【26套試卷合集】黔東南市重點(diǎn)中學(xué)2019-2020學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中模擬試卷含答案

2019-2020學(xué)年七上語(yǔ)文期中模擬試卷含答案

（時(shí)間120分鐘，總分150分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上答題）

一、基礎(chǔ)知識(shí)理解與運(yùn)用（共30分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.倜儻(tHng)發(fā)髻（ji）醞限(lidng)花團(tuán)錦簇（cd）

B.收飄(lifin)菜畦（wa）賣(mài)弄(ndng)尊君在不（fdu）

C.菌答（ddn）蟬場(chǎng)(tui)搓珞(ni6n)人跡罕至（hg）

D.霎時(shí)(shd)鼓斜（ji）貯蓄(zh￡i)俄而雪驟（zhdu）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)(3分)

A.沐浴疲倦不堪廢寢忘食呼朋引伴

B.清冽水波粼粼美不甚收由然而生

C.急躁煞有介事翻來(lái)復(fù)去各得其所

D.訣別人聲頂沸混為一談不求甚解

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.最美的風(fēng)景往往出現(xiàn)在人跡罕至的地方。為了尋覓最美的風(fēng)景，人們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐。

B.她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水。而我卻把兩者混為一諛。

C.公園中亭臺(tái)樓閣設(shè)計(jì)得如此別致新穎，可謂婚具費(fèi)限。

D.劉芳是個(gè)渾身充滿(mǎn)陽(yáng)光，抖域植神的女孩，真是人見(jiàn)人愛(ài)。。

4.找出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）

A.在我讀完《再塑生命的人》這篇課文后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。

B.開(kāi)展“綠色絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要。

C.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

D.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①花草樹(shù)木枯萎，魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸死亡，人類(lèi)自然也就無(wú)法生存了。

②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。

③水是人類(lèi)生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。

⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。

A.@（3）@（TX2）B.③④②①⑤C.③⑤④①②D.④①②⑤③

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《散步》描寫(xiě)了一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個(gè)故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德

中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。

B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集，作者是劉

義慶。

C.《金色花》與《荷葉?母親》都是以表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)戀為主題的散文詩(shī)，前者借助金色花的形象來(lái)抒發(fā)

母親和孩子之間真摯的愛(ài)；后者以花映人，抒發(fā)女兒對(duì)慈母的眷眷依戀之情。

D.《秋天的懷念》是史鐵生懷念已故母親的一篇散文，啟發(fā)讀者要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。

7.名著閱讀。（5分）

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！案赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般,

快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，對(duì)于我似乎都沒(méi)

有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日

事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。

（1）段文字節(jié)選自《》（填寫(xiě)書(shū)名）中的《》（填寫(xiě)篇目名）。（2分）

⑵你運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)為這個(gè)語(yǔ)段做個(gè)批注。（3分）（溫馨提示：可以賞析語(yǔ)句、可以寫(xiě)出自己的感想、

可以提出自己的疑問(wèn)、也可以總結(jié)語(yǔ)段內(nèi)容）

8.綜合性學(xué)習(xí)（7,北培區(qū)初一年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：在課堂上或自由閱讀，或師生點(diǎn)評(píng)，或讀后交流，

閱讀是美妙的精神之旅。

（1）請(qǐng)為讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法。（不超過(guò)20字）（2分）

（2）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

①以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？（1分）

②請(qǐng)結(jié)合兩則材料說(shuō)說(shuō)造成這一現(xiàn)象的主要原因，并提出合理的建議。（4分）

原因____________________________________________________________________

建議_______________________________________________________________________________

二、古詩(shī)文積累與文言文閱讀（25分）

（一）古詩(shī)文積累

9.古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分，每空1分）

（1）夜發(fā)清溪向三峽，.（李白《峨眉山月歌》）

（2）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）,山島竦峙。樹(shù)木叢生，。（曹操《觀滄海》）

（4）子夏曰：“，,仁在其中矣。"（《〈論語(yǔ)》子張》）

（5）《論語(yǔ)》中闡述了學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是

（6）王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，給人樂(lè)觀向上力量的句子

是：，o

（二）文言文閱讀（15分）

（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（2）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

（3）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

（4）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（5）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（6）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

（7）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中臭?！?/p>

10.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（）⑵飯疏食（）

⑶逝者如斯夫（）⑷博學(xué)而寫(xiě)志（）

11.翻譯下面句子。（4分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。

12.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛龅娇鬃诱f(shuō)的“人不知而不慍”，對(duì)我們處理好人際關(guān)系有何益處？（3分）

13.結(jié)合選文第（3）（4）兩章，閱讀下面課外鏈接，談?wù)勀愕膯⑹?。。?分）

鏈接材料——子曰：富與貴，是人之所欲◎也，不以其道②得之，不處?也。貧與賤，是人之所惡?也，

不以其道得之，不去⑥也。

（注釋?zhuān)孩儆合胍?。②道：正?dāng)?shù)姆椒ā＂厶帲合硎?。④惡：厭惡的。⑤去：擺脫。）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）閱讀下面的文章，完成14一18題。（20分）

奶奶的星星

①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好

傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個(gè)難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——"

地哼著。我倒更覺(jué)得委屈起來(lái)?！澳懵?tīng)！”奶奶忽然說(shuō)：“你快聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了么……？”我愣愣地聽(tīng)，不哭了，

聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在

輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說(shuō)不清?！班捺蕖?，睡覺(jué)吧，麻猴來(lái)了我打它……”那是奶奶的催眠曲。

屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽(yáng)光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境，

我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……

②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說(shuō)過(guò)：“奶奶帶起來(lái)的，長(zhǎng)大了也忘不了奶奶。”

那時(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說(shuō)話(huà)的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還

不能掌握的語(yǔ)言就是：這話(huà)用你說(shuō)么？

③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：”等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”仿佛已?jīng)滿(mǎn)足了的樣子。

④“等不到哪會(huì)兒呀？"我問(wèn)。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆」

⑥我笑個(gè)沒(méi)完。我知道她不是真那么想。不過(guò)我總想不好，等我掙了錢(qián)給她買(mǎi)什么。爸爸、大伯、叔

叔給她買(mǎi)什么，她都是說(shuō)：“用不著花那么多錢(qián)買(mǎi)這個(gè)?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，

她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：

“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的?！靶辛税桑俊?/p>

我問(wèn)?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來(lái)回：“行了吧？”“唉，行了。"我趕快下地，穿鞋，逃跑……于

是我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過(guò)了一會(huì)我又問(wèn)：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”

⑦“老了，還不死？”

⑧“死了就怎么了？”

⑨“那你就再也找不著奶奶了?！?/p>

⑩我不嚷了，也不問(wèn)了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)恐怖的印象。

?一個(gè)冬天的下午，一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T(mén)兒了，

去看姨奶奶。"我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)

也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來(lái)。這事大概沒(méi)人記得住了，也沒(méi)人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)

候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說(shuō)：“再不聽(tīng)話(huà)，奶奶就死了！”

?夏夜，滿(mǎn)天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是

說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。

?“怎么呢？”

四“人死了，就變成一個(gè)星星?！?/p>

?''干嘛變成星星呀？”

?“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”

?我們坐在庭院里，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用

大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。這感受永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

?那時(shí)候我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。

?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話(huà)，但到

夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神

話(huà)，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，

也許只是一支含淚的燭光……

（選自《史鐵生小說(shuō)選》有刪改）

14.文中寫(xiě)了我和奶奶的哪四件生活瑣事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）

15.聯(lián)系文章語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（4分）

她的腰和背可真是夠謖售的。

16.聯(lián)系上下文，結(jié)合括號(hào)中的提示，簡(jiǎn)要分析下列句子表達(dá)上的妙處。（4分）

也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（從比喻的角度）

17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第?段景物描寫(xiě)有什么作用?（4分）

18.文章題目能否改為“奶奶”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

（二）閱讀下文，完成19一23題。（20分）

家園落日

很久以來(lái)，我都有種感覺(jué)：同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心。

說(shuō)不清楚這是因?yàn)槭裁?，?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，

想到死的同時(shí)就想到了愛(ài)。

這么說(shuō)著我想起已到過(guò)許多地方，見(jiàn)過(guò)各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁，芨芨草用力

貼緊了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽(yáng)那邊撲面而來(lái)，所以感到風(fēng)因太陽(yáng)而起；恍惚之間，太陽(yáng)說(shuō)沒(méi)了就

沒(méi)了，一身鬼氣。

云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整

個(gè)不見(jiàn)了，一夜之后從背后起來(lái)。它的顏色也是變化的——我甚至見(jiàn)過(guò)紫色的太陽(yáng)。這時(shí)候連那太陽(yáng)是否

屬實(shí)都沒(méi)有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線(xiàn)，被模糊的土地浸潤(rùn)似的吞食。吞到一半，人沒(méi)了耐心，扭

頭走開(kāi)。再回頭，什么都沒(méi)啦，一粒種子種進(jìn)了地里。

看大海落日是在美國(guó)。或許因?yàn)槭莿e人的太陽(yáng)，總感到它的生分不遂意：你無(wú)論如何也看不到太陽(yáng)是

怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國(guó)朋友便驕傲地

說(shuō)，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說(shuō)唔，唔唔。

說(shuō)到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說(shuō)起它想到莊稼和家園的落日，普通得

就像一個(gè)人。

在我居住的中國(guó)川東，就是這種太陽(yáng)。

我常常單騎出行，駐足國(guó)道，倚車(chē)貪看丘陵落日。

那地勢(shì)的曲線(xiàn)是多層的，顏色也一一過(guò)渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽(yáng)之處一派乳白，

那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽(yáng)就這樣下來(lái)了：紅得很溫和，柔軟得像泡過(guò)水，讓我無(wú)端想起少女的紅唇

和母親的乳頭。

有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際。

有時(shí)候是羅傘般的黃桶樹(shù)成了它的托盤(pán)。

農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去了，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時(shí)也搖進(jìn)去了。

當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說(shuō)，喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐?tīng)佟幸惶煲粋€(gè)老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走

進(jìn)了太陽(yáng)。馬馱著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭?，上坡時(shí)抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見(jiàn)了，就將自己的尾巴不

停地?fù)u著。

我不禁熱淚出眶，一種無(wú)法描述的愛(ài)浸透全身。

這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長(zhǎng)的

只是對(duì)遲暮的憂(yōu)慮而已。

這個(gè)起伏田野的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富一一曲線(xiàn)?層次?人物活動(dòng)?抑或

角度的眾多？

最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。

家園！這個(gè)毫無(wú)新意的單純的話(huà)題！

家園的感覺(jué)何以如此說(shuō)不清?譬如在我生長(zhǎng)的重慶一一我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予,

然而一切的給予，又代替不了家園。

關(guān)于這個(gè)，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺，似是而非的。只能說(shuō)：家園就是家園。

而人在家園看落日，萬(wàn)種感覺(jué)也許變幻不定，有一種感覺(jué)卻生死如一：

那才是我的太陽(yáng)??！

19.本文以什么為線(xiàn)索?表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）

20.文章寫(xiě)了幾種情況下的落日？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各自的特點(diǎn)。（5分）

21.文章的開(kāi)頭作者寫(xiě)道：“同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心”，作者這樣說(shuō)的理由是什么？（3分）

22.作者在描述“家園落日''時(shí)，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹(shù)木、農(nóng)舍、人物等。

請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。（4分）

23.文章倒數(shù)第三自然段說(shuō)“家園就是家園”，而文章最后又說(shuō)“那才是我的太陽(yáng)啊結(jié)合自己的生活體

驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這兩句話(huà)的理解。（4分）

五、作文（55分）

24＞下面兩題，選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

⑴命題作文

“我覺(jué)得這個(gè)世界美好無(wú)比。晴時(shí)滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，雨時(shí)一湖建漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入

夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開(kāi)的影子，全部是你不經(jīng)意寫(xiě)的一字一句，留我年復(fù)一年朗

讀?！?/p>

一一張嘉佳《從你的全世界路過(guò)》

請(qǐng)以“那個(gè)美好的瞬間”為題寫(xiě)一篇記敘文。

(2)跨入初中的門(mén)檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的校園，觸摸科學(xué)與時(shí)尚。生活是幸福的，但也是痛

苦;生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的！

請(qǐng)以''我從來(lái)沒(méi)有這樣"為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。(溫

馨提示：橫線(xiàn)上可以填“幸?！薄坝淇臁薄白孕拧薄鞍没凇薄吧鷼狻薄?

一、l.C2.A3.D4.D5.C6.B

7.《朝花夕拾》、《五猖會(huì)》批注答案略

8.（1）例書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀成就人生；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（2分）

（2）學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降。（1分）

原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫(huà)不斷普及帶來(lái)的負(fù)面影響。（2分）

建議：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的閱讀文學(xué)作品，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。（2分）

二、9.略

10.（1）同“悅”，愉快（2）吃（3）往，離去（4）堅(jiān)定

11.（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。

（2）我要選擇他們好的方面來(lái)學(xué)習(xí)，看到自己也有他們不好的方面就要改正。

12.益處有：不怨天尤人，能?chē)?yán)格要求自己，約束和克制自己的言行，使之合乎道德規(guī)范；寬容地對(duì)待別

人，能讓人際關(guān)系更和諧。（聯(lián)系生活實(shí)際略）

13.從選文（3）（4）兩章來(lái)看，孔子安貧樂(lè)道、淡泊富貴，對(duì)于用不正當(dāng)手段取得的富貴，視同浮云。從

鏈接材料來(lái)看，孔子主張用正當(dāng)?shù)氖侄潍@取富貴。總之，孔子在物質(zhì)利益面前，保持了超然、獨(dú)立、高尚

的人格和曠達(dá)的精神，這對(duì)我們當(dāng)今社會(huì)上那些為了私利不擇手段、違法亂紀(jì)的人具有重要的現(xiàn)實(shí)教育意

義。

三、（-）

14.（4分）①奶奶哄“我”睡覺(jué)②“我”給奶奶踩背③“我”誤把奶奶出門(mén)當(dāng)成奶奶離世④奶奶給“我”

講關(guān)于人死后變成星星的故事

15.（4分）①寫(xiě)出了“我”為奶奶踩腰背的時(shí)間很長(zhǎng)（認(rèn)為奶奶的腰背總是踩不完）；②表現(xiàn)出了“我”

為奶奶踩背時(shí)的不耐煩。

16.（4分）將活過(guò)的人比做巨星、火炬或燭光，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了無(wú)論價(jià)值大小，每一個(gè)活過(guò)的人可以

為后人奉獻(xiàn)自己，指引后人。

17.（4分）烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適（或答到烘托夏夜溫馨、舒適的氣氛可得1分），

以及“我”認(rèn)識(shí)到死亡并不可怕后的放松、知道人死后會(huì)成為星星照亮他人后的溫暖。（未結(jié)合具體內(nèi)容

的扣1分）

18.（4分）不能。“奶奶的星星”暗示奶奶離世，更能表現(xiàn)“我”對(duì)奶奶的懷念之情；暗示文章主旨，奶

奶對(duì)后人的奉獻(xiàn)、指引后人前行，標(biāo)題新穎獨(dú)特，有詩(shī)情畫(huà)意，吸引讀者。

（-）19.本文以“落日”為線(xiàn)索，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)。

20.文章寫(xiě)了五種情況下的落日，各自的特點(diǎn)是：①戈壁落日，一身鬼氣；②云海落日，飄忽柔曼；③平

原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園（田野、丘陵）落日，親切溫暖（溫和、柔軟）。

21.眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到愛(ài)。

22.從全文看“落日”只是行文的線(xiàn)索，作者愛(ài)“家園落日”的根本用意在于愛(ài)“家園”，因而把描寫(xiě)重

點(diǎn)放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛(ài)家園的情懷。

23.對(duì)家園的熱愛(ài)、依戀是一種與生俱來(lái)、生死如一、永難割舍的情感，是無(wú)法也不需要用生硬的道理說(shuō)

清楚的。家園就是“我”心中的太陽(yáng)，這更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的強(qiáng)烈的思想感情。

2019-2020學(xué)年七上語(yǔ)文期中模擬試卷含答案

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一組是（3分）（）

A.誘惑(ydu)棲息（XI）寬顰（su）瘦骨嶙峋（ling）

B.納罕(hdn)磅礴(bang)謨?nèi)?xudn)阻咒黑暗（zii）

C.茸污(didn)枯酒(h6)容然（&）芋羊細(xì)草（qian）

D.扒竊（pd）洗濯(zhud)佇立(chti)夢(mèng)寐以求（mGi）

下列無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.嶙峋隱密辜負(fù)擎天憾地

B.收斂誘惑蘢罩輕飛慢舞

C.匍匐挑逗庸碌心曠神怡

D.渲騰騷擾藤蘿獲益非淺

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.2011年春運(yùn)期間，全國(guó)鐵路日均開(kāi)行動(dòng)車(chē)組1400多列，運(yùn)送旅客100多萬(wàn)人，約占全國(guó)鐵路日均

旅客發(fā)送量近1/5。

B.古老的濟(jì)南，城里不僅那么窄，而且城外卻那么寬敞。

C.對(duì)一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事。

D.我國(guó)將把包括視力狀況在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

4.填空（8分）

（1）曹操《觀滄海》中表達(dá)詩(shī)人雄偉抱負(fù)的句子是;（1分）這在他的《龜

雖壽》有了更直白的表達(dá)，這個(gè)句子是o（1分）

（2）子曰：“,可以為師臭。“（1分）

（3）子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保?分）

（4）一工廠(chǎng)開(kāi)業(yè)剪彩，人們都祝愿這家工廠(chǎng)事業(yè)紅紅火火，一帆風(fēng)順，一名人欣然提筆，寫(xiě)下了唐朝

詩(shī)人王灣《次北固山下》中的一句詩(shī)，這句詩(shī)應(yīng)該是

_____________________（1分）。

（5）唐朝詩(shī)人常建《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)山寺清幽景色的詩(shī)句是。（1分）

（6）寫(xiě)出兩句描寫(xiě)秋天的詩(shī)句：?（2分）

二、閱讀

（-）閱讀下面兩段文言文，完成5?8題。（13分）

［甲］孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。

兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”

（選自《兩小兒辯日》）

［乙］余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，

私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴

以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。（節(jié)選自《閑情記趣》）

5.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.盤(pán)盂（yu）B.探湯（tang）

C.鶴眠（li）D.怡然（yi）

6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）日始出時(shí)本人近

（2）故時(shí)有物外之趣

（3）徐噴以煙

（4）項(xiàng)為之里

7.翻譯句子。（4分）

（1）孰為汝多知乎？

譯文：

（2）私擬作群鶴舞于空中。

譯文：

8.［甲］、［乙］兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過(guò)對(duì)話(huà)表現(xiàn)了兒童的特

征，乙段則通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了兒童的特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你

的理由。（3分）

（二）閱讀下面的文段，解答9-13題。（13分）

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，①山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山

尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一

道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美

的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，②那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉

色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

9.這段文字選自散文《》，作者（）,現(xiàn)代作家，代表作有《

等。（2分）

10.畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

①：

②

11.作者是按什么順序?qū)懷┖笊骄暗?？?qǐng)找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)。（2分）

12.本段開(kāi)頭說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，這妙處是什么？（2分）

13.語(yǔ)段結(jié)尾一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

（=）閱讀下文，完成下列14—18題（17分）

銀筷子

那年，我上小學(xué)四年級(jí)。

當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常簡(jiǎn)陋，每人巴掌大一塊位置，勉強(qiáng)攤開(kāi)書(shū)和本子，書(shū)包只能放在地上。我和阿閃之

間的木板上有一個(gè)大大的洞，聰明的阿閃通過(guò)圓洞把書(shū)包帶子從木板下面?zhèn)鞯缴戏?，然后用一根木棍撐?/p>

書(shū)包帶子，書(shū)包就晃晃悠悠地懸在了半空。我為他的主意叫絕，讓他把我的書(shū)包也掛在了木棍上。

兩周過(guò)后，阿閃又突發(fā)奇想，從家里拿來(lái)一根銀筷子，取代了小木棍，撐在了木板上。那是一根非常

漂亮的筷子，銀白色，筆直修長(zhǎng)，它是我長(zhǎng)到13歲見(jiàn)到的最奇異的寶貝。

其他同學(xué)還沒(méi)有來(lái)到，阿閃專(zhuān)心地做著習(xí)題，我則怔怔地看著銀筷子，大腦里一直重復(fù)著一個(gè)念頭：

如果那根銀筷子屬于我，該多好！同學(xué)小玫風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)了，走過(guò)我身邊時(shí)，她驚訝地停下來(lái)，撫摸著

銀筷子：“真漂亮！誰(shuí)的呀？”

我猛地一驚，繼而平靜：“哦，我的！”話(huà)說(shuō)出口，連我自己也震驚了。

阿閃愣了一下，停止了做題：“你說(shuō)什么胡話(huà)，我剛從家里拿來(lái)的！”

我很強(qiáng)硬：“明明是我的

阿閃哭了起來(lái)，他有口難辯。而我一直很平靜，一副處亂不驚的樣子。

班主任來(lái)了，我仍強(qiáng)硬地堅(jiān)持，他也未能看出真相。開(kāi)始上課了，我的注意力融入不了課堂，心里像

翻了五味瓶，激烈地爭(zhēng)斗著。爭(zhēng)斗的結(jié)果，仍然是一念之間做出的那個(gè)可怕決定：繼續(xù)堅(jiān)持說(shuō)那根銀筷子

是我的，即使父母來(lái)了也不認(rèn)輸。我的內(nèi)心完全被邪惡控制了。

上午放學(xué)時(shí)，我強(qiáng)行拿走了那根銀筷子。

下午，我把銀筷子堂而皇之地?fù)卧谀景迳希㈤W卻把書(shū)包放在了地上。我雖擁有了一下午的銀筷子，

可那是如坐針氈的一個(gè)下午，完全沒(méi)有想象中得到它的那種興奮。

下午放學(xué)時(shí)，班主任王老師把我叫到了辦公室，他從抽屜里拿出另一根銀筷子。

他把筷子舉在我的跟前，說(shuō)：“把另一根拿出來(lái)」

我順從地從書(shū)包里掏出那根銀筷子遞給他，一雙精美絕倫的銀筷子展現(xiàn)在我的眼前?！斑@是阿閃爸爸

去年挖河時(shí)得來(lái)的獎(jiǎng)品，好東西是不能分開(kāi)的。阿閃爸爸剛才來(lái)過(guò)了，說(shuō)你這么喜歡，就送你吧。他要我

告訴你，凡事都要通過(guò)自己的努力獲得，就像他用了整整一個(gè)冬天，流了無(wú)數(shù)汗水才得到了銀筷子一樣?！?/p>

他愕然地聽(tīng)著，然后給了我一個(gè)讓我瞠目結(jié)舌的真相：那年，阿閃的老師花了一百元錢(qián)買(mǎi)走了他的銀

筷子，說(shuō)是有急用，價(jià)值僅20元的東西，他得了100元，他們一家高興了好幾年呢。

我久久地凝望著銀筷子。溫暖的陽(yáng)光下，它熠熠生輝……

14.標(biāo)題“銀筷子”在文中起什么作用？（3分）

15.“那是一根非常漂亮的筷子，銀白色，筆直修長(zhǎng)”，對(duì)銀筷子進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，作者這樣寫(xiě)有什么作

用？（3分）

16.文章第五段，“話(huà)說(shuō)出口，連我自己也覺(jué)得震驚"，我為什么“震驚”？（3分）

17.如何理解“我收下了銀筷子，把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行為？（3分）

18.文章結(jié)尾說(shuō)“溫暖的陽(yáng)光下，它熠熠生輝……”你怎樣理解這個(gè)句子的深刻含義？（5分）

三、作文（60分）

請(qǐng)以“觸動(dòng)了我的心靈”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。（先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。）

2019-2020學(xué)年七上語(yǔ)文期中模擬試卷含答案

積累運(yùn)用（33分）

1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一組是（2分）()

A.絢麗(xuin)瑕理（cD彎窿(q6ng)潸移默化（qidn）

B.挑剔(ti)鐫刻（judn）歸省(xlng)罪魁禍?zhǔn)祝╧ui）

C.馳霍(ch苞ng)常濺(bing)棲息3）邪魔鬼果（sui）

D.自詡（x。）舉鼓(16i)佞臣(ning)”思苦想（ndng）

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.一個(gè)熟悉揚(yáng)州歷史的人，一般不會(huì)把普通書(shū)畫(huà)家和揚(yáng)州八怪相謖并設(shè)。

B.面對(duì)成績(jī)，有的人國(guó)乎所見(jiàn)停滯不前；有的人再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。

C.由于山體滑坡，奔赴災(zāi)區(qū)的隊(duì)員往往突然會(huì)本母無(wú)髓，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到

目的地，開(kāi)展救援工作。

D.這樣雅致的漆器屏風(fēng)，再配上這般端正清秀的書(shū)法，確實(shí)讓人貫心饞目。

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.”這頭母牛賣(mài)多少錢(qián)？老婆婆?！蹦侨藛?wèn)道。

B.國(guó)家出臺(tái)“校車(chē)安全管理?xiàng)l例”，賦予校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)，其宗旨就是要給孩子特別的“照顧

C.一年一度的媽祖金身巡游活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，隊(duì)伍綿延兩、三里，數(shù)萬(wàn)民眾祈福。

D.“你是我的榜樣?！庇袀€(gè)人說(shuō)，“我要練成你這樣就好了！”

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A.從他離開(kāi)家鄉(xiāng)去西部支教的那天起，就把自己的青春獻(xiàn)給了那些渴求知識(shí)的孩子。

B.近一兩個(gè)月來(lái)，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺(tái)政策，開(kāi)始嚴(yán)懲無(wú)視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路的行為。

C.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

D.中科院一份報(bào)告顯示，一個(gè)孩子從呱呱墜地直到大學(xué)畢業(yè)，父母平均要為他們花費(fèi)大約49萬(wàn)元左右。

5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《韓非子》善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)明道理，《刻舟求劍》就是其中的一則，它告誡人們要隨著情勢(shì)的變化

而采取相應(yīng)的對(duì)策。

B.《幼時(shí)記趣》是清代作家沈復(fù)追憶童年生活的一篇極有情趣的散文。作者描繪了四幅圖畫(huà)，即群鶴舞空

圖、青云白鶴圖、神游山林圖和驅(qū)趕蛤蟆圖，突出了“記趣”這一中心。

C.《社戲》一文，魯迅以飽含深情的筆觸，寫(xiě)了“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，表現(xiàn)

了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德。

D.《本命年的回想》的作者是劉紹棠，文中回憶了京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)幾十年前的過(guò)年習(xí)俗，表現(xiàn)了鮮明的地方

特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛(ài)生活、純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親。

6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）

7.默寫(xiě)。（每空1分，共9分）

（1）但愿人長(zhǎng)久，.（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）松間沙路凈無(wú)泥，?（蘇軾《浣溪沙》）

（4）______________________________________，無(wú)欲則剛。（林則徐書(shū)兩廣總督府對(duì)聯(lián)）

（5）今夜月明人盡望，?（王建《十五夜望月》）

（6）王灣《次北固山下》一詩(shī)中描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的一聯(lián)是:

（7）這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，o（冰心《紙船》）

（8）淡黑的起伏的連山，,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（魯迅《社戲》）

8.綜合實(shí)踐活動(dòng)。（10分）

在4月23日“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，班級(jí)組織開(kāi)展“愛(ài)文學(xué)，愛(ài)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參加。

（1）要求每位同學(xué)編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手抄報(bào)請(qǐng)你為小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名稱(chēng)，并設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，

擬定欄目名稱(chēng)。（3分）

小報(bào)名稱(chēng)：______________

欄目名稱(chēng)：_______________________________________________

（2）走近文學(xué)經(jīng)典

①《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是國(guó)著名作家。（2分）

②《洞中歷險(xiǎn)》敘述了湯姆和蓿姬在巖洞里奇妙、曲折、緊張的歷險(xiǎn)歷程，請(qǐng)結(jié)合此文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)湯

姆是一個(gè)什么樣的孩子。（3分）

③書(shū)中多次寫(xiě)到湯姆在大自然中的感受，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)湯姆經(jīng)歷海盜生活時(shí)，大自然讓他的心情發(fā)生了怎樣

的變化。。（2分）

二.閱讀理解（54分）

（一）閱讀詩(shī)歌，完成第9題.（6分）

春夜洛城①聞笛

【唐】李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城.

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【注釋】①洛城：今河南洛陽(yáng)。

9.（1）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（2）運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)歌一、二兩句的畫(huà)面內(nèi)容。（4分）

（二）閱讀文言文，完成10?13題。（15分）

曾子殺彘?

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧因?yàn)榕畾㈠??！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻

止之曰：“特?與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今

子欺之，曷教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”舉烹彘也。（《韓

非子》）

注：①彘（zhi）：古意為“豬”②女：同“汝”，你。③特：只不過(guò)，只是。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）顧反為汝殺彘（）（2）特與嬰兒珍耳（）

（3）今子欺之，是教子欺也（）（4）遂烹彘也（）

11.下列各句中的“之”與例句中第二個(gè)“之”的用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

例句：曾子之妻之市

A.從其所契者入水求之（《刻舟求劍》）B.何不試之以足（《那人買(mǎi)履》）

C.至之市（《鄭人買(mǎi)履》）D.驅(qū)之別院（《幼時(shí)記趣》）

12.翻譯下列句子。（6分）

（1）今子欺之，是教子欺也。

（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。（《幼時(shí)記趣》）

（3）求劍若此，不亦惑乎？（《刻舟求劍》）

13.這則寓言故事告訴我們什么道理？。（2分）

（三）閱讀下文，完成14?17題。（15分）

回家去問(wèn)媽媽

畢淑敏

①那一年游敦煌回來(lái)，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰.說(shuō)到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，

哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安耨聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的媽媽?zhuān)夭辶艘痪洌骸霸谀悴坏桨霘q的時(shí)

候，我就抱著你走過(guò)安西."我大吃一驚，從未聽(tīng)媽媽談過(guò)這段往事.

②媽媽說(shuō)，你生在新疆，長(zhǎng)在北京.難道你是飛來(lái)的不成?以前我一說(shuō)起帶你趕路的事，你就嫌煩,

說(shuō)知道啦，別再羅嗦。

③我靜靜地憤聽(tīng)媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無(wú)效盲點(diǎn).

④我們總覺(jué)得已經(jīng)成人.母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以濾僦，但不會(huì)再提供新的風(fēng)

景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價(jià)值.全神貫注地傾聽(tīng)上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人

的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世

人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著

我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，

不客氣地說(shuō)，老提那些過(guò)去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。

⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來(lái)的弱點(diǎn)、異于常人

的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿(mǎn)世

界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。

⑥我們像一本沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)，每一個(gè).符號(hào)都是母親用血書(shū)寫(xiě)。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從

此我們面對(duì)書(shū)中的無(wú)數(shù)懸念和秘密，無(wú)以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。

⑦趁老樹(shù)虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽。

⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從

我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。

⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的記憶。

（選文有刪改）

14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫(xiě)了一件什么事？這件事引發(fā)了作者哪些感悟？（感悟答出兩點(diǎn)即可）（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

15.如何理解第④段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義？（3分）

答:___________________________________________________________

16.從修辭的角度賞析第④段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（3分）

答：_____________________________________________________._____________________________________

17.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段在文中的作用（2分）

答：____________________________________________________________________________________________

18.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“回家去問(wèn)媽媽”的含義。（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

（四）閱讀下文，完成19?22題。（18分）

一個(gè)走運(yùn)的人

秦文君

在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹(shù)，粗大蒼勁的樹(shù)干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一

株歷經(jīng)滄桑的百年古樹(shù)，香樟樹(shù)的清幽常引人駐足。

香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類(lèi)的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一

點(diǎn)積塵。

女店主是一個(gè)端莊美麗的.女子，她最喜歡說(shuō)的一句話(huà)是：.“真走運(yùn)啊！”

女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線(xiàn)編織些小飾物，諸如手鏈啦、

發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買(mǎi)走。

最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。

“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f(shuō)，“特別美?！?/p>

”我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！?/p>

她見(jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天

空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花。

我買(mǎi)下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也

許是她那句“真走運(yùn)啊”。

我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買(mǎi)些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自

己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。

可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢(qián)。但就是

這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路過(guò)后門(mén)口，她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自

己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。

“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面。"我說(shuō)，“那才舒服?！笨伤f(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她

的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。

“我有這樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)?！?/p>

還有一次，我到店里買(mǎi)了她編的發(fā)卡，維頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)。

她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了

這個(gè)“走運(yùn)”。

歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親

自爬上黃山?！坝欣|車(chē)嗎？"她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊,要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐纜車(chē)，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)。

“是??！是?。　彼⑿χ?，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?！?/p>

后來(lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。

可到了那，香樟樹(shù)依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太!

我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)：“搬遷了?！?/p>

“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。

“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”

“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話(huà)。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！

她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去

登黃山...

一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見(jiàn)了！

夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的

笑容似在眼前……

19.小說(shuō)圍繞“我”與女店主的交往，寫(xiě)了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。（4分）

第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買(mǎi)下了筆袋。

第二件事：___________________________________________________________________________

第三件事：____________________________________________________________________________

第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。

20.小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：__________________________________________________________r____________________________________________________________

21.閱讀文本，回答下列問(wèn)題。（6分）

（1）試從人物描寫(xiě)的角度，對(duì)文中劃線(xiàn)句子進(jìn)行具體分析。（2分）

答：__________________________________________________________________________________________

（2）小說(shuō)開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)歷經(jīng)滄桑卻依然挺拔、香遠(yuǎn)益清的香樟樹(shù)的描寫(xiě)，有何深意？（4分）_

答：____________________________________________________________________________________________

22.“有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上'走運(yùn)'。"

我們時(shí)常也會(huì)有這樣的感受，總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，閱讀本文后，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（80?100字，5分）

三、作文（60+3分）

23.“明媚”原來(lái)形容景物鮮明可愛(ài)。生活中同樣也會(huì)有令我們內(nèi)心明媚的時(shí)刻：深夜苦讀，父母端來(lái)

一杯熱乎的牛奶時(shí)，考試失利，老師投來(lái)一束鼓勵(lì)的目光時(shí)，身處困境，別人給予一份熱心的幫助時(shí)……

結(jié)合自身生活，請(qǐng)以“明媚的時(shí)刻”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）不少于600字。

（2）感情真摯，不得抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

（4）書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

一積累運(yùn)用

1.D2.C3.D4.B5.A

6.憧憬弦斕

7（1）千里共嬋娟（2）東風(fēng)不與周郎便（3）簫蕭暮雨子規(guī)啼

（4）壁立千仞（5）不知秋思落誰(shuí)家（6）海日生殘夜，江春入舊年.

（7）萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去

（8）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的

8.（1）小報(bào)名稱(chēng)和欄目名稱(chēng)要圍繞活動(dòng)主題“我愛(ài)文學(xué)”來(lái)擬定，具有文學(xué)色彩即可.

（2）①美國(guó)馬克?吐溫

②示例：①湯姆和蕾姬在山洞中迷了路，幾經(jīng)周折，他們終于走出險(xiǎn)境，從中可以看出湯姆的勇敢

機(jī)智.②湯姆在洞中歷險(xiǎn)中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著鎮(zhèn)定的性格，令人欽佩；③湯姆在逆境中與蔣姬之間表現(xiàn)

出來(lái)的純潔友情，值得我們學(xué)習(xí).（3分，答到兩點(diǎn)即可）

③在杰克遜島上看到樹(shù)林里各種動(dòng)物，湯姆為此感到高興，在這里沒(méi)有波莉姨媽管他們，也沒(méi)有主日學(xué)

校老師逼他們做作業(yè)、批評(píng)他們，讓他們感到自由自在、無(wú)拘無(wú)束.

二、閱讀理解

（-）

9.（1）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。

（2）示例：在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低回嗚咽的笛聲傳入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄

揚(yáng)，傳遍了洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。

（-）

10.（1）同“返”，返回（2）開(kāi)玩笑（3）這（4）于是，就

11.C

12.（1）現(xiàn)在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人

（2）夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。

（3）像這樣找劍，不是很糊涂嗎？

13.不論是教育子女，還是做人，要注意言傳身教,不能以欺騙作為手段，做任何事都要說(shuō)到做到，不能說(shuō)

謊。要做到言必信，行必果.這樣才能獲得他人信任。（意對(duì)即可）

（=）

14.事件：我游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事