五年級數(shù)學上冊 【同步講練】5. 分數(shù)的意義 第一課時 分數(shù)的再認識教材詳解+分層訓練（含答案）（北師大版）

五分數(shù)的意義1分數(shù)的再認識目標導航1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷概括分數(shù)意義的過程，理解分數(shù)表示多少的相對性。2.進一步理解分數(shù)的意義。結(jié)合制作“分數(shù)墻”的活動，認識分數(shù)單位。重點：經(jīng)歷概括分數(shù)意義的過程，體會分數(shù)意義中部分與整體的關(guān)系；進一步理解分數(shù)的意義。難點：理解分數(shù)表示多少的相對性；借助“分數(shù)墻”認識分數(shù)單位。新知精講★學點1.整數(shù)“1”的含義：一個物體或一些物體都可以看作一個整體，這個整體可以用自然數(shù)“1”來表，叫作整數(shù)“1”。2.分數(shù)的意義：把一個整數(shù)平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示。3.分數(shù)單位的意義：，，，，…這樣的分數(shù)叫作分數(shù)單位。4.分數(shù)單位的大?。悍帜冈酱螅謹?shù)單位越?。环帜冈叫?，分數(shù)單位越大。5.一個分數(shù)的分母是幾，它的分數(shù)單位就是幾分之幾；分子是幾，這個分數(shù)里面就有幾個分數(shù)單位?！锢}小麗看一本故事書。第一天看了它的，第二天看了剩下的。她兩天看的頁碼一樣嗎？★分析“第一天看了它的”，這里的“它”指的是整本童話書，整體“1”是整本書的頁數(shù)。“第二天看了剩下的”這里的“剩下的”就是整體“1”，指的是整本童話書看完了后剩下的頁數(shù)，所以她兩天看的頁數(shù)不一樣?！锝獯鹚齼商炜错摯a的不一樣。誤區(qū)點撥誤區(qū)判斷：不同的分數(shù)，分數(shù)單位一定不同。（）錯誤解答√正確解答×錯解分析：此題錯在沒有理解分數(shù)單位的意義。溫馨提示：不是所有分數(shù)的分數(shù)單位都不相同，分母不同的分數(shù)，分數(shù)單位不同；分母相同的分數(shù)，分數(shù)單位相同?；A(chǔ)知識我最行1.用分數(shù)表示下面各圖的陰影部分。（）（）（）（）2.想一想，填一填。（1）4個eq\f(1,4)是（），（）個eq\f(1,8)是1。（2）eq\f(3,5)里面有（）個eq\f(1,5)，eq\f(9,4)里面有（）個eq\f(1,4)。（3）eq\f(5,6)的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。（4）eq\f(4,8)表示把（）平均分成（），取了其中的（）份。3.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）1角是1元的eq\f(1,10)。（）（2）3厘米是1米的eq\f(3,10)。（）（3）eq\f(7,9)的分數(shù)單位是eq\f(1,7)。（）能力拓展我最棒4.按下面的分數(shù)圈個數(shù)。QUOTEQUOTEeq\f(1,3)5.振興廣場有一塊正方形的平臺，位慶祝國慶節(jié)，現(xiàn)在要劃出它的來擺郁金香，圖1是一種設(shè)計方案，你還能設(shè)計出其他方案嗎?素養(yǎng)提升我最強6.找一找，七巧板中的分數(shù)，填一填。①占整幅圖的（），圖②占整幅圖的（），圖③占整幅圖的（），圖④占整幅圖的（），圖⑤占整幅圖的（），圖⑥占整幅圖的（），圖⑦占整幅圖的（）。參考答案五分數(shù)的意義1分數(shù)的再認識基礎(chǔ)知識我最行1.用分數(shù)表示下面各圖的陰影部分。（）（）（）（）2.想一想，填一填。（1）4個eq\f(1,4)是（1），（8）個eq\f(1,8)是1。（2）eq\f(3,5)里面有（3）個eq\f(1,5)，eq\f(9,4)里面有（9）個eq\f(1,4)。（3）eq\f(5,6)的分數(shù)單位是（eq\f(1,6)），它有（5）個這樣的分數(shù)單位。（4）eq\f(4,8)表示把（單位1）平均分成（8），取了其中的（4）份。3.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）1角是1元的eq\f(1,10)。（√）（2）3厘米是1米的eq\f(3,10)。（×）（3）eq\f(7,9)的分數(shù)單位是eq\f(1,7)。（×）能力拓展我最棒4.按下面的分數(shù)圈個數(shù)。QUOTEQUOTEeq\f(1,3)5.振興廣場有一塊正方形的平臺，位慶祝國慶節(jié)，現(xiàn)在要劃出它的來擺郁金香，圖1是一種設(shè)計方案，你還能設(shè)計出其他方案嗎?示例：素養(yǎng)提升我最強6.找一找，七巧板中