zhàn)勝的人?那種臨危不懼的人?！币驗榕R危不懼,所以能夠披荊斬棘;因為臨危不懼,所以能夠一往無前。正是因為有超乎常人的